五、课外阅读我能行。
已是傍晚。荨麻上
[苏联]叶赛宁
既温暖又惬意,
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立,
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头,
在远处的河对岸,
一个(
敲着(
1. 选择恰当的词语填在诗中的括号里。
困倦 沉闷 皎洁 晶莹
2. 这首诗描绘出了一幅美丽的图画,请给这幅画起个名字:
3. 诗歌结尾处写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的
4. 这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了,充满了诗人对美丽的乡村景色的挚爱之情。请朗读这首诗,并选出你最喜欢的诗句进行仿写。
已是傍晚。荨麻上
[苏联]叶赛宁
既温暖又惬意,
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立,
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头,
在远处的河对岸,
一个(
困倦
)的更夫,敲着(
沉闷
)的梆点。1. 选择恰当的词语填在诗中的括号里。
困倦 沉闷 皎洁 晶莹
2. 这首诗描绘出了一幅美丽的图画,请给这幅画起个名字:
示例:乡村入暮图
。3. 诗歌结尾处写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的
宁静恬美
。4. 这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了,充满了诗人对美丽的乡村景色的挚爱之情。请朗读这首诗,并选出你最喜欢的诗句进行仿写。
略
答案:五、1.晶莹 皎洁 困倦 沉闷
2.示例:乡村入暮图
3.宁静恬美
4.略
2.示例:乡村入暮图
3.宁静恬美
4.略
解析:
【分析】
1. 第1题解题思路:先明确每个词语的含义,再结合诗句语境匹配。“晶莹”常用来形容透亮的事物,契合荨麻上露珠的特点;“皎洁”指光亮洁白,适合修饰像蜡烛的白桦;“困倦”符合傍晚更夫疲惫的状态;“沉闷”能体现梆点低沉的声响,据此选择合适词语填空。
2. 第2题解题思路:抓住诗中核心元素——时间(傍晚)、地点(乡村)、内容(暮景),概括出能体现画面整体特点的名字即可。
3. 第3题解题思路:运用“以动衬静”的手法分析,更夫敲梆的轻微声响,反衬出乡村傍晚环境的静谧,从而得出其突出的氛围特点。
4. 第4题解题思路:先选出喜欢的诗句(优先选运用修辞的句子,比如比喻句),再模仿其句式和修辞进行创作,注意贴合景物的固有特点。
【解析】
1. 结合语境选词填空:
荨麻上的露珠透亮澄澈,用“晶莹”修饰;
白桦像蜡烛般光亮洁白,用“皎洁”修饰;
傍晚值守的更夫易疲惫,用“困倦”形容;
梆点的声音低沉厚重,用“沉闷”形容;
因此依次填入:晶莹、皎洁、困倦、沉闷。
2. 诗歌描绘的是傍晚乡村的静谧美景,可起名为“乡村入暮图”(或其他符合意境的名字)。
3. 诗歌结尾写更夫敲梆点,细微的声响在安静的环境中更显清晰,运用以动衬静的手法,突出了乡村傍晚的宁静恬美。
4. 示例(仅供参考):
原句:白桦亭亭玉立,如一根根高大的蜡烛。
仿写:垂柳依依摇曳,如一缕缕柔顺的发丝。
【答案】
1. 晶莹 皎洁 困倦 沉闷
2. 示例:乡村入暮图
3. 宁静恬美
4. 略
【知识点】
词语语境搭配、诗歌意境把握、仿写句子
【点评】
这首诗以生动的比喻勾勒出乡村傍晚的静谧美景,题目从词语运用、画面概括、意境赏析到语言仿写,全面考查学生的语文素养,既帮助学生理解诗歌的艺术手法,又提升其语言表达能力。
【难度系数】
0.6
1. 第1题解题思路:先明确每个词语的含义,再结合诗句语境匹配。“晶莹”常用来形容透亮的事物,契合荨麻上露珠的特点;“皎洁”指光亮洁白,适合修饰像蜡烛的白桦;“困倦”符合傍晚更夫疲惫的状态;“沉闷”能体现梆点低沉的声响,据此选择合适词语填空。
2. 第2题解题思路:抓住诗中核心元素——时间(傍晚)、地点(乡村)、内容(暮景),概括出能体现画面整体特点的名字即可。
3. 第3题解题思路:运用“以动衬静”的手法分析,更夫敲梆的轻微声响,反衬出乡村傍晚环境的静谧,从而得出其突出的氛围特点。
4. 第4题解题思路:先选出喜欢的诗句(优先选运用修辞的句子,比如比喻句),再模仿其句式和修辞进行创作,注意贴合景物的固有特点。
【解析】
1. 结合语境选词填空:
荨麻上的露珠透亮澄澈,用“晶莹”修饰;
白桦像蜡烛般光亮洁白,用“皎洁”修饰;
傍晚值守的更夫易疲惫,用“困倦”形容;
梆点的声音低沉厚重,用“沉闷”形容;
因此依次填入:晶莹、皎洁、困倦、沉闷。
2. 诗歌描绘的是傍晚乡村的静谧美景,可起名为“乡村入暮图”(或其他符合意境的名字)。
3. 诗歌结尾写更夫敲梆点,细微的声响在安静的环境中更显清晰,运用以动衬静的手法,突出了乡村傍晚的宁静恬美。
4. 示例(仅供参考):
原句:白桦亭亭玉立,如一根根高大的蜡烛。
仿写:垂柳依依摇曳,如一缕缕柔顺的发丝。
【答案】
1. 晶莹 皎洁 困倦 沉闷
2. 示例:乡村入暮图
3. 宁静恬美
4. 略
【知识点】
词语语境搭配、诗歌意境把握、仿写句子
【点评】
这首诗以生动的比喻勾勒出乡村傍晚的静谧美景,题目从词语运用、画面概括、意境赏析到语言仿写,全面考查学生的语文素养,既帮助学生理解诗歌的艺术手法,又提升其语言表达能力。
【难度系数】
0.6