二、阅读(55分)
请阅读下面的文字,回答问题。
[一](22分)
中国第一双凝望太空的眼睛
①当《环球人物》的记者同杨利伟面对面坐在一起,印象最深的是他的那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛,瞳孔中,仿佛仍然能映射出星光点点。
②2003年10月15日,杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船升空,有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里,杨利伟的心率保持在76次/分钟,与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空,面对前方未知的世界,他竟如此镇定。杨利伟说:“即便有什么突发情况,为了国家、民族,贡献就贡献了,牺牲就牺牲了。”
③2003年10月16日6时23分,经过近一天的太空遨游,“神舟五号”终于降落在内蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后,杨利伟顺利出舱。他刚出来,就愣住了。在荒凉的大草原上,黑压压的一片,挤满了人。记者一边拍照,一边兴奋地喊着:“中国万岁!”喊声并不整齐,还有些嘈杂,是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线,但杨利伟下来后,这条黄线不见了,所有人都一起向杨利伟的方向跑去。太高兴了! 那一刻,大家都奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他:“利伟,你赶快说句话!”杨利伟还在愣着,下意识地说出:“我为祖国感到骄傲!”他说如果那个场景重来一次,他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受,谁也设计不出来!”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一,也让他一直思考:到底是一种怎样的力量,让大家一反常态,如此忘情呼喊?
④有一个原因是肯定的:那时的杨利伟,代表了中华民族千年飞天梦想的实现。他在舷窗边,代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球,“那个时候你首先会感受到人类很伟大”。但当他的视线看向更远的宇宙,没了大气层的折射,星星不再闪烁,每一颗都明亮得耀眼,像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时,他再望向地球,又感觉人类很渺小。
⑤杨利伟当时想了很多,情感是复杂的:既然人类渺小,为何又能将自己乘坐的“神舟五号”这重达8吨的庞然大物送上来? 文明为何可以在宇宙中生生不息? 刚刚与死神擦肩而过的他,脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生了强烈的共振。这个新的振动叠加在一个大约6G的超重负荷上。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了。这个共振持续了26秒后,慢慢减轻。这段时间里,杨利伟一度以为自己要牺牲了,直到整流罩打开,他眨了眨眼,地面大厅里的专家和队友才如释重负。
⑥经历过这些,再站到外太空和地球之间,杨利伟的感触更加强烈:壮观的万家灯火下,是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息,中国能在这颗蓝色星球上不断发展,一定是有深刻原因的。
⑦从此,中国空间站承载着满满的乡愁,中国航天员奔赴星辰大海,既是征程,也是归途。
(有删改)
4. 【概括事例】典型事例能表现人物精神风貌。请阅读文本,概括事例,完成下面的表格。(4分)
5. 【分析细节】细节描写能使人物形象更鲜活。请品读以下细节,回答括号里的问题。(3分)
在等待火箭发射的最后两个小时里,杨利伟的心率保持在76次/分钟,与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。(为什么要强调在最后两个小时里的心率与平时相差无几?)
6. 【鉴赏写法】请通读全文,完成小语和小文的对话。(4分)
小语:杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大,然而看向更远的宇宙后再望向地球,又觉得人类很渺小,不是很矛盾吗?
小文:并不矛盾,因为
7. 【理解主题】第⑦段“中国空间站承载着满满的乡愁,中国航天员奔赴星辰大海,既是征程,也是归途”。请联系全文,谈谈你对这句话的理解。(5分)
8. 【阅读感悟】近年来,我国航天工程、探月工程的不断发展,为国人带来了一次又一次的惊喜与自豪。联系课文《太空一日》,谈谈你从中国航天人身上获得的启示。(6分)
请阅读下面的文字,回答问题。
[一](22分)
中国第一双凝望太空的眼睛
①当《环球人物》的记者同杨利伟面对面坐在一起,印象最深的是他的那双眼睛。那是千百年来中华民族第一双从宇宙归来的眼睛,瞳孔中,仿佛仍然能映射出星光点点。
②2003年10月15日,杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船升空,有一个广为人知的细节。在等待火箭发射的最后两个小时里,杨利伟的心率保持在76次/分钟,与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。当时还没有中国人上过太空,面对前方未知的世界,他竟如此镇定。杨利伟说:“即便有什么突发情况,为了国家、民族,贡献就贡献了,牺牲就牺牲了。”
③2003年10月16日6时23分,经过近一天的太空遨游,“神舟五号”终于降落在内蒙古自治区四子王旗阿木古郎草原腹地。经过一系列准备后,杨利伟顺利出舱。他刚出来,就愣住了。在荒凉的大草原上,黑压压的一片,挤满了人。记者一边拍照,一边兴奋地喊着:“中国万岁!”喊声并不整齐,还有些嘈杂,是在场的人自发的。现场本来有一条维持秩序的黄线,但杨利伟下来后,这条黄线不见了,所有人都一起向杨利伟的方向跑去。太高兴了! 那一刻,大家都奔向杨利伟。一名离杨利伟最近的记者提醒他:“利伟,你赶快说句话!”杨利伟还在愣着,下意识地说出:“我为祖国感到骄傲!”他说如果那个场景重来一次,他还是会说这一句。“那是一种油然而生的感受,谁也设计不出来!”这是杨利伟人生中最难忘的场面之一,也让他一直思考:到底是一种怎样的力量,让大家一反常态,如此忘情呼喊?
④有一个原因是肯定的:那时的杨利伟,代表了中华民族千年飞天梦想的实现。他在舷窗边,代表全体中华儿女望向浩瀚的太空。他最先望向的是地球,“那个时候你首先会感受到人类很伟大”。但当他的视线看向更远的宇宙,没了大气层的折射,星星不再闪烁,每一颗都明亮得耀眼,像黑色天鹅绒背景上的晶莹宝石。这时,他再望向地球,又感觉人类很渺小。
⑤杨利伟当时想了很多,情感是复杂的:既然人类渺小,为何又能将自己乘坐的“神舟五号”这重达8吨的庞然大物送上来? 文明为何可以在宇宙中生生不息? 刚刚与死神擦肩而过的他,脑海中这种关于生存和探索的思考更加强烈。入选中学课本的《太空一日》详细记录了这个过程——在火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生了强烈的共振。这个新的振动叠加在一个大约6G的超重负荷上。杨利伟感觉五脏六腑就快被震碎了。这个共振持续了26秒后,慢慢减轻。这段时间里,杨利伟一度以为自己要牺牲了,直到整流罩打开,他眨了眨眼,地面大厅里的专家和队友才如释重负。
⑥经历过这些,再站到外太空和地球之间,杨利伟的感触更加强烈:壮观的万家灯火下,是人类顽强的生命力。人类能在浩瀚宇宙中繁衍生息,中国能在这颗蓝色星球上不断发展,一定是有深刻原因的。
⑦从此,中国空间站承载着满满的乡愁,中国航天员奔赴星辰大海,既是征程,也是归途。
(有删改)
4. 【概括事例】典型事例能表现人物精神风貌。请阅读文本,概括事例,完成下面的表格。(4分)
5. 【分析细节】细节描写能使人物形象更鲜活。请品读以下细节,回答括号里的问题。(3分)
在等待火箭发射的最后两个小时里,杨利伟的心率保持在76次/分钟,与他平时72—73次/分钟的心率相差无几。(为什么要强调在最后两个小时里的心率与平时相差无几?)
6. 【鉴赏写法】请通读全文,完成小语和小文的对话。(4分)
小语:杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大,然而看向更远的宇宙后再望向地球,又觉得人类很渺小,不是很矛盾吗?
小文:并不矛盾,因为
(示例)人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达及人类的伟大；然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小的，人类探索未知的旅程还很长。将“伟大”和“渺小”进行对比，引出杨利伟有关人类文明的思考
。7. 【理解主题】第⑦段“中国空间站承载着满满的乡愁,中国航天员奔赴星辰大海,既是征程,也是归途”。请联系全文,谈谈你对这句话的理解。(5分)
8. 【阅读感悟】近年来,我国航天工程、探月工程的不断发展,为国人带来了一次又一次的惊喜与自豪。联系课文《太空一日》,谈谈你从中国航天人身上获得的启示。(6分)
答案：4. (1)经受太空共振，正常飞行 (2)航天归来出舱，人群欢呼
5. 凸显了杨利伟在最后两小时的等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现出他平时准备充分，随时打算为国出征；具体的数字凸显新闻通讯的真实性。
6. (示例)人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达及人类的伟大；然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小的，人类探索未知的旅程还很长。将“伟大”和“渺小”进行对比，引出杨利伟有关人类文明的思考
7. “满满的乡愁”是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋。正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，为实现中华民族的千年飞天梦想而奋斗。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。同时，飞天也是回归人类对宇宙探索的初心，是对未知永恒的追求，所以飞天既是征程，也是归途。生存和探索是人类永恒的主题。
8. (示例)我国目前在载人航天领域的很多技术都已经跻身于世界先进行列，这一切都源于中华儿女的聪明智慧和自强不息、吃苦耐劳、实事求是、科学严谨、脚踏实地、精益求精、自立自强等精神。作为中学生，我们要继承并发扬这种精神，努力学习，为将来报效祖国打下坚实的基础。
5. 凸显了杨利伟在最后两小时的等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现出他平时准备充分，随时打算为国出征；具体的数字凸显新闻通讯的真实性。
6. (示例)人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达及人类的伟大；然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小的，人类探索未知的旅程还很长。将“伟大”和“渺小”进行对比，引出杨利伟有关人类文明的思考
7. “满满的乡愁”是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋。正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，为实现中华民族的千年飞天梦想而奋斗。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。同时，飞天也是回归人类对宇宙探索的初心，是对未知永恒的追求，所以飞天既是征程，也是归途。生存和探索是人类永恒的主题。
8. (示例)我国目前在载人航天领域的很多技术都已经跻身于世界先进行列，这一切都源于中华儿女的聪明智慧和自强不息、吃苦耐劳、实事求是、科学严谨、脚踏实地、精益求精、自立自强等精神。作为中学生，我们要继承并发扬这种精神，努力学习，为将来报效祖国打下坚实的基础。
解析：
【分析】
这道题是典型的纪实人物通讯阅读题，解题思路可以按照题型梯度逐层推进：首先第4题要先匹配题干给出的上下句的对称句式，回到原文对应段落定位核心事件，提炼出符合格式的内容；第5题分析细节作用，先抓住“最后两小时”的特殊高危语境，再结合具体数字的表达效果，从人物形象塑造和文体真实性两个维度作答；第6题要分别厘清两个看似矛盾的感受的不同参照维度，说明二者的反差作用，自然就能解释清楚并不矛盾；第7题理解主旨句要拆分句中的核心关键词，分别解读“乡愁”“征程”“归途”的深层含义，结合全文的飞天梦想主题整合内容；第8题拓展感悟要先结合《太空一日》的相关情节提炼航天人精神，再联系自身身份谈实际启示，符合正向价值观即可。
【解析】
4. 定位原文对应段落：(1)对应第⑤段火箭上升阶段遭遇强烈共振，杨利伟扛过风险保障飞行正常的事件，匹配题干“事件+状态”的对称句式，提炼出对应内容；(2)对应第③段杨利伟完成航天任务出舱后，现场群众自发欢呼的事件，匹配句式完成提炼。
5. 首先明确“等待发射最后两小时”是风险未知、氛围极度紧张的特殊节点，此时用和平时相差无几的心率的精准实测数据，一方面直观凸显杨利伟镇定自若、心无杂念，早已做好为国奉献的强大心理素质，另一方面也体现纪实通讯内容的真实性，让人物形象更有说服力。
6. 两个感受的评判维度完全不同：“人类伟大”是站在人类自身创造力的角度，人类凭借技术突破地球限制，将数吨重的载人飞船送入太空，这份探索能力是伟大的；“人类渺小”是站在浩瀚宇宙的宏观尺度下，地球本身体量极小，人类更是沧海一粟，对宇宙的探索还处在非常初级的阶段。二者形成反差，自然引出后文关于人类生命力、文明生生不息的深度思考，因此并不矛盾。
7. 拆解核心关键词逐一解读：首先“满满的乡愁”指中国航天人对祖国故土、对中华民族的深沉眷恋，这份家国情怀是支撑一代代航天人攻坚克难的动力，承载着中华民族千年飞天夙愿；“奔赴星辰大海是征程”指航天人离开地球，探索从未踏足的太空未知领域，是全新的伟大探索旅途；“也是归途”指这份探索本质上是回归人类求索未知的本能，回归中华民族千百年来仰望星空的最初憧憬，追寻文明生生不息的内核，因此也是归途，最终点明生存与探索是人类永恒的主题即可。
8. 结合《太空一日》中杨利伟遭遇共振、排查未知敲击声等细节，提炼中国航天人不惧牺牲、严谨求实、自强不息的精神，再联系中学生的身份，说明要传承航天精神、踏实学习、将来报效祖国，言之有理符合正向价值观即可。
【答案】
4. (1)经受太空共振，正常飞行 (2)航天归来出舱，人群欢呼
5. 凸显了杨利伟在最后两小时的等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现出他平时准备充分，随时打算为国出征；具体的数字凸显新闻通讯的真实性。
6. (示例)人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达及人类的伟大；然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小的，人类探索未知的旅程还很长。将“伟大”和“渺小”进行对比，引出杨利伟有关人类文明的思考
7. “满满的乡愁”是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋。正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，为实现中华民族的千年飞天梦想而奋斗。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。同时，飞天也是回归人类对宇宙探索的初心，是对未知永恒的追求，所以飞天既是征程，也是归途。生存和探索是人类永恒的主题。
8. (示例)我国目前在载人航天领域的很多技术都已经跻身于世界先进行列，这一切都源于中华儿女的聪明智慧和自强不息、吃苦耐劳、实事求是、科学严谨、脚踏实地、精益求精、自立自强等精神。作为中学生，我们要继承并发扬这种精神，努力学习，为将来报效祖国打下坚实的基础。
【知识点】
人物通讯阅读，细节描写作用，主旨理解探究
【点评】
本题以航天主题的纪实文本为载体，题型从基础的事件概括逐层深入到写法鉴赏、主旨解读和拓展感悟，难度梯度设置合理，既考察学生信息筛选整合、文本解读的基础语文能力，也引导学生体会中国航天人的奉献精神，落实了语文核心素养中文化传承与理解的要求。
【难度系数】
0.6
这道题是典型的纪实人物通讯阅读题，解题思路可以按照题型梯度逐层推进：首先第4题要先匹配题干给出的上下句的对称句式，回到原文对应段落定位核心事件，提炼出符合格式的内容；第5题分析细节作用，先抓住“最后两小时”的特殊高危语境，再结合具体数字的表达效果，从人物形象塑造和文体真实性两个维度作答；第6题要分别厘清两个看似矛盾的感受的不同参照维度，说明二者的反差作用，自然就能解释清楚并不矛盾；第7题理解主旨句要拆分句中的核心关键词，分别解读“乡愁”“征程”“归途”的深层含义，结合全文的飞天梦想主题整合内容；第8题拓展感悟要先结合《太空一日》的相关情节提炼航天人精神，再联系自身身份谈实际启示，符合正向价值观即可。
【解析】
4. 定位原文对应段落：(1)对应第⑤段火箭上升阶段遭遇强烈共振，杨利伟扛过风险保障飞行正常的事件，匹配题干“事件+状态”的对称句式，提炼出对应内容；(2)对应第③段杨利伟完成航天任务出舱后，现场群众自发欢呼的事件，匹配句式完成提炼。
5. 首先明确“等待发射最后两小时”是风险未知、氛围极度紧张的特殊节点，此时用和平时相差无几的心率的精准实测数据，一方面直观凸显杨利伟镇定自若、心无杂念，早已做好为国奉献的强大心理素质，另一方面也体现纪实通讯内容的真实性，让人物形象更有说服力。
6. 两个感受的评判维度完全不同：“人类伟大”是站在人类自身创造力的角度，人类凭借技术突破地球限制，将数吨重的载人飞船送入太空，这份探索能力是伟大的；“人类渺小”是站在浩瀚宇宙的宏观尺度下，地球本身体量极小，人类更是沧海一粟，对宇宙的探索还处在非常初级的阶段。二者形成反差，自然引出后文关于人类生命力、文明生生不息的深度思考，因此并不矛盾。
7. 拆解核心关键词逐一解读：首先“满满的乡愁”指中国航天人对祖国故土、对中华民族的深沉眷恋，这份家国情怀是支撑一代代航天人攻坚克难的动力，承载着中华民族千年飞天夙愿；“奔赴星辰大海是征程”指航天人离开地球，探索从未踏足的太空未知领域，是全新的伟大探索旅途；“也是归途”指这份探索本质上是回归人类求索未知的本能，回归中华民族千百年来仰望星空的最初憧憬，追寻文明生生不息的内核，因此也是归途，最终点明生存与探索是人类永恒的主题即可。
8. 结合《太空一日》中杨利伟遭遇共振、排查未知敲击声等细节，提炼中国航天人不惧牺牲、严谨求实、自强不息的精神，再联系中学生的身份，说明要传承航天精神、踏实学习、将来报效祖国，言之有理符合正向价值观即可。
【答案】
4. (1)经受太空共振，正常飞行 (2)航天归来出舱，人群欢呼
5. 凸显了杨利伟在最后两小时的等待过程中心无杂念、镇定自若、内心坚定，体现出他平时准备充分，随时打算为国出征；具体的数字凸显新闻通讯的真实性。
6. (示例)人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙空间，可见科技的发达及人类的伟大；然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小的，人类探索未知的旅程还很长。将“伟大”和“渺小”进行对比，引出杨利伟有关人类文明的思考
7. “满满的乡愁”是航天人对生养自己的土地深沉的爱和依恋。正是这种深厚的乡土情怀，激励着一代又一代航天人奔赴宇宙太空，为实现中华民族的千年飞天梦想而奋斗。飞天是中华民族实现人类在宇宙中繁衍的梦想，是文明在宇宙中生生不息的憧憬。同时，飞天也是回归人类对宇宙探索的初心，是对未知永恒的追求，所以飞天既是征程，也是归途。生存和探索是人类永恒的主题。
8. (示例)我国目前在载人航天领域的很多技术都已经跻身于世界先进行列，这一切都源于中华儿女的聪明智慧和自强不息、吃苦耐劳、实事求是、科学严谨、脚踏实地、精益求精、自立自强等精神。作为中学生，我们要继承并发扬这种精神，努力学习，为将来报效祖国打下坚实的基础。
【知识点】
人物通讯阅读，细节描写作用，主旨理解探究
【点评】
本题以航天主题的纪实文本为载体，题型从基础的事件概括逐层深入到写法鉴赏、主旨解读和拓展感悟，难度梯度设置合理，既考察学生信息筛选整合、文本解读的基础语文能力，也引导学生体会中国航天人的奉献精神，落实了语文核心素养中文化传承与理解的要求。
【难度系数】
0.6