六、课内阅读我最棒。
一路迎着溪流。随着山势，溪流
1. 找出文段中的两对反义词，写在下面的括号里。
(
2. 文段第一句话中的"
3. 用文段中加点的词语写句子。
一路迎着溪流。随着山势，溪流
时
而
宽，时
而
窄，时
而
缓，时
而
急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。1. 找出文段中的两对反义词，写在下面的括号里。
(
宽
)—(窄
) (缓
)—(急
)2. 文段第一句话中的"
迎
"字，点明了作者是逆流而上。3. 用文段中加点的词语写句子。
这段时间,天气时而晴,时而雨,时而热,时而冷,十分反常。
答案：六、1.宽 窄 缓 急
2.迎
3.示例:这段时间,天气时而晴,时
而雨,时而热,时而冷,十分
反常。
2.迎
3.示例:这段时间,天气时而晴,时
而雨,时而热,时而冷,十分
反常。
解析：
【分析】
1. 第1题：要找出文段中的反义词，首先需关注文段中描述溪流状态的词语，文段里提到“时而宽，时而窄，时而缓，时而急”，观察这些词语的语义，就能发现意思相反的成对词语。
2. 第2题：要找点明逆流而上的字，需理解“逆流而上”是朝着水流相反的方向行进，分析第一句“一路迎着溪流”，“迎”有面对、对着的意思，说明作者行进方向与溪流流向相反，由此确定这个字。
3. 第3题：“时而……时而……时而……时而……”是排比句式，用来描述事物交替出现的不同状态，仿写时可以结合生活中常见的、状态多变的事物，比如天气、动物的动作等，按照句式结构组织语言即可。
【解析】
1. 通读文段，找到描述溪流形态的“宽”“窄”，二者语义相反；描述溪流流速的“缓”“急”，二者语义相反，所以这两对是反义词。
2. 分析“一路迎着溪流”，溪流从双龙洞流出，作者往山里走是朝着溪流发源的方向，“迎”字体现出作者行进方向与溪流流向相反，点明了逆流而上。
3. 结合生活中状态多变的事物，运用“时而……时而……时而……时而……”的排比句式造句，示例参考参考答案中的句子。
【答案】
1.（宽）—（窄） （缓）—（急）
2.迎
3.示例:这段时间,天气时而晴,时而雨,时而热,时而冷,十分反常。
【知识点】
反义词辨析、字词语境理解、排比句式运用
【点评】
本题围绕课内文段设置基础题型，既考查学生对文本细节的捕捉能力，又考查语言仿写运用能力，有助于夯实学生的阅读理解与语言表达基础。
【难度系数】
0.8
1. 第1题：要找出文段中的反义词，首先需关注文段中描述溪流状态的词语，文段里提到“时而宽，时而窄，时而缓，时而急”，观察这些词语的语义，就能发现意思相反的成对词语。
2. 第2题：要找点明逆流而上的字，需理解“逆流而上”是朝着水流相反的方向行进，分析第一句“一路迎着溪流”，“迎”有面对、对着的意思，说明作者行进方向与溪流流向相反，由此确定这个字。
3. 第3题：“时而……时而……时而……时而……”是排比句式，用来描述事物交替出现的不同状态，仿写时可以结合生活中常见的、状态多变的事物，比如天气、动物的动作等，按照句式结构组织语言即可。
【解析】
1. 通读文段，找到描述溪流形态的“宽”“窄”，二者语义相反；描述溪流流速的“缓”“急”，二者语义相反，所以这两对是反义词。
2. 分析“一路迎着溪流”，溪流从双龙洞流出，作者往山里走是朝着溪流发源的方向，“迎”字体现出作者行进方向与溪流流向相反，点明了逆流而上。
3. 结合生活中状态多变的事物，运用“时而……时而……时而……时而……”的排比句式造句，示例参考参考答案中的句子。
【答案】
1.（宽）—（窄） （缓）—（急）
2.迎
3.示例:这段时间,天气时而晴,时而雨,时而热,时而冷,十分反常。
【知识点】
反义词辨析、字词语境理解、排比句式运用
【点评】
本题围绕课内文段设置基础题型，既考查学生对文本细节的捕捉能力，又考查语言仿写运用能力，有助于夯实学生的阅读理解与语言表达基础。
【难度系数】
0.8
七、课外阅读我能行。
公园一角
这儿是公园的一角。人工湖的湖水绿得像碧绿的宝石，亮得像闪闪发光的镜子。微风吹过阳光照耀的湖面，反射出点点金光。孩子们划着小船在水面上漂荡，不时传来他们欢快的歌声和笑声。
湖边绿草如茵，一棵棵杨树高大挺拔，一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地拂过水面，像一群美丽的姑娘，在对着湖水梳理自己的长发。
远处的青山、树木、宝塔、凉亭都沐浴在金色的阳光中。
几只大雁在空中盘旋，久久不愿离去……
1. "人工湖的湖水绿得像碧绿的宝石，亮得像闪闪发光的镜子。"这句话把
2. 选择正确的答案。
(1)这篇短文是按照
(2)这篇短文是围绕
3. 仿写文中画横线的句子。
公园一角
这儿是公园的一角。人工湖的湖水绿得像碧绿的宝石，亮得像闪闪发光的镜子。微风吹过阳光照耀的湖面，反射出点点金光。孩子们划着小船在水面上漂荡，不时传来他们欢快的歌声和笑声。
湖边绿草如茵，一棵棵杨树高大挺拔，一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地拂过水面，像一群美丽的姑娘，在对着湖水梳理自己的长发。
远处的青山、树木、宝塔、凉亭都沐浴在金色的阳光中。
几只大雁在空中盘旋，久久不愿离去……
1. "人工湖的湖水绿得像碧绿的宝石，亮得像闪闪发光的镜子。"这句话把
人工湖的湖水
比作碧绿的宝石、闪闪发光的镜子
，写出了人工湖湖水绿、亮
的特点。2. 选择正确的答案。
(1)这篇短文是按照
B
(A. 由远到近 B. 由近到远)的顺序写的。(2)这篇短文是围绕
C
(A. 小山 B. 杨树 C. 人工湖)描写的。3. 仿写文中画横线的句子。
略
答案：七、1.人工湖的湖水 碧绿的宝石、闪
闪发光的镜子 绿、亮
2.(1)B (2)C
3.略
闪发光的镜子 绿、亮
2.(1)B (2)C
3.略
解析：
【分析】
1. 第1题：先明确比喻句的构成要素，本体是被描述的对象，喻体是用来打比方的事物。句子中“人工湖的湖水”是被刻画的主体，是本体；“碧绿的宝石”对应湖水“绿”的特质，“闪闪发光的镜子”对应湖水“亮”的特质，这两个是喻体，由此可提炼出湖水的特点。
2. 第2题：(1)判断写作顺序需梳理景物描写的先后：先写近处的人工湖、湖边的草木，再写远处的青山、宝塔等景物，最后写空中的大雁，是由近到远的顺序。(2)找文章核心描写对象，短文开篇聚焦人工湖，后续景物均围绕人工湖展开，所以核心是人工湖。
3. 第3题：仿写要先分析例句特点，例句将柳树比作姑娘，运用比喻修辞且赋予事物人的动作，仿写时需选取一个事物，找到与之有相似特征的对象，运用比喻手法，保证语句通顺生动即可。
【解析】
1. 分析句子“人工湖的湖水绿得像碧绿的宝石，亮得像闪闪发光的镜子”，其中本体为“人工湖的湖水”，喻体是“碧绿的宝石”和“闪闪发光的镜子”；“绿得像宝石”凸显湖水绿的特点，“亮得像镜子”凸显湖水亮的特点。
2. (1)梳理短文内容：先描写近处的人工湖、湖边绿草、杨树、柳树，接着描写远处的青山、树木、宝塔、凉亭，最后写空中的大雁，因此是由近到远的顺序，选B。
(2)短文从人工湖切入，围绕人工湖展开对周边景物的描写，核心描写对象是人工湖，选C。
3. 示例：一片片枫叶在秋风中晃动着火红的叶片，轻轻地飘落下来，像一只只灵动的蝴蝶，在对着大地展示自己的舞姿。（答案不唯一，符合比喻修辞要求即可）
【答案】
七、1. 人工湖的湖水 碧绿的宝石、闪闪发光的镜子 绿、亮
2.(1)B (2)C
3. 略
【知识点】
比喻修辞手法、写景顺序、景物描写中心
【点评】
本题围绕一篇写景短文，考查了比喻修辞理解、写景顺序判断及仿写能力，能帮助学生提升写景文的阅读分析能力与语言表达能力。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：先明确比喻句的构成要素，本体是被描述的对象，喻体是用来打比方的事物。句子中“人工湖的湖水”是被刻画的主体，是本体；“碧绿的宝石”对应湖水“绿”的特质，“闪闪发光的镜子”对应湖水“亮”的特质，这两个是喻体，由此可提炼出湖水的特点。
2. 第2题：(1)判断写作顺序需梳理景物描写的先后：先写近处的人工湖、湖边的草木，再写远处的青山、宝塔等景物，最后写空中的大雁，是由近到远的顺序。(2)找文章核心描写对象，短文开篇聚焦人工湖，后续景物均围绕人工湖展开，所以核心是人工湖。
3. 第3题：仿写要先分析例句特点，例句将柳树比作姑娘，运用比喻修辞且赋予事物人的动作，仿写时需选取一个事物，找到与之有相似特征的对象，运用比喻手法，保证语句通顺生动即可。
【解析】
1. 分析句子“人工湖的湖水绿得像碧绿的宝石，亮得像闪闪发光的镜子”，其中本体为“人工湖的湖水”，喻体是“碧绿的宝石”和“闪闪发光的镜子”；“绿得像宝石”凸显湖水绿的特点，“亮得像镜子”凸显湖水亮的特点。
2. (1)梳理短文内容：先描写近处的人工湖、湖边绿草、杨树、柳树，接着描写远处的青山、树木、宝塔、凉亭，最后写空中的大雁，因此是由近到远的顺序，选B。
(2)短文从人工湖切入，围绕人工湖展开对周边景物的描写，核心描写对象是人工湖，选C。
3. 示例：一片片枫叶在秋风中晃动着火红的叶片，轻轻地飘落下来，像一只只灵动的蝴蝶，在对着大地展示自己的舞姿。（答案不唯一，符合比喻修辞要求即可）
【答案】
七、1. 人工湖的湖水 碧绿的宝石、闪闪发光的镜子 绿、亮
2.(1)B (2)C
3. 略
【知识点】
比喻修辞手法、写景顺序、景物描写中心
【点评】
本题围绕一篇写景短文，考查了比喻修辞理解、写景顺序判断及仿写能力，能帮助学生提升写景文的阅读分析能力与语言表达能力。
【难度系数】
0.7