七、古今异义
1. 乃记之而去 古义： 今义：前往，到某处。
2. 崔氏二 古义： 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子。

课堂探究·解析
1. 围绕小石潭，作者写了些什么？用了什么写法？
点拨 围绕小石潭，作者描写了篁竹、青树、翠蔓；围绕小石潭本身，作者描写了水声、潭水、游鱼、溪身、气氛。第1段写景用的是移步换景的写法。第2段正面写鱼，侧面写水，静态与动态相映成趣，用了特写镜头、拟人的修辞手法，形象生动。第3段动静结合，巧用比喻的修辞手法写小溪，抓住了其特征。第4段情景交融，描写了幽深冷寂的气氛。
2. 作为一篇游记，本文的写景有哪些特点？
点拨 移步换景与定点观察相结合。作者采用移步换景的写法写发现小石潭的经过，使读者眼前逐一出现不同景物：由小丘到篁竹，由篁竹到水声，由水声寻到小潭，边移步，边观景，富有画面感和动态感。到小石潭以后，又采用定点观察的写法，由近及远，写出小石潭及周围景物的特点。
抓住特征，细致描绘。写小潭水底石头翻卷过来露出水面的形状，用“为坻，为屿，为嵁，为岩”几个短语细致生动地描绘出来，令读者能够想见其奇特的状况。最精彩的是写潭中游鱼：“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。”水中游鱼或动或静，机灵可爱；同时也通过游鱼写出了潭水的清澈。
情景交融，景中传情。文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写环境的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，所谓“一切景语皆情语”。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣不开的苦闷心情联系在一起的。
3. 从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段说“寂寥无人”？
点拨 其一，这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下。其二，这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬到永州，崔氏二小生是柳宗元姐夫崔简的儿子，而崔简也经历了流放。因此，这几个人心相契合，都是失意和落寞的。