9. 下列叙述中,正确的是(
A.蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界的物质循环
B.酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生存
C.野生的蘑菇最美味,可以随意食用
D.霉菌都对人体有害,如黄曲霉菌可能致癌
AB
)。A.蘑菇和腐生细菌一样,能分解枯枝败叶,有利于自然界的物质循环
B.酵母菌在有氧和无氧的环境中都能生存
C.野生的蘑菇最美味,可以随意食用
D.霉菌都对人体有害,如黄曲霉菌可能致癌
答案：9. AB
解析：
【分析】
这是一道考查微生物相关基础知识的选择题，解题时可以逐个结合对应知识点甄别每个选项的正误：第一步先回忆腐生微生物作为分解者的生态功能，判断A选项；第二步回忆酵母菌的代谢特性，判断B选项；第三步结合野生菌食用的安全常识判断C选项；第四步辩证分析霉菌和人类的关系，留意绝对化表述的陷阱判断D选项，最终选出全部正确的叙述。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：蘑菇属于腐生真菌，和腐生细菌一样是生态系统的分解者，能够将枯枝败叶中的复杂有机物分解为二氧化碳、无机盐等无机物，回归无机环境，推动自然界的物质循环，该叙述正确。
2. 选项B：酵母菌是兼性厌氧微生物，有氧环境下可进行有氧呼吸完成增殖，无氧环境下可进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，在有氧和无氧环境中都可以生存，该叙述正确。
3. 选项C：大量野生蘑菇含有剧毒，随意食用会引发严重食物中毒甚至危及生命，哪怕外观看起来美味的野生蘑菇也不能随意食用，该叙述错误。
4. 选项D：并非所有霉菌都对人体有害，比如青霉可以用来提取抗生素青霉素，对人类有益，只有部分霉菌会危害人体健康，如黄曲霉菌产生的黄曲霉素有强致癌性，该叙述错误。
综上正确选项为AB。
【答案】
AB
【知识点】
真菌的生态作用，酵母菌代谢特点，微生物与人类关系
【点评】
本题是微生物板块的基础常考题，设置了多个典型易错陷阱，比如野生蘑菇食用误区、“霉菌都对人体有害”的绝对化表述，不少学生容易漏选正确的B选项，解题时要注意辩证看待微生物和人类的关系，警惕表述过于绝对的选项。
【难度系数】
0.6
这是一道考查微生物相关基础知识的选择题，解题时可以逐个结合对应知识点甄别每个选项的正误：第一步先回忆腐生微生物作为分解者的生态功能，判断A选项；第二步回忆酵母菌的代谢特性，判断B选项；第三步结合野生菌食用的安全常识判断C选项；第四步辩证分析霉菌和人类的关系，留意绝对化表述的陷阱判断D选项，最终选出全部正确的叙述。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：蘑菇属于腐生真菌，和腐生细菌一样是生态系统的分解者，能够将枯枝败叶中的复杂有机物分解为二氧化碳、无机盐等无机物，回归无机环境，推动自然界的物质循环，该叙述正确。
2. 选项B：酵母菌是兼性厌氧微生物，有氧环境下可进行有氧呼吸完成增殖，无氧环境下可进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，在有氧和无氧环境中都可以生存，该叙述正确。
3. 选项C：大量野生蘑菇含有剧毒，随意食用会引发严重食物中毒甚至危及生命，哪怕外观看起来美味的野生蘑菇也不能随意食用，该叙述错误。
4. 选项D：并非所有霉菌都对人体有害，比如青霉可以用来提取抗生素青霉素，对人类有益，只有部分霉菌会危害人体健康，如黄曲霉菌产生的黄曲霉素有强致癌性，该叙述错误。
综上正确选项为AB。
【答案】
AB
【知识点】
真菌的生态作用，酵母菌代谢特点，微生物与人类关系
【点评】
本题是微生物板块的基础常考题，设置了多个典型易错陷阱，比如野生蘑菇食用误区、“霉菌都对人体有害”的绝对化表述，不少学生容易漏选正确的B选项，解题时要注意辩证看待微生物和人类的关系，警惕表述过于绝对的选项。
【难度系数】
0.6
素养提升
右图是蘑菇结构示意图,请据图回答问题。
(1) 图中,①是
(2) 图中,④是
(3) 蘑菇菌体的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和
(选填“真核”或“原核”)生物。
右图是蘑菇结构示意图,请据图回答问题。
(1) 图中,①是
菌盖
,②是菌褶
,③是菌柄
。(2) 图中,④是
孢子
,其作用是繁殖后代
。(3) 蘑菇菌体的每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和
细胞核
(按从外到内的顺序),所以蘑菇属于真核
(选填“真核”或“原核”)生物。
答案：【素养提升】(1) 菌盖 菌褶 菌柄 (2) 孢子 繁殖后代 (3) 细胞核 真核
解析：
【分析】
这道题考察蘑菇的结构与相关生理特征，解题时首先对照图示各标号指向的位置，回忆蘑菇的各部分结构名称：首先①指向伞状的顶部结构，②指向菌盖内侧的褶皱，③指向支撑的柄部，先确定前三个结构名称；再看④是从菌褶散出的颗粒，结合蘑菇的生殖方式判断它是孢子，对应其繁殖功能；最后回忆真菌的细胞结构组成，根据有无成形细胞核判断生物类型，一步步对应知识点就能得出答案。
【解析】
(1) 观察图示：标号①指向蘑菇伞状的顶部结构，是菌盖；标号②指向菌盖内侧放射状排列的褶皱结构，是菌褶；标号③指向支撑菌盖的柄状结构，是菌柄。
(2) 标号④是从菌褶中散落出来的点状颗粒，是蘑菇的生殖细胞孢子，作用是繁殖后代。
(3) 蘑菇属于多细胞真菌，其细胞从外到内依次具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有成形的细胞核，因此蘑菇属于真核生物。
【答案】
(1) 菌盖 菌褶 菌柄 (2) 孢子 繁殖后代 (3) 细胞核 真核
【知识点】
蘑菇形态结构；真菌细胞结构；真核生物判断
【点评】
本题属于微生物板块的基础识记类题型，核心考察学生对大型真菌蘑菇的结构、生殖方式和细胞特征的掌握，帮助学生厘清真菌和原核生物的结构差异，巩固微生物相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8
这道题考察蘑菇的结构与相关生理特征，解题时首先对照图示各标号指向的位置，回忆蘑菇的各部分结构名称：首先①指向伞状的顶部结构，②指向菌盖内侧的褶皱，③指向支撑的柄部，先确定前三个结构名称；再看④是从菌褶散出的颗粒，结合蘑菇的生殖方式判断它是孢子，对应其繁殖功能；最后回忆真菌的细胞结构组成，根据有无成形细胞核判断生物类型，一步步对应知识点就能得出答案。
【解析】
(1) 观察图示：标号①指向蘑菇伞状的顶部结构，是菌盖；标号②指向菌盖内侧放射状排列的褶皱结构，是菌褶；标号③指向支撑菌盖的柄状结构，是菌柄。
(2) 标号④是从菌褶中散落出来的点状颗粒，是蘑菇的生殖细胞孢子，作用是繁殖后代。
(3) 蘑菇属于多细胞真菌，其细胞从外到内依次具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有成形的细胞核，因此蘑菇属于真核生物。
【答案】
(1) 菌盖 菌褶 菌柄 (2) 孢子 繁殖后代 (3) 细胞核 真核
【知识点】
蘑菇形态结构；真菌细胞结构；真核生物判断
【点评】
本题属于微生物板块的基础识记类题型，核心考察学生对大型真菌蘑菇的结构、生殖方式和细胞特征的掌握，帮助学生厘清真菌和原核生物的结构差异，巩固微生物相关的基础知识点。
【难度系数】
0.8
拓展学习
冬虫夏草
在我国的青藏高原有一种叫蝙蝠蛾的昆虫。蝙蝠蛾的幼虫喜低温环境,它们生活在地表之下,以植物的根、茎等为食。当冬季来到时,它们纷纷潜伏于冻土层中。等到春暖花开的季节,气温逐渐上升,蝙蝠蛾幼虫就会来到土壤表层开始它们漫长的“虫生”。
这些蝙蝠蛾本来应该拥有正常的“虫生”,然而偏偏在蝙蝠蛾极喜的生存环境里还有一种叫虫草菌的真菌。当虫草菌的孢子随着雨水渗入地下,如果机缘巧合,孢子正好和蝙蝠蛾幼虫遭遇,便会粘在蝙蝠蛾幼虫的身上。在适宜的条件下,孢子会萌发出尖状的芽管,这些芽管通过蝙蝠蛾幼虫的口腔、气孔等通道侵入其体内,并在幼虫体内形成真菌丝。真菌丝充分利用蝙蝠蛾幼虫体内的有机物作为营养,在其体内迅速蔓延,直到充满整个虫体。所以在表面看来,蝙蝠蛾幼虫仍然是一条虫的样子,实际上只是一个僵死尸体的空壳。到了夏季,冰冻的表层土壤消融,土壤温度升高,真菌丝就会穿通虫壳,破土而出,并逐渐长成一株紫红色的“小草”,顶端有一个菠萝状的囊壳,这就是冬虫夏草。
你知道冬虫夏草具体指的是哪两种生物吗? 它们之间是什么关系?
冬虫夏草
在我国的青藏高原有一种叫蝙蝠蛾的昆虫。蝙蝠蛾的幼虫喜低温环境,它们生活在地表之下,以植物的根、茎等为食。当冬季来到时,它们纷纷潜伏于冻土层中。等到春暖花开的季节,气温逐渐上升,蝙蝠蛾幼虫就会来到土壤表层开始它们漫长的“虫生”。
这些蝙蝠蛾本来应该拥有正常的“虫生”,然而偏偏在蝙蝠蛾极喜的生存环境里还有一种叫虫草菌的真菌。当虫草菌的孢子随着雨水渗入地下,如果机缘巧合,孢子正好和蝙蝠蛾幼虫遭遇,便会粘在蝙蝠蛾幼虫的身上。在适宜的条件下,孢子会萌发出尖状的芽管,这些芽管通过蝙蝠蛾幼虫的口腔、气孔等通道侵入其体内,并在幼虫体内形成真菌丝。真菌丝充分利用蝙蝠蛾幼虫体内的有机物作为营养,在其体内迅速蔓延,直到充满整个虫体。所以在表面看来,蝙蝠蛾幼虫仍然是一条虫的样子,实际上只是一个僵死尸体的空壳。到了夏季,冰冻的表层土壤消融,土壤温度升高,真菌丝就会穿通虫壳,破土而出,并逐渐长成一株紫红色的“小草”,顶端有一个菠萝状的囊壳,这就是冬虫夏草。
你知道冬虫夏草具体指的是哪两种生物吗? 它们之间是什么关系?
答案：【拓展学习】冬虫夏草具体指的是虫草菌和蝙蝠蛾的幼虫。它们之间是寄生关系。
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干给出的冬虫夏草形成的科普材料，顺着形成过程的描述，定位参与构成冬虫夏草的两类生物，避免被名称误导误以为它是单一的植物或者昆虫；第二步回忆生物种间关系的相关定义，对照两种生物的相互作用特征：虫草菌从蝙蝠蛾幼虫体内获取营养，最终造成幼虫死亡，一方获利一方受害，就可以判断出二者的关系。
【解析】
1. 提取材料信息可知：冬虫夏草的形成过程为虫草菌的孢子侵入蝙蝠蛾幼虫体内，利用幼虫体内的有机物作为营养大量繁殖，最终虫体仅剩僵死的空壳，之后虫草菌的菌丝穿出虫壳长出子实体，因此冬虫夏草包含的两种生物分别是蝙蝠蛾的幼虫和虫草菌。
2. 二者的相互作用特征为：虫草菌寄居在蝙蝠蛾幼虫的体内，依靠摄取幼虫体内的营养物质存活，最终导致幼虫死亡，完全符合寄生关系的定义，因此二者属于寄生关系。
【答案】
冬虫夏草具体指的是虫草菌和蝙蝠蛾的幼虫。它们之间是寄生关系。
【知识点】
1. 种间关系判断
2. 真菌异养生活
【点评】
本题属于信息提取结合基础生物概念的基础拓展题，难度较低，既考察学生从科普文本中定位关键信息的能力，也能纠正不少学生认为冬虫夏草是单一植物/单一昆虫的认知误区，帮助学生更好地理解寄生这种种间关系的特点。
【难度系数】
0.9
首先梳理解题思路：第一步先通读题干给出的冬虫夏草形成的科普材料，顺着形成过程的描述，定位参与构成冬虫夏草的两类生物，避免被名称误导误以为它是单一的植物或者昆虫；第二步回忆生物种间关系的相关定义，对照两种生物的相互作用特征：虫草菌从蝙蝠蛾幼虫体内获取营养，最终造成幼虫死亡，一方获利一方受害，就可以判断出二者的关系。
【解析】
1. 提取材料信息可知：冬虫夏草的形成过程为虫草菌的孢子侵入蝙蝠蛾幼虫体内，利用幼虫体内的有机物作为营养大量繁殖，最终虫体仅剩僵死的空壳，之后虫草菌的菌丝穿出虫壳长出子实体，因此冬虫夏草包含的两种生物分别是蝙蝠蛾的幼虫和虫草菌。
2. 二者的相互作用特征为：虫草菌寄居在蝙蝠蛾幼虫的体内，依靠摄取幼虫体内的营养物质存活，最终导致幼虫死亡，完全符合寄生关系的定义，因此二者属于寄生关系。
【答案】
冬虫夏草具体指的是虫草菌和蝙蝠蛾的幼虫。它们之间是寄生关系。
【知识点】
1. 种间关系判断
2. 真菌异养生活
【点评】
本题属于信息提取结合基础生物概念的基础拓展题，难度较低，既考察学生从科普文本中定位关键信息的能力，也能纠正不少学生认为冬虫夏草是单一植物/单一昆虫的认知误区，帮助学生更好地理解寄生这种种间关系的特点。
【难度系数】
0.9