【分析】
这道题包含两个任务，一是完成条形统计图绘制，二是估算李亮的身高排位。首先思考绘图思路：先明确统计图横轴对应身高分组、纵轴对应各分组的人数，对照原始身高统计表里每个身高区间的人数，画出高度匹配的直条，补充制图日期即可完成绘图。再思考排名推算的思路：要得到139厘米由高到矮的排位，不需要给所有同学逐一排序，只需要先统计所有身高比139厘米高的同学总人数，139厘米是130~139cm区间的最高值，排在所有身高大于139cm的同学之后，累加得到身高＞139cm的总人数为20人，就能直接推出李亮的大约排位。
【解析】
1. 条形统计图绘制：对照原始身高统计数据，在统计图横轴对应的各身高类别位置，绘制高度和该组人数一致的直条，标注对应数据，填写制图日期即可完成。
2. 排位推算：首先统计所有身高大于139cm的学生总数，累加后得到共有20名同学身高高于139cm；李亮身高为139cm，是剩余学生里身高最高的，因此按由高到矮的顺序排列，李亮排在20名更高的同学之后，大约排在第21个。
【答案】
图略，21
【知识点】
条形统计图绘制，数据统计推理
【点评】
本题结合条形统计图实操考查数据分析能力，不需要对所有学生身高逐一排序，仅通过统计高于目标身高的总人数即可快速估算排名，引导学生学会用简便方法处理统计类估算问题，避免冗余的全量排序操作。
【难度系数】
0.6

【分析】
这道题的解题思路很清晰：第一小问首先要明确四个等级对应的数值范围，再逐一对照给出的20个跳绳成绩，分类统计每个区间的人数，统计完成后可以把四个等级的人数相加，验证总和是否等于总人数20，避免出现漏数、重复数的错误。第二小问先计算成绩≥115下的总人数，就能确定排名前多少的学生成绩满足≥115的条件，再判断第12名所处的等级区间，即可得出结论。
【解析】
（1）对照各等级的区间逐一统计成绩：
① 优秀（超过126，即数值＞126）：符合的成绩为128、136、144、134、138，共5人；
② 良好（115~126下）：符合的成绩为120、126、116、116、125、124，共6人；
③ 及格（45~114下）：符合的成绩为86、78、75、98、98、102、69、105，共8人；
④ 不及格（少于45）：符合的成绩只有42，共1人；
校验总人数：5+6+8+1=20，和总人数完全一致，统计结果正确。
（2）计算成绩≥115下的总人数：优秀人数+良好人数=5+6=11人，说明排名前11的男生成绩都≥115下，排在第12名的学生成绩必然属于及格区间（45~114下），也就是成绩一定小于115下，因此他的成绩不可能超过115下，选C。
【答案】
（1）5、6、8、1，统计图略；（2）C
【知识点】
数据分类统计，区间逻辑推理
【点评】
本题是小学统计板块的基础应用题，重点考察学生整理统计数据的细心程度，第二小问结合排名和各等级人数的关系做简单推理，易错点是统计人数时出现漏数、重复数的问题，统计后用总人数校验可以有效降低出错概率。
【难度系数】
0.6