【分析】
这是整数乘法口算题，解题思路非常清晰：首先区分算式类型，对于乘数末尾带0的乘法，我们可以先把末尾的0暂时忽略，先计算0前面的数字相乘的结果，再数两个乘数末尾一共有几个0，就在算出的结果末尾添上对应数量的0，就能快速得到答案；对于普通的两位数乘一位数的口算，我们可以把两位数拆成整十数和一位数，分别和乘数相乘后再把结果相加，就能快速算出得数，按照这个方法逐个计算所有算式即可。
【解析】
我们逐个计算每道算式：
1. $20×40$：先算$2×4=8$，两个乘数末尾共有2个0，在8后面添2个0，得800
2. $13×10$：13乘1个十，结果为13个十，即130
3. $2×33$：拆分33为30+3，$2×30=60$，$2×3=6$，$60+6=66$
4. $14×2$：拆分14为10+4，$10×2=20$，$4×2=8$，$20+8=28$
5. $22×40$：先算$22×4=88$，乘数末尾共有1个0，在88后面添1个0，得880
6. $13×30$：先算$13×3=39$，乘数末尾共有1个0，在39后面添1个0，得390
7. $20×33$：先算$2×33=66$，乘数末尾共有1个0，在66后面添1个0，得660
8. $14×20$：先算$14×2=28$，乘数末尾共有1个0，在28后面添1个0，得280
【答案】
800,130,66,28,880,390,660,280
【知识点】
两位数乘一位数口算，整十数乘法口算
【点评】
本题是非常基础的整数乘法口算练习题，核心考察学生对末尾带0的乘法简便口算方法的掌握，熟练掌握这类口算技巧可以大幅提升后续复杂乘法计算的速度，计算时只要注意不要漏加乘数末尾的0，基本不会出错。
【难度系数】
0.9

【分析】
这是整数两位数乘法的竖式计算题型，解题时首先回忆两位数乘两位数的笔算规则：用第二个乘数的个位、十位分别乘第一个乘数，再将两次所得的结果错位相加；遇到乘数末尾带0的情况，可以先计算0前面部分的乘积，最后补对应个数的0简化计算；带*号的题目需要验算，可利用乘法交换律交换两个乘数的位置重新计算，验证两次结果是否一致即可完成验算。
【解析】
1. 计算$37×72$：
列竖式计算：
```
37
×72
----
74 （2×37的结果，末位对齐个位）
259 （7×37的结果，末位对齐十位，实际代表2590）
----
2664
```
可得$37×72=2664$。
2. 计算$60×34$：
使用末尾有0的简便竖式计算，先忽略末尾的0计算$34×6$：
```
34
× 6
----
204
```
最后在结果末尾补1个0，可得$60×34=2040$。
3. 计算*$35×69$：
先列竖式计算原式：
```
35
×69
----
315 （9×35的结果，末位对齐个位）
210 （6×35的结果，末位对齐十位，实际代表2100）
----
2415
```
验算：交换两个乘数位置计算$69×35$：
```
69
×35
----
345 （5×69的结果，末位对齐个位）
207 （3×69的结果，末位对齐十位，实际代表2070）
----
2415
```
两次计算结果一致，验证计算正确，即$35×69=2415$。
【答案】
2664，2040，2415
【知识点】
两位数乘两位数笔算，乘法验算，末尾有0乘法简算
【点评】
本题是整数乘法的基础笔算题，重点考察数位对齐的笔算规范，计算时要注意进位不要漏加，末尾带0的乘法不要漏写末尾的0，带*号的验算步骤要完整，避免粗心导致计算错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题的核心解题思路是结合给定条件筛选符合要求的午餐种类：首先明确已知条件是买39份完全相同的午餐，付800元后找回了部分零钱，说明39份午餐的总花费一定小于800元，且“找回一些钱”意味着总花费和800的差值不会太大。我们可以先通过乘法估算快速排除总价超过800的高价午餐，再对比剩余可选午餐的总花费，选出最接近800、符合“找回少量零钱”条件的午餐，最后用付款总额减去午餐总花费，就能算出找回的钱数。
【解析】
1. 筛选符合总价小于800元的午餐：
利用估算判断：单价为19元的牛肉炒饭，总价为$19×39$，因为$19＜20$，$39＜40$，所以$19×39 ＜ 20×40 = 800$，满足总花费小于800的条件。
若午餐单价≥21元，$21×39=819$元，已经超过800元，不符合付800元还能找回钱的要求，直接排除。
2. 计算牛肉炒饭的总花费：
$19×39 = 741$（元）
3. 计算找回的钱数：
用付款的800元减去午餐总花费：
$800 - 741 = 59$（元）
【答案】
他订购的是牛肉炒饭，找回59元。
【知识点】
乘法估算，总价数量单价关系，整数四则运算
【点评】
本题是结合生活场景的实际应用题，既考察基础的乘法计算能力，也要求学生结合“找回一些钱”的实际隐含条件筛选结果，避免仅用“总价小于800”选出远低于800的错误选项，引导学生学会用估算快速排除不符合条件的选项，提升解题效率。
【难度系数】
0.6

【分析】
这是一道两步计算的实际应用题，首先我们从题图中提取关键已知条件：每箱装有16个足球。解题思路可以拆分为两步：第一步先求出12箱足球的总数量，用每箱的足球个数乘购买的箱数就能得到全部足球的总数；第二步属于平均分问题，把总足球数平均分给6个班，用总数量除以班级数，就可以算出每个班分得的足球个数。
【解析】
1. 先计算12箱足球的总个数：
已知每箱有16个足球，12箱的总数量为：$16 × 12 = 192$（个）
2. 再将全部足球平均分给6个班，计算每班分得的数量：
$192 ÷ 6 = 32$（个）
合并为综合算式计算：
$16 × 12 ÷ 6 = 32$（个）
【答案】
32个
【知识点】
乘除混合运算，归总应用题，平均分应用
【点评】
本题是小学中低年级的典型分配类应用题，需要学生主动从配图中提取每箱16个足球的隐藏条件，先求总数量再做平均分运算，既考察了同级运算从左到右的运算规则掌握情况，也锻炼了学生结合生活场景用乘除法解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们要计算这个旅行团的总人数，首先梳理解题思路：首先明确总人数由两部分组成，一部分是已经住满16个四等舱房间的人，另一部分是剩下的9人。先根据每间房12个床位、住满16间的条件，用乘法算出16个房间一共住了多少人，再加上剩余的9人就能得到总人数。要注意题目里给出的“四等舱有29个房间”是无关的干扰条件，不需要参与计算，避免被误导。
【解析】
1. 先计算住满16个房间的人数：
已知每间房有12个床位，住满时每间刚好住12人，因此16间房的入住人数为：
$12×16 = 192$（人）
2. 加上剩余的9人得到旅行团总人数：
$192 + 9 = 201$（人）
合并为综合算式：$12×16+9=201$（人）
【答案】201人
【知识点】乘加混合运算；筛选有效条件
【点评】本题是低年级乘加实际应用题，特意设置了多余条件“29个房间”作为易错点，只要审题时明确总人数的组成逻辑，排除无关条件干扰，就能顺利完成计算，整体计算门槛很低。
【难度系数】0.9