(
A.count
B.describe
C.raise
D.protect
B
) 1.— Can you the birds for us? — OK. They have red feathers and long necks.A.count
B.describe
C.raise
D.protect
答案：1.B
解析：
【分析】
解题时首先要抓住答句的关键信息：答句是在介绍鸟类的外形特征“红羽毛、长脖子”，先判断问句要求对方做的动作是什么。接下来逐一辨析四个选项的含义，把每个选项的词义代入问句，看哪个能和答句的内容形成逻辑匹配，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：
——你能为我们______这些鸟吗？
——好的，它们有红色的羽毛和长长的脖子。
第二步：逐一辨析选项含义：
A. count 意为“数数”，如果是要求数鸟的数量，答句应该给出具体数字，和题干答句内容不符；
B. describe 意为“描述”，要求描述鸟类特征的话，答句介绍外形特点完全符合逻辑；
C. raise 意为“饲养、举起”，如果是要求饲养鸟，答句不会介绍鸟的外形，逻辑不通；
D. protect 意为“保护”，如果是要求保护鸟，答句也不会介绍外形特征，不符合语境。
综上只有B选项符合对话逻辑。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础的情景类动词辨析题，解题的核心技巧是“答句提示问句动作”，不需要死记硬背词义，只要把选项代入对话，看前后内容逻辑是否通顺就能快速排除错误选项，适合巩固基础词汇的场景练习。
【难度系数】
0.8
解题时首先要抓住答句的关键信息：答句是在介绍鸟类的外形特征“红羽毛、长脖子”，先判断问句要求对方做的动作是什么。接下来逐一辨析四个选项的含义，把每个选项的词义代入问句，看哪个能和答句的内容形成逻辑匹配，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：
——你能为我们______这些鸟吗？
——好的，它们有红色的羽毛和长长的脖子。
第二步：逐一辨析选项含义：
A. count 意为“数数”，如果是要求数鸟的数量，答句应该给出具体数字，和题干答句内容不符；
B. describe 意为“描述”，要求描述鸟类特征的话，答句介绍外形特点完全符合逻辑；
C. raise 意为“饲养、举起”，如果是要求饲养鸟，答句不会介绍鸟的外形，逻辑不通；
D. protect 意为“保护”，如果是要求保护鸟，答句也不会介绍外形特征，不符合语境。
综上只有B选项符合对话逻辑。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础的情景类动词辨析题，解题的核心技巧是“答句提示问句动作”，不需要死记硬背词义，只要把选项代入对话，看前后内容逻辑是否通顺就能快速排除错误选项，适合巩固基础词汇的场景练习。
【难度系数】
0.8
(
A.completely
B.closely
C.especially
D.mostly
C
) 2.Be careful when you are driving, in a rainstorm like this.A.completely
B.closely
C.especially
D.mostly
答案：2.C
解析：
【分析】
首先通读题干，梳理句子的表意逻辑：前半句给出“开车时要小心”的通用提醒，后半句引出“像这样的暴雨天”这个特殊场景，解题的核心是选出能贴合“突出强调该特殊场景”逻辑的副词。接下来逐个辨析四个选项的副词含义，把词义和句子逻辑做匹配，就能排除不符合语境的选项，得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：你开车的时候要小心，______是在像这样的暴雨天气中。
逐一辨析选项词义：
A. completely 意为“完全地”，代入句中语义不通；
B. closely 意为“紧密地、密切地”，不符合句子要表达的表意逻辑；
C. especially 意为“尤其、特别”，专门用于强调某一个特殊的情况，放在句中表示尤其在暴雨这种特殊天气下更要小心，完全贴合语境；
D. mostly 意为“主要地、多半地”，代入后不符合句子的强调逻辑。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题考查初中英语常用副词的语境运用，四个选项都是课标要求掌握的高频副词，难度较低，只要准确识记各副词的核心词义，理清句子想要突出特殊场景的强调逻辑，就可以快速选出正确答案，没有复杂的变形陷阱。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，梳理句子的表意逻辑：前半句给出“开车时要小心”的通用提醒，后半句引出“像这样的暴雨天”这个特殊场景，解题的核心是选出能贴合“突出强调该特殊场景”逻辑的副词。接下来逐个辨析四个选项的副词含义，把词义和句子逻辑做匹配，就能排除不符合语境的选项，得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：你开车的时候要小心，______是在像这样的暴雨天气中。
逐一辨析选项词义：
A. completely 意为“完全地”，代入句中语义不通；
B. closely 意为“紧密地、密切地”，不符合句子要表达的表意逻辑；
C. especially 意为“尤其、特别”，专门用于强调某一个特殊的情况，放在句中表示尤其在暴雨这种特殊天气下更要小心，完全贴合语境；
D. mostly 意为“主要地、多半地”，代入后不符合句子的强调逻辑。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑匹配
【点评】
本题考查初中英语常用副词的语境运用，四个选项都是课标要求掌握的高频副词，难度较低，只要准确识记各副词的核心词义，理清句子想要突出特殊场景的强调逻辑，就可以快速选出正确答案，没有复杂的变形陷阱。
【难度系数】
0.8
(
A.nervous
B.busy
C.hopeful
D.certain
D
) 3.I'm about all the key points of Ms Wu's speech—I took notes during the meeting.A.nervous
B.busy
C.hopeful
D.certain
答案：3.D
解析：
【分析】
首先通读题干，找到后半句的关键提示信息“我在会议期间做了笔记”，以此作为逻辑判断的依据。接下来逐个辨析四个选项的含义、固定搭配，结合语境排除不符合逻辑的选项：先判断每个选项代入后是否能和后半句“做笔记”的行为形成合理因果，先排除语义完全不匹配的选项，再验证剩余选项的搭配合理性，最终选出最契合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：我对吴老师演讲的所有关键点都________，我在会议期间记了笔记。
逐一分析选项：
A. nervous 意为“紧张的”，短语be nervous about表示“对……感到紧张”，和后半句“做了笔记”的语境逻辑矛盾，排除；
B. busy 意为“忙碌的”，其常用固定搭配为be busy doing sth./be busy with sth.，几乎不搭配about表达“忙于某事”的含义，语义和结构都不符合，排除；
C. hopeful 意为“有希望的”，短语be hopeful about表示“对……抱有希望”，和“做笔记就能掌握关键点”的逻辑不匹配，排除；
D. certain 意为“确定的”，短语be certain about表示“对……有把握、确定”，正因为开会时记了笔记，所以能确定演讲的所有关键点，逻辑完全通顺，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，形容词固定搭配
【点评】
本题是基础的形容词语境运用题，解题核心是抓住题干后半句给出的行为提示，结合常见形容词的固定搭配逐一排除错误选项，日常学习中要多积累常见和介词搭配的形容词短语，就能快速完成这类题的判断。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，找到后半句的关键提示信息“我在会议期间做了笔记”，以此作为逻辑判断的依据。接下来逐个辨析四个选项的含义、固定搭配，结合语境排除不符合逻辑的选项：先判断每个选项代入后是否能和后半句“做笔记”的行为形成合理因果，先排除语义完全不匹配的选项，再验证剩余选项的搭配合理性，最终选出最契合语境的答案。
【解析】
先翻译题干：我对吴老师演讲的所有关键点都________，我在会议期间记了笔记。
逐一分析选项：
A. nervous 意为“紧张的”，短语be nervous about表示“对……感到紧张”，和后半句“做了笔记”的语境逻辑矛盾，排除；
B. busy 意为“忙碌的”，其常用固定搭配为be busy doing sth./be busy with sth.，几乎不搭配about表达“忙于某事”的含义，语义和结构都不符合，排除；
C. hopeful 意为“有希望的”，短语be hopeful about表示“对……抱有希望”，和“做笔记就能掌握关键点”的逻辑不匹配，排除；
D. certain 意为“确定的”，短语be certain about表示“对……有把握、确定”，正因为开会时记了笔记，所以能确定演讲的所有关键点，逻辑完全通顺，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析，形容词固定搭配
【点评】
本题是基础的形容词语境运用题，解题核心是抓住题干后半句给出的行为提示，结合常见形容词的固定搭配逐一排除错误选项，日常学习中要多积累常见和介词搭配的形容词短语，就能快速完成这类题的判断。
【难度系数】
0.8
(
A.must
B.have to
C.mustn't
D.don't have to
C
) 4.You bring your smartphones to school, or you will break the school rules.A.must
B.have to
C.mustn't
D.don't have to
答案：4.C
解析：
【分析】
首先通读题干，抓住后半句关键信息“否则你会违反校规”，反向推导前半句的规则要求：带智能手机入校是学校明令禁止的行为。接下来只需要逐一辨析四个选项的情态动词语义，匹配符合语境逻辑的答案即可。
【解析】
先翻译题干：你______将智能手机带到学校，否则就会违反校规。
逐一辨析选项：
A. must 意为“必须”，代入句中表示必须带手机入校，和后半句“违反校规”的逻辑完全矛盾，排除；
B. have to 意为“不得不”，表客观要求下必须做某事，代入语义不通，排除；
C. mustn't 意为“禁止、不准”，表示明令禁止的行为，符合校规不允许学生带手机入校的要求，逻辑通顺；
D. don't have to 意为“不必、不需要”，仅表示没有做某事的必要，没有“明令禁止”的含义，不符合校规的强制要求，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词词义辨析
【点评】
本题是情态动词板块的基础语境题，易错点是混淆mustn't（禁止）和don't have to（不必）的语义差异，解题时可以通过后半句的负面后果反向推导前半句的规则性质，能快速排除语义不符的干扰项。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，抓住后半句关键信息“否则你会违反校规”，反向推导前半句的规则要求：带智能手机入校是学校明令禁止的行为。接下来只需要逐一辨析四个选项的情态动词语义，匹配符合语境逻辑的答案即可。
【解析】
先翻译题干：你______将智能手机带到学校，否则就会违反校规。
逐一辨析选项：
A. must 意为“必须”，代入句中表示必须带手机入校，和后半句“违反校规”的逻辑完全矛盾，排除；
B. have to 意为“不得不”，表客观要求下必须做某事，代入语义不通，排除；
C. mustn't 意为“禁止、不准”，表示明令禁止的行为，符合校规不允许学生带手机入校的要求，逻辑通顺；
D. don't have to 意为“不必、不需要”，仅表示没有做某事的必要，没有“明令禁止”的含义，不符合校规的强制要求，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
情态动词词义辨析
【点评】
本题是情态动词板块的基础语境题，易错点是混淆mustn't（禁止）和don't have to（不必）的语义差异，解题时可以通过后半句的负面后果反向推导前半句的规则性质，能快速排除语义不符的干扰项。
【难度系数】
0.8
(
A.complete
B.to complete
C.to completing
D.completing
D
) 5.What difficulty Tom has the Physics paper! You should give him some advice.A.complete
B.to complete
C.to completing
D.completing
答案：5.D
解析：
【分析】
拿到这道题首先不要被感叹句的特殊语序迷惑，第一步先把what引导的感叹句还原为熟悉的陈述语序：Tom has great difficulty ______ the Physics paper。接下来回忆和difficulty相关的固定搭配，表“做某事有困难”的结构是have difficulty (in) doing sth，这里的介词in可以省略，后面必须接动词的动名词形式，对照选项就能直接匹配出正确答案。
【解析】
解：
1. 梳理句子结构：本句是what引导的感叹句，被修饰的名词difficulty被提前到感叹引导词之后，还原为常规陈述语序为：Tom has much difficulty ______ the Physics paper。
2. 定位核心考点：英语存在固定搭配have difficulty (in) doing sth，意为“做某事有困难”，其中介词in可以省略，空格处需要填入动词的动名词形式。
3. 辨析选项：A是动词原形、B是动词不定式，均不符合搭配要求；C是错误的非谓语组合形式；只有D选项completing是动名词，完全符合固定搭配规则。
【答案】
D
【知识点】
1. have difficulty固定搭配
2. 动名词用法
3. 感叹句结构
【点评】
本题的命题陷阱是把固定搭配里的宾语difficulty前置到感叹句引导词之后，打乱了学生熟悉的have difficulty doing的常规语序，很容易误导学生错选不定式。解题的核心技巧是先把特殊语序的感叹句还原为普通陈述语序，就能快速识别对应考点，避开出题陷阱。
【难度系数】
0.5
拿到这道题首先不要被感叹句的特殊语序迷惑，第一步先把what引导的感叹句还原为熟悉的陈述语序：Tom has great difficulty ______ the Physics paper。接下来回忆和difficulty相关的固定搭配，表“做某事有困难”的结构是have difficulty (in) doing sth，这里的介词in可以省略，后面必须接动词的动名词形式，对照选项就能直接匹配出正确答案。
【解析】
解：
1. 梳理句子结构：本句是what引导的感叹句，被修饰的名词difficulty被提前到感叹引导词之后，还原为常规陈述语序为：Tom has much difficulty ______ the Physics paper。
2. 定位核心考点：英语存在固定搭配have difficulty (in) doing sth，意为“做某事有困难”，其中介词in可以省略，空格处需要填入动词的动名词形式。
3. 辨析选项：A是动词原形、B是动词不定式，均不符合搭配要求；C是错误的非谓语组合形式；只有D选项completing是动名词，完全符合固定搭配规则。
【答案】
D
【知识点】
1. have difficulty固定搭配
2. 动名词用法
3. 感叹句结构
【点评】
本题的命题陷阱是把固定搭配里的宾语difficulty前置到感叹句引导词之后，打乱了学生熟悉的have difficulty doing的常规语序，很容易误导学生错选不定式。解题的核心技巧是先把特殊语序的感叹句还原为普通陈述语序，就能快速识别对应考点，避开出题陷阱。
【难度系数】
0.5
(
before you change the timetable of the activities.
A.attention
B.agreement
C.introduction
D.moment
B
) 6.To show your respect for every club member, you should ask for others' before you change the timetable of the activities.
A.attention
B.agreement
C.introduction
D.moment
答案：6.B
解析：
【分析】
首先通读题干，抓住核心场景：要尊重俱乐部成员，修改活动的时间表前需要征得他人的相关许可。接下来逐一辨析四个选项的名词含义，将每个选项代入句子中判断逻辑是否通顺、是否匹配“尊重成员、修改集体活动安排”的语境，排除不符合语义逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：为了向每一位俱乐部成员表示尊重，在修改活动时间表之前，你应该征求其他人的______。
对四个选项逐一分析：
选项A. attention 意为“注意力”，代入后含义是“寻求他人的关注”，和修改活动时间表的场景完全不匹配，排除；
选项B. agreement 意为“同意、许可”，代入后含义是“征求他人的同意”，修改集体活动的安排前先征得所有成员的同意，正是尊重他人的表现，完全符合语境；
选项C. introduction 意为“介绍”，代入后含义是“索要他人的自我介绍”，和题干场景毫无关联，排除；
选项D. moment 意为“时刻、片刻”，代入后含义是“占用他人一点时间”，不符合句子要表达的尊重成员的核心逻辑，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境选词
【点评】
本题属于基础的词义辨析类选择题，考点贴合日常集体交际的实际场景，解题的核心是先准确把握题干给出的场景逻辑，再通过代入法逐一排除语义不符的干扰项，平时多积累常见核心名词的词义就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，抓住核心场景：要尊重俱乐部成员，修改活动的时间表前需要征得他人的相关许可。接下来逐一辨析四个选项的名词含义，将每个选项代入句子中判断逻辑是否通顺、是否匹配“尊重成员、修改集体活动安排”的语境，排除不符合语义逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：为了向每一位俱乐部成员表示尊重，在修改活动时间表之前，你应该征求其他人的______。
对四个选项逐一分析：
选项A. attention 意为“注意力”，代入后含义是“寻求他人的关注”，和修改活动时间表的场景完全不匹配，排除；
选项B. agreement 意为“同意、许可”，代入后含义是“征求他人的同意”，修改集体活动的安排前先征得所有成员的同意，正是尊重他人的表现，完全符合语境；
选项C. introduction 意为“介绍”，代入后含义是“索要他人的自我介绍”，和题干场景毫无关联，排除；
选项D. moment 意为“时刻、片刻”，代入后含义是“占用他人一点时间”，不符合句子要表达的尊重成员的核心逻辑，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境选词
【点评】
本题属于基础的词义辨析类选择题，考点贴合日常集体交际的实际场景，解题的核心是先准确把握题干给出的场景逻辑，再通过代入法逐一排除语义不符的干扰项，平时多积累常见核心名词的词义就能轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8
(
A.fall asleep
B.fall behind
C.fall over
D.fall out
C
) 7.There is too much snow on the ground. If you ride much too fast, you may .A.fall asleep
B.fall behind
C.fall over
D.fall out
答案：7.C
解析：
【分析】
这道题考查动词短语在语境中的运用，解题时首先要通读题干，抓取核心场景信息：地面积雪多、骑车速度过快，判断该场景下合理的后续结果，之后逐一辨析四个和fall相关的固定短语的具体含义，将含义和场景匹配，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干明确语境：地面上有大量积雪，如果你骑车速度太快，你可能会______。
逐一分析选项：
选项A fall asleep 意为“睡着、入睡”，和雪天骑快车的场景没有逻辑关联，排除；
选项B fall behind 意为“落后、跟不上”，不符合雪天路滑骑快车的常见危险结果，排除；
选项C fall over 意为“摔倒、跌倒”，符合雪天路面摩擦力小，骑行速度过快很容易滑倒的生活常识，逻辑通顺；
选项D fall out 意为“脱落、闹翻”，和题干语境完全不匹配，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题围绕fall衍生的常见易混短语设置考点，难度不高，解题的核心是结合题干给出的生活场景匹配短语含义，提醒同学们平时要多积累同根动词的不同短语搭配，结合语境记忆词义会更加牢固。
【难度系数】
0.7
这道题考查动词短语在语境中的运用，解题时首先要通读题干，抓取核心场景信息：地面积雪多、骑车速度过快，判断该场景下合理的后续结果，之后逐一辨析四个和fall相关的固定短语的具体含义，将含义和场景匹配，排除不符合逻辑的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干明确语境：地面上有大量积雪，如果你骑车速度太快，你可能会______。
逐一分析选项：
选项A fall asleep 意为“睡着、入睡”，和雪天骑快车的场景没有逻辑关联，排除；
选项B fall behind 意为“落后、跟不上”，不符合雪天路滑骑快车的常见危险结果，排除；
选项C fall over 意为“摔倒、跌倒”，符合雪天路面摩擦力小，骑行速度过快很容易滑倒的生活常识，逻辑通顺；
选项D fall out 意为“脱落、闹翻”，和题干语境完全不匹配，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题围绕fall衍生的常见易混短语设置考点，难度不高，解题的核心是结合题干给出的生活场景匹配短语含义，提醒同学们平时要多积累同根动词的不同短语搭配，结合语境记忆词义会更加牢固。
【难度系数】
0.7
(
— , you should work on every writing task carefully.
A.First of all
B.In fact
C.From then on
D.As a result
A
) 8.— How can I become a successful writer?— , you should work on every writing task carefully.
A.First of all
B.In fact
C.From then on
D.As a result
答案：8.A
解析：
【分析】
首先梳理对话逻辑：问句是询问“如何才能成为一名成功的作家”，答句是向对方提出具体的行动建议，空后内容是给出的第一条核心要求。接下来我们逐个辨析四个选项的短语含义，匹配语境逻辑，明确每个短语的常用表意后代入句子判断是否通顺，就能选出符合逻辑的答案。
【解析】
逐一分析每个选项的含义和适用场景：
1. 选项A：First of all 意为“首先”，多用于列举步骤、建议时引出第一点内容，放在此处刚好对应答句给出的第一条行动要求，完全符合语境逻辑。
2. 选项B：In fact 意为“事实上”，一般用于补充说明事实、或是转折修正前文的内容，不符合此处提建议列步骤的语境。
3. 选项C：From then on 意为“从那时起”，指代从过去的某个时间节点之后，对话里没有提及对应的过去时间点，逻辑不成立。
4. 选项D：As a result 意为“结果、因此”，用于引出前文原因带来的后果，此处不存在因果推导关系，不符合语境。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
短语辨析，情景交际
【点评】
本题考查常见连接类短语在对话场景中的运用，解题核心是梳理对话的逻辑关系，明确答句是在分步给出建议，就可以快速排除表意不符的干扰项，选出正确答案，属于基础类的语境运用题型。
【难度系数】
0.8
首先梳理对话逻辑：问句是询问“如何才能成为一名成功的作家”，答句是向对方提出具体的行动建议，空后内容是给出的第一条核心要求。接下来我们逐个辨析四个选项的短语含义，匹配语境逻辑，明确每个短语的常用表意后代入句子判断是否通顺，就能选出符合逻辑的答案。
【解析】
逐一分析每个选项的含义和适用场景：
1. 选项A：First of all 意为“首先”，多用于列举步骤、建议时引出第一点内容，放在此处刚好对应答句给出的第一条行动要求，完全符合语境逻辑。
2. 选项B：In fact 意为“事实上”，一般用于补充说明事实、或是转折修正前文的内容，不符合此处提建议列步骤的语境。
3. 选项C：From then on 意为“从那时起”，指代从过去的某个时间节点之后，对话里没有提及对应的过去时间点，逻辑不成立。
4. 选项D：As a result 意为“结果、因此”，用于引出前文原因带来的后果，此处不存在因果推导关系，不符合语境。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
短语辨析，情景交际
【点评】
本题考查常见连接类短语在对话场景中的运用，解题核心是梳理对话的逻辑关系，明确答句是在分步给出建议，就可以快速排除表意不符的干扰项，选出正确答案，属于基础类的语境运用题型。
【难度系数】
0.8
(
— Yes. The Harry Potter series.
A.how to read
B.which to read
C.when to read
D.where to read
B
) 9.— Mr Wu has recommended many books. Have you decided first?— Yes. The Harry Potter series.
A.how to read
B.which to read
C.when to read
D.where to read
答案：9.B
解析：
【分析】
首先通读对话梳理已知信息：题干前半句提到吴老师推荐了很多本书，答语明确给出选定的读物是《哈利波特》系列。我们需要判断动词decide后接的“疑问词+不定式”结构中，疑问词对应的核心指向：空缺处是要表达“在多本推荐书籍里选定哪一本”的含义，接下来逐个比对四个选项的表意，就能排除问方式、时间、地点的无关干扰项，选出匹配语境的答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：
——吴老师已经推荐了很多书，你决定好先读什么了吗？
——是的，《哈利波特》系列。
第二步：逐一辨析选项：
A. how to read 意为“如何阅读”，询问阅读的方式，和答语给出的选定书籍的内容完全不匹配；
B. which to read 意为“阅读哪一本”，对应在多个可选对象中做选择的逻辑，既呼应前文提到的“很多书”的选择范围，也和答语给出的选定读物完全契合；
C. when to read 意为“何时阅读”，询问阅读的时间，和答语内容无关；
D. where to read 意为“在哪里阅读”，询问阅读的地点，和答语内容无关。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】B
【知识点】疑问词+不定式；语境词义辨析
【点评】本题是初中英语的基础常考题型，核心考查“疑问词+不定式”作decide的宾语的用法，解题突破口是抓住答语给出的核心信息反向判断疑问词的指代属性，不需要复杂推导就能快速排除干扰项，适合初学者巩固相关基础知识点。
【难度系数】0.8
首先通读对话梳理已知信息：题干前半句提到吴老师推荐了很多本书，答语明确给出选定的读物是《哈利波特》系列。我们需要判断动词decide后接的“疑问词+不定式”结构中，疑问词对应的核心指向：空缺处是要表达“在多本推荐书籍里选定哪一本”的含义，接下来逐个比对四个选项的表意，就能排除问方式、时间、地点的无关干扰项，选出匹配语境的答案。
【解析】
第一步：翻译题干对话：
——吴老师已经推荐了很多书，你决定好先读什么了吗？
——是的，《哈利波特》系列。
第二步：逐一辨析选项：
A. how to read 意为“如何阅读”，询问阅读的方式，和答语给出的选定书籍的内容完全不匹配；
B. which to read 意为“阅读哪一本”，对应在多个可选对象中做选择的逻辑，既呼应前文提到的“很多书”的选择范围，也和答语给出的选定读物完全契合；
C. when to read 意为“何时阅读”，询问阅读的时间，和答语内容无关；
D. where to read 意为“在哪里阅读”，询问阅读的地点，和答语内容无关。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】B
【知识点】疑问词+不定式；语境词义辨析
【点评】本题是初中英语的基础常考题型，核心考查“疑问词+不定式”作decide的宾语的用法，解题突破口是抓住答语给出的核心信息反向判断疑问词的指代属性，不需要复杂推导就能快速排除干扰项，适合初学者巩固相关基础知识点。
【难度系数】0.8
(
— I'll do as you advise.
A.Sounds great!
B.That depends.
C.How amazing!
D.I doubt so.
A
)10.— Why not read to your kid every night to improve your relationship?— I'll do as you advise.
A.Sounds great!
B.That depends.
C.How amazing!
D.I doubt so.
答案：10.A
解析：
【分析】
这道题考查情景对话的应答逻辑，首先第一步先判断第一句的功能：句中Why not do sth.是英语里典型的提建议句型，用来给对方提出可行的方案。接下来观察答句的后半句“I'll do as you advise（我会按照你建议的做）”，能判断出说话人是完全赞同、认可这个提议的，接下来只需要匹配符合“赞同他人建议”态度的选项，逐一排除和该态度矛盾的错误选项即可得到正确答案。
【解析】
先梳理对话含义：
——为什么不每天晚上给你的孩子读书来改善你们的亲子关系呢？
——______ 我会按照你给出的建议去做。
逐个分析选项：
A. Sounds great! 意为“听起来好极了”，是英语里回应他人提议、表达认可赞同的常用表达，完全契合后文要采纳建议的语境；
B. That depends. 意为“视情况而定”，表达的是不确定是否要采纳建议的态度，和后文明确要按建议做的表述矛盾；
C. How amazing! 意为“太令人惊叹了”，一般用于对意外的新奇事物表达惊讶赞叹，不适合用来回应他人提出的建议；
D. I doubt so. 意为“我对此表示怀疑”，是持否定质疑的态度，和后文表意完全相反。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，建议类应答，日常口语
【点评】
本题属于基础的情景交际考题，解题核心是抓住答句后半句的态度提示，快速锁定说话人对提议的认可立场，再结合常用口语表达的使用场景排除干扰项，平时学习中要注意积累不同交际场景下的标准英语应答，避免用中式思维错选表达。
【难度系数】
0.9
这道题考查情景对话的应答逻辑，首先第一步先判断第一句的功能：句中Why not do sth.是英语里典型的提建议句型，用来给对方提出可行的方案。接下来观察答句的后半句“I'll do as you advise（我会按照你建议的做）”，能判断出说话人是完全赞同、认可这个提议的，接下来只需要匹配符合“赞同他人建议”态度的选项，逐一排除和该态度矛盾的错误选项即可得到正确答案。
【解析】
先梳理对话含义：
——为什么不每天晚上给你的孩子读书来改善你们的亲子关系呢？
——______ 我会按照你给出的建议去做。
逐个分析选项：
A. Sounds great! 意为“听起来好极了”，是英语里回应他人提议、表达认可赞同的常用表达，完全契合后文要采纳建议的语境；
B. That depends. 意为“视情况而定”，表达的是不确定是否要采纳建议的态度，和后文明确要按建议做的表述矛盾；
C. How amazing! 意为“太令人惊叹了”，一般用于对意外的新奇事物表达惊讶赞叹，不适合用来回应他人提出的建议；
D. I doubt so. 意为“我对此表示怀疑”，是持否定质疑的态度，和后文表意完全相反。
综上，正确答案是A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际，建议类应答，日常口语
【点评】
本题属于基础的情景交际考题，解题核心是抓住答句后半句的态度提示，快速锁定说话人对提议的认可立场，再结合常用口语表达的使用场景排除干扰项，平时学习中要注意积累不同交际场景下的标准英语应答，避免用中式思维错选表达。
【难度系数】
0.9
二、完形填空(10分)
Xu Dawei grew up in a village in Shandong. He learned much through reading. This self-
education 1 him to success. He opened a library after years of working.
The library is different from 2 ones. It doesn't need its readers to 3 the books. The
reader is encouraged to pass the book on to someone else after reading. The idea took shape when Xu
recommended books to students online. He found it hard for them to get the books sometimes, 4
those who don't have a school library. If readers cannot find those books in their local libraries, Xu
will mail the books to them for free. Xu buys and 5 nearly 1,000 books each year.
"It might be the 6 library in the world," said Xu. "But in another sense, it's also the
biggest because the books keep moving. I don't even know where some of them have ended up."
Xu recalled the story of one reader who borrowed an English book on Chinese garden. Later, the
reader passed it to a neighbour, who took it to Germany. "Just imagine it: that book started out from
a small hutong, and travelled all the way to Europe. The 7 cannot be seen, yet powerful," Xu
said. It's a wonder. Many wonders like this keep the culture of reading 8.
Xu says he will continue this work 9 the library faces the challenges of e-books.
"This is the most 10 thing I've done," he says. "I hope the library can stay open forever."
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
Xu Dawei grew up in a village in Shandong. He learned much through reading. This self-
education 1 him to success. He opened a library after years of working.
The library is different from 2 ones. It doesn't need its readers to 3 the books. The
reader is encouraged to pass the book on to someone else after reading. The idea took shape when Xu
recommended books to students online. He found it hard for them to get the books sometimes, 4
those who don't have a school library. If readers cannot find those books in their local libraries, Xu
will mail the books to them for free. Xu buys and 5 nearly 1,000 books each year.
"It might be the 6 library in the world," said Xu. "But in another sense, it's also the
biggest because the books keep moving. I don't even know where some of them have ended up."
Xu recalled the story of one reader who borrowed an English book on Chinese garden. Later, the
reader passed it to a neighbour, who took it to Germany. "Just imagine it: that book started out from
a small hutong, and travelled all the way to Europe. The 7 cannot be seen, yet powerful," Xu
said. It's a wonder. Many wonders like this keep the culture of reading 8.
Xu says he will continue this work 9 the library faces the challenges of e-books.
"This is the most 10 thing I've done," he says. "I hope the library can stay open forever."
(
B
) 1. A. decided B. led C. caused D. excused(
A
) 2. A. traditional B. useful C. noisy D. tidy(
C
) 3. A. copy B. lend C. return D. check(
B
) 4. A. certainly B. especially C. closely D. clearly(
B
) 5. A. gives in B. gives away C. gives up D. gives back(
D
) 6. A. largest B. richest C. oldest D. smallest(
D
) 7. A. language B. garden C. reason D. journey(
A
) 8. A. alive B. colourful C. possible D. real(
C
) 9. A. as B. once C. though D. until(
C
)10. A. tiring B. common C. meaningful D. peaceful答案：1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C
解析：
【分析】
做完形填空首先要通读全文把握核心主旨：本文讲述了山东村民徐大伟创办特殊的公益流动图书馆，推动阅读文化传播的暖心故事。解题时要遵循“上下文找线索、搭配优先验证、逻辑匹配语境”的思路：1. 先结合和success搭配的固定动词用法判断第一空；2. 后文提到这个图书馆不需要读者还书，和普通常规图书馆不一样，对应第二空的修饰词；3. 顺着“鼓励读者读完把书传给其他人”的设定，就能推出第三空的动作；4. 前面说学生很难拿到书，进一步突出没有校图书馆的群体，选对应的递进副词；5. 前文提到徐会免费给读者寄书，对应他每年买书赠书的动作；6. 后文转折说“它也是最大的”，转折前自然对应“最小的”；7. 前面说书从中国胡同一路到欧洲，对应的是书的流动旅程；8. 这类书跨地域流动的奇迹让阅读文化保持鲜活延续；9. 后文说图书馆面临电子书的挑战，前文说他会继续这项工作，属于让步逻辑；10. 徐认为这件事是他做过最有意义的事，贴合全文正向的情感倾向。
【解析】
1. 选B。固定搭配lead sb. to success表示“引领某人走向成功”；A选项decide（决定）用法为decide to do，不符合搭配；C选项cause后接不定式时多指向负面结果，不符合success的正向语境；D选项excuse（原谅）语义完全不符，其余三项均排除。
2. 选A。句意为“这个图书馆和传统的图书馆不一样”，后文介绍它不需要还书的特殊规则，和常规传统图书馆形成明确对比；B有用的、C吵闹的、D整洁的都没有在文中找到对应的对比提示，排除。
3. 选C。根据后文“鼓励读者读完之后把书传递给其他人”，可以推出这个图书馆不需要读者归还书籍；A复制、B借出、D检查都不符合后文的特殊规则设定，排除。
4. 选B。句意为“他发现有时候学生很难拿到书，尤其是那些没有学校图书馆的学生”，especially表示“尤其、特别”，用来进一步突出强调特定群体；A当然、C紧密地、D清晰地都不符合递进强调的逻辑，排除。
5. 选B。give away表示“赠送、分发”，对应前文提到的徐大伟免费给读者邮寄书籍的行为，完全符合语境；A give in屈服，C give up放弃，D give back归还，都不符合语义，排除。
6. 选D。根据后文的转折句“但从另一个层面来说它也是最大的，因为书一直在流动”，转折前后语义相反，对应这里描述它可能是世界上最小的图书馆；A最大的、B最富有的、C最古老的都无法和后文的“biggest”形成转折对应，排除。
7. 选D。前文提到这本书从小胡同出发一路流转到欧洲，这里指这段看不见却很有力量的旅程；A语言、B花园、C原因都不符合书跨地域流动的描述，排除。
8. 选A。固定搭配keep sth. alive表示“让某物保持鲜活、延续下去”，这里指这些流转的奇迹让阅读文化一直延续保持活力；B多彩的、C可能的、D真实的都不符合搭配和语境，排除。
9. 选C。though引导让步状语从句，句意为“尽管这个图书馆面临电子书的挑战，徐说他会继续这项工作”；A as当/因为，B once一旦，D until直到，都无法匹配让步的逻辑关系，排除。
10. 选C。全文都在讲徐大伟坚持做公益阅读推广的正向故事，他认为这是自己做过最有意义的事；A累人的、B普通的、D平和的都不符合全文的正向情感倾向，排除。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C
【知识点】
动词固定搭配
语境逻辑推理
词义辨析
【点评】
这是一篇记叙文类完形填空，话题贴近现实生活，传递公益正能量，考点集中在初中核心词汇的词义辨析和语境运用，几乎所有空都能在前后文找到对应的提示线索，没有设置偏难怪的考点，能很好地考察学生结合上下文理解语篇的能力。
【难度系数】
0.7
做完形填空首先要通读全文把握核心主旨：本文讲述了山东村民徐大伟创办特殊的公益流动图书馆，推动阅读文化传播的暖心故事。解题时要遵循“上下文找线索、搭配优先验证、逻辑匹配语境”的思路：1. 先结合和success搭配的固定动词用法判断第一空；2. 后文提到这个图书馆不需要读者还书，和普通常规图书馆不一样，对应第二空的修饰词；3. 顺着“鼓励读者读完把书传给其他人”的设定，就能推出第三空的动作；4. 前面说学生很难拿到书，进一步突出没有校图书馆的群体，选对应的递进副词；5. 前文提到徐会免费给读者寄书，对应他每年买书赠书的动作；6. 后文转折说“它也是最大的”，转折前自然对应“最小的”；7. 前面说书从中国胡同一路到欧洲，对应的是书的流动旅程；8. 这类书跨地域流动的奇迹让阅读文化保持鲜活延续；9. 后文说图书馆面临电子书的挑战，前文说他会继续这项工作，属于让步逻辑；10. 徐认为这件事是他做过最有意义的事，贴合全文正向的情感倾向。
【解析】
1. 选B。固定搭配lead sb. to success表示“引领某人走向成功”；A选项decide（决定）用法为decide to do，不符合搭配；C选项cause后接不定式时多指向负面结果，不符合success的正向语境；D选项excuse（原谅）语义完全不符，其余三项均排除。
2. 选A。句意为“这个图书馆和传统的图书馆不一样”，后文介绍它不需要还书的特殊规则，和常规传统图书馆形成明确对比；B有用的、C吵闹的、D整洁的都没有在文中找到对应的对比提示，排除。
3. 选C。根据后文“鼓励读者读完之后把书传递给其他人”，可以推出这个图书馆不需要读者归还书籍；A复制、B借出、D检查都不符合后文的特殊规则设定，排除。
4. 选B。句意为“他发现有时候学生很难拿到书，尤其是那些没有学校图书馆的学生”，especially表示“尤其、特别”，用来进一步突出强调特定群体；A当然、C紧密地、D清晰地都不符合递进强调的逻辑，排除。
5. 选B。give away表示“赠送、分发”，对应前文提到的徐大伟免费给读者邮寄书籍的行为，完全符合语境；A give in屈服，C give up放弃，D give back归还，都不符合语义，排除。
6. 选D。根据后文的转折句“但从另一个层面来说它也是最大的，因为书一直在流动”，转折前后语义相反，对应这里描述它可能是世界上最小的图书馆；A最大的、B最富有的、C最古老的都无法和后文的“biggest”形成转折对应，排除。
7. 选D。前文提到这本书从小胡同出发一路流转到欧洲，这里指这段看不见却很有力量的旅程；A语言、B花园、C原因都不符合书跨地域流动的描述，排除。
8. 选A。固定搭配keep sth. alive表示“让某物保持鲜活、延续下去”，这里指这些流转的奇迹让阅读文化一直延续保持活力；B多彩的、C可能的、D真实的都不符合搭配和语境，排除。
9. 选C。though引导让步状语从句，句意为“尽管这个图书馆面临电子书的挑战，徐说他会继续这项工作”；A as当/因为，B once一旦，D until直到，都无法匹配让步的逻辑关系，排除。
10. 选C。全文都在讲徐大伟坚持做公益阅读推广的正向故事，他认为这是自己做过最有意义的事；A累人的、B普通的、D平和的都不符合全文的正向情感倾向，排除。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.D 7.D 8.A 9.C 10.C
【知识点】
动词固定搭配
语境逻辑推理
词义辨析
【点评】
这是一篇记叙文类完形填空，话题贴近现实生活，传递公益正能量，考点集中在初中核心词汇的词义辨析和语境运用，几乎所有空都能在前后文找到对应的提示线索，没有设置偏难怪的考点，能很好地考察学生结合上下文理解语篇的能力。
【难度系数】
0.7