1. 阅读下面的文字，按要求完成各题。(8分)
你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界□你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央的人毕竟不多，更多的是处在舞台边缘的门
(1)给加点字注音，或根据拼音填写汉字。(3分)
门
(2)语段中画线的“粒”“但”“折射”的词性分别是
(3)在语段中“□”处填入标点符号。(2分)(
A. 分号
B. 顿号
C. 问号
D. 省略号
你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界□你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁。如果把世界看作一个舞台，能站在舞台中央的人毕竟不多，更多的是处在舞台边缘的门
槛
上徘徊的微不足dào的小角色。但只要我们在自己的位置发挥好自己的职责，锲而不舍，依然能够点亮整个舞台。生活不会因为平凡而失色，小人物的生命一样可以结出丰饶shuò果。(1)给加点字注音，或根据拼音填写汉字。(3分)
门
槛
(kǎn
) 微不足dào(道
) shuò(硕
)果(2)语段中画线的“粒”“但”“折射”的词性分别是
量词
、连词
、动词
。(3分)(3)在语段中“□”处填入标点符号。(2分)(
A
)A. 分号
B. 顿号
C. 问号
D. 省略号
答案：1. (1)kǎn 道 硕 (2)量词 连词 动词 (3)A
解析：
【分析】
这道题是语文基础综合考查题，我们可以分三个小问依次拆解思路：第一问字音字形，先回忆课内常用字词的读音和书写，“门槛”的“槛”是生活常用词，结合积累判断读音，再根据常用成语“微不足道”、“硕果”匹配对应的汉字；第二问词性判断，先回忆汉语常见词性的定义，“粒”是用来计量事物的单位，对应量词，“但”是表转折的连接词，对应连词，“折射”是动作行为，对应动词；第三问标点选择，观察空缺前后的两个句子，结构完全相近，是并列关系的两个分句，内部已经有逗号，符合分号的使用场景，就能选出正确答案。
【解析】
(1) “门槛”指门下的横木，“槛”此处读音为kǎn；“微不足dào”对应成语“微不足道”，填写“道”；“shuò果”指丰硕的果实，填写“硕”。
(2) “粒”是用于计量细小颗粒物的单位，属于量词；“但”用于连接前后语义转折的内容，起到关联作用，属于连词；“折射”表示光线等的物理动作，此处引申为反映，属于动词。
(3) 空缺前后的两个分句“你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界”与“你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁”是结构对称、语义并列的分句，且分句内部已经使用了逗号，根据标点使用规则，并列分句间应使用分号分隔，因此选A。
【答案】
(1)kǎn 道 硕 (2)量词 连词 动词 (3)A
【知识点】
常用字音字形，汉语词性辨析，标点符号运用
【点评】
本题属于语文基础类综合题型，考点均为初中语文核心基础内容，整体侧重日常积累，易错点集中在词性判断、分号的使用场景，学生只要熟练掌握基础词性的分类标准，理清并列分句的标点使用规则，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.85
这道题是语文基础综合考查题，我们可以分三个小问依次拆解思路：第一问字音字形，先回忆课内常用字词的读音和书写，“门槛”的“槛”是生活常用词，结合积累判断读音，再根据常用成语“微不足道”、“硕果”匹配对应的汉字；第二问词性判断，先回忆汉语常见词性的定义，“粒”是用来计量事物的单位，对应量词，“但”是表转折的连接词，对应连词，“折射”是动作行为，对应动词；第三问标点选择，观察空缺前后的两个句子，结构完全相近，是并列关系的两个分句，内部已经有逗号，符合分号的使用场景，就能选出正确答案。
【解析】
(1) “门槛”指门下的横木，“槛”此处读音为kǎn；“微不足dào”对应成语“微不足道”，填写“道”；“shuò果”指丰硕的果实，填写“硕”。
(2) “粒”是用于计量细小颗粒物的单位，属于量词；“但”用于连接前后语义转折的内容，起到关联作用，属于连词；“折射”表示光线等的物理动作，此处引申为反映，属于动词。
(3) 空缺前后的两个分句“你或是一粒沙尘，但一样可以折射整个世界”与“你或是一涧小泉，但一样可以奏出天籁”是结构对称、语义并列的分句，且分句内部已经使用了逗号，根据标点使用规则，并列分句间应使用分号分隔，因此选A。
【答案】
(1)kǎn 道 硕 (2)量词 连词 动词 (3)A
【知识点】
常用字音字形，汉语词性辨析，标点符号运用
【点评】
本题属于语文基础类综合题型，考点均为初中语文核心基础内容，整体侧重日常积累，易错点集中在词性判断、分号的使用场景，学生只要熟练掌握基础词性的分类标准，理清并列分句的标点使用规则，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.85
2. 为丰富同学们的课余生活，学校组织开展徒步活动，请你完成以下任务。（14分）
（1）为动员同学们积极参与，活动负责人安安代表校团委拟写了一则活动倡议书，以下是部分内容，请你修改。（4分）
春意盎然，万物复苏，正是走出校园、亲近自然的好时节。我校近日将举行主题为“青春无畏，步履不停”的徒步活动。【甲】徒步不仅是一次挑战自我、磨炼意志的机会，更是一种健康的运动方式。【乙】通过徒步，使我们放松身心，缓解学习压力；锻炼体魄，增强体质；增进同学之间的友谊，培养团队协作精神。
①【甲】处画线句不合逻辑，请你提出修改建议：
②【乙】处画线句有语病，请你提出修改建议：
（2）行走在绿道上，看着碧空如洗、鱼鸟嬉戏，同学们不禁感慨我国生态文明建设取得的成果之大，请你根据情境将同学们的对话补充完整。（4分）
安安：快看！那群鲤鱼游得真欢快，水草间还有小虾在蹦跳呢！记得前几年这里水质浑浊，现在居然能一眼看到底了。
小语：是啊，天变蓝了，鸟变多了，①
小唯：主要得益于近些年来我国始终倡导生态文明建设，越来越多的人成为保护绿水青山的践行者。
安安：的确，良好的环境离不开大家的共同努力，②
小语：我们可以从身边小事做起，如树立绿色文明观念、参与环保志愿活动、践行绿色消费理念、坚持绿色出行等。
（3）徒步活动结束后，学校拟出一期公众号推文，下面是编辑部成员拟定的推文板块设计，请你将其补充完整。（6分）
（1）为动员同学们积极参与，活动负责人安安代表校团委拟写了一则活动倡议书，以下是部分内容，请你修改。（4分）
春意盎然，万物复苏，正是走出校园、亲近自然的好时节。我校近日将举行主题为“青春无畏，步履不停”的徒步活动。【甲】徒步不仅是一次挑战自我、磨炼意志的机会，更是一种健康的运动方式。【乙】通过徒步，使我们放松身心，缓解学习压力；锻炼体魄，增强体质；增进同学之间的友谊，培养团队协作精神。
①【甲】处画线句不合逻辑，请你提出修改建议：
将“一次挑战自我、磨炼意志的机会”与“健康的运动方式”互换位置
。（2分）②【乙】处画线句有语病，请你提出修改建议：
删掉“通过”或“使”
。(2分)（2）行走在绿道上，看着碧空如洗、鱼鸟嬉戏，同学们不禁感慨我国生态文明建设取得的成果之大，请你根据情境将同学们的对话补充完整。（4分）
安安：快看！那群鲤鱼游得真欢快，水草间还有小虾在蹦跳呢！记得前几年这里水质浑浊，现在居然能一眼看到底了。
小语：是啊，天变蓝了，鸟变多了，①
为什么生态环境变得越来越好呢
？小唯：主要得益于近些年来我国始终倡导生态文明建设，越来越多的人成为保护绿水青山的践行者。
安安：的确，良好的环境离不开大家的共同努力，②
作为中学生的我们应该如何贡献自己的力量呢
？小语：我们可以从身边小事做起，如树立绿色文明观念、参与环保志愿活动、践行绿色消费理念、坚持绿色出行等。
（3）徒步活动结束后，学校拟出一期公众号推文，下面是编辑部成员拟定的推文板块设计，请你将其补充完整。（6分）
答案：2. (1)①将“一次挑战自我、磨炼意志的机会”与“健康的运动方式”互换位置 ②删掉“通过”或“使”
(2)(示例)①为什么生态环境变得越来越好呢 ②作为中学生的我们应该如何贡献自己的力量呢
(3)(示例)①活动总览 ②摄影专栏、短视频花絮 ③徒步心得
(2)(示例)①为什么生态环境变得越来越好呢 ②作为中学生的我们应该如何贡献自己的力量呢
(3)(示例)①活动总览 ②摄影专栏、短视频花絮 ③徒步心得
解析：
【分析】
这道题是结合校园徒步活动情境的语文综合实践题，我们可以分三个模块逐步思考：
1. 第一部分修改病句：①甲句用了“不仅…更…”的递进关联词，递进逻辑要遵循由浅入深、由表层到深层的顺序，徒步首先是一种运动方式，其次才是更高层面的挑战自我磨炼意志的机会，原句语序颠倒不符合逻辑，所以要把两个分句内容互换。②乙句“通过…使…”同时使用，导致句子没有主语，属于典型的成分残缺语病，删掉其中任意一个介词就能补全主语。
2. 第二部分补写对话：要结合上下文的答句反推问句，第一空的答句是解释生态变好的原因，所以问句要对应询问环境变好的缘由；第二空的答句是列举中学生可以做的环保小事，所以问句要对应询问中学生可以为环保做什么。
3. 第三部分补充公众号推文板块：①第一栏的内容是活动的基础信息（时间、地点、人数、路线），对应的板块名要能概括这些基础信息，比如“活动总览”就很合适；②“徒步剪影”板块对应的内容是记录徒步过程中的精彩瞬间，所以可以填写照片、短视频花絮这类展示活动画面的内容；③第三栏的内容是汇总同学们的活动感受，对应的板块名可以叫“徒步心得”，完全匹配内容要点。
【解析】
(1) ① 原句递进逻辑错位，“不仅”后应接最基础的属性，“更”后接更深层的意义，徒步首先是健康的运动方式，其次才是挑战自我、磨炼意志的机会，因此将“一次挑战自我、磨炼意志的机会”与“健康的运动方式”互换位置即可修正逻辑问题。
② 原句“通过”和“使”同时使用，淹没了句子主语，删去“通过”，主语变为“徒步”；删去“使”，主语变为“我们”，两种修改方式都可以让句子语法通顺。
(2) ① 根据后文小唯的回答是解释生态环境变好的原因，此处补写的问句要对应询问环境改善的缘由，符合对话语境即可。
② 根据后文小语的回答是列举中学生可践行的环保行动，此处补写的问句要对应询问中学生可以为环保贡献什么力量，符合对话逻辑即可。
(3) ① 该板块内容是徒步活动的基础信息汇总，板块名要能概括所有基础活动信息，命名为“活动总览”十分贴切。
② “徒步剪影”板块用于展示徒步过程中的精彩画面，内容要点填写摄影专栏、短视频花絮等记录活动瞬间的内容，符合板块定位。
③ 该板块内容是汇总展示同学们的活动感受，板块名命名为“徒步心得”，完全匹配内容要点。
【答案】
(1)①将“一次挑战自我、磨炼意志的机会”与“健康的运动方式”互换位置 ②删掉“通过”或“使”
(2)示例：①为什么生态环境变得越来越好呢 ②作为中学生的我们应该如何贡献自己的力量呢
(3)示例：①活动总览 ②摄影专栏、短视频花絮 ③徒步心得
【知识点】
病句修改，口语交际，活动设计
【点评】
本题依托学生熟悉的校园徒步活动情境命题，兼顾语文基础能力考察和综合实践应用能力考察，考点覆盖病句修改、对话补写、活动方案设计，难度适中，既巩固了课内的病句知识点，也引导学生将语文知识应用到实际校园活动场景中，实用性很强。
【难度系数】
0.8
这道题是结合校园徒步活动情境的语文综合实践题，我们可以分三个模块逐步思考：
1. 第一部分修改病句：①甲句用了“不仅…更…”的递进关联词，递进逻辑要遵循由浅入深、由表层到深层的顺序，徒步首先是一种运动方式，其次才是更高层面的挑战自我磨炼意志的机会，原句语序颠倒不符合逻辑，所以要把两个分句内容互换。②乙句“通过…使…”同时使用，导致句子没有主语，属于典型的成分残缺语病，删掉其中任意一个介词就能补全主语。
2. 第二部分补写对话：要结合上下文的答句反推问句，第一空的答句是解释生态变好的原因，所以问句要对应询问环境变好的缘由；第二空的答句是列举中学生可以做的环保小事，所以问句要对应询问中学生可以为环保做什么。
3. 第三部分补充公众号推文板块：①第一栏的内容是活动的基础信息（时间、地点、人数、路线），对应的板块名要能概括这些基础信息，比如“活动总览”就很合适；②“徒步剪影”板块对应的内容是记录徒步过程中的精彩瞬间，所以可以填写照片、短视频花絮这类展示活动画面的内容；③第三栏的内容是汇总同学们的活动感受，对应的板块名可以叫“徒步心得”，完全匹配内容要点。
【解析】
(1) ① 原句递进逻辑错位，“不仅”后应接最基础的属性，“更”后接更深层的意义，徒步首先是健康的运动方式，其次才是挑战自我、磨炼意志的机会，因此将“一次挑战自我、磨炼意志的机会”与“健康的运动方式”互换位置即可修正逻辑问题。
② 原句“通过”和“使”同时使用，淹没了句子主语，删去“通过”，主语变为“徒步”；删去“使”，主语变为“我们”，两种修改方式都可以让句子语法通顺。
(2) ① 根据后文小唯的回答是解释生态环境变好的原因，此处补写的问句要对应询问环境改善的缘由，符合对话语境即可。
② 根据后文小语的回答是列举中学生可践行的环保行动，此处补写的问句要对应询问中学生可以为环保贡献什么力量，符合对话逻辑即可。
(3) ① 该板块内容是徒步活动的基础信息汇总，板块名要能概括所有基础活动信息，命名为“活动总览”十分贴切。
② “徒步剪影”板块用于展示徒步过程中的精彩画面，内容要点填写摄影专栏、短视频花絮等记录活动瞬间的内容，符合板块定位。
③ 该板块内容是汇总展示同学们的活动感受，板块名命名为“徒步心得”，完全匹配内容要点。
【答案】
(1)①将“一次挑战自我、磨炼意志的机会”与“健康的运动方式”互换位置 ②删掉“通过”或“使”
(2)示例：①为什么生态环境变得越来越好呢 ②作为中学生的我们应该如何贡献自己的力量呢
(3)示例：①活动总览 ②摄影专栏、短视频花絮 ③徒步心得
【知识点】
病句修改，口语交际，活动设计
【点评】
本题依托学生熟悉的校园徒步活动情境命题，兼顾语文基础能力考察和综合实践应用能力考察，考点覆盖病句修改、对话补写、活动方案设计，难度适中，既巩固了课内的病句知识点，也引导学生将语文知识应用到实际校园活动场景中，实用性很强。
【难度系数】
0.8