二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
告()前呼后 yōng()霎时()chí()骋
漩 wō()寒 jìn()回()()
湿 lù lù()()怒不可()

三、解释词语或根据释义写出词语
1. ：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
2. 千军万马：
3. ：形容达官贵人出行时随从多，排场大；也形容跟随者众多。
4. 迂回：
5. 怒不可遏：
课堂探究·解析
1. 本文对景物的描写视角独特，层次分明，请结合文章内容具体分析。
点拨 在简略描写雨季的壶口瀑布时，作者采用的是常见的俯视视角，虽然能感受到黄河的气势，但这种感受是模糊的、疏远的，甚至是“可怕的”。
文章的主体部分是对枯水季的壶口瀑布的描写，采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石。作者先俯视龙槽，明“壶口”之来历；再仰观河面，看巨瀑之源头；然后视线随河水由上至下，“跌入”龙槽；继而又随水雾由下而上，直抵青山；接下来平视龙槽两边，细写千姿百态的河水；最后，收回脚下，描写长年被黄河冲刷侵蚀的河底巨石。
随着视角的变换，作者笔下景物的意境也有所不同。俯视龙槽，河中有河，重在“奇”；仰观河面，浊浪奔涌，重在“雄”；看河水冲跌而下，碎为水雾，重在“险”。以上三重境界，从美学角度来看都属于阳刚、崇高一类。接下来细写龙槽附近的河水，不仅形态丰富多样，还映着七色彩虹，“像一曲交响乐，一幅写意画”，呈现出多姿多彩的美。最后给巨石一个特写，景物由“多样”返归“单一”，巨石“静”的形态蕴含着河水“动”的力量，有一种震撼人心的美。文中描绘的多个画面有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔相济，层次分明，情景交融。
2. 本文在描写景物的同时，也表达了作者的感受和思考。作者是怎样将自己的感受和思考与景物融为一体的？
点拨 作者在写景的过程中，有时直接写自己的感受，更多的则是将自己观景时的体验融入景物描写中。文章在描写河水时，大量运用拟人的修辞手法，像“推推搡搡，前呼后拥”的描写，似写水又似写人；而“还来不及想一下，便一齐跌了进去”，则近乎主客观合一，作者仿佛正是那滔滔河水了。除了写景，作者还用不小的篇幅表达自己的思考。从“我突然陷入沉思”开始，文章便从以写景为主转向以议论为主。壶口瀑布的景观本身集河、瀑、潭、雾、虹、石等于一体，而作者把重点放在一组对立统一的关系上——石约束水、水激荡石，这组关系造就了壶口瀑布。水和石在这组关系中互为主动与被动。壶口的石壁是急剧收束的，迫使河水在奔腾而下的过程中变换出各种形态，就眼前的瞬间来看，坚硬的石头是主动的一方。另一方面，河水在不断反抗着石壁的约束，冲流激荡，改变着石壁的形态甚至整个壶口的位置，就长远来看，河水才是真正决定壶口瀑布的因素。由此，作者很自然地得出了自己对黄河个性的看法：“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”