1. 2025 年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 80 周年，学校准备开展“天地英雄气”专题活动，撰写了下面一段宣传语。请你帮助宣传组审核文章，完成任务。(14 分)
在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利 80 周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情，令人惊心动 pò 的峥嵘岁月。
在这里，我们将看到一些
同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。
(1) 请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在括号内。(2 分)
惊心动 pò(
(2) 小康在读“弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情”这句话时，联想到课文《
(3) 宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项(3 分) (
A. ①“” ②”，
B. ①《》 ②”，
C. ①“” ②，”
D. ①《》 ②，”
(4) 下列短语类型不正确的一项是(3 分) (
A. 峥嵘岁月(偏正短语)
B. 豪情与温情(并列短语)
C. 抗战精神(动宾短语)
D. 学生参军(主谓短语)
(5) 文段中画波浪线句子表达欠妥，请你写出修改后的句子。(4 分)
在历史的浩渺星河中，总有一些光芒，穿透岁月的尘封，熠熠生辉。在抗战胜利 80 周年之际，央视推出的纪录片①天地英雄气①，宛如一扇时光之门，引领我们走进那段弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情，令人惊心动 pò 的峥嵘岁月。
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鲜
为人知的动人篇章。“狼牙山五壮士”之一马宝玉参军前留给妹妹三块糖，杨靖宇之孙马继志踏入林海雪原，佟麟阁将军的女儿佟亦非重
回卢沟桥……多方档案史料汇聚，真实还原残酷战场。著名的南苑之战，日军档案称其为“白日下的噩梦②而坚守南苑的学生兵们，青涩稚嫩、心有灵 xī，以热血谱写了一曲慷慨
壮丽的战歌。同学们，让我们走进这扇时光之门，在光影交错间，触摸历史的脉搏，感受英雄的热血。这不仅是对抗战精神的发展，更是对往昔岁月的回望。让英雄的力量，在我们心中生根发芽，引领我们在新时代的征程中，砥砺前行。
(1) 请将文段中注音的两个字补全，用正楷写在括号内。(2 分)
惊心动 pò(
魄
) 心有灵 xī(犀
)(2) 小康在读“弥漫着战火硝烟，又展露着豪情与温情”这句话时，联想到课文《
山地回忆
》，这篇文章为孙犁先生所写，有力展现了抗日战火中的温情与人性光辉。(2 分)(3) 宣传组对①②处的标点符号不太确定，请你帮忙找出正确的一项(3 分) (
B
)A. ①“” ②”，
B. ①《》 ②”，
C. ①“” ②，”
D. ①《》 ②，”
(4) 下列短语类型不正确的一项是(3 分) (
C
)A. 峥嵘岁月(偏正短语)
B. 豪情与温情(并列短语)
C. 抗战精神(动宾短语)
D. 学生参军(主谓短语)
(5) 文段中画波浪线句子表达欠妥，请你写出修改后的句子。(4 分)
答案：1. (1) 魄 犀 (2) 山地回忆 (3) B (4) C
(5) 这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。
(5) 这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。
解析：
【分析】
这是一道结合抗战纪念主题的语文基础综合题，我们可以分小问逐个拆解思考：
1. 第(1)题是成语字形补全，直接回忆课内常用成语的规范写法，对应两个空缺的拼音就能得出正确汉字。
2. 第(2)题考孙犁的抗战主题文学常识，题干明确提示作品展现抗日战火中的温情与人性光辉，对应孙犁的指定篇目即可。
3. 第(3)题考标点使用：首先判断纪录片名称的标点规范，排除不符合的选项，再判断部分引用内容的标点位置，就能锁定正确答案。
4. 第(4)题考短语类型辨析：逐个核对四个选项的短语结构，就能找出分类错误的选项。
5. 第(5)题修改病句：先定位原句的两处问题，一是递进逻辑语序颠倒，二是“发展”和“抗战精神”搭配不当，调整语序、替换不当词语即可得到通顺合理的句子。
【解析】
(1) 本题考查成语字形识记：“惊心动魄”形容人受到的震动极大，“心有灵犀”形容彼此心意相通，两个空缺字分别为魄、犀。
(2) 本题考查文学常识：孙犁的《山地回忆》以抗战为背景，通过军民相处的日常小故事，展现了战火中的温情与人性光辉，完全符合题干描述。
(3) 本题考查标点符号规范使用：①处纪录片属于音像类文艺作品，名称需使用书名号，排除用引号的A、C选项；②处“白日下的噩梦”是部分引用日军档案的内容，引用结束后后引号在前，句内停顿的逗号放在引号外，因此选B。
(4) 本题考查短语类型辨析：
A. “峥嵘”作为定语修饰中心语“岁月”，属于偏正短语，表述正确；
B. “豪情”和“温情”是并列的两个名词，属于并列短语，表述正确；
C. “抗战”作为定语修饰中心语“精神”，属于偏正短语，不是动宾短语，表述错误；
D. “学生”是陈述对象，“参军”是陈述的动作，属于主谓短语，表述正确。因此选C。
(5) 本题考查病句修改：原句递进复句语序不当，逻辑上应先完成浅层次的对过往岁月的回望，再升华为深层次的对精神的传承；同时原句中“发展”与“抗战精神”搭配不当，将“发展”改为“传承”，调整递进分句顺序即可。
【答案】
(1) 魄 犀
(2) 山地回忆
(3) B
(4) C
(5) 这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。
【知识点】
成语字形识记、标点符号使用、短语类型辨析
【点评】
本题以抗战胜利80周年的宣传语为真实情境载体，整合了多个初中语文核心基础考点，既考察学生对字音字形、文学常识、语法规则等基础内容的掌握程度，也通过主题情境渗透爱国主义教育，引导学生在运用语文知识解决实际问题的同时，加深对抗战历史的认知。
【难度系数】
0.7
这是一道结合抗战纪念主题的语文基础综合题，我们可以分小问逐个拆解思考：
1. 第(1)题是成语字形补全，直接回忆课内常用成语的规范写法，对应两个空缺的拼音就能得出正确汉字。
2. 第(2)题考孙犁的抗战主题文学常识，题干明确提示作品展现抗日战火中的温情与人性光辉，对应孙犁的指定篇目即可。
3. 第(3)题考标点使用：首先判断纪录片名称的标点规范，排除不符合的选项，再判断部分引用内容的标点位置，就能锁定正确答案。
4. 第(4)题考短语类型辨析：逐个核对四个选项的短语结构，就能找出分类错误的选项。
5. 第(5)题修改病句：先定位原句的两处问题，一是递进逻辑语序颠倒，二是“发展”和“抗战精神”搭配不当，调整语序、替换不当词语即可得到通顺合理的句子。
【解析】
(1) 本题考查成语字形识记：“惊心动魄”形容人受到的震动极大，“心有灵犀”形容彼此心意相通，两个空缺字分别为魄、犀。
(2) 本题考查文学常识：孙犁的《山地回忆》以抗战为背景，通过军民相处的日常小故事，展现了战火中的温情与人性光辉，完全符合题干描述。
(3) 本题考查标点符号规范使用：①处纪录片属于音像类文艺作品，名称需使用书名号，排除用引号的A、C选项；②处“白日下的噩梦”是部分引用日军档案的内容，引用结束后后引号在前，句内停顿的逗号放在引号外，因此选B。
(4) 本题考查短语类型辨析：
A. “峥嵘”作为定语修饰中心语“岁月”，属于偏正短语，表述正确；
B. “豪情”和“温情”是并列的两个名词，属于并列短语，表述正确；
C. “抗战”作为定语修饰中心语“精神”，属于偏正短语，不是动宾短语，表述错误；
D. “学生”是陈述对象，“参军”是陈述的动作，属于主谓短语，表述正确。因此选C。
(5) 本题考查病句修改：原句递进复句语序不当，逻辑上应先完成浅层次的对过往岁月的回望，再升华为深层次的对精神的传承；同时原句中“发展”与“抗战精神”搭配不当，将“发展”改为“传承”，调整递进分句顺序即可。
【答案】
(1) 魄 犀
(2) 山地回忆
(3) B
(4) C
(5) 这不仅是对往昔岁月的回望，更是对抗战精神的传承。
【知识点】
成语字形识记、标点符号使用、短语类型辨析
【点评】
本题以抗战胜利80周年的宣传语为真实情境载体，整合了多个初中语文核心基础考点，既考察学生对字音字形、文学常识、语法规则等基础内容的掌握程度，也通过主题情境渗透爱国主义教育，引导学生在运用语文知识解决实际问题的同时，加深对抗战历史的认知。
【难度系数】
0.7
2. 结合小说内容，根据表格提示，分析主人公的命运。(6 分)
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答案：2. (1) 社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压迫严重/被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被雇主剥削压迫。
(2) 出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。
(2) 出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。
解析：
【分析】
这是一道经典名著对比阅读题，解题时我们可以顺着表格给出的逻辑对应空缺内容：
1. 补全《骆驼祥子》的外部环境项：首先明确祥子的悲剧是时代压迫的结果，先梳理他所处的整体社会特征，再结合他人生中几次重大打击的外部事件，对应“个人奋斗最终失败”的结局逻辑，就能准确填出外部环境的内容。
2. 补全《钢铁是怎样炼成的》的结局项：结合表格给出的保尔的钢铁意志、革命历练的前提，回忆保尔在身体彻底垮掉之后的人生选择，梳理他突破绝境、践行理想的最终人生走向，就能得到对应的结局内容。
【解析】
(1) 《骆驼祥子》的故事背景是军阀统治下的黑暗旧中国，底层劳动者毫无公平的生存空间：社会动荡兵匪横行，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被乱兵抢走，准备用来买第二辆车的积蓄被孙侦探敲诈殆尽，为安葬难产去世的虎妞又被迫卖掉第三辆车，全程都遭受各方势力的剥削压迫，这种恶劣的外部环境一步步摧毁了祥子的人生理想。
(2) 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔即便最终全身瘫痪、双目失明，也没有向命运屈服，他在困境中找到了文学创作这条新的奋斗路径，克服了难以想象的困难完成了作品，以笔为武器重新回到革命队伍，实现了自己为共产主义事业奉献全部的人生追求。
【答案】
(1) 社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压迫严重，祥子先后被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被雇主剥削压迫。
(2) 出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。
【知识点】
《骆驼祥子》情节识记；《钢铁是怎样炼成的》人物分析；名著主旨理解
【点评】
本题跳出单一情节默写的常规考法，用“个人意志与外部环境博弈”的线索串联两部经典名著，引导学生辩证思考人物命运的成因，既检验学生对课标指定名著的阅读积累，也帮助学生建立对人物形象的立体认知。
【难度系数】
0.6
这是一道经典名著对比阅读题，解题时我们可以顺着表格给出的逻辑对应空缺内容：
1. 补全《骆驼祥子》的外部环境项：首先明确祥子的悲剧是时代压迫的结果，先梳理他所处的整体社会特征，再结合他人生中几次重大打击的外部事件，对应“个人奋斗最终失败”的结局逻辑，就能准确填出外部环境的内容。
2. 补全《钢铁是怎样炼成的》的结局项：结合表格给出的保尔的钢铁意志、革命历练的前提，回忆保尔在身体彻底垮掉之后的人生选择，梳理他突破绝境、践行理想的最终人生走向，就能得到对应的结局内容。
【解析】
(1) 《骆驼祥子》的故事背景是军阀统治下的黑暗旧中国，底层劳动者毫无公平的生存空间：社会动荡兵匪横行，祥子辛苦攒钱买的第一辆车被乱兵抢走，准备用来买第二辆车的积蓄被孙侦探敲诈殆尽，为安葬难产去世的虎妞又被迫卖掉第三辆车，全程都遭受各方势力的剥削压迫，这种恶劣的外部环境一步步摧毁了祥子的人生理想。
(2) 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔即便最终全身瘫痪、双目失明，也没有向命运屈服，他在困境中找到了文学创作这条新的奋斗路径，克服了难以想象的困难完成了作品，以笔为武器重新回到革命队伍，实现了自己为共产主义事业奉献全部的人生追求。
【答案】
(1) 社会黑暗、兵匪横行、资产阶级剥削压迫严重，祥子先后被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被雇主剥削压迫。
(2) 出版《暴风雨所诞生的》，通过文学创作重返战斗队伍，成为一名如钢铁般坚强的战士。
【知识点】
《骆驼祥子》情节识记；《钢铁是怎样炼成的》人物分析；名著主旨理解
【点评】
本题跳出单一情节默写的常规考法，用“个人意志与外部环境博弈”的线索串联两部经典名著，引导学生辩证思考人物命运的成因，既检验学生对课标指定名著的阅读积累，也帮助学生建立对人物形象的立体认知。
【难度系数】
0.6