七、课外阅读我能行。
二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,拔出刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说:"那边有条路,穿过去就能找到八路。"鬼子说:"你
到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀
二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红了每一片树叶和绿草。
(节选自《少年英雄王二小》,有改动)
1. 给文中加点的字选择正确的读音,用"√"标出。
2. 本文通过描写王二小
3. 文中最后一个自然段的环境描写起到的作用是(
A. 点明王二小牺牲的地点
B. 渲染王二小牺牲后悲伤的气氛
C. 告诉我们事情的结局
4. 在战争岁月里,像雨来、王二小这样的小英雄还有很多。把你知道的一位小英雄的故事写下来,要按一定顺序把故事写清楚。
二小牵着一头壮牛,就带着鬼子走了。
二小领着鬼子在山里转圈,狡猾的鬼子起了疑心,拔出刀威胁二小。二小心里很镇定,却装出害怕的样子,对鬼子说:"那边有条路,穿过去就能找到八路。"鬼子说:"你
撒
(sǎ sā)谎,你想骗我们。"二小说:"那就算了,反正我也不想去。"鬼子相信了二小,就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟,二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑,一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。可是鬼子小队长端着大枪追上二小,把刺刀
扎
(zhā zā)进了二小的身体,将二小挑
(tiāo tiǎo)到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来,满山的树叶都一起落了下来,鲜血染红了每一片树叶和绿草。
(节选自《少年英雄王二小》,有改动)
1. 给文中加点的字选择正确的读音,用"√"标出。
2. 本文通过描写王二小
将敌人带入八路军埋伏的山沟
的英勇事迹,赞扬了王二小机智勇敢,为了革命不怕牺牲
的精神。3. 文中最后一个自然段的环境描写起到的作用是(
B
)。A. 点明王二小牺牲的地点
B. 渲染王二小牺牲后悲伤的气氛
C. 告诉我们事情的结局
4. 在战争岁月里,像雨来、王二小这样的小英雄还有很多。把你知道的一位小英雄的故事写下来,要按一定顺序把故事写清楚。
略
答案：七、1. sā zhā tiǎo
√ √ √
2. 将敌人带入八路军埋伏的山沟
机智勇敢,为了革命不怕牺牲
3. B 4. 略
√ √ √
2. 将敌人带入八路军埋伏的山沟
机智勇敢,为了革命不怕牺牲
3. B 4. 略
解析：
【分析】
1. 第1题：需结合多音字的不同用法判断读音。“撒”表“说谎、施展”义时读sā，表“散落、洒”义时读sǎ；“扎”表“刺、戳”动作时读zhā，表“捆、缠束”义时读zā；“挑”表“用竿子等把东西举起或支起”义时读tiǎo，表“担、选择”义时读tiāo，结合文中语境即可选出正确读音。
2. 第2题：先从文中提取王二小的核心行为——带领鬼子进入八路军埋伏的山沟，再从他面对鬼子威胁时镇定伪装、引敌入圈最终牺牲的表现，总结其精神品质。
3. 第3题：分析环境描写的作用，最后一段通过树叶飘落、鲜血染红草木的场景，并非点明地点或单纯交代结局，而是烘托出王二小牺牲后悲伤沉痛的氛围，据此判断选项。
4. 第4题：回忆熟知的小英雄故事，如张嘎、海娃等，按照起因、经过、结果的顺序清晰叙述即可。
【解析】
1. 根据多音字的语境用法，“撒谎”的“撒”读sā，“扎进”的“扎”读zhā，“挑到”的“挑”读tiǎo，依次标注√。
2. 从文中“二小领着鬼子在山里转圈……到了八路军埋伏的山沟”可知，王二小的英勇事迹是将敌人带入八路军埋伏的山沟；从他镇定应对鬼子威胁、引敌入圈最终牺牲的行为，可总结出他机智勇敢、为了革命不怕牺牲的精神。
3. 最后一段的环境描写通过景物烘托出悲伤的氛围，对应选项B。
4. 示例：我知道的小英雄是海娃。海娃是龙门村的儿童团团长，一天他接到任务，要把一封重要的鸡毛信送给八路军。他把信绑在羊尾巴下面，赶着羊出发。路上遇到鬼子，海娃巧妙周旋，多次险被发现却始终沉着冷静，最终成功把信送到八路军手中，帮助八路军打了胜仗。
【答案】
七、1. sā√ zhā√ tiǎo√
2. 将敌人带入八路军埋伏的山沟；机智勇敢，为了革命不怕牺牲
3. B
4. 示例：我知道的小英雄是海娃。海娃是龙门村的儿童团团长，一天他接到任务，要把一封重要的鸡毛信送给八路军。他把信绑在羊尾巴下面，赶着羊出发。路上遇到鬼子，海娃巧妙周旋，多次险被发现却始终沉着冷静，最终成功把信送到八路军手中，帮助八路军打了胜仗。
【知识点】
1. 多音字辨析
2. 人物形象分析
3. 环境描写作用
【点评】
本题围绕《少年英雄王二小》选文，考查了语文基础、文本理解与课外拓展能力，既夯实了多音字辨析、环境描写作用等知识点，又引导学生铭记革命小英雄，传承英雄精神。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：需结合多音字的不同用法判断读音。“撒”表“说谎、施展”义时读sā，表“散落、洒”义时读sǎ；“扎”表“刺、戳”动作时读zhā，表“捆、缠束”义时读zā；“挑”表“用竿子等把东西举起或支起”义时读tiǎo，表“担、选择”义时读tiāo，结合文中语境即可选出正确读音。
2. 第2题：先从文中提取王二小的核心行为——带领鬼子进入八路军埋伏的山沟，再从他面对鬼子威胁时镇定伪装、引敌入圈最终牺牲的表现，总结其精神品质。
3. 第3题：分析环境描写的作用，最后一段通过树叶飘落、鲜血染红草木的场景，并非点明地点或单纯交代结局，而是烘托出王二小牺牲后悲伤沉痛的氛围，据此判断选项。
4. 第4题：回忆熟知的小英雄故事，如张嘎、海娃等，按照起因、经过、结果的顺序清晰叙述即可。
【解析】
1. 根据多音字的语境用法，“撒谎”的“撒”读sā，“扎进”的“扎”读zhā，“挑到”的“挑”读tiǎo，依次标注√。
2. 从文中“二小领着鬼子在山里转圈……到了八路军埋伏的山沟”可知，王二小的英勇事迹是将敌人带入八路军埋伏的山沟；从他镇定应对鬼子威胁、引敌入圈最终牺牲的行为，可总结出他机智勇敢、为了革命不怕牺牲的精神。
3. 最后一段的环境描写通过景物烘托出悲伤的氛围，对应选项B。
4. 示例：我知道的小英雄是海娃。海娃是龙门村的儿童团团长，一天他接到任务，要把一封重要的鸡毛信送给八路军。他把信绑在羊尾巴下面，赶着羊出发。路上遇到鬼子，海娃巧妙周旋，多次险被发现却始终沉着冷静，最终成功把信送到八路军手中，帮助八路军打了胜仗。
【答案】
七、1. sā√ zhā√ tiǎo√
2. 将敌人带入八路军埋伏的山沟；机智勇敢，为了革命不怕牺牲
3. B
4. 示例：我知道的小英雄是海娃。海娃是龙门村的儿童团团长，一天他接到任务，要把一封重要的鸡毛信送给八路军。他把信绑在羊尾巴下面，赶着羊出发。路上遇到鬼子，海娃巧妙周旋，多次险被发现却始终沉着冷静，最终成功把信送到八路军手中，帮助八路军打了胜仗。
【知识点】
1. 多音字辨析
2. 人物形象分析
3. 环境描写作用
【点评】
本题围绕《少年英雄王二小》选文，考查了语文基础、文本理解与课外拓展能力，既夯实了多音字辨析、环境描写作用等知识点，又引导学生铭记革命小英雄，传承英雄精神。
【难度系数】
0.7