6. 在研究性学习中，乐乐给大家展示了下面一张图片。这张图片体现的中华传统美德是(
A.助人为乐，礼貌谦让
B.孝老爱亲，崇德向善
C.敬业乐群，公而忘私
D.志向高远，刚正不阿
B
)A.助人为乐，礼貌谦让
B.孝老爱亲，崇德向善
C.敬业乐群，公而忘私
D.志向高远，刚正不阿
答案：6. B
解析：
【分析】
首先观察图片内容，图中孩子正在为长辈洗脚，这是孝敬长辈的行为。接下来逐一分析选项：A选项的助人为乐、礼貌谦让侧重帮助他人与待人谦让，和图中行为不符；C选项的敬业乐群、公而忘私侧重职业操守和为公精神，与题意无关；D选项的志向高远、刚正不阿侧重个人志向与正直品格，也不符合图片表达的内容；只有B选项的孝老爱亲、崇德向善，与图中孝敬长辈的行为匹配，所以应选B。
【解析】
观察图片可知，图中孩子为长辈洗脚，该行为体现了孝老爱亲的中华传统美德。对各选项分析如下：
A选项：“助人为乐，礼貌谦让”强调帮助他人、待人谦让，与图中孝敬长辈的行为不符，排除；
B选项：“孝老爱亲，崇德向善”准确对应图中孝敬长辈的行为，符合题意；
C选项：“敬业乐群，公而忘私”侧重职业态度和为公精神，与图片内容无关，排除；
D选项：“志向高远，刚正不阿”侧重个人志向与正直品格，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
孝老爱亲、中华传统美德
【点评】
本题以生活化的场景图片为载体，考查对中华传统美德的辨识，需要学生结合图片内容准确匹配对应的美德，引导学生传承和弘扬孝老爱亲的优良传统，注重对传统文化素养的考查。
【难度系数】
0.9
首先观察图片内容，图中孩子正在为长辈洗脚，这是孝敬长辈的行为。接下来逐一分析选项：A选项的助人为乐、礼貌谦让侧重帮助他人与待人谦让，和图中行为不符；C选项的敬业乐群、公而忘私侧重职业操守和为公精神，与题意无关；D选项的志向高远、刚正不阿侧重个人志向与正直品格，也不符合图片表达的内容；只有B选项的孝老爱亲、崇德向善，与图中孝敬长辈的行为匹配，所以应选B。
【解析】
观察图片可知，图中孩子为长辈洗脚，该行为体现了孝老爱亲的中华传统美德。对各选项分析如下：
A选项：“助人为乐，礼貌谦让”强调帮助他人、待人谦让，与图中孝敬长辈的行为不符，排除；
B选项：“孝老爱亲，崇德向善”准确对应图中孝敬长辈的行为，符合题意；
C选项：“敬业乐群，公而忘私”侧重职业态度和为公精神，与图片内容无关，排除；
D选项：“志向高远，刚正不阿”侧重个人志向与正直品格，不符合题意，排除。
【答案】
B
【知识点】
孝老爱亲、中华传统美德
【点评】
本题以生活化的场景图片为载体，考查对中华传统美德的辨识，需要学生结合图片内容准确匹配对应的美德，引导学生传承和弘扬孝老爱亲的优良传统，注重对传统文化素养的考查。
【难度系数】
0.9
7. 某校七年级准备在校内开展“众里寻你·寻找最美自强少年”活动，请你参与并完成下列任务。
【我定标准】
(1) 请运用所学知识，拟定一份“最美自强少年”评选标准。(至少3条)
【我来推荐】
(2) 根据你拟定的标准，请为你要推荐的候选人撰写一份推荐词。(字数在50字左右)
【我要反思】
(3) 请你联系自身实际，反思一下自己在自强方面存在的问题。
【我在行动】
(4) 针对你自己在自强方面存在的问题，请你提出切实可行的改进计划。
【我定标准】
(1) 请运用所学知识，拟定一份“最美自强少年”评选标准。(至少3条)
【我来推荐】
(2) 根据你拟定的标准，请为你要推荐的候选人撰写一份推荐词。(字数在50字左右)
【我要反思】
(3) 请你联系自身实际，反思一下自己在自强方面存在的问题。
【我在行动】
(4) 针对你自己在自强方面存在的问题，请你提出切实可行的改进计划。
答案：7. (1) ①困难面前不低头，不丧气。②勇于开拓，积极进取。③志存高远，执着追求。
(2) 他的人生是自强的人生，他为我们树立自强的榜样。自强，让他奋进的步伐永不停息，让他不断开辟人生的新天地。
(3) 树立的目标不能如期完成，意志不坚定等。
(4) ①在数学学科上，每天制订学习计划，并请父母、老师监督。②遇到难题向同学、老师请教。
③树立竞争目标和学习目标。
(2) 他的人生是自强的人生，他为我们树立自强的榜样。自强，让他奋进的步伐永不停息，让他不断开辟人生的新天地。
(3) 树立的目标不能如期完成，意志不坚定等。
(4) ①在数学学科上，每天制订学习计划，并请父母、老师监督。②遇到难题向同学、老师请教。
③树立竞争目标和学习目标。
解析：
【分析】
本题围绕“寻找最美自强少年”主题设置四个任务，解题思路如下：
1. 第(1)问：需结合自强的核心内涵与表现拟定评选标准，从面对困难的态度、进取精神、理想追求等角度入手，确保标准贴合自强本质且具备可操作性。
2. 第(2)问：紧扣第(1)问的标准，用简洁语言突出候选人的自强品质，体现自强对个人成长的意义，控制字数在要求范围内。
3. 第(3)问：联系自身日常学习生活，找出在自强方面的具体不足，比如目标执行力、意志坚定性等，需真实具体。
4. 第(4)问：针对第(3)问的问题，制定切实可行的改进计划，细化到具体行动，明确监督落实方法，确保计划能有效提升自强能力。
【解析】
(1) 依据自强的相关知识，自强的人在困难面前保持积极态度、勇于进取且有坚定理想追求，因此拟定以下标准：
①困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执着追求。
(2) 结合自强品质撰写推荐词，突出自强对个人成长的推动作用：
他的人生是自强的人生，他为我们树立自强的榜样。自强，让他奋进的步伐永不停息，让他不断开辟人生的新天地。
(3) 联系自身实际，反思自强方面的问题，例如：
树立的目标不能如期完成，意志不坚定等。
(4) 针对上述问题，制定具体改进计划：
①在数学学科上，每天制订学习计划，并请父母、老师监督；②遇到难题向同学、老师请教；③树立竞争目标和学习目标。
【答案】
(1) ①困难面前不低头，不丧气。②勇于开拓，积极进取。③志存高远，执着追求。
(2) 他的人生是自强的人生，他为我们树立自强的榜样。自强，让他奋进的步伐永不停息，让他不断开辟人生的新天地。
(3) 树立的目标不能如期完成，意志不坚定等。
(4) ①在数学学科上，每天制订学习计划，并请父母、老师监督。②遇到难题向同学、老师请教。③树立竞争目标和学习目标。
【知识点】
自强的表现、培养自强的方法
【点评】
本题以校园实践活动为载体，将自强的知识点与学生实际生活紧密结合，既考查学生对自强内涵的理解，又引导学生反思自身、践行自强，有助于提升学生的道德修养与实践能力。
【难度系数】
0.8
本题围绕“寻找最美自强少年”主题设置四个任务，解题思路如下：
1. 第(1)问：需结合自强的核心内涵与表现拟定评选标准，从面对困难的态度、进取精神、理想追求等角度入手，确保标准贴合自强本质且具备可操作性。
2. 第(2)问：紧扣第(1)问的标准，用简洁语言突出候选人的自强品质，体现自强对个人成长的意义，控制字数在要求范围内。
3. 第(3)问：联系自身日常学习生活，找出在自强方面的具体不足，比如目标执行力、意志坚定性等，需真实具体。
4. 第(4)问：针对第(3)问的问题，制定切实可行的改进计划，细化到具体行动，明确监督落实方法，确保计划能有效提升自强能力。
【解析】
(1) 依据自强的相关知识，自强的人在困难面前保持积极态度、勇于进取且有坚定理想追求，因此拟定以下标准：
①困难面前不低头，不丧气；②勇于开拓，积极进取；③志存高远，执着追求。
(2) 结合自强品质撰写推荐词，突出自强对个人成长的推动作用：
他的人生是自强的人生，他为我们树立自强的榜样。自强，让他奋进的步伐永不停息，让他不断开辟人生的新天地。
(3) 联系自身实际，反思自强方面的问题，例如：
树立的目标不能如期完成，意志不坚定等。
(4) 针对上述问题，制定具体改进计划：
①在数学学科上，每天制订学习计划，并请父母、老师监督；②遇到难题向同学、老师请教；③树立竞争目标和学习目标。
【答案】
(1) ①困难面前不低头，不丧气。②勇于开拓，积极进取。③志存高远，执着追求。
(2) 他的人生是自强的人生，他为我们树立自强的榜样。自强，让他奋进的步伐永不停息，让他不断开辟人生的新天地。
(3) 树立的目标不能如期完成，意志不坚定等。
(4) ①在数学学科上，每天制订学习计划，并请父母、老师监督。②遇到难题向同学、老师请教。③树立竞争目标和学习目标。
【知识点】
自强的表现、培养自强的方法
【点评】
本题以校园实践活动为载体，将自强的知识点与学生实际生活紧密结合，既考查学生对自强内涵的理解，又引导学生反思自身、践行自强，有助于提升学生的道德修养与实践能力。
【难度系数】
0.8