() 1.The body language on the right means "" in China.
A.advice
B.attention
C.praise
D.practice
A.advice
B.attention
C.praise
D.practice
答案：C
解析：
【分析】
首先观察插图的肢体语言是竖大拇指的手势，明确题干要求选出该手势在中国对应的含义。第一步先梳理四个选项的单词词义，第二步结合日常对竖大拇指手势的普遍认知，逐一排除表意不符的错误选项，最终匹配到对应含义的正确答案。
【解析】
1. 确认插图内容：图中是竖大拇指的经典肢体手势。
2. 逐一辨析选项：
A选项advice意为“建议”，和该手势的表意不匹配；
B选项attention意为“注意、注意力”，和该手势的含义无关；
C选项praise意为“赞扬、表扬”，在中国文化中竖大拇指就是用来表达对他人的认可、夸赞，完全符合题意；
D选项practice意为“练习”，和该手势的表意没有关联。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
肢体语言文化，英语词义辨析
【点评】
本题结合生活中十分常见的手势设计考点，同时考察基础英语名词的词义识记，以及日常肢体语言的本土文化含义，题目贴近生活，没有复杂的迷惑项，学生很容易结合常识选出正确答案。
【难度系数】
0.9
首先观察插图的肢体语言是竖大拇指的手势，明确题干要求选出该手势在中国对应的含义。第一步先梳理四个选项的单词词义，第二步结合日常对竖大拇指手势的普遍认知，逐一排除表意不符的错误选项，最终匹配到对应含义的正确答案。
【解析】
1. 确认插图内容：图中是竖大拇指的经典肢体手势。
2. 逐一辨析选项：
A选项advice意为“建议”，和该手势的表意不匹配；
B选项attention意为“注意、注意力”，和该手势的含义无关；
C选项praise意为“赞扬、表扬”，在中国文化中竖大拇指就是用来表达对他人的认可、夸赞，完全符合题意；
D选项practice意为“练习”，和该手势的表意没有关联。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
肢体语言文化，英语词义辨析
【点评】
本题结合生活中十分常见的手势设计考点，同时考察基础英语名词的词义识记，以及日常肢体语言的本土文化含义，题目贴近生活，没有复杂的迷惑项，学生很容易结合常识选出正确答案。
【难度系数】
0.9
() 2.My grandma started making short videos at 80. She says it's never old to learn.
A.enough
B.so
C.too
D.quite
A.enough
B.so
C.too
D.quite
答案：C
解析：
【分析】
首先通读题干理解语义：前半句说明奶奶80岁开始制作短视频，后半句是奶奶的观点，要表达“学习永远不会太老”的含义。接下来结合选项排查对应的固定搭配，先回忆英语中常见的“副词+形容词+to do”的结构，逐个验证选项的用法是否符合语法规则、语义是否通顺，同时联想对应的常用谚语表达，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 本题核心考察固定句型："too...to..." 意为“太……而不能……”，当前面加否定词never时，构成常用表达"never too...to do sth"，含义为“永远不会太……而不能做某事”，对应的正是经典谚语“活到老，学到老”，完全契合题干语义。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：enough修饰形容词时必须放在形容词之后，正确表达应为old enough，此处位置不符合语法规则，代入语义也不通顺，排除。
选项B：so的常用搭配为"so+形容词+that+从句"，不存在so+形容词+to do的合法结构，排除。
选项D：quite是程度副词，意为“相当”，没有契合本句的quite...to do搭配，代入后语义逻辑不通，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
1. too...to...固定结构
2. 副词用法辨析
【点评】
本题是英语基础的固定搭配考察题，难度较低，只要学生掌握了too...to的基础用法，平时积累过"never too old to learn"这个常见谚语，就可以快速选出正确答案，日常学习中要多留意这类常用的习语表达。
【难度系数】
0.8
首先通读题干理解语义：前半句说明奶奶80岁开始制作短视频，后半句是奶奶的观点，要表达“学习永远不会太老”的含义。接下来结合选项排查对应的固定搭配，先回忆英语中常见的“副词+形容词+to do”的结构，逐个验证选项的用法是否符合语法规则、语义是否通顺，同时联想对应的常用谚语表达，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 本题核心考察固定句型："too...to..." 意为“太……而不能……”，当前面加否定词never时，构成常用表达"never too...to do sth"，含义为“永远不会太……而不能做某事”，对应的正是经典谚语“活到老，学到老”，完全契合题干语义。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：enough修饰形容词时必须放在形容词之后，正确表达应为old enough，此处位置不符合语法规则，代入语义也不通顺，排除。
选项B：so的常用搭配为"so+形容词+that+从句"，不存在so+形容词+to do的合法结构，排除。
选项D：quite是程度副词，意为“相当”，没有契合本句的quite...to do搭配，代入后语义逻辑不通，排除。
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
1. too...to...固定结构
2. 副词用法辨析
【点评】
本题是英语基础的固定搭配考察题，难度较低，只要学生掌握了too...to的基础用法，平时积累过"never too old to learn"这个常见谚语，就可以快速选出正确答案，日常学习中要多留意这类常用的习语表达。
【难度系数】
0.8
() 3.— Will you be able to finish the work on time?
— I promise anything, but I'll do my best.
A.can't
B.shouldn't
C.couldn't
D.mustn't
— I promise anything, but I'll do my best.
A.can't
B.shouldn't
C.couldn't
D.mustn't
答案：A
解析：
【分析】
首先通读对话明确场景：对方询问你是否能按时完成工作，答句用but转折，后半句说明自己会尽全力，前半句需要表达“我没法做出任何承诺”的核心语义。接下来我们需要辨析四个情态动词的核心含义，结合当下对话的现在时语境，逐一排除不符合语义的选项，选出最贴合场景的答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——你能按时完成这项工作吗？
——我不能做出任何承诺，但我会尽我最大的努力。
逐一分析选项：
1. 选项A：can't表示“不能够、没办法”，侧重表达当下客观上没有足够把握去做出承诺，完全贴合当前语境。
2. 选项B：shouldn't意为“不应该”，侧重从道义、情理层面描述不应当做某事，本句不是表达情理上不该承诺，而是自身没有把握没法承诺，不符合语境。
3. 选项C：couldn't是can的过去式，多用于描述过去的能力，或是非常委婉的请求类语境，本句是当下直白陈述自身的实际情况，不需要使用过去式，语义不匹配。
4. 选项D：mustn't意为“禁止、绝对不许”，表意和对话场景完全不符，直接排除。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】情态动词辨析，情景交际
【点评】本题考查情态动词在日常对话场景中的实际运用，易错点是容易误选C选项，部分同学误以为用could更委婉，但本句是直白陈述自己没有把握、无法做出承诺的客观状态，不需要使用委婉的过去式变形，掌握不同情态动词的核心表意是解题关键。
【难度系数】0.6
首先通读对话明确场景：对方询问你是否能按时完成工作，答句用but转折，后半句说明自己会尽全力，前半句需要表达“我没法做出任何承诺”的核心语义。接下来我们需要辨析四个情态动词的核心含义，结合当下对话的现在时语境，逐一排除不符合语义的选项，选出最贴合场景的答案。
【解析】
先翻译完整对话：
——你能按时完成这项工作吗？
——我不能做出任何承诺，但我会尽我最大的努力。
逐一分析选项：
1. 选项A：can't表示“不能够、没办法”，侧重表达当下客观上没有足够把握去做出承诺，完全贴合当前语境。
2. 选项B：shouldn't意为“不应该”，侧重从道义、情理层面描述不应当做某事，本句不是表达情理上不该承诺，而是自身没有把握没法承诺，不符合语境。
3. 选项C：couldn't是can的过去式，多用于描述过去的能力，或是非常委婉的请求类语境，本句是当下直白陈述自身的实际情况，不需要使用过去式，语义不匹配。
4. 选项D：mustn't意为“禁止、绝对不许”，表意和对话场景完全不符，直接排除。
综上正确选项为A。
【答案】A
【知识点】情态动词辨析，情景交际
【点评】本题考查情态动词在日常对话场景中的实际运用，易错点是容易误选C选项，部分同学误以为用could更委婉，但本句是直白陈述自己没有把握、无法做出承诺的客观状态，不需要使用委婉的过去式变形，掌握不同情态动词的核心表意是解题关键。
【难度系数】0.6
() 4.She to take the job in Beijing as she wanted to return to her hometown.
A.offered
B.refused
C.managed
D.continued
A.offered
B.refused
C.managed
D.continued
答案：B
解析：
【分析】
解题时首先要理清题干的逻辑关系，句中as引导原因状语从句，给出核心提示信息“她想要回到自己的家乡”，我们需要选出和这个原因匹配的主句动作。接下来逐个明确四个选项对应的动词短语含义，将选项代入句子判断逻辑是否自洽，排除和“想回老家”诉求冲突的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干逻辑：北京的工作地点和“返回自己家乡”的诉求是冲突的，主句动作需要符合这个因果逻辑。
2. 逐一辨析选项：
选项A：offer to do sth. 意为主动提出做某事，代入后语义为“她主动提出要接受北京的工作”，和“想回老家”的原因矛盾，排除。
选项B：refuse to do sth. 意为拒绝做某事，代入后语义为“她拒绝接受北京的这份工作，因为她想要回到自己的家乡”，逻辑完全通顺。
选项C：manage to do sth. 意为设法成功做成某事，代入后语义为“她成功争取到了北京的工作”，和想回老家的诉求冲突，排除。
选项D：continue to do sth. 意为继续做某事，题干没有提及她此前就在从事这份北京的工作，语义不通，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，因果语境理解
【点评】
本题是基础的动词词义辨析题，没有复杂的语法变形考点，核心抓手就是后半句给出的原因提示，只要掌握四个常用核心动词的固定搭配含义，结合常识判断逻辑就能快速选出正确答案，属于典型的基础送分题型。
【难度系数】
0.8
解题时首先要理清题干的逻辑关系，句中as引导原因状语从句，给出核心提示信息“她想要回到自己的家乡”，我们需要选出和这个原因匹配的主句动作。接下来逐个明确四个选项对应的动词短语含义，将选项代入句子判断逻辑是否自洽，排除和“想回老家”诉求冲突的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干逻辑：北京的工作地点和“返回自己家乡”的诉求是冲突的，主句动作需要符合这个因果逻辑。
2. 逐一辨析选项：
选项A：offer to do sth. 意为主动提出做某事，代入后语义为“她主动提出要接受北京的工作”，和“想回老家”的原因矛盾，排除。
选项B：refuse to do sth. 意为拒绝做某事，代入后语义为“她拒绝接受北京的这份工作，因为她想要回到自己的家乡”，逻辑完全通顺。
选项C：manage to do sth. 意为设法成功做成某事，代入后语义为“她成功争取到了北京的工作”，和想回老家的诉求冲突，排除。
选项D：continue to do sth. 意为继续做某事，题干没有提及她此前就在从事这份北京的工作，语义不通，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，因果语境理解
【点评】
本题是基础的动词词义辨析题，没有复杂的语法变形考点，核心抓手就是后半句给出的原因提示，只要掌握四个常用核心动词的固定搭配含义，结合常识判断逻辑就能快速选出正确答案，属于典型的基础送分题型。
【难度系数】
0.8
() 5.During the group discussion, everyone should share their ideas just sitting in silence.
A.thanks to
B.instead of
C.such as
D.because of
A.thanks to
B.instead of
C.such as
D.because of
答案：B
解析：
【分析】
首先通读题干，理解句子大意：在小组讨论期间，每个人都应该分享自己的想法，__________只是沉默地坐着。接下来判断前后两个行为的逻辑关系：前半句是倡导大家要做的正确行为，后半句是不提倡的行为，二者是二选一的替代取舍关系。之后逐个辨析四个选项的短语含义，匹配符合该逻辑的选项即可完成解题。
【解析】
逐一分析四个选项的含义和用法：
1. 选项A. thanks to 意为“多亏，由于”，用于引出原因，代入句子逻辑不通，直接排除；
2. 选项B. instead of 意为“而不是，代替”，专门表示取舍关系，后面可接名词、代词或动名词，题干中空格后是动名词sitting，完全符合用法，代入句中语义为“每个人都应该分享想法，而不是只是沉默坐着”，逻辑完全通顺；
3. 选项C. such as 意为“例如，比如”，作用是举例，不符合此处语境，排除；
4. 选项D. because of 意为“因为”，用于引出原因，代入句子逻辑不成立，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是基础的固定短语辨析题，核心考查常见介词短语的语义区分，解题时先梳理清楚题干前后行为的取舍逻辑，再结合短语的用法和含义逐一排除错误选项就能得出正确答案，日常学习中多积累常用固定短语的含义即可轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，理解句子大意：在小组讨论期间，每个人都应该分享自己的想法，__________只是沉默地坐着。接下来判断前后两个行为的逻辑关系：前半句是倡导大家要做的正确行为，后半句是不提倡的行为，二者是二选一的替代取舍关系。之后逐个辨析四个选项的短语含义，匹配符合该逻辑的选项即可完成解题。
【解析】
逐一分析四个选项的含义和用法：
1. 选项A. thanks to 意为“多亏，由于”，用于引出原因，代入句子逻辑不通，直接排除；
2. 选项B. instead of 意为“而不是，代替”，专门表示取舍关系，后面可接名词、代词或动名词，题干中空格后是动名词sitting，完全符合用法，代入句中语义为“每个人都应该分享想法，而不是只是沉默坐着”，逻辑完全通顺；
3. 选项C. such as 意为“例如，比如”，作用是举例，不符合此处语境，排除；
4. 选项D. because of 意为“因为”，用于引出原因，代入句子逻辑不成立，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
介词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是基础的固定短语辨析题，核心考查常见介词短语的语义区分，解题时先梳理清楚题干前后行为的取舍逻辑，再结合短语的用法和含义逐一排除错误选项就能得出正确答案，日常学习中多积累常用固定短语的含义即可轻松应对这类题型。
【难度系数】
0.8
() 6.To win this football game, every team member should be aware of the importance of teamwork.
A.closely
B.normally
C.fully
D.openly
A.closely
B.normally
C.fully
D.openly
答案：C
解析：
【分析】
首先通读题干梳理核心语义：要赢得这场足球比赛，所有队员都需要对团队合作的重要性有足够的认知。接下来的解题思路是逐一辨析四个选项的副词词义，结合语境和常用固定搭配，选出语义最贴合的选项，排除代入后逻辑不通顺的选项即可得到答案。
【解析】
先翻译题干：为了赢得这场足球比赛，每位队员都应该__________意识到团队合作的重要性。
逐一辨析选项：
A. closely 意为“密切地，紧密地”，代入后“密切意识到”不符合常用表达逻辑，和语境不匹配；
B. normally 意为“正常地，通常地”，代入后语义完全不符合比赛场景的逻辑；
C. fully 意为“充分地，完全地”，固定搭配be fully aware of是高频常用短语，含义为“充分意识到”，完全契合题干想要表达的队员要完全知晓团队合作重要性的语义；
D. openly 意为“公开地”，代入后语义完全不通顺。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的副词辨析类题目，核心考察高频固定搭配be fully aware of的掌握，同时需要学生结合比赛场景的逻辑判断修饰aware的合理副词，平时积累好常见副词含义和常用固定短语就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先通读题干梳理核心语义：要赢得这场足球比赛，所有队员都需要对团队合作的重要性有足够的认知。接下来的解题思路是逐一辨析四个选项的副词词义，结合语境和常用固定搭配，选出语义最贴合的选项，排除代入后逻辑不通顺的选项即可得到答案。
【解析】
先翻译题干：为了赢得这场足球比赛，每位队员都应该__________意识到团队合作的重要性。
逐一辨析选项：
A. closely 意为“密切地，紧密地”，代入后“密切意识到”不符合常用表达逻辑，和语境不匹配；
B. normally 意为“正常地，通常地”，代入后语义完全不符合比赛场景的逻辑；
C. fully 意为“充分地，完全地”，固定搭配be fully aware of是高频常用短语，含义为“充分意识到”，完全契合题干想要表达的队员要完全知晓团队合作重要性的语义；
D. openly 意为“公开地”，代入后语义完全不通顺。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
副词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的副词辨析类题目，核心考察高频固定搭配be fully aware of的掌握，同时需要学生结合比赛场景的逻辑判断修饰aware的合理副词，平时积累好常见副词含义和常用固定短语就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
() 7.Don't discuss the problem with your partner in class the teacher allows you to.
A.though
B.unless
C.if
D.as
A.though
B.unless
C.if
D.as
答案：B
解析：
【分析】
拿到这道题首先拆分题干的两个分句，先翻译理解语义：主句含义是“不要在课堂上和你的搭档讨论这个问题”，从句含义是“老师允许你这么做”。接下来判断两个分句的逻辑关系：主句是给出一条禁令，从句是这条禁令可以被豁免的唯一前提条件。接下来我们逐一辨析四个选项的连词含义，将选项代入句子验证逻辑是否通顺，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
选项A：though意为“尽管”，引导让步状语从句，代入句子后语义为“尽管老师允许你，也不要在课上和搭档讨论问题”，逻辑完全矛盾，排除。
选项B：unless意为“除非”，相当于if...not，引导条件状语从句，代入句子后语义为“除非老师允许你，否则不要在课堂上和你的搭档讨论这个问题”，逻辑通顺，符合语境。
选项C：if意为“如果”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“如果老师允许你，就不要在课上和搭档讨论问题”，逻辑矛盾，排除。
选项D：as引导状语从句时可表示“当…时、因为、尽管”，代入句子后语义均不通顺，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词辨析，条件状语从句
【点评】
这是一道状语从句板块的基础常考题，核心考查常用引导词的词义和逻辑匹配，不少同学容易混淆unless和if的逻辑关系，解题时只要牢记unless等价于if not，将选项逐一入句验证语义通顺度，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先拆分题干的两个分句，先翻译理解语义：主句含义是“不要在课堂上和你的搭档讨论这个问题”，从句含义是“老师允许你这么做”。接下来判断两个分句的逻辑关系：主句是给出一条禁令，从句是这条禁令可以被豁免的唯一前提条件。接下来我们逐一辨析四个选项的连词含义，将选项代入句子验证逻辑是否通顺，就可以快速排除错误选项得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项：
选项A：though意为“尽管”，引导让步状语从句，代入句子后语义为“尽管老师允许你，也不要在课上和搭档讨论问题”，逻辑完全矛盾，排除。
选项B：unless意为“除非”，相当于if...not，引导条件状语从句，代入句子后语义为“除非老师允许你，否则不要在课堂上和你的搭档讨论这个问题”，逻辑通顺，符合语境。
选项C：if意为“如果”，引导条件状语从句，代入句子后语义为“如果老师允许你，就不要在课上和搭档讨论问题”，逻辑矛盾，排除。
选项D：as引导状语从句时可表示“当…时、因为、尽管”，代入句子后语义均不通顺，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词辨析，条件状语从句
【点评】
这是一道状语从句板块的基础常考题，核心考查常用引导词的词义和逻辑匹配，不少同学容易混淆unless和if的逻辑关系，解题时只要牢记unless等价于if not，将选项逐一入句验证语义通顺度，就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
() 8.If you feel too angry about the matter, just take a walk to .
A.take down
B.break down
C.show off
D.cool off
A.take down
B.break down
C.show off
D.cool off
答案：D
解析：
【分析】
这道题考查动词短语在语境中的运用，解题时首先要读懂题干语义：“如果你对这件事感到十分生气，就去散个步来__________”，明确空缺处需要填入和“平复愤怒情绪”相关含义的短语，接下来逐一辨析四个选项的短语含义，排除和语境不匹配的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
首先翻译题干：如果你对这件事感到太生气了，就去散个步来平复情绪。
逐个分析选项含义：
A. take down 意为“记下、拆除、取下”，和“平复生气的情绪”的语境不匹配；
B. break down 意为“（机器）出故障、（情绪/身体）崩溃、物质分解”，不符合散步要达到的正向目的；
C. show off 意为“炫耀、卖弄”，和题干语境完全无关；
D. cool off 意为“冷静下来、降温”，刚好对应前文“感到非常生气”的状态，散步的作用就是平复情绪冷静下来，完全符合语境。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考点是常见固定动词短语的含义区分，只要平时积累了大纲要求的常见动词短语，结合题干给出的情绪相关提示信息，就可以很轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词短语在语境中的运用，解题时首先要读懂题干语义：“如果你对这件事感到十分生气，就去散个步来__________”，明确空缺处需要填入和“平复愤怒情绪”相关含义的短语，接下来逐一辨析四个选项的短语含义，排除和语境不匹配的选项，就能锁定正确答案。
【解析】
首先翻译题干：如果你对这件事感到太生气了，就去散个步来平复情绪。
逐个分析选项含义：
A. take down 意为“记下、拆除、取下”，和“平复生气的情绪”的语境不匹配；
B. break down 意为“（机器）出故障、（情绪/身体）崩溃、物质分解”，不符合散步要达到的正向目的；
C. show off 意为“炫耀、卖弄”，和题干语境完全无关；
D. cool off 意为“冷静下来、降温”，刚好对应前文“感到非常生气”的状态，散步的作用就是平复情绪冷静下来，完全符合语境。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考点是常见固定动词短语的含义区分，只要平时积累了大纲要求的常见动词短语，结合题干给出的情绪相关提示信息，就可以很轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
() 9.— Your car is , sir. Can you move it? — Sorry! I'll do it at once.
A.by the way
B.on the way
C.off the way
D.in my way
A.by the way
B.on the way
C.off the way
D.in my way
答案：D
解析：
【分析】
首先通读对话抓住核心提示信息“Can you move it?（你能挪一下它吗）”，可以判断前半句要表达的含义是车辆阻碍了通行。接下来逐一辨析四个和way相关的短语的含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能匹配出符合逻辑的正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A. by the way意为“顺便说一下”，是对话里的插入语，和车辆的位置状态无关，不符合语境，直接排除；
2. 选项B. on the way意为“在路上、在途中”，代入句子后“你的车在途中”和后文要求挪车的逻辑完全矛盾，排除；
3. 选项C. off the way意为“偏离正道、偏离路线”，不符合要求车主挪车的日常场景，排除；
4. 选项D. in my way是固定搭配，含义为“挡着我的路、妨碍我”，代入句中“先生，你的车挡着我的路了，你能挪一下吗？”完全契合对话的逻辑，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
1. 介词短语辨析
2. 情景交际
【点评】
本题核心考查和way相关的常见固定短语的词义区分，解题突破口是抓住后文“要求挪车”的关键提示，反向推导出前文要表达的“挡路”含义，学生容易混淆on the way和in the way这类易混短语，日常学习中要注意积累同核心名词搭配不同介词的短语含义差异。
【难度系数】
0.7
首先通读对话抓住核心提示信息“Can you move it?（你能挪一下它吗）”，可以判断前半句要表达的含义是车辆阻碍了通行。接下来逐一辨析四个和way相关的短语的含义，把不符合语境的选项逐一排除，就能匹配出符合逻辑的正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行辨析：
1. 选项A. by the way意为“顺便说一下”，是对话里的插入语，和车辆的位置状态无关，不符合语境，直接排除；
2. 选项B. on the way意为“在路上、在途中”，代入句子后“你的车在途中”和后文要求挪车的逻辑完全矛盾，排除；
3. 选项C. off the way意为“偏离正道、偏离路线”，不符合要求车主挪车的日常场景，排除；
4. 选项D. in my way是固定搭配，含义为“挡着我的路、妨碍我”，代入句中“先生，你的车挡着我的路了，你能挪一下吗？”完全契合对话的逻辑，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
1. 介词短语辨析
2. 情景交际
【点评】
本题核心考查和way相关的常见固定短语的词义区分，解题突破口是抓住后文“要求挪车”的关键提示，反向推导出前文要表达的“挡路”含义，学生容易混淆on the way和in the way这类易混短语，日常学习中要注意积累同核心名词搭配不同介词的短语含义差异。
【难度系数】
0.7
()10.— Our school library will stay open until 7 p.m. on weekdays from next week.
— I can borrow books after my evening class.
A.Gook luck!
B.Good to know.
C.That's a point.
D.I agree.
— I can borrow books after my evening class.
A.Gook luck!
B.Good to know.
C.That's a point.
D.I agree.
答案：B
解析：
【分析】
首先梳理对话逻辑：第一句说话人是告知对方“从下周开始我校图书馆工作日将开放到晚上7点”这个新安排，第二个人的后半句补充说明自己得知这个消息后，发现自己晚课后也能去借书了。解题时可以逐个匹配选项的适用场景，排除不符合语境的选项：首先排除A，A是给他人送好运祝福的用语，和收到通知消息的场景完全不匹配；再排除C，C一般用于对方提出某个论点、给出某个思路时，认同对方的观点合理性，不适合回应客观事实通知；再排除D，D用于对方提出提议、观点时表达赞同，这里对方没有提出需要同意的主张，只是告知新安排，因此只有B选项符合收到利好通知的回应逻辑。
【解析】
我们逐一辨析选项含义和适用场景：
1. 选项A. Good luck! 意为“祝你好运！”，用于他人要参与考试、比赛等活动时送出祝福，不符合本处收到图书馆开放时间调整通知的语境，排除。
2. 选项B. Good to know. 意为“知道这个太好了”，用于收到对自己有利的新消息时的回应，刚好契合后文说话人想到自己晚课后也能借书的开心情绪，完全符合语境。
3. 选项C. That's a point. 意为“有道理、这是个要点”，用于回应他人提出的观点、论证思路，认可对方的说法合理，本处对方只是通知客观安排，没有提出观点，不符合场景，排除。
4. 选项D. I agree. 意为“我同意”，用于对他人的提议、主张表达认同，此处不存在需要同意的内容，不符合语境，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考察日常英语情景对话的用语辨析，易错点是容易误选C选项，同学们要注意区分不同回应语的适用场景：如果对方是告知客观事实/利好消息，优先用Good to know这类回应，只有对方输出观点、提出论证的时候才用That's a point表达认可。
【难度系数】
0.7
首先梳理对话逻辑：第一句说话人是告知对方“从下周开始我校图书馆工作日将开放到晚上7点”这个新安排，第二个人的后半句补充说明自己得知这个消息后，发现自己晚课后也能去借书了。解题时可以逐个匹配选项的适用场景，排除不符合语境的选项：首先排除A，A是给他人送好运祝福的用语，和收到通知消息的场景完全不匹配；再排除C，C一般用于对方提出某个论点、给出某个思路时，认同对方的观点合理性，不适合回应客观事实通知；再排除D，D用于对方提出提议、观点时表达赞同，这里对方没有提出需要同意的主张，只是告知新安排，因此只有B选项符合收到利好通知的回应逻辑。
【解析】
我们逐一辨析选项含义和适用场景：
1. 选项A. Good luck! 意为“祝你好运！”，用于他人要参与考试、比赛等活动时送出祝福，不符合本处收到图书馆开放时间调整通知的语境，排除。
2. 选项B. Good to know. 意为“知道这个太好了”，用于收到对自己有利的新消息时的回应，刚好契合后文说话人想到自己晚课后也能借书的开心情绪，完全符合语境。
3. 选项C. That's a point. 意为“有道理、这是个要点”，用于回应他人提出的观点、论证思路，认可对方的说法合理，本处对方只是通知客观安排，没有提出观点，不符合场景，排除。
4. 选项D. I agree. 意为“我同意”，用于对他人的提议、主张表达认同，此处不存在需要同意的内容，不符合语境，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考察日常英语情景对话的用语辨析，易错点是容易误选C选项，同学们要注意区分不同回应语的适用场景：如果对方是告知客观事实/利好消息，优先用Good to know这类回应，只有对方输出观点、提出论证的时候才用That's a point表达认可。
【难度系数】
0.7
二、完形填空(10分)
It was a sunny day. Jenny and her mother went to a park. When they got to the park, Jenny wanted to 1 the roller coaster (过山车). But it seemed that hundreds of people were already waiting in line. 2, a boy cut in line.
"Hey, you! You must 3 the rules in public," Jenny shouted at the boy 4. The boy's face turned red at once. He lowered his head and went to the back of the line.
After that, Jenny and her mother went around to take photos. There were different kinds of flowers in the park. Then Jenny saw a sea of roses, which were her favourite.
When she was going to pick some red roses, her mother 5 her, "Honey, we shouldn't pick the roses 6 they are beautiful. Other people want to enjoy them too." Jenny was ashamed (羞愧的). "Mum, I agree with what you said. I won't do it again."
That night, Jenny wrote in her diary, "What an interesting day! However, thinking back on the 7 I had today, I feel sorry for what I did in the park. I should have asked the boy politely to wait in line instead of 8 loudly. Also, it is wrong to pick flowers in the park. I realize it is much 9 said than done. When we ask others to follow the rules, we need to remind 10 not to break the rules either."
() 1. A. push
B. buy
C. ride
D. move
() 2. A. Suddenly
B. Happily
C. Luckily
D. Especially
() 3. A. make
B. break
C. take
D. follow
() 4. A. correctly
B. politely
C. angrily
D. easily
() 5. A. developed
B. stopped
C. offered
D. scared
() 6. A. unless
B. though
C. but
D. so
() 7. A. dream
B. experience
C. chance
D. life
() 8. A. smiling
B. laughing
C. shouting
D. advising
() 9. A. easier
B. harder
C. faster
D. slower
()10. A. yourself
B. themselves
C. ourselves
D. myself
It was a sunny day. Jenny and her mother went to a park. When they got to the park, Jenny wanted to 1 the roller coaster (过山车). But it seemed that hundreds of people were already waiting in line. 2, a boy cut in line.
"Hey, you! You must 3 the rules in public," Jenny shouted at the boy 4. The boy's face turned red at once. He lowered his head and went to the back of the line.
After that, Jenny and her mother went around to take photos. There were different kinds of flowers in the park. Then Jenny saw a sea of roses, which were her favourite.
When she was going to pick some red roses, her mother 5 her, "Honey, we shouldn't pick the roses 6 they are beautiful. Other people want to enjoy them too." Jenny was ashamed (羞愧的). "Mum, I agree with what you said. I won't do it again."
That night, Jenny wrote in her diary, "What an interesting day! However, thinking back on the 7 I had today, I feel sorry for what I did in the park. I should have asked the boy politely to wait in line instead of 8 loudly. Also, it is wrong to pick flowers in the park. I realize it is much 9 said than done. When we ask others to follow the rules, we need to remind 10 not to break the rules either."
() 1. A. push
B. buy
C. ride
D. move
() 2. A. Suddenly
B. Happily
C. Luckily
D. Especially
() 3. A. make
B. break
C. take
D. follow
() 4. A. correctly
B. politely
C. angrily
D. easily
() 5. A. developed
B. stopped
C. offered
D. scared
() 6. A. unless
B. though
C. but
D. so
() 7. A. dream
B. experience
C. chance
D. life
() 8. A. smiling
B. laughing
C. shouting
D. advising
() 9. A. easier
B. harder
C. faster
D. slower
()10. A. yourself
B. themselves
C. ourselves
D. myself
答案：1-5 CADCB 6-10 BBCAC
解析：
【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清故事整体脉络：本文讲述了Jenny和妈妈去公园游玩的两段经历，先是制止男孩插队，后来自己想要摘玫瑰被妈妈劝阻，最后Jenny反思待人要礼貌、自己也要带头遵守公共规则。解题时每一个空都要结合前后文的语境线索、固定搭配、逻辑连接关系来逐一排除错误选项：第一步先浏览全文掌握故事走向，第二步逐空对应上下文提示，比如提到过山车就联想对应的搭配动词，看到男孩插队的突发场景选对应的副词，第三步做完后代入全文通读验证逻辑是否通顺，符合故事的情感走向和主旨。
【解析】
1. 考查动词辨析：A推，B买，C乘坐，D移动。固定搭配ride the roller coaster表示坐过山车，符合Jenny想要体验过山车的语境，选C。
2. 考查副词辨析：A突然地，B开心地，C幸运地，D尤其。前文提到所有人都在排队，男孩插队是突发的意外行为，用Suddenly符合场景逻辑，选A。
3. 考查动词辨析：A制作，B打破，C带走，D遵守。follow the rules是固定搭配表示遵守规则，Jenny指责插队的男孩要遵守公共秩序，选D。
4. 考查副词辨析：A正确地，B礼貌地，C生气地，D容易地。Jenny看到男孩插队直接开口呵斥，说明她当时是带着怒气大喊的，选C。
5. 考查动词辨析：A发展，B阻止，C提供，D使害怕。Jenny正要伸手摘玫瑰，妈妈及时拦住了她的行为，stopped符合语境，选B。
6. 考查连词辨析：A除非，B虽然，C但是，D所以。句意为“我们不应该摘玫瑰，哪怕它们很好看”，引导让步状语从句用though，选B。
7. 考查名词辨析：A梦想，B经历，C机会，D生活。Jenny写日记复盘当天在公园发生的所有事件，用experience指代当日的游玩经历，选B。
8. 考查动词辨析：A微笑，B大笑，C大喊，D建议。前文提到Jenny当时对着插队男孩生气呵斥，她反思应该礼貌提醒而不是大声喊叫，选C。
9. 考查形容词比较级辨析：A更容易的，B更难的，C更快的，D更慢的。固定常用谚语it's easier said than done表示说起来容易做起来难，完全契合Jenny的感悟，选A。
10. 考查反身代词辨析：A你自己，B他们自己，C我们自己，D我自己。句子主语是we，句意为“当我们要求他人守规则时，也要提醒我们自己别违规”，反身代词和主语we对应用ourselves，选C。
【答案】
1-5 CADCB 6-10 BBCAC
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配应用，语境逻辑推理
【点评】
这是一篇贴近学生日常生活的记叙文完形填空，整体故事通俗易懂，既考察了初中阶段核心词汇、固定搭配的掌握情况，也通过故事传递了公共生活要遵守规则、待人处事要礼貌的正向价值观。易错点集中在第9空的俗语搭配和第10空反身代词和主语的对应，学生只要结合全文主旨梳理线索就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7
做完形填空首先要先通读全文，理清故事整体脉络：本文讲述了Jenny和妈妈去公园游玩的两段经历，先是制止男孩插队，后来自己想要摘玫瑰被妈妈劝阻，最后Jenny反思待人要礼貌、自己也要带头遵守公共规则。解题时每一个空都要结合前后文的语境线索、固定搭配、逻辑连接关系来逐一排除错误选项：第一步先浏览全文掌握故事走向，第二步逐空对应上下文提示，比如提到过山车就联想对应的搭配动词，看到男孩插队的突发场景选对应的副词，第三步做完后代入全文通读验证逻辑是否通顺，符合故事的情感走向和主旨。
【解析】
1. 考查动词辨析：A推，B买，C乘坐，D移动。固定搭配ride the roller coaster表示坐过山车，符合Jenny想要体验过山车的语境，选C。
2. 考查副词辨析：A突然地，B开心地，C幸运地，D尤其。前文提到所有人都在排队，男孩插队是突发的意外行为，用Suddenly符合场景逻辑，选A。
3. 考查动词辨析：A制作，B打破，C带走，D遵守。follow the rules是固定搭配表示遵守规则，Jenny指责插队的男孩要遵守公共秩序，选D。
4. 考查副词辨析：A正确地，B礼貌地，C生气地，D容易地。Jenny看到男孩插队直接开口呵斥，说明她当时是带着怒气大喊的，选C。
5. 考查动词辨析：A发展，B阻止，C提供，D使害怕。Jenny正要伸手摘玫瑰，妈妈及时拦住了她的行为，stopped符合语境，选B。
6. 考查连词辨析：A除非，B虽然，C但是，D所以。句意为“我们不应该摘玫瑰，哪怕它们很好看”，引导让步状语从句用though，选B。
7. 考查名词辨析：A梦想，B经历，C机会，D生活。Jenny写日记复盘当天在公园发生的所有事件，用experience指代当日的游玩经历，选B。
8. 考查动词辨析：A微笑，B大笑，C大喊，D建议。前文提到Jenny当时对着插队男孩生气呵斥，她反思应该礼貌提醒而不是大声喊叫，选C。
9. 考查形容词比较级辨析：A更容易的，B更难的，C更快的，D更慢的。固定常用谚语it's easier said than done表示说起来容易做起来难，完全契合Jenny的感悟，选A。
10. 考查反身代词辨析：A你自己，B他们自己，C我们自己，D我自己。句子主语是we，句意为“当我们要求他人守规则时，也要提醒我们自己别违规”，反身代词和主语we对应用ourselves，选C。
【答案】
1-5 CADCB 6-10 BBCAC
【知识点】
动词词义辨析，固定搭配应用，语境逻辑推理
【点评】
这是一篇贴近学生日常生活的记叙文完形填空，整体故事通俗易懂，既考察了初中阶段核心词汇、固定搭配的掌握情况，也通过故事传递了公共生活要遵守规则、待人处事要礼貌的正向价值观。易错点集中在第9空的俗语搭配和第10空反身代词和主语的对应，学生只要结合全文主旨梳理线索就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7