【分析】
首先，我们需要明确题干核心内容：小梅凭借新颖的解题方法获得老师和同学的认可与欣赏，之后性格变得越来越阳光。接下来逐一分析选项：
1. 分析A选项：小梅是依靠自身能力获得他人认可，并非追求表面虚荣，所以该选项错误。
2. 分析B选项：题干未涉及平等待人的相关内容，该选项与题干无关，应排除。
3. 分析C选项：题干重点是小梅获得尊重后产生的积极心理变化，而非自尊的构成，该选项不符合题意。
4. 分析D选项：小梅得到他人认可后自尊需求被满足，进而性格变得阳光，这体现了自尊的需要得到满足会产生良好的心理体验，该选项符合题干表述。
【解析】
本题考查自尊的意义。小梅凭借新颖的解题方法获得老师和同学的鼓掌与认可，感受到他人的欣赏后性格变得越来越阳光，这一经历说明自尊的需要得到满足会产生良好的心理体验，D正确；A错误，小梅是凭借自身能力获得认可，并非陷入虚荣误区；B选项“平等待人”、C选项“自尊的构成”在题干材料中均未体现，不符合题意。故选D。
【答案】
D
【知识点】
自尊的意义
【点评】
本题通过贴近学生生活的事例，考查对自尊相关知识的理解与运用，解题关键在于准确把握题干主旨，逐一分析选项与题干的关联性，排除无关及错误选项。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解答这道题，首先需要明确自尊的内涵：自尊是对自己人格的重视与肯定，既不盲目自卑也不盲目自大，能客观认识和接纳自己。接下来逐个分析选项：
1. 对于①，既了解自身不足又看到优点长处，这是客观认识自我的表现，符合自尊的要求，因为自尊的人能正确评价自己；
2. 对于②，完全听从他人评价、随遇而安，这是缺乏独立思考和主见的表现，不是自尊的体现；
3. 对于③，积极表现自己、肯定自身价值，这是认可自我价值的表现，属于自尊的范畴；
4. 对于④，坚持以自我为中心、摆脱他人影响，这是自负的表现，与自尊相悖。
最后通过排除错误选项②④，就能确定正确答案是包含①③的选项。
【解析】
本题考查自尊的表现。
①自尊的人能够客观认识自己，既看到自身的优点和长处，也正视自身的不足，该选项符合自尊的表现，正确；
②完全听从他人评价、随遇而安，是缺乏主见、盲目从众的表现，不符合自尊的要求，排除；
③积极表现自己，肯定自己的价值，是自尊者认可自我价值的体现，正确；
④坚持以自我为中心，摆脱他人影响，是自负的表现，并非自尊，排除。
综上，①③正确，故选B。
【答案】
B
【知识点】
自尊的表现、正确认识自我
【点评】
本题通过设置贴近学生认知的选项，考查对自尊表现的理解，帮助学生区分自尊、自卑与自负的不同，引导学生树立健康的自尊观念，学会客观评价自己。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先要理解题干中名言的含义：人必须知道羞耻，才能改正自己的过错，所以羞耻心是很重要的。接下来我们逐一分析每个选项：
1. 思考“知耻”的核心要求，首先就是要有羞耻心，这和题干表达的意思一致，所以①是正确的；
2. 知耻的表现就是对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧，这符合“知耻方能过而改”的逻辑，所以②是正确的；
3. 不文明行为属于不合适的行为，我们应该感到羞愧，③的说法和知耻的要求相反，是错误的；
4. 自己觉得对的事情可能违背道德或规则，这时仍需要反思愧疚，④的说法忽略了客观的道德准则，是错误的。
综上，正确的是①②，对应选项A。
【解析】
题干中“人须知耻，方能过而改，故耻为重”强调了知耻的重要性，即要有羞耻心，能对自身不当行为感到惭愧并改正。
①“我们要有羞耻心”，符合题干中“知耻为重”的要求，正确；
②“我们要对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧”，这是知耻的具体表现，有助于改正过错，正确；
③“我们不必为自己的不文明行为感到羞愧”，违背了知耻的内涵，不文明行为属于不当行为，应感到羞愧，错误；
④“做任何事情只要自己觉得是对的就不必愧疚”，忽略了客观的道德和规则约束，即使自己认为对，若违背公序良俗也应反思，错误。
因此，正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
行己有耻、知耻之心
【点评】
本题以古代名言为载体，考查学生对知耻内涵的理解，需要学生准确把握知耻的要求，能区分正确与错误的行为认知，注重对道德修养基本观念的考查。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先我们需要明确每个选项对应的心理品质内涵：自尊心是尊重自己、维护自身人格尊严的表现；自信是基于自身真实能力，对完成事情有把握的态度；爱慕虚荣是为了博取他人好感、追求表面荣耀而刻意做出不符合自身实际的行为；自卑是低估自身能力、轻视自己的心理。
接下来分析小艳的行为：她明明知道自己完不成任务，却为了博取老师好感、提升班级影响力而谎称能完成，这种行为的核心是追求表面的认可，并非基于自身真实能力，也不是维护自尊或自卑的表现，因此对应爱慕虚荣的表现。
【解析】
A选项：自尊心强调的是尊重自己、不做有损自身尊严的事，小艳的行为是刻意夸大自身能力，不符合自尊心的表现，排除；
B选项：自信是建立在对自身能力准确认知的基础上，小艳明知完不成任务却承诺完成，不是自信的表现，排除；
C选项：爱慕虚荣指为了获得他人的赞美、好感等表面的荣耀，做出不符合自身实际的行为，小艳的行为完全符合这一特征，当选；
D选项：自卑是低估自身能力、轻视自己的心理，与小艳刻意表现自己能完成任务的行为不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
虚荣心理的表现；自尊自信的区分
【点评】
本题主要考查对不同心理品质的辨析能力，需要学生准确理解自尊、自信、虚荣、自卑的内涵，并结合具体行为进行判断。通过这类题目，能引导学生正确认识自身心理状态，树立健康的心理观念。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要解读题干台词的核心：说话者虽身处贫穷低微的处境，但强调自己与对方拥有同等的灵魂和心，本质是渴望被平等看待、获得他人的认可与尊重。接下来逐一分析选项：
1. 分析A选项：尊重他人是自身修养的体现，并非“别人的事情”，该选项观点错误；
2. 分析B选项：尊重是相互的，应先主动尊重他人，才可能赢得他人尊重，该选项颠倒了尊重的先后顺序，观点错误；
3. 分析C选项：说话者的诉求正体现了每个人都有自尊的需要，都希望赢得他人的认可，与题干契合；
4. 分析D选项：题干未涉及“没有自尊的人难获尊重”的相关表述，不符合题意。
通过对每个选项的逐一甄别，即可确定正确答案。
【解析】
本题考查对自尊的认识。从题干台词中可以看出，说话者强调自己与他人拥有同等的灵魂与心，本质是希望对方明白每个人都有自尊的需要，都希望赢得他人的认可，C选项正确；
A选项错误，尊重他人是自身修养的体现，也是自己的事情；
B选项错误，尊重是相互的，只有先尊重他人，才可能赢得他人的尊重；
D选项不符合题意，题干中并未体现“没有自尊的人很难得到别人的尊重”这一内容。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
自尊的需求、尊重的相互性
【点评】
本题借助经典文学作品中的台词考查自尊相关知识，既考查学生对基础知识的掌握，又考查学生的理解分析能力，有助于引导学生树立正确的自尊观念，懂得尊重他人与维护自身自尊的重要性。
【难度系数】
0.7