【分析】
首先要明确多音字“和”的不同读音对应的语义及用法：当表示“和谐、融洽、平静”等意思时，读hé；当表示“在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性”时，读huó；当表示“附和、应答、作诗唱和”等意思时，读hè。接下来逐个分析每个词语的语义，匹配对应的读音：“和诗”是作诗相呼应，对应hè；“和气”指态度温和融洽，对应hé；“和面”“和泥”是在粉状物/泥中加液体揉弄，对应huó；“附和”是跟着别人说，呼应他人，对应hè；“和平”指没有战争的状态，对应hé。
【解析】
1. 和诗：指作诗与别人相呼应，读hè；
2. 和气：指态度温和、融洽，读hé；
3. 和面：指在面粉中加水揉弄成面团，读huó；
4. 和泥：指在泥中加水搅拌揉弄，读huó；
5. 附和：指跟着别人说，呼应他人的观点，读hè；
6. 和平：指没有战争、争端的状态，读hé。
【答案】
hè hé huó huó hè hé
【知识点】
多音字“和”的读音辨析
【点评】
本题考查多音字在不同语境下的读音运用，需要准确掌握“和”不同读音对应的语义及常见搭配，注重平时的积累与区分，是小学语文字音考查的常见题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
1. 对于第一题，先抓取上下文关键信息：前文提到“三月的桃花水”“绮丽的朝霞”，流动的河水会倒映朝霞。句中“一千朵桃花”并非真实桃花，需结合前文的朝霞推断，水面上朝霞的倒影形态类似桃花，因此实际是朝霞的倒影。
2. 第二题，前文明确“一群姑娘来到河边”，姑娘靠近水面时身影会倒映在水底。“一朵朵红莲”是对水底倒影的形象化表述，结合语境可知实际是姑娘们的倒影。解题核心是抓住上下文关联，区分真实事物与意象化描述。
【解析】
1. 句子先交代桃花水“舞动着绮丽的朝霞”，流动的河水倒映着朝霞，朝霞的光影在水面呈现出类似桃花的形态，所以“一千朵桃花”实际指朝霞在水面上的倒影。
2. 姑娘们来到河边，她们的身影倒映在水底，作者将姑娘们的倒影形象比作“一朵朵红莲”，因此画线部分实际写的是姑娘们在水面上的倒影。
【答案】
1. 朝霞在水面上的倒影。
2. 姑娘们在水面上的倒影。
【知识点】
联系上下文理解词句、虚实结合修辞
【点评】
本题考查学生联系上下文解读意象化词句的能力，需要结合语境区分真实事物与文学化描写，既锻炼阅读理解能力，也能让学生体会文本的语言美感，感受景物描写的生动性。
【难度系数】
0.7

【分析】
1. 第1题：要确定“它”的指代对象，需联系文段开头的句子，开头明确指出“三月的桃花水,是春天的明镜”，后文的“它看见”都是围绕桃花水展开，因此“它”指代三月桃花水。
2. 第2题：判断比喻句的本体和喻体，比喻句中“是”连接的前后部分，前面是被描述的本体，后面是用来打比方的喻体，据此可找出对应的本体和喻体。
3. 第3题：选择朗读语速需结合文段的意境，这段文字描绘了春天柔美、宁静的景色，适合用舒缓的语速来体现这种氛围，因此排除急促的选项。
4. 第4题：分析省略号的作用，文段中省略号是表示桃花水还能看到更多春天的景物，内容并未写完，并非说话断断续续，所以是语意未尽。
【解析】
1. 从文段首句“三月的桃花水,是春天的明镜”可知，后文的“它”指代的是三月桃花水。
2. 在比喻句“三月的桃花水,是春天的明镜”中，被比喻的事物（本体）是桃花水，用来比喻的事物（喻体）是明镜。
3. 文段描绘了春天柔美、富有诗意的景色，朗读时用舒缓的语速更能契合这种氛围，因此选B选项。
4. 文段中的省略号表示桃花水所见的春天景物还有很多，内容尚未表述完整，属于语意未尽，因此选B选项。
【答案】
三、1. 三月桃花水
2. 桃花水；明镜
3. B
4. B
【知识点】
代词指代、比喻修辞手法、标点符号作用
【点评】
本题围绕课内阅读文段设置基础题型，涵盖代词指代、修辞判断、朗读技巧及标点符号作用等语文基础知识点，侧重考查学生对文本细节的把握和基础知识点的运用能力，题目难度较低，有助于巩固学生的语文基础。
【难度系数】
0.9