要点提示
真菌的菌体
真菌的菌体
没有
(选填“有”或“没有”)根、茎、叶的分化,大多数种类是多细胞个体;细胞里有
(选填“有”或“没有”)成形的细胞核,属于真核
生物;没有
(选填“有”或“没有”)叶绿体,只能利用现成的有机物生活,可以用孢子
繁殖后代。答案：【要点提示】没有 有 真核 没有 孢子
解析：
【分析】
这道题考查真菌的基础特征，我们可以结合已学的不同生物类群的差异逐步推导：首先第一空，真菌不属于高等植物类群，不存在根、茎、叶这类器官分化，因此选“没有”；第二空要区分原核生物和真核生物的核心差异，真菌不属于原核生物，细胞内是有成形细胞核的；第三空对应有成形细胞核的生物类群的分类名称，就是真核生物；第四空，真菌是异养生物，无法自主进行光合作用合成有机物，说明细胞内没有叶绿体；第五空回忆真菌的典型繁殖方式，绝大多数真菌依靠孢子完成繁殖。
【解析】
1. 真菌属于微生物类群，无论是单细胞的酵母菌还是多细胞的霉菌、蕈类，都没有根、茎、叶的器官分化，第一空填“没有”。
2. 真菌的细胞结构具备核膜包被的细胞核，因此细胞里有成形的细胞核，第二空填“有”。
3. 细胞内具有成形细胞核的生物归类为真核生物，因此第三空填“真核”。
4. 真菌细胞内不具备叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能依靠环境中现成的有机物生存，第四空填“没有”。
5. 真菌的主要繁殖方式为孢子繁殖，依靠孢子完成后代的增殖，第五空填“孢子”。
【答案】
没有；有；真核；没有；孢子
【知识点】
真菌的基本特征，真核生物定义，真菌的繁殖方式
【点评】
本题属于生物类群的基础识记考点，难度较低，核心是要区分真菌和植物、细菌的特征差异，避免混淆“细菌无成形细胞核、真菌有成形细胞核”这类易混知识点，夯实微生物类群的基础概念。
【难度系数】
0.9
这道题考查真菌的基础特征，我们可以结合已学的不同生物类群的差异逐步推导：首先第一空，真菌不属于高等植物类群，不存在根、茎、叶这类器官分化，因此选“没有”；第二空要区分原核生物和真核生物的核心差异，真菌不属于原核生物，细胞内是有成形细胞核的；第三空对应有成形细胞核的生物类群的分类名称，就是真核生物；第四空，真菌是异养生物，无法自主进行光合作用合成有机物，说明细胞内没有叶绿体；第五空回忆真菌的典型繁殖方式，绝大多数真菌依靠孢子完成繁殖。
【解析】
1. 真菌属于微生物类群，无论是单细胞的酵母菌还是多细胞的霉菌、蕈类，都没有根、茎、叶的器官分化，第一空填“没有”。
2. 真菌的细胞结构具备核膜包被的细胞核，因此细胞里有成形的细胞核，第二空填“有”。
3. 细胞内具有成形细胞核的生物归类为真核生物，因此第三空填“真核”。
4. 真菌细胞内不具备叶绿体，无法进行光合作用制造有机物，只能依靠环境中现成的有机物生存，第四空填“没有”。
5. 真菌的主要繁殖方式为孢子繁殖，依靠孢子完成后代的增殖，第五空填“孢子”。
【答案】
没有；有；真核；没有；孢子
【知识点】
真菌的基本特征，真核生物定义，真菌的繁殖方式
【点评】
本题属于生物类群的基础识记考点，难度较低，核心是要区分真菌和植物、细菌的特征差异，避免混淆“细菌无成形细胞核、真菌有成形细胞核”这类易混知识点，夯实微生物类群的基础概念。
【难度系数】
0.9
重点解析
问题 蘑菇(如下图所示)是一类大型真菌,菌盖的下面生有许多放射状排列的薄片状结构——菌褶,菌褶的表面生有许许多多的褐色孢子。
某校生物学兴趣小组的同学们对蘑菇的孢子感兴趣,制订了如下实验方案。
(1) 实验目标:通过观察蘑菇的孢子印,对蘑菇孢子的位置、形态、作用有深入的认识。
(2) 实验准备:较大的新鲜蘑菇、解剖刀(或解剖剪)、玻璃杯、玻璃板(或厚白纸)、放大镜等。
(3) 实验步骤:
① 选取一个较大的新鲜蘑菇,用解剖刀(或解剖剪)将菌盖从菌柄上取下来。
② 把有菌褶的一面朝下平放在玻璃板(或厚白纸)上,扣上玻璃杯。
③ 第二天,拿开玻璃杯和菌盖,观察现象。
④ 用放大镜观察孢子的大小和颜色。
请根据以上实验方案回答问题。
(1) 玻璃板(或厚白纸)上留下与排列一致的。
(2) 在正常自然条件下,蘑菇一般通过进行繁殖。
(3) 扣上玻璃杯的目的是。
解析 本题以制作孢子印实验为情境,主要考查分析实验现象,从生物学现象中得出结论并用科学术语表达交流的能力,加深对蘑菇的结构和繁殖的理解。在实验中,玻璃板(或厚白纸)上留下与菌褶排列一致的孢子。在正常自然条件下,蘑菇一般通过孢子进行繁殖。把有菌褶的一面朝下平放在玻璃板(或厚白纸)上,扣上玻璃杯,目的是防止孢子飞扬。
答案 (1) 菌褶 孢子 (2) 孢子 (3) 防止孢子飞扬
问题 蘑菇(如下图所示)是一类大型真菌,菌盖的下面生有许多放射状排列的薄片状结构——菌褶,菌褶的表面生有许许多多的褐色孢子。
某校生物学兴趣小组的同学们对蘑菇的孢子感兴趣,制订了如下实验方案。
(1) 实验目标:通过观察蘑菇的孢子印,对蘑菇孢子的位置、形态、作用有深入的认识。
(2) 实验准备:较大的新鲜蘑菇、解剖刀(或解剖剪)、玻璃杯、玻璃板(或厚白纸)、放大镜等。
(3) 实验步骤:
① 选取一个较大的新鲜蘑菇,用解剖刀(或解剖剪)将菌盖从菌柄上取下来。
② 把有菌褶的一面朝下平放在玻璃板(或厚白纸)上,扣上玻璃杯。
③ 第二天,拿开玻璃杯和菌盖,观察现象。
④ 用放大镜观察孢子的大小和颜色。
请根据以上实验方案回答问题。
(1) 玻璃板(或厚白纸)上留下与排列一致的。
(2) 在正常自然条件下,蘑菇一般通过进行繁殖。
(3) 扣上玻璃杯的目的是。
解析 本题以制作孢子印实验为情境,主要考查分析实验现象,从生物学现象中得出结论并用科学术语表达交流的能力,加深对蘑菇的结构和繁殖的理解。在实验中,玻璃板(或厚白纸)上留下与菌褶排列一致的孢子。在正常自然条件下,蘑菇一般通过孢子进行繁殖。把有菌褶的一面朝下平放在玻璃板(或厚白纸)上,扣上玻璃杯,目的是防止孢子飞扬。
答案 (1) 菌褶 孢子 (2) 孢子 (3) 防止孢子飞扬
答案：(1) 菌褶；孢子 (2) 孢子 (3) 防止孢子飞扬
解析：
本题以制作孢子印的实验为情境，考查对蘑菇结构和繁殖方式的理解。实验中，菌褶表面的孢子会掉落，在玻璃板（或厚白纸）上留下与菌褶排列一致的孢子；蘑菇在自然条件下依靠孢子进行繁殖；扣上玻璃杯的目的是防止孢子飞扬，保证能形成清晰的孢子印。