一、给加点字选择正确的读音,用"√"标出。
鸡
鸡
冠
花(guān guàn) 朴素
(shù sù) 捣
乱(bǎo dǎo)答案：一、guān sù dǎo
解析：
【分析】
这道题考查汉字的正确读音，解题时可以从以下思路入手：
1. 对于多音字“冠”，要结合语境判断读音：当表示帽子、形状像帽子的事物时读“guān”，“鸡冠花”指形状像鸡冠的花，所以选“guān”；
2. “素”是易错字音，要注意区分声母“s”和“sh”，正确读音是“sù”；
3. “捣”要注意区分声母“d”和“b”，避免读错，正确读音是“dǎo”。
【解析】
1. “鸡冠花”的“冠”：此处指花的形状类似鸡冠，读“guān”，故选guān√；
2. “朴素”的“素”：正确读音为“sù”，注意不要误读为“shù”，故选sù√；
3. “捣乱”的“捣”：正确读音为“dǎo”，注意区分声母“d”与“b”，故选dǎo√。
【答案】
guān sù dǎo
【知识点】
多音字辨析、易错字音辨析
【点评】
本题属于基础字音考查题，重点考查多音字的语境运用和易错声母的区分，学生平时要注意积累常见多音字的不同读音，以及易混淆声母的发音，避免读错字音。
【难度系数】
0.8
这道题考查汉字的正确读音，解题时可以从以下思路入手：
1. 对于多音字“冠”，要结合语境判断读音：当表示帽子、形状像帽子的事物时读“guān”，“鸡冠花”指形状像鸡冠的花，所以选“guān”；
2. “素”是易错字音，要注意区分声母“s”和“sh”，正确读音是“sù”；
3. “捣”要注意区分声母“d”和“b”，避免读错，正确读音是“dǎo”。
【解析】
1. “鸡冠花”的“冠”：此处指花的形状类似鸡冠，读“guān”，故选guān√；
2. “朴素”的“素”：正确读音为“sù”，注意不要误读为“shù”，故选sù√；
3. “捣乱”的“捣”：正确读音为“dǎo”，注意区分声母“d”与“b”，故选dǎo√。
【答案】
guān sù dǎo
【知识点】
多音字辨析、易错字音辨析
【点评】
本题属于基础字音考查题，重点考查多音字的语境运用和易错声母的区分，学生平时要注意积累常见多音字的不同读音，以及易混淆声母的发音，避免读错字音。
【难度系数】
0.8
二、看拼音,写词语。
sǒng lì
lì rú
shuài lǐng
hé xié
sǒng lì
耸
立
lì rú
例
如
shuài lǐng
率
领
hé xié
和
谐
答案：二、耸立 例如 率领 和谐
解析：
【分析】
解题时，首先要准确拼读每个拼音，关注声调：“sǒng lì”是第三声+第四声，“lì rú”是第四声+第二声，“shuài lǐng”是第四声+第三声，“hé xié”是第二声+第二声。拼读后结合所学词语储备确定对应汉字，同时注意字形规范，比如“耸”别误写为“怂”，“例”右边是“列”，“率”的笔画结构要准确，“谐”不要遗漏笔画，最后再核对拼音与词语是否匹配。
【解析】
1. 拼读“sǒng lì”，结合词语积累写出“耸立”；
2. 拼读“lì rú”，对应常用词语“例如”；
3. 拼读“shuài lǐng”，写出词语“率领”；
4. 拼读“hé xié”，对应词语“和谐”。
【答案】
耸立 例如 率领 和谐
【知识点】
拼音写汉字、常用词语书写
【点评】
本题属于语文基础题型，考查拼音拼读与汉字书写的对应能力，需要学生熟练掌握拼音规则，日常积累常用词语，注意规避形近字、易错字的书写错误。
【难度系数】
0.9
解题时，首先要准确拼读每个拼音，关注声调：“sǒng lì”是第三声+第四声，“lì rú”是第四声+第二声，“shuài lǐng”是第四声+第三声，“hé xié”是第二声+第二声。拼读后结合所学词语储备确定对应汉字，同时注意字形规范，比如“耸”别误写为“怂”，“例”右边是“列”，“率”的笔画结构要准确，“谐”不要遗漏笔画，最后再核对拼音与词语是否匹配。
【解析】
1. 拼读“sǒng lì”，结合词语积累写出“耸立”；
2. 拼读“lì rú”，对应常用词语“例如”；
3. 拼读“shuài lǐng”，写出词语“率领”；
4. 拼读“hé xié”，对应词语“和谐”。
【答案】
耸立 例如 率领 和谐
【知识点】
拼音写汉字、常用词语书写
【点评】
本题属于语文基础题型，考查拼音拼读与汉字书写的对应能力，需要学生熟练掌握拼音规则，日常积累常用词语，注意规避形近字、易错字的书写错误。
【难度系数】
0.9
三、读句子,完成练习。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1. 这句话中,"探出头"把
2. 仿照画线部分的写法写一句话。
几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1. 这句话中,"探出头"把
竹笋
当作人来写,生动形象地写出了竹笋破土而出
的动态画面,从中可以感受到乡村生活的生机盎然,体会到作者的欣喜
之情。2. 仿照画线部分的写法写一句话。
春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
答案：三、1. 竹笋 竹笋破土而出 欣喜
2.示例:春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
2.示例:春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
解析：
【分析】
第1题：首先要识别句子中的拟人手法，“探出头”是人类的动作，由此判断被当作人来写的事物是竹笋。接着分析这个动作展现的画面，“探出头”生动呈现了竹笋从土里钻出来的动态，也就是破土而出的样子。最后结合句子里“生机盎然”的氛围，能体会到作者看到这番景象的欣喜之情。
第2题：仿写时要抓住画线部分的拟人手法，选取一个自然事物，赋予它人类的动作或神态，比如植物、小动物都可以，要体现出鲜活的动态感，语言要生动自然。
【解析】
1. 句子中“探出头”是人的动作，将竹笋拟人化，生动描绘出竹笋从土里破土而出的动态画面，结合语境能感受到作者看到充满生机的乡村景象时的欣喜之情，所以依次填入竹笋、竹笋破土而出、欣喜。
2. 仿写拟人句，需把事物当作人来写，赋予人的行为，示例：春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
【答案】
三、1. 竹笋 竹笋破土而出 欣喜
2.示例:春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
【知识点】
拟人修辞手法、句子仿写、体会作者情感
【点评】
本题考查对拟人修辞的理解与运用，既要求学生能从文本中识别修辞、体会情感，又通过仿写锻炼学生的语言表达能力，贴近生活场景，有助于提升学生对修辞手法的感知与运用能力。
【难度系数】
0.8
第1题：首先要识别句子中的拟人手法，“探出头”是人类的动作，由此判断被当作人来写的事物是竹笋。接着分析这个动作展现的画面，“探出头”生动呈现了竹笋从土里钻出来的动态，也就是破土而出的样子。最后结合句子里“生机盎然”的氛围，能体会到作者看到这番景象的欣喜之情。
第2题：仿写时要抓住画线部分的拟人手法，选取一个自然事物，赋予它人类的动作或神态，比如植物、小动物都可以，要体现出鲜活的动态感，语言要生动自然。
【解析】
1. 句子中“探出头”是人的动作，将竹笋拟人化，生动描绘出竹笋从土里破土而出的动态画面，结合语境能感受到作者看到充满生机的乡村景象时的欣喜之情，所以依次填入竹笋、竹笋破土而出、欣喜。
2. 仿写拟人句，需把事物当作人来写，赋予人的行为，示例：春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
【答案】
三、1. 竹笋 竹笋破土而出 欣喜
2.示例:春天到了,柳芽悄悄探出头,和春风打招呼。
【知识点】
拟人修辞手法、句子仿写、体会作者情感
【点评】
本题考查对拟人修辞的理解与运用，既要求学生能从文本中识别修辞、体会情感，又通过仿写锻炼学生的语言表达能力，贴近生活场景，有助于提升学生对修辞手法的感知与运用能力。
【难度系数】
0.8
四、课外阅读我能行。
故乡的芦苇
多年来最令我不能忘怀的,是故乡的芦苇——就是那些看起来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟、小湖、池塘,都有绿色的芦苇掩映着。
每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快,要不了多少日子,就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的音乐。孩子们被这美妙的音乐陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,忘情地呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的小伙伴还会从旧火柴盒上剪下一小小片片,当成舵,安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地把各自的小船移到水面上。"开船喽!开船喽!"于是,在一片欢呼声中,绿色的"船队"便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……
在那星月交辉的夏季,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐,所以我一直对你怀有一种特殊的亲切感。每当想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆之中……
1. 短文主要记叙了哪三件事?请你用简洁的语言概括出来。
(1)
(2)
(3)
2. 短文中画横线的句子中,"
3. 下列对短文内容理解不正确的一项是(
A. 短文的结尾与开头相照应,再次强调了作者不能忘记故乡的芦苇。
B. 短文讲述的三件趣事所在段落的顺序可以互换。
C. 短文表达了作者对童年欢乐时光的怀恋和对家乡无比热爱的真挚情感。
故乡的芦苇
多年来最令我不能忘怀的,是故乡的芦苇——就是那些看起来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片,一簇簇,迎着轻风,摇曳着修长的碧玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色的轻云,在地平线上飘拂着,给乡村平添几分恬静和飘逸。
几乎所有的河沟、小湖、池塘,都有绿色的芦苇掩映着。
每年,当春风刚刚吹谢雪花,故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快,要不了多少日子,就可以长到几尺高,快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
到这时候,我和小伙伴们最喜欢摘一片芦叶,熟练地卷成小小的哨子,放在嘴边,吹出各种悦耳的音乐。孩子们被这美妙的音乐陶醉,在亮晶晶的小河边,在碧青青的草地上,快乐地奔跑着,忘情地呼唤着……
我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的小伙伴还会从旧火柴盒上剪下一小小片片,当成舵,安在小船的尾部,还用香烟盒里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫,蹲伏在河滩上,小心翼翼地把各自的小船移到水面上。"开船喽!开船喽!"于是,在一片欢呼声中,绿色的"船队"便满载着我们纯真的幻想,顺流而去……
在那星月交辉的夏季,我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里,怕它们饿,就塞进几朵金黄色的南瓜花。然后将笼子挂在蚊帐架上,任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
啊,故乡的芦苇!因为你给过我不少童年的欢乐,所以我一直对你怀有一种特殊的亲切感。每当想起你,我就会沉浸在童年美好的回忆之中……
1. 短文主要记叙了哪三件事?请你用简洁的语言概括出来。
(1)
摘芦叶卷成哨子吹。
(2)
用芦叶折成芦叶船。
(3)
带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。
2. 短文中画横线的句子中,"
迫不及待
"这个词语写出了芦苇旺盛的生命力。3. 下列对短文内容理解不正确的一项是(
B
)A. 短文的结尾与开头相照应,再次强调了作者不能忘记故乡的芦苇。
B. 短文讲述的三件趣事所在段落的顺序可以互换。
C. 短文表达了作者对童年欢乐时光的怀恋和对家乡无比热爱的真挚情感。
答案：四、1.(1)摘芦叶卷成哨子吹。(2)用芦叶折成芦叶船。(3)带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。
2.迫不及待
3. B
2.迫不及待
3. B
解析：
【分析】
1. 第1题：要概括短文记叙的三件事，需先定位文中描述童年趣事的段落，分别是第4、5、6自然段，提取每段的核心动作和事件，用简洁语言归纳即可。
2. 第2题：需分析划线句中体现芦苇生命力的词语，“迫不及待”一词将芦苇拟人化，突出它在春寒未退时就急切生长的状态，能直接体现其旺盛的生命力。
3. 第3题：逐一分析选项：A选项看首尾段内容，开头点出难忘故乡芦苇，结尾再次强调对芦苇的亲切感，属于首尾照应，表述正确；B选项三件事是按时间顺序（春末到夏季）展开的，调换顺序会打乱文章的时间逻辑，表述错误；C选项从全文回忆童年趣事及结尾抒情，能看出作者对童年和家乡的情感，表述正确，因此选B。
【解析】
1. （1）阅读第4自然段，核心事件是“摘芦叶卷成哨子吹”；（2）阅读第5自然段，核心事件是“用芦叶折成芦叶船”；（3）阅读第6自然段，核心事件是“带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘”。
2. 划线句“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”中，“迫不及待”运用拟人手法，生动表现了芦苇不惧春寒、急切生长的状态，体现其旺盛生命力。
3. A选项：短文开头“多年来最令我不能忘怀的，是故乡的芦苇”，结尾“啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切感”，首尾呼应，表述正确；B选项：三件事按春末到夏季的时间顺序排列，调换顺序会破坏文章的时间逻辑，表述错误；C选项：作者通过回忆与芦苇相关的童年趣事，抒发了对童年时光的怀念和对家乡的热爱，表述正确。因此选B。
【答案】
四、1.(1)摘芦叶卷成哨子吹。(2)用芦叶折成芦叶船。(3)带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。
2.迫不及待
3. B
【知识点】
概括文章内容、词语赏析、文本情感理解
【点评】
本题围绕回忆性散文《故乡的芦苇》展开，考查学生的信息提取、词语赏析及文本综合理解能力，既引导学生梳理文章核心事件，又帮助学生体会作者对童年和家乡的真挚情感，贴合小学阶段阅读能力培养目标。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：要概括短文记叙的三件事，需先定位文中描述童年趣事的段落，分别是第4、5、6自然段，提取每段的核心动作和事件，用简洁语言归纳即可。
2. 第2题：需分析划线句中体现芦苇生命力的词语，“迫不及待”一词将芦苇拟人化，突出它在春寒未退时就急切生长的状态，能直接体现其旺盛的生命力。
3. 第3题：逐一分析选项：A选项看首尾段内容，开头点出难忘故乡芦苇，结尾再次强调对芦苇的亲切感，属于首尾照应，表述正确；B选项三件事是按时间顺序（春末到夏季）展开的，调换顺序会打乱文章的时间逻辑，表述错误；C选项从全文回忆童年趣事及结尾抒情，能看出作者对童年和家乡的情感，表述正确，因此选B。
【解析】
1. （1）阅读第4自然段，核心事件是“摘芦叶卷成哨子吹”；（2）阅读第5自然段，核心事件是“用芦叶折成芦叶船”；（3）阅读第6自然段，核心事件是“带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘”。
2. 划线句“每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋”中，“迫不及待”运用拟人手法，生动表现了芦苇不惧春寒、急切生长的状态，体现其旺盛生命力。
3. A选项：短文开头“多年来最令我不能忘怀的，是故乡的芦苇”，结尾“啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切感”，首尾呼应，表述正确；B选项：三件事按春末到夏季的时间顺序排列，调换顺序会破坏文章的时间逻辑，表述错误；C选项：作者通过回忆与芦苇相关的童年趣事，抒发了对童年时光的怀念和对家乡的热爱，表述正确。因此选B。
【答案】
四、1.(1)摘芦叶卷成哨子吹。(2)用芦叶折成芦叶船。(3)带弟弟到芦苇丛中捉纺织娘。
2.迫不及待
3. B
【知识点】
概括文章内容、词语赏析、文本情感理解
【点评】
本题围绕回忆性散文《故乡的芦苇》展开，考查学生的信息提取、词语赏析及文本综合理解能力，既引导学生梳理文章核心事件，又帮助学生体会作者对童年和家乡的真挚情感，贴合小学阶段阅读能力培养目标。
【难度系数】
0.7