【分析】
我们可以分两小问逐步思考：第一问，首先回忆动物的分类规则，根据体内是否存在由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，题干中列举的刺胞动物、扁形动物等所有类群的共同特点是体内都没有脊柱，且这类生物的总数量远大于脊椎动物，因此第一空的答案很容易推导出来。第二问围绕蚯蚓展开，首先蚯蚓依靠湿润的体壁完成呼吸，同时以土壤中的腐殖质为食物，由此可以推导出它的生存环境特点；再结合环节动物的核心特征，就能对应填出蚯蚓的身体结构特点和所属类群。
【解析】
1. 地球上的动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物，题干中列出的刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物等类群体内都没有脊椎骨构成的脊柱，都属于无脊椎动物，无脊椎动物的数量十分庞大。
2. 蚯蚓没有专门的呼吸器官，需要依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成气体交换，同时以土壤中的腐烂有机物为食，因此它生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中；蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成，这是环节动物的典型特征，因此蚯蚓属于环节动物。
【答案】
1. 无脊椎动物 2. 潮湿、疏松、富含有机物 环状体节 环节
【知识点】
无脊椎动物分类，环节动物特征，蚯蚓生活习性
【点评】
本题属于动物类群章节的基础识记类题目，全部考点都来自教材核心基础内容，主要考察学生对无脊椎动物涵盖类群的认知，以及对环节动物代表生物蚯蚓的相关基础属性的掌握，难度低，只要熟悉课本概念即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.9

本实验探究土壤湿度对蚯蚓活动的影响，依据对照实验的单一变量原则，实验变量为土壤湿度，其余条件需相同且适宜。甲组土壤湿度为潮湿，因此乙组a应为干燥；甲组光照为阴暗处，所以乙组b应为阴暗处。

【分析】
这道题考查脊椎动物和无脊椎动物的分类依据，解题时首先要回忆教材中两类动物的核心划分定义，再逐个对选项进行辨析排除：首先明确题干要求的是区分脊椎、无脊椎两类动物的标准，逐一验证每个选项能不能作为两类动物的划分依据，排除不符合的错误选项，最终匹配到对应正确的定义即可选出答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A选项：很多无脊椎动物比如蚯蚓、蝗虫都可以自由运动，该特征无法区分脊椎动物和无脊椎动物，A错误；
B选项：动物分类学中，明确将体内是否具有由脊椎骨组成的脊柱，作为划分脊椎动物和无脊椎动物的核心依据，B正确；
C选项：属于无脊椎动物的节肢动物，它的附肢上也存在关节，该特征无法区分两类动物，C错误；
D选项：属于脊椎动物的鱼类是用鳃呼吸，并不用肺呼吸，该特征也不能作为两类动物的划分标准，D错误。
【答案】
B
【知识点】
动物分类依据；脊椎动物特征
【点评】
本题属于生物学科的基础概念题，难度较低，主要考察学生对脊椎动物、无脊椎动物划分标准的识记与辨析能力，只要牢记教材给出的明确定义，通过逐一排除错误干扰项就可以快速得到正确答案。
【难度系数】
0.9

【分析】
这道题的解题核心是明确脊椎动物和无脊椎动物的划分规则，第一步先回忆分类依据：动物按照体内是否存在由脊椎骨组成的脊柱，分为无脊椎动物（无脊柱）和脊椎动物（有脊柱）两类。第二步先牢记最常见的5类脊椎动物：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物，除此之外的动物类群基本都属于无脊椎动物。接下来逐个验证每个选项中的两类动物，判断二者是否都属于无脊椎动物，即可快速选出正确答案。
【解析】
解：动物的分类中，体内有无由脊椎骨构成的脊柱是划分脊椎动物和无脊椎动物的核心标准：
1. 首先明确脊椎动物包含的全部常见类群：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物，其余的动物类群都属于无脊椎动物。
2. 逐一排查选项：
选项A：软体动物、节肢动物体内都不存在脊柱，二者都属于无脊椎动物，符合题干要求。
选项B：爬行动物、两栖动物体内都有脊柱，都属于脊椎动物，不符合要求。
选项C：哺乳动物属于脊椎动物，仅线虫动物属于无脊椎动物，不符合要求。
选项D：节肢动物属于无脊椎动物，鱼类属于脊椎动物，不符合要求。
综上，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动物分类依据，无脊椎动物类群，脊椎动物类群
【点评】
本题是初中生物的基础识记类题型，重点考察两类动物的类群区分，只要牢记五大脊椎动物的范围就可以快速排除错误选项，少数同学容易混淆线虫动物、节肢动物的分类属性，结合脊柱的分类标准判断就可以规避错误。
【难度系数】
0.9