【分析】
1. 第1题：回忆“踮”字的正确读音，区分声调，确定其标准读音为diǎn。
2. 第2题：观察画波浪线的句子，分析其中的描写手法，风“跑、喘气、报告消息”，花朵“站、踮脚、找春天”，这些都是人类的动作行为，由此判断是把风、花朵当作人来写。
3. 第3题：画横线的句子是重复的“春天来了，春天来了”，这是风带来的好消息，传递出得知春天到来的兴奋之情，所以要读出激动喜悦的语气。
4. 第4题：结合春天的典型景物，比如草芽、风筝、解冻的小溪等，发挥想象，写出春天所在的地方，语言要贴合小诗的童趣风格。
【解析】
1. 第1题：“踮”字的正确读音为diǎn，因此在diǎn上标注“√”。
2. 第2题：画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，赋予风和花朵人类的动作与行为，风像人一样“跑、喘气、报告消息”，花朵像人一样“站、踮脚、寻找”，所以是把风、花朵当作人来写。
3. 第3题：“春天来了，春天来了”是重复的感叹句式，表达了对春天到来的热切期盼与欣喜之情，因此朗读时要读出激动和喜悦的语气。
4. 第4题：结合春天的季节特征，选取具有代表性的景物进行创作，贴合小诗的童趣风格，示例：春天在青青的草芽上，在风筝的尾巴上……
【答案】
四、1. diǎn√
2. 风 花朵 人
3. 激动和喜悦
4. 示例:春天在青青的草芽上,在风筝的尾巴上……
【知识点】
1. 字音辨析
2. 拟人修辞手法
3. 语言表达运用
【点评】
这首小诗充满童趣，运用拟人的修辞手法生动展现了春天的灵动。题目从字音、修辞、朗读、想象表达多个角度考查学生的语文能力，既巩固了基础知识点，又能引导学生感受诗歌的趣味，提升观察力与想象力。
【难度系数】
0.9