一、单项选择（10 分）
(
A.an
B.the
C./
D.a
(
D
) 1. We will give him third chance because he works very hard for the show.A.an
B.the
C./
D.a
答案：1.D
解析：
【分析】本题考查冠词中序数词的用法，解题思路：首先明确序数词前加定冠词the表特指顺序的“第几”，加不定冠词a/an表“又一、再一”的泛指含义；结合句子语境“因为他为演出努力，我们会再给他一次机会”，此处是“再一次”的意思，并非特指第三次的顺序，据此判断答案。
【解析】当序数词表示“又一、再一”的泛指含义时，前面需用不定冠词a/an；若表示特指顺序的“第……”，则用定冠词the。本题语境是“再给一次机会”，不是特指第三次的顺序，因此用a third chance，对应选项D。
【答案】D
【知识点】冠词的用法，序数词的用法
【点评】本题为初中英语基础冠词考点题，核心是区分序数词前定冠词与不定冠词的用法差异，需结合语境判断含义，属于常考基础题型。
【难度系数】0.4
【解析】当序数词表示“又一、再一”的泛指含义时，前面需用不定冠词a/an；若表示特指顺序的“第……”，则用定冠词the。本题语境是“再给一次机会”，不是特指第三次的顺序，因此用a third chance，对应选项D。
【答案】D
【知识点】冠词的用法，序数词的用法
【点评】本题为初中英语基础冠词考点题，核心是区分序数词前定冠词与不定冠词的用法差异，需结合语境判断含义，属于常考基础题型。
【难度系数】0.4
（
— Maybe you can buy them in a bookshop.
A.something
B.nothing
C.anything
D.none
D
）2. — I looked for Yu Hua's books in the school library but found .— Maybe you can buy them in a bookshop.
A.something
B.nothing
C.anything
D.none
答案：2.D
解析：
【分析】首先理解句意：我在学校图书馆找余华的书，但一本都没找到。接着辨析四个不定代词的用法：A选项something意为“某物”，多用于肯定句；B选项nothing意为“没有什么”，泛指不存在任何事物；C选项anything意为“任何东西”，多用于否定句或疑问句；D选项none意为“没有一个”，特指前文提到的特定事物（此处指前文的Yu Hua's books）中一个都没有，需结合语境判断。
【解析】根据句意，第一句强调找余华的书却一本都没找到，特指前文提到的书的数量为零。A项表肯定，不符合语境；B项泛指没有任何东西，不特指前文的书；C项多用于否定/疑问句，不符合；D项特指前文提及的事物一个都没有，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】不定代词辨析
【点评】本题考查英语不定代词的用法辨析，需准确掌握各不定代词的含义及适用场景，结合句意即可选出正确答案。
【难度系数】0.6
【解析】根据句意，第一句强调找余华的书却一本都没找到，特指前文提到的书的数量为零。A项表肯定，不符合语境；B项泛指没有任何东西，不特指前文的书；C项多用于否定/疑问句，不符合；D项特指前文提及的事物一个都没有，符合语境，故选D。
【答案】D
【知识点】不定代词辨析
【点评】本题考查英语不定代词的用法辨析，需准确掌握各不定代词的含义及适用场景，结合句意即可选出正确答案。
【难度系数】0.6
（
— He dreamt about bad things last week. To kids, sometimes dreams seem .
A.real
B.fit
C.lost
D.unusual
A
）3. — Why is little Tom afraid of sleeping alone now?— He dreamt about bad things last week. To kids, sometimes dreams seem .
A.real
B.fit
C.lost
D.unusual
答案：3.A
解析：
【分析】本题为形容词词义辨析题，解题时需先把握对话语境，再逐一分析选项词义，选出符合语境的形容词。对话提到孩子梦到不好的事，结合孩子的心理特点，梦对他们而言常被当作真实经历，据此可判断合适的选项。
【解析】对话翻译：——为什么小汤姆现在害怕独自睡觉？——他上周梦到了不好的事情。对孩子来说，有时候梦看起来是真实的。各选项分析：A. real（真实的），符合孩子将梦境当作真实经历的语境；B. fit（合适的），语义不符；C. lost（丢失的），与语境无关；D. unusual（不寻常的），不符合孩子对梦境的感知，故答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题结合日常情景对话考查基础形容词词义，难度较低，需准确掌握常见形容词含义及语境运用。
【难度系数】0.7
【解析】对话翻译：——为什么小汤姆现在害怕独自睡觉？——他上周梦到了不好的事情。对孩子来说，有时候梦看起来是真实的。各选项分析：A. real（真实的），符合孩子将梦境当作真实经历的语境；B. fit（合适的），语义不符；C. lost（丢失的），与语境无关；D. unusual（不寻常的），不符合孩子对梦境的感知，故答案为A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题结合日常情景对话考查基础形容词词义，难度较低，需准确掌握常见形容词含义及语境运用。
【难度系数】0.7
（
— What great news! It just sounds to be true.
A.so well
B.good enough
C.too bad
D.too good
D
）4. — Mum, I can get 9,000 yuan a month for the job.— What great news! It just sounds to be true.
A.so well
B.good enough
C.too bad
D.too good
答案：4.D
解析：
【分析】首先理解对话语境：孩子告知妈妈工作月薪9000元，妈妈回应这是好消息，但觉得“好得难以置信”。接着回忆固定搭配“too + 形容词 + to do sth”，意为“太……而不能……”，需结合语境判断选项。逐一分析选项：A选项中well作形容词指身体好，且so well不符合系动词sound的用法；B选项good enough仅表“足够好”，无“太……而不能”的含义；C选项too bad与前文“great news”矛盾；D选项too good可构成固定表达“too good to be true”，符合语境。
【解析】本题考查“too + 形容词 + to do sth”的固定搭配用法，意为“太……而不能……”。结合语境，妈妈认为月薪9000的工作好得难以置信，即“太好而不真实”。分析选项：A选项so well中，sound为系动词，后需接形容词，well作形容词时表身体状况，且so well无法与to be true构成合理表达，排除；B选项good enough表“足够好”，不能体现“太……而不能”的逻辑，不符合语境，排除；C选项too bad表“太坏”，与前文的“great news”冲突，排除；D选项too good代入后形成“too good to be true”的固定表达，意为“好得难以置信”，契合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】too...to...结构；形容词的用法
【点评】本题结合日常对话语境考查固定搭配的运用，属于基础题型，需学生掌握“too + 形容词 + to do sth”的含义并结合语境辨析选项。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查“too + 形容词 + to do sth”的固定搭配用法，意为“太……而不能……”。结合语境，妈妈认为月薪9000的工作好得难以置信，即“太好而不真实”。分析选项：A选项so well中，sound为系动词，后需接形容词，well作形容词时表身体状况，且so well无法与to be true构成合理表达，排除；B选项good enough表“足够好”，不能体现“太……而不能”的逻辑，不符合语境，排除；C选项too bad表“太坏”，与前文的“great news”冲突，排除；D选项too good代入后形成“too good to be true”的固定表达，意为“好得难以置信”，契合语境，因此选D。
【答案】D
【知识点】too...to...结构；形容词的用法
【点评】本题结合日常对话语境考查固定搭配的运用，属于基础题型，需学生掌握“too + 形容词 + to do sth”的含义并结合语境辨析选项。
【难度系数】0.6
(
A.am not noticing
B.didn't notice
C.don't notice
D.will notice
B
) 5. — Look at the sign. You can't walk your dog here. — Sorry, I it.A.am not noticing
B.didn't notice
C.don't notice
D.will notice
答案：5.B
解析：
【分析】
这道题考查动词时态的辨析。根据对话语境，说话者道歉的原因是“刚才没注意到标志”，“没注意”这个动作发生在过去，需用对应时态表达。逐一分析选项：A选项是现在进行时，强调正在进行的动作，不符合语境；C选项是一般现在时，表经常性动作，不合适；D选项是一般将来时，表将来动作，也不符合；只有B选项是一般过去时，对应过去发生的动作，符合要求。
【解析】
根据对话逻辑，“没注意到标志”是过去发生的动作，需用一般过去时。A.am not noticing为现在进行时，表正在进行的动作，排除；C.don't notice为一般现在时，表经常性状态，排除；D.will notice为一般将来时，表将来动作，排除；B.didn't notice是一般过去时，符合语境。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时
【点评】
本题结合日常交际场景考查时态，需准确判断动作发生的时间，选择对应时态结构，难度较低。
【难度系数】
0.3
这道题考查动词时态的辨析。根据对话语境，说话者道歉的原因是“刚才没注意到标志”，“没注意”这个动作发生在过去，需用对应时态表达。逐一分析选项：A选项是现在进行时，强调正在进行的动作，不符合语境；C选项是一般现在时，表经常性动作，不合适；D选项是一般将来时，表将来动作，也不符合；只有B选项是一般过去时，对应过去发生的动作，符合要求。
【解析】
根据对话逻辑，“没注意到标志”是过去发生的动作，需用一般过去时。A.am not noticing为现在进行时，表正在进行的动作，排除；C.don't notice为一般现在时，表经常性状态，排除；D.will notice为一般将来时，表将来动作，排除；B.didn't notice是一般过去时，符合语境。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时
【点评】
本题结合日常交际场景考查时态，需准确判断动作发生的时间，选择对应时态结构，难度较低。
【难度系数】
0.3
(
A.because of
B.in the hope of
C.in the face of
D.in front of
C
) 6. The boy was so brave that he could keep calm danger.A.because of
B.in the hope of
C.in the face of
D.in front of
答案：6.C
解析：
【分析】
首先理解句子含义：这个男孩如此勇敢，以至于他能在危险面前保持冷静。接着辨析四个选项的介词短语含义：A.because of表原因，意为“因为”；B.in the hope of表目的，意为“怀着……的希望”；C.in the face of意为“面对”；D.in front of侧重位置，意为“在……（外部）前面”。结合语境需表达“面对危险”，据此筛选正确选项。
【解析】
先分析句子逻辑：句子强调男孩勇敢，需体现“在危险状态下保持冷静”的含义。逐一排除错误选项：A选项代入后逻辑为“因为危险保持冷静”，不符合语义；B选项代入后语义不通；D选项侧重位置，不符合语境；C选项“in the face of”表示“面对”，符合“面对危险保持冷静”的语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析；语境理解
【点评】
本题考查常用介词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适短语，属于基础词汇应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先理解句子含义：这个男孩如此勇敢，以至于他能在危险面前保持冷静。接着辨析四个选项的介词短语含义：A.because of表原因，意为“因为”；B.in the hope of表目的，意为“怀着……的希望”；C.in the face of意为“面对”；D.in front of侧重位置，意为“在……（外部）前面”。结合语境需表达“面对危险”，据此筛选正确选项。
【解析】
先分析句子逻辑：句子强调男孩勇敢，需体现“在危险状态下保持冷静”的含义。逐一排除错误选项：A选项代入后逻辑为“因为危险保持冷静”，不符合语义；B选项代入后语义不通；D选项侧重位置，不符合语境；C选项“in the face of”表示“面对”，符合“面对危险保持冷静”的语境，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
介词短语辨析；语境理解
【点评】
本题考查常用介词短语的含义辨析，需结合句子语境选择合适短语，属于基础词汇应用类题目，难度较低。
【难度系数】
0.7
（
— Don't worry. I will help you.
A.get
B.arrive
C.reach
D.go
C
）7. — The shelf（架子） is a little high. I can't the top of it.— Don't worry. I will help you.
A.get
B.arrive
C.reach
D.go
答案：7.C
解析：
【分析】这道题考查常用动词的词义及用法辨析，解题思路是先理解句子语境：“架子有点高，我够不到它的顶部”，再逐一分析四个选项动词的含义和用法，选出符合语境的正确词汇。
【解析】逐一分析选项：A.get意为“得到、获得”，不符合“够到”的语境；B.arrive是不及物动词，表“到达”时后接地点需搭配介词at/in，不能直接接宾语，排除；C.reach是及物动词，意为“够到、到达”，可直接接宾语，契合“够到架子顶部”的句意；D.go意为“去”，与语境不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题结合日常场景考查基础动词的用法，需准确掌握常见动词的含义及搭配规则，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】逐一分析选项：A.get意为“得到、获得”，不符合“够到”的语境；B.arrive是不及物动词，表“到达”时后接地点需搭配介词at/in，不能直接接宾语，排除；C.reach是及物动词，意为“够到、到达”，可直接接宾语，契合“够到架子顶部”的句意；D.go意为“去”，与语境不符。因此选C。
【答案】C
【知识点】动词词义辨析
【点评】本题结合日常场景考查基础动词的用法，需准确掌握常见动词的含义及搭配规则，难度适中。
【难度系数】0.4
(
A.quickly
B.suddenly
C.clearly
D.safely
D
) 8. Mr Lin walked for 12 hours in the forest and finally he got out .A.quickly
B.suddenly
C.clearly
D.safely
答案：8.D
解析：
【分析】首先理解句子含义：林先生在森林里走了12小时，最终他________出来了。需结合语境选择合适的副词，逐一分析选项词义，匹配句子逻辑。
【解析】句子描述林先生在森林长时间行走后的结果，需选符合语境的副词：A.quickly（快速地）不符合长时间行走后的状态；B.suddenly（突然地）无语境支撑；C.clearly（清晰地）与句意无关；D.safely（安全地）契合“在森林走很久后最终脱离危险”的逻辑，故选D。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词的语境运用，需结合句子逻辑判断合适的副词，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】句子描述林先生在森林长时间行走后的结果，需选符合语境的副词：A.quickly（快速地）不符合长时间行走后的状态；B.suddenly（突然地）无语境支撑；C.clearly（清晰地）与句意无关；D.safely（安全地）契合“在森林走很久后最终脱离危险”的逻辑，故选D。
【答案】D
【知识点】副词词义辨析
【点评】本题考查副词的语境运用，需结合句子逻辑判断合适的副词，难度适中。
【难度系数】0.6
(
A.Go to school with her.
B.Help her with her English homework.
C.Lend her a book.
D.Buy her a mobile phone.
C
) 9. What does Jane want Lucy to do by sending the message (信息)?A.Go to school with her.
B.Help her with her English homework.
C.Lend her a book.
D.Buy her a mobile phone.
答案：9.C
解析：
【分析】要解决这道题，需先仔细阅读Jane发送的信息，提取其中的关键请求内容，再将其与选项逐一匹配，排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】首先阅读信息：Jane提到“I left my Maths book at school! Can I use yours?”，意思是她把数学书落在学校了，想要借用Lucy的数学书。分析选项：A选项“和她一起去学校”、B选项“帮她做英语作业”、D选项“给她买手机”均与信息内容无关；C选项“借给她一本书”与Jane的请求一致，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语阅读理解、信息定位
【点评】本题为基础的信息查找类题目，只需定位信息中的关键语句即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】首先阅读信息：Jane提到“I left my Maths book at school! Can I use yours?”，意思是她把数学书落在学校了，想要借用Lucy的数学书。分析选项：A选项“和她一起去学校”、B选项“帮她做英语作业”、D选项“给她买手机”均与信息内容无关；C选项“借给她一本书”与Jane的请求一致，因此选C。
【答案】C
【知识点】英语阅读理解、信息定位
【点评】本题为基础的信息查找类题目，只需定位信息中的关键语句即可快速作答，难度较低。
【难度系数】0.7
(
— . Maybe we can do something to cheer him up.
A.That's right
B.That's bad news
C.Sorry to hear that
D.He shouldn't be
C
)10. — He is still feeling homesick（想家的）.— . Maybe we can do something to cheer him up.
A.That's right
B.That's bad news
C.Sorry to hear that
D.He shouldn't be
答案：10.C
解析：
【分析】
本题为英语情景交际题，解题思路是先理解对话语境：第一句告知“他仍在想家”，第二句需回应他人的负面情绪，且要符合后续“想办法让他开心”的逻辑。逐一分析选项的适用场景，选出最贴合语境的回应。
【解析】
首先解读对话语境：对方提及“他仍在想家”，回应需体现对他人负面情绪的共情，结合后文“我们可以做点什么让他开心”的建议，判断选项合理性：
A项“That's right”意为“那是对的”，用于赞同观点，不符合语境；
B项“That's bad news”意为“那是坏消息”，表述生硬，缺乏共情；
C项“Sorry to hear that”意为“听到那个很难过”，是对他人负面情况的礼貌回应，符合语境；
D项“He shouldn't be”意为“他不应该这样”，语气不当，不符合日常交际逻辑。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查基础日常情景交际，需结合语境选择合适的回应，侧重交际用语的实际运用，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题为英语情景交际题，解题思路是先理解对话语境：第一句告知“他仍在想家”，第二句需回应他人的负面情绪，且要符合后续“想办法让他开心”的逻辑。逐一分析选项的适用场景，选出最贴合语境的回应。
【解析】
首先解读对话语境：对方提及“他仍在想家”，回应需体现对他人负面情绪的共情，结合后文“我们可以做点什么让他开心”的建议，判断选项合理性：
A项“That's right”意为“那是对的”，用于赞同观点，不符合语境；
B项“That's bad news”意为“那是坏消息”，表述生硬，缺乏共情；
C项“Sorry to hear that”意为“听到那个很难过”，是对他人负面情况的礼貌回应，符合语境；
D项“He shouldn't be”意为“他不应该这样”，语气不当，不符合日常交际逻辑。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查基础日常情景交际，需结合语境选择合适的回应，侧重交际用语的实际运用，难度较低。
【难度系数】
0.3
二、完形填空（10 分）
$Su Shi was a famous poet and writer during the Song dynasty in ancient China. For a few years he worked \underline{ 1 } an officer in Hangzhou. One winter night, getting ready for bed, he noticed the \underline{ 2 } moonlight through the window.$
$"It will be a pity \underline{ 3 } I just go to sleep and miss the moonlight!" he thought. "Why not take a walk in the moonlight?" But he felt \underline{ 4 } walking all on his own. So, he \underline{ 5 } to make a visit to his friend Zhang Huaimin at a nearby temple ($寺庙).
$When Su Shi got to the temple, he was surprised to find that his friend was \underline{ 6 } too. So, the two friends took a walk in the beautiful garden. The moonlight made the garden look like a calm deep lake. It \underline{ 7 } like they were moving with the waves gently ($轻轻地).
The two friends were lost in the view. For a while they forgot who and where they were.
$Su Shi was in such high \underline{ 8 } that he wrote a famous article ($文章$). He expressed \underline{ 9 } he felt about the walk. In his mind, it was enjoyable for the two friends to \underline{ 10 } the same fun and enjoy the moon and the trees together.$
(
B. for
C. out
D. on
(
B. bright
C. colourful
D. fresh
(
B. after
C. if
D. till
(
B. cold
C. lonely
D. lively
(
B. managed
C. followed
D. stopped
(
B. sad
C. awake
D. worried
(
B. seemed
C. sounded
D. smelt
(
B. quality
C. hope
D. spirit
(
B. that
C. how
D. why
(
B. check
C. raise
D. share
$Su Shi was a famous poet and writer during the Song dynasty in ancient China. For a few years he worked \underline{ 1 } an officer in Hangzhou. One winter night, getting ready for bed, he noticed the \underline{ 2 } moonlight through the window.$
$"It will be a pity \underline{ 3 } I just go to sleep and miss the moonlight!" he thought. "Why not take a walk in the moonlight?" But he felt \underline{ 4 } walking all on his own. So, he \underline{ 5 } to make a visit to his friend Zhang Huaimin at a nearby temple ($寺庙).
$When Su Shi got to the temple, he was surprised to find that his friend was \underline{ 6 } too. So, the two friends took a walk in the beautiful garden. The moonlight made the garden look like a calm deep lake. It \underline{ 7 } like they were moving with the waves gently ($轻轻地).
The two friends were lost in the view. For a while they forgot who and where they were.
$Su Shi was in such high \underline{ 8 } that he wrote a famous article ($文章$). He expressed \underline{ 9 } he felt about the walk. In his mind, it was enjoyable for the two friends to \underline{ 10 } the same fun and enjoy the moon and the trees together.$
(
A
) 1. A. asB. for
C. out
D. on
(
B
) 2. A. darkB. bright
C. colourful
D. fresh
(
C
) 3. A. beforeB. after
C. if
D. till
(
C
) 4. A. comfortableB. cold
C. lonely
D. lively
(
A
) 5. A. decidedB. managed
C. followed
D. stopped
(
C
) 6. A. interestedB. sad
C. awake
D. worried
(
B
) 7. A. tastedB. seemed
C. sounded
D. smelt
(
D
) 8. A. costB. quality
C. hope
D. spirit
(
C
) 9. A. whenB. that
C. how
D. why
(
D
)10. A. changeB. check
C. raise
D. share
答案：1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D
解析：
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文改编自苏轼《记承天寺夜游》，讲述苏轼月夜访友同游的故事），再结合语境、固定搭配、词义辨析、语法知识逐一分析空格，最后验证答案是否符合文意。
【解析】
1. 考查固定搭配。work as意为“作为……工作”，句意为“他在杭州做了几年官员”，故选A。
2. 考查词义辨析。形容月光用bright（明亮的），dark（黑暗的）、colourful（多彩的）、fresh（新鲜的）不符合语境，选B。
3. 考查连词。句意为“如果我就去睡觉错过月光太可惜”，if引导条件状语从句，选C。
4. 考查词义辨析。独自散步会觉得lonely（孤独的），comfortable（舒适的）、cold（冷的）、lively（活泼的）不符合，选C。
5. 考查词义辨析。decide（决定）符合“决定拜访朋友”的语境，manage（设法）、follow（跟随）、stop（停止）不合适，选A。
6. 考查词义辨析。朋友也awake（醒着的），interested（感兴趣的）、sad（悲伤的）、worried（担心的）不符合，选C。
7. 考查固定搭配。seem like意为“看起来像”，符合“看起来随波浪移动”的描述，选B。
8. 考查固定搭配。in high spirit意为“心情好”，符合苏轼创作时的状态，选D。
9. 考查宾语从句引导词。how引导宾语从句表达“感受如何”，符合“表达散步的感受”，选C。
10. 考查词义辨析。share（分享）符合“分享同样乐趣”的语境，change（改变）、check（检查）、raise（提高）不合适，选D。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D
【知识点】
词义辨析、固定搭配、从句用法
【点评】
本题改编自古典名篇《记承天寺夜游》，既考查英语完形填空的核心解题能力，又渗透文学文化常识，考点常规，语境清晰，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文改编自苏轼《记承天寺夜游》，讲述苏轼月夜访友同游的故事），再结合语境、固定搭配、词义辨析、语法知识逐一分析空格，最后验证答案是否符合文意。
【解析】
1. 考查固定搭配。work as意为“作为……工作”，句意为“他在杭州做了几年官员”，故选A。
2. 考查词义辨析。形容月光用bright（明亮的），dark（黑暗的）、colourful（多彩的）、fresh（新鲜的）不符合语境，选B。
3. 考查连词。句意为“如果我就去睡觉错过月光太可惜”，if引导条件状语从句，选C。
4. 考查词义辨析。独自散步会觉得lonely（孤独的），comfortable（舒适的）、cold（冷的）、lively（活泼的）不符合，选C。
5. 考查词义辨析。decide（决定）符合“决定拜访朋友”的语境，manage（设法）、follow（跟随）、stop（停止）不合适，选A。
6. 考查词义辨析。朋友也awake（醒着的），interested（感兴趣的）、sad（悲伤的）、worried（担心的）不符合，选C。
7. 考查固定搭配。seem like意为“看起来像”，符合“看起来随波浪移动”的描述，选B。
8. 考查固定搭配。in high spirit意为“心情好”，符合苏轼创作时的状态，选D。
9. 考查宾语从句引导词。how引导宾语从句表达“感受如何”，符合“表达散步的感受”，选C。
10. 考查词义辨析。share（分享）符合“分享同样乐趣”的语境，change（改变）、check（检查）、raise（提高）不合适，选D。
【答案】
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 9.C 10.D
【知识点】
词义辨析、固定搭配、从句用法
【点评】
本题改编自古典名篇《记承天寺夜游》，既考查英语完形填空的核心解题能力，又渗透文学文化常识，考点常规，语境清晰，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6