【分析】
首先结合题干情境逐一分析选项：
1. 晓梦因老师的表扬感到高兴，说明她的努力得到认可，自尊心得到满足，①的说法正确。
2. 题干明确提到晓梦“更有信心了，学习的劲头更足了”，说明老师的话带来积极影响，并非让她骄傲自满，②的说法错误，可直接排除包含②的选项。
3. 老师的表扬是对晓梦的肯定、鼓励与期待，能激励她更好地学习，③的说法正确。
4. 为了取得更大进步，晓梦应该扬长避短、完善自我，④的说法正确。
综上，排除错误选项②即可得出正确答案。
【解析】
本题考查自尊的意义：
①晓梦听了老师的表扬后心里高兴，说明她的自尊心得到了满足，该说法正确。
②题干中晓梦“更有信心了，学习的劲头更足了”，表明老师的话产生了积极影响，并非让她骄傲自满，该说法错误。
③老师的表扬是肯定、鼓励和期待，能够激励我们更好地学习，该说法正确。
④晓梦应该扬长避短，不断完善自我，使自己取得更大进步，该说法正确。
因此①③④正确，故选C。
【答案】
C
【知识点】
自尊的意义、正确对待他人评价
【点评】
本题结合学生日常学习情境，考查对自尊意义和正确对待他人积极评价的理解，引导学生认识到他人肯定的激励作用，以及如何通过自我完善实现进步，贴近学生生活，兼具知识性与教育性。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题围绕“自尊知耻”主题设置三个递进式问题，解题需结合自尊的内涵与学生日常行为展开思考：
1. 解答“自尊的主要表现”，要从自尊是自我尊重、渴望获得他人认可的核心内涵出发，思考自尊者在自身形象维护、行为考量及他人评价期待上的具体表现。
2. 列举“不自尊的表现”，需紧密联系校园生活实际，从对待错误的态度、校规校纪遵守、文明素养等方面梳理常见的不良行为。
3. 阐述“自尊的重要性”，要从自尊对个人情绪体验、自我认知、是非判断、价值取向的影响角度，结合自尊的本质意义进行梳理。
【解析】
(1) 自尊是自我尊重并期望得到他人尊重的心理状态，因此自尊的人会主动维护自身形象，主要表现为：注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
(2) 结合校园生活实际，同学们身上存在的不自尊表现有：①对做错事情满不在乎，不以为耻，反以为荣；②不认真学习，违反校规校纪；③用语不文明等。
(3) 自尊对个人成长至关重要：①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐；②自尊的人能认可自己，接纳自我；③自尊的人知廉耻、明是非，能规范自身行为；④自尊的人不爱慕虚荣，保持清醒的自我认知。
【答案】
(1) 注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可。
(2) ①对做错事情满不在乎，不以为耻，反以为荣。②不认真学习，违反校规校纪。③用语不文明等。
(3) ①每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。②自尊的人能认可自己。③自尊的人知廉耻、明是非。④自尊的人不爱慕虚荣。
【知识点】
自尊的表现、自尊的重要性、知耻明礼
【点评】
本题紧密贴合校园学生生活实际，通过层层递进的问题引导学生认识自尊、反思自身行为，帮助学生树立正确的自尊观念，规范日常言行，提升道德修养，具有较强的教育引导意义。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先要明确晏子行为的核心：楚人开小门是对晏子及齐国的侮辱，晏子的回应是为了维护自身和国家的尊严，并非虚荣心作祟。接着逐一分析选项：①认为晏子虚荣心太强，与晏子行为的目的完全相悖，可直接排除；②强调任何时候都不能丧失人格，晏子拒绝从狗门进入，正是坚守人格的体现，表述正确；③晏子通过合理言辞拒绝受辱，维护了自己的尊严，表述正确；④晏子作为齐国使者，他的行为代表齐国，因此也维护了齐国的尊严，表述正确。综上，正确选项为②③④。
【解析】
本题考查对维护人格尊严及国家尊严的理解。
1. 分析选项①：晏子的行为是为了反击楚国的侮辱，维护自身和国家的尊严，并非出于虚荣心，该选项错误。
2. 分析选项②：晏子面对侮辱没有妥协，坚守了自己的人格，说明任何时候都不能丧失人格，该选项正确。
3. 分析选项③：晏子拒绝从专为他开的小门进入，维护了自己的人格尊严，该选项正确。
4. 分析选项④：晏子作为齐国的使者，他的言行代表着齐国，他的做法也维护了齐国的尊严，该选项正确。
综上，②③④正确，故选D。
【答案】
D
【知识点】
维护人格尊严、维护国家尊严
【点评】
本题借助晏子出使楚国的典故，引导我们认识到人格尊严的重要性，同时提醒我们，作为国家的一员，在对外交往中要坚守人格、不卑不亢，自觉维护国家的尊严。
【难度系数】
0.8