5. 下列选项有误的一项是(
A.因为虎妞提出和祥子结婚，祥子打了刘四和虎妞。
B.虎妞与刘四决裂后，祥子上了天顺煤厂。开始时，虎妞坚决反对祥子拉车。
C.虎妞在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房作为婚房。
D.初六，虎妞坐上了花轿。没和父亲过一句话，没有弟兄的护送，没有亲友的祝贺。
A
)A.因为虎妞提出和祥子结婚，祥子打了刘四和虎妞。
B.虎妞与刘四决裂后，祥子上了天顺煤厂。开始时，虎妞坚决反对祥子拉车。
C.虎妞在毛家湾一个大杂院里租到两间小北房作为婚房。
D.初六，虎妞坐上了花轿。没和父亲过一句话，没有弟兄的护送，没有亲友的祝贺。
答案：5. A
解析：
【分析】
这是《骆驼祥子》的名著情节辨析题，解题时可以结合原著内容和核心人物的性格特征，逐一核对每个选项对应的情节是否符合原著设定：首先祥子的性格是老实隐忍，本身就不可能做出殴打刘四爷和虎妞的行为，再逐一验证剩余选项的情节，就能快速定位错误表述。
【解析】
我们逐个对选项内容进行核验：
1. 选项A：原著中虎妞设计谎称自己怀孕，向祥子提出结婚，祥子全程处于被动状态，性格懦弱木讷，完全没有动手殴打刘四爷和虎妞的相关情节，该表述错误。
2. 选项B：虎妞和刘四爷彻底决裂后，祥子前往天顺煤厂，刚成婚的虎妞贪图享乐，坚决反对祥子外出拉车受累，完全符合原著情节，表述正确。
3. 选项C：虎妞为自己和祥子准备的婚房，是在毛家湾一处大杂院里租到的两间小北房，符合原著设定，表述正确。
4. 选项D：虎妞出嫁的日子是初六，她已经和父亲刘四爷撕破脸，全程没和刘四爷说一句话，既没有弟兄护送，也没有亲友前来祝贺，符合原著情节，表述正确。
综上，有误的一项是A。
【答案】A
【知识点】
《骆驼祥子》情节识记，名著内容辨析
【点评】
本题考查《骆驼祥子》的经典细节情节，除了直接识记原著内容之外，也可以结合祥子老实隐忍的核心性格特征辅助判断错误选项，提醒大家阅读名著时可以将人物性格和对应行为关联记忆，降低情节混淆的概率。
【难度系数】
0.6
这是《骆驼祥子》的名著情节辨析题，解题时可以结合原著内容和核心人物的性格特征，逐一核对每个选项对应的情节是否符合原著设定：首先祥子的性格是老实隐忍，本身就不可能做出殴打刘四爷和虎妞的行为，再逐一验证剩余选项的情节，就能快速定位错误表述。
【解析】
我们逐个对选项内容进行核验：
1. 选项A：原著中虎妞设计谎称自己怀孕，向祥子提出结婚，祥子全程处于被动状态，性格懦弱木讷，完全没有动手殴打刘四爷和虎妞的相关情节，该表述错误。
2. 选项B：虎妞和刘四爷彻底决裂后，祥子前往天顺煤厂，刚成婚的虎妞贪图享乐，坚决反对祥子外出拉车受累，完全符合原著情节，表述正确。
3. 选项C：虎妞为自己和祥子准备的婚房，是在毛家湾一处大杂院里租到的两间小北房，符合原著设定，表述正确。
4. 选项D：虎妞出嫁的日子是初六，她已经和父亲刘四爷撕破脸，全程没和刘四爷说一句话，既没有弟兄护送，也没有亲友前来祝贺，符合原著情节，表述正确。
综上，有误的一项是A。
【答案】A
【知识点】
《骆驼祥子》情节识记，名著内容辨析
【点评】
本题考查《骆驼祥子》的经典细节情节，除了直接识记原著内容之外，也可以结合祥子老实隐忍的核心性格特征辅助判断错误选项，提醒大家阅读名著时可以将人物性格和对应行为关联记忆，降低情节混淆的概率。
【难度系数】
0.6
三、问答题
6. 老舍先生是公认的语言大师，他的语言是“活”的。仔细阅读下列两则材料，完成沙龙中的发言稿。
材料一
我怎样写《骆驼祥子》（节选）
老舍
这是一本最使我自己满意的作品。后来，刊印单行本的时候，书店即以此语嵌入广告中。它使我满意的地方大概是……（四）既决定了不利用幽默，也就自然的决定了文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。恰好在这时候，好友顾石君先生供给了我许多北平口语中的字与词。在平日，我总以为这些词汇是有音无字的，所以往往因写不出而割爱。现在，有了顾先生的帮助，我的笔下就丰富了许多，而可以从容调动口语，给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿。因此，《祥子》可以朗诵。它的言语是活的。
材料二
祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫疱，只想喝水，不想吃什么。饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。
（选自《骆驼祥子》第四章）
祥子像被一口风噎住，往下连咽了好几口气。刘老头子，和人和厂的车夫，都以为他是贪财，才勾搭上虎妞；现在，她自己这么说出来了！自己的车，自己的钱，无缘无故的丢掉，而今被压在老婆的几块钱底下。
（选自《骆驼祥子》第十五章）
我的沙龙发言稿
读完材料后，我明白了“言语是活的”这句话中“活”的意思是
6. 老舍先生是公认的语言大师，他的语言是“活”的。仔细阅读下列两则材料，完成沙龙中的发言稿。
材料一
我怎样写《骆驼祥子》（节选）
老舍
这是一本最使我自己满意的作品。后来，刊印单行本的时候，书店即以此语嵌入广告中。它使我满意的地方大概是……（四）既决定了不利用幽默，也就自然的决定了文字要极平易，澄清如无波的湖水。因为要求平易，我就注意到如何在平易中而不死板。恰好在这时候，好友顾石君先生供给了我许多北平口语中的字与词。在平日，我总以为这些词汇是有音无字的，所以往往因写不出而割爱。现在，有了顾先生的帮助，我的笔下就丰富了许多，而可以从容调动口语，给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿。因此，《祥子》可以朗诵。它的言语是活的。
材料二
祥子在海甸的一家小店里躺了三天，身上忽冷忽热，心中迷迷忽忽，牙床上起了一溜紫疱，只想喝水，不想吃什么。饿了三天，火气降下去，身上软得像皮糖似的。
（选自《骆驼祥子》第四章）
祥子像被一口风噎住，往下连咽了好几口气。刘老头子，和人和厂的车夫，都以为他是贪财，才勾搭上虎妞；现在，她自己这么说出来了！自己的车，自己的钱，无缘无故的丢掉，而今被压在老婆的几块钱底下。
（选自《骆驼祥子》第十五章）
我的沙龙发言稿
读完材料后，我明白了“言语是活的”这句话中“活”的意思是
从容调动口语，给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿
（用材料一中的原句回答）。比如材料二中，（示例）“一溜”是口语化的词汇，是“一列，一排”的意思，读来非常亲切，既通俗朴素又生动形象，能让人感受到小说的民族风格和地方特色，体现出语言“活”的特点。
（结合材料二中的词语进行分析）答案：6. 从容调动口语，给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿（示例）“一溜”是口语化的词汇，是“一列，一排”的意思，读来非常亲切，既通俗朴素又生动形象，能让人感受到小说的民族风格和地方特色，体现出语言“活”的特点。
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一空题干明确要求用材料一的原句作答，我们只需要定位材料一中老舍阐述《骆驼祥子》语言特质、最终引出“它的言语是活的”的前置表述，就能直接筛选出对应原句。第二空需要结合材料二的具体词语分析语言“活”的特点，我们可以先从材料二的语句里挑选带有老北平口语特色的生活化词汇，先点明该词的口语属性，再分析它通俗鲜活的表达效果，对应“活”的内涵即可，选“一溜”“皮糖”“噎住”这类日常化的词汇展开分析都符合要求。
【解析】
步骤1：完成第一处填空：根据题干“用材料一中的原句回答”的要求，回到材料一梳理句间逻辑，老舍在说明自己借助北平口语词汇丰富了表达后，直接点明创作效果，随后引出“它的言语是活的”的结论，直接摘抄对应原句即可。
步骤2：完成第二处填空：从材料二中选取典型的口语化词汇，比如“一溜”，这个词是老北京日常口语里的常用表述，用来形容紫疱在牙床上紧密排列的状态，完全没有书面语的生硬感，通俗生动，充满生活气息，精准体现了老舍语言接地气、鲜活的特点，契合“言语是活的”的评价。
【答案】
从容调动口语，给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿；“一溜”是口语化的词汇，是“一列，一排”的意思，读来非常亲切，既通俗朴素又生动形象，能让人感受到小说的民族风格和地方特色，体现出语言“活”的特点。
【知识点】
文本信息筛选、名著语言赏析、词语表达效果分析
【点评】
本题将作者创作自述和名著文本片段结合，既考查学生精准定位筛选文本信息的基础能力，又引导学生从细微的词语入手赏析老舍的语言特色，把抽象的“语言鲜活”的评价落到具体的文本细节中，降低了赏析门槛，也能让学生切实体会到老舍语言的生活化魅力。
【难度系数】
0.7
首先梳理解题思路：第一空题干明确要求用材料一的原句作答，我们只需要定位材料一中老舍阐述《骆驼祥子》语言特质、最终引出“它的言语是活的”的前置表述，就能直接筛选出对应原句。第二空需要结合材料二的具体词语分析语言“活”的特点，我们可以先从材料二的语句里挑选带有老北平口语特色的生活化词汇，先点明该词的口语属性，再分析它通俗鲜活的表达效果，对应“活”的内涵即可，选“一溜”“皮糖”“噎住”这类日常化的词汇展开分析都符合要求。
【解析】
步骤1：完成第一处填空：根据题干“用材料一中的原句回答”的要求，回到材料一梳理句间逻辑，老舍在说明自己借助北平口语词汇丰富了表达后，直接点明创作效果，随后引出“它的言语是活的”的结论，直接摘抄对应原句即可。
步骤2：完成第二处填空：从材料二中选取典型的口语化词汇，比如“一溜”，这个词是老北京日常口语里的常用表述，用来形容紫疱在牙床上紧密排列的状态，完全没有书面语的生硬感，通俗生动，充满生活气息，精准体现了老舍语言接地气、鲜活的特点，契合“言语是活的”的评价。
【答案】
从容调动口语，给平易的文字添上些亲切，新鲜，恰当，活泼的味儿；“一溜”是口语化的词汇，是“一列，一排”的意思，读来非常亲切，既通俗朴素又生动形象，能让人感受到小说的民族风格和地方特色，体现出语言“活”的特点。
【知识点】
文本信息筛选、名著语言赏析、词语表达效果分析
【点评】
本题将作者创作自述和名著文本片段结合，既考查学生精准定位筛选文本信息的基础能力，又引导学生从细微的词语入手赏析老舍的语言特色，把抽象的“语言鲜活”的评价落到具体的文本细节中，降低了赏析门槛，也能让学生切实体会到老舍语言的生活化魅力。
【难度系数】
0.7
7. 《骆驼祥子》中人物的命名独具匠心，饱含深意。请仿照示例，结合名著内容分析虎妞名字的寓意。
（示例）老马——他姓马，像马一样老实憨厚。一辈子辛苦劳累却穷困潦倒，甚至最后连自己的小孙子也病死在自己怀里。这表现出底层劳动者的挣扎与无奈。
（示例）老马——他姓马，像马一样老实憨厚。一辈子辛苦劳累却穷困潦倒，甚至最后连自己的小孙子也病死在自己怀里。这表现出底层劳动者的挣扎与无奈。
答案：7. 虎妞——她长得虎头虎脑，如老虎一般强势，性格大胆、泼辣。在和祥子的爱情纠葛中，她毫不掩饰自己的情感，主动出击，甚至不惜与父亲反目，但最终因难产而死。她的名字仿佛预示着她像老虎一样在生活中奋力挣扎，却难以摆脱命运的无情安排。
解析：
【分析】
首先先梳理题干给出的示例答题逻辑：先点明名字和核心意象的直接关联，再对应人物的外形、性格特征，接着结合原著中人物的核心人生经历，最后落脚到名字暗含的人物命运与作者的表达意图。我们分析虎妞时，先抓住名字里的核心字“虎”，联想虎的相关特质：外形上虎头虎脑，性格上像老虎一样泼辣强势，再回忆虎妞的原著相关情节：她是人和车厂老板刘四爷的女儿，主动追求祥子，为了和祥子成婚不惜和父亲决裂，最终难产而死，最后把这些内容串联起来，匹配示例的结构，就能完整梳理出名字的深层寓意。
【解析】
1. 先锚定名字核心意象“虎”，对应虎妞的外形特征：她生得虎头虎脑，完全没有传统女性的温婉感，气场像老虎一样强势。
2. 再匹配性格特质：她行事大胆泼辣，在和祥子的感情纠葛中毫不掩饰自己的心意，主动出击。
3. 接着关联原著关键情节：她为了和祥子成婚，甚至设计骗祥子自己怀孕，不惜和父亲刘四爷反目，婚后的生活也没能完全遂愿，最终难产离世。
4. 最后点明命名的深意：这个名字暗喻她像老虎一样拼尽全力在生活里争取想要的人生，最终却还是没能挣脱时代给底层人物安排的悲剧命运。
【答案】
虎妞——她长得虎头虎脑，如老虎一般强势，性格大胆、泼辣。在和祥子的爱情纠葛中，她毫不掩饰自己的情感，主动出击，甚至不惜与父亲反目，但最终因难产而死。她的名字仿佛预示着她像老虎一样在生活中奋力挣扎，却难以摆脱命运的无情安排。
【知识点】
名著人物赏析，骆驼祥子内容理解，文学命名艺术
【点评】
本题跳出常规的名著情节默写类考法，以人物命名为小切口设置考点，既考查学生对《骆驼祥子》核心人物相关情节的熟悉程度，也引导学生学会从文本细节处挖掘作者的表达巧思，答题时需要匹配题干给出的示例逻辑，做到外形性格、原著情节、名字寓意三者对应，不能脱离原著内容空泛分析。
【难度系数】
0.6
首先先梳理题干给出的示例答题逻辑：先点明名字和核心意象的直接关联，再对应人物的外形、性格特征，接着结合原著中人物的核心人生经历，最后落脚到名字暗含的人物命运与作者的表达意图。我们分析虎妞时，先抓住名字里的核心字“虎”，联想虎的相关特质：外形上虎头虎脑，性格上像老虎一样泼辣强势，再回忆虎妞的原著相关情节：她是人和车厂老板刘四爷的女儿，主动追求祥子，为了和祥子成婚不惜和父亲决裂，最终难产而死，最后把这些内容串联起来，匹配示例的结构，就能完整梳理出名字的深层寓意。
【解析】
1. 先锚定名字核心意象“虎”，对应虎妞的外形特征：她生得虎头虎脑，完全没有传统女性的温婉感，气场像老虎一样强势。
2. 再匹配性格特质：她行事大胆泼辣，在和祥子的感情纠葛中毫不掩饰自己的心意，主动出击。
3. 接着关联原著关键情节：她为了和祥子成婚，甚至设计骗祥子自己怀孕，不惜和父亲刘四爷反目，婚后的生活也没能完全遂愿，最终难产离世。
4. 最后点明命名的深意：这个名字暗喻她像老虎一样拼尽全力在生活里争取想要的人生，最终却还是没能挣脱时代给底层人物安排的悲剧命运。
【答案】
虎妞——她长得虎头虎脑，如老虎一般强势，性格大胆、泼辣。在和祥子的爱情纠葛中，她毫不掩饰自己的情感，主动出击，甚至不惜与父亲反目，但最终因难产而死。她的名字仿佛预示着她像老虎一样在生活中奋力挣扎，却难以摆脱命运的无情安排。
【知识点】
名著人物赏析，骆驼祥子内容理解，文学命名艺术
【点评】
本题跳出常规的名著情节默写类考法，以人物命名为小切口设置考点，既考查学生对《骆驼祥子》核心人物相关情节的熟悉程度，也引导学生学会从文本细节处挖掘作者的表达巧思，答题时需要匹配题干给出的示例逻辑，做到外形性格、原著情节、名字寓意三者对应，不能脱离原著内容空泛分析。
【难度系数】
0.6