一、积累运用
阅读下面的文字,完成1～4题。
各位朋友,大家首以待的"云上之旅"即将拉开帷幕。曾经的山川之景历历在目地出现在眼前,如今我们也可以遨游书海,欣赏云雾liáo绕的洞庭湖,被息万变的宏伟气象震hàn□遥望巍然耸立的勃朗峰，；凝望蒹葭萋萋的河畔，被秋水澄明的景致吸引……朋友,在这诗意盎然的季节里,加入云旅行社,和日月星辰对话,和江河湖海交流,一起寻觅天地之美吧!
1. 给加点的字注音,或根据拼音写汉字。
首() liáo()绕 息万变() 震hàn()
2. 文段中画横线的部分有语病,请写出修改建议。
修改建议：
3. 在文段中的"□"处填写正确的标点符号。
4. 根据语境,在文段中的横线处补写相关内容。

二、综合表达
5. 阅读下面的材料,完成(1)～(3)题。
材料一 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径。研学旅行继承和发展了我国传统游学"读万卷书,行万里路"的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。
材料二 2013年,国家提出了"研学旅行"的概念。教育部门相关负责人也曾表示："研学旅行不是一般的旅游,要有课程的开发,特别是到了富有教育意义的革命传统基地和文化基地,要把文化的内涵、革命的精神讲出来,让学生受到教育。"很长一段时间里,广大中小学生只知埋头苦读,却不懂很多知识是需要体验和感受的。对中小学生而言,在狭小的教室里待太久,无论是思想还是视野都会受到局限,唯有走出去,才能唤起内心的大格局。
材料三
研学旅行收获柱状图

班级开展"研学旅行热"专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)活动中,你们组收集到了以上材料。请你根据材料一的内容,用一句话全面介绍什么是研学旅行。

(2)材料三是班级关于同学们研学旅行收获的调查结果,请观察柱状图,写出两条探究结果。

(3)讨论会上,有同学认为研学旅行浪费时间,还不如在课堂上收获的知识多。请你结合材料进行反驳,不少于80字。