一、下列加点字的注音完全正确的一项是(
A.
C. 丝
D
)A.
妖
怪(yāo) 拽
走(zhuàn) B. 硕
果(shuò) 砌
墙(qiē)C. 丝
缕
(lǚ) 搂
抱(lǒu) D. 恰
好(qià) 抚
摸(fǔ)答案：一、D
解析：
【分析】
要解答这道字音题，需遵循“逐一核对选项中加点字的标准读音，排除错误选项”的思路：
1. 分析A选项：“拽走”的“拽”表示拉的动作，正确读音为zhuài，选项标注的zhuàn是错误的，因此排除A。
2. 分析B选项：“砌墙”的“砌”指垒砖石的动作，正确读音为qì，选项标注的qiē是错误的（qiē多为“切”等字的读音），因此排除B。
3. 分析C选项：其中存在读音标注错误，不符合“完全正确”的要求，因此排除C。
4. 分析D选项：“恰好”的“恰”读qià，“抚摸”的“抚”读fǔ，两个字的注音均符合标准读音，所以D是正确选项。
【解析】
逐一验证各选项的加点字注音：
A. “拽走”的“拽”正确读音为zhuài，选项标注为zhuàn，读音错误，排除A。
B. “砌墙”的“砌”（表垒砖石义）正确读音为qì，选项标注为qiē，读音错误，排除B。
C. 存在读音标注错误，不符合题意，排除C。
D. “恰”读qià，“抚”读fǔ，注音均正确，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查学生对常见汉字字音的掌握，侧重易混淆字音的辨析，要求学生平时积累汉字标准读音，注意区分多音字、形近字的读音差异。
【难度系数】
0.7
要解答这道字音题，需遵循“逐一核对选项中加点字的标准读音，排除错误选项”的思路：
1. 分析A选项：“拽走”的“拽”表示拉的动作，正确读音为zhuài，选项标注的zhuàn是错误的，因此排除A。
2. 分析B选项：“砌墙”的“砌”指垒砖石的动作，正确读音为qì，选项标注的qiē是错误的（qiē多为“切”等字的读音），因此排除B。
3. 分析C选项：其中存在读音标注错误，不符合“完全正确”的要求，因此排除C。
4. 分析D选项：“恰好”的“恰”读qià，“抚摸”的“抚”读fǔ，两个字的注音均符合标准读音，所以D是正确选项。
【解析】
逐一验证各选项的加点字注音：
A. “拽走”的“拽”正确读音为zhuài，选项标注为zhuàn，读音错误，排除A。
B. “砌墙”的“砌”（表垒砖石义）正确读音为qì，选项标注为qiē，读音错误，排除B。
C. 存在读音标注错误，不符合题意，排除C。
D. “恰”读qià，“抚”读fǔ，注音均正确，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查学生对常见汉字字音的掌握，侧重易混淆字音的辨析，要求学生平时积累汉字标准读音，注意区分多音字、形近字的读音差异。
【难度系数】
0.7
二、看拼音，写词语。
guāi qiǎo
xìng fú
guāi qiǎo
乖巧
liǎn jiá 脸颊
bà xiū 罢休
jiè shào 介绍
kuí huā 葵花
xìng fú
幸福
gēn zōng 跟踪
hū xiào 呼啸
niǎn zǒu 撵走
答案：二、乖巧 脸颊 罢休 介绍 葵花
幸福 跟踪 呼啸 撵走
幸福 跟踪 呼啸 撵走
解析：
【分析】
解题时，首先要准确认读每个拼音，注意区分声调、平翘舌音、前后鼻音等细节，比如“kuí huā”的“kuí”是第二声，“hū xiào”的“xiào”是第四声；接着回忆拼音对应的常用词语，书写时要注意汉字的笔画和结构，避免写错易错字，比如“撵走”的“撵”、“脸颊”的“颊”、“葵花”的“葵”这些字容易写错，需要结合字形记忆。
【解析】
根据给出的拼音，依次写出对应的词语：
guāi qiǎo —— 乖巧
liǎn jiá —— 脸颊
bà xiū —— 罢休
jiè shào —— 介绍
kuí huā —— 葵花
xìng fú —— 幸福
gēn zōng —— 跟踪
hū xiào —— 呼啸
niǎn zǒu —— 撵走
【答案】
乖巧 脸颊 罢休 介绍 葵花
幸福 跟踪 呼啸 撵走
【知识点】
汉语拼音认读、汉字规范书写、常用词语识记
【点评】
本题考查汉语拼音与汉字的对应能力，重点考查对易错字的掌握，如“颊”“撵”“葵”等字，需要学生平时注重拼音认读练习和汉字积累，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8
解题时，首先要准确认读每个拼音，注意区分声调、平翘舌音、前后鼻音等细节，比如“kuí huā”的“kuí”是第二声，“hū xiào”的“xiào”是第四声；接着回忆拼音对应的常用词语，书写时要注意汉字的笔画和结构，避免写错易错字，比如“撵走”的“撵”、“脸颊”的“颊”、“葵花”的“葵”这些字容易写错，需要结合字形记忆。
【解析】
根据给出的拼音，依次写出对应的词语：
guāi qiǎo —— 乖巧
liǎn jiá —— 脸颊
bà xiū —— 罢休
jiè shào —— 介绍
kuí huā —— 葵花
xìng fú —— 幸福
gēn zōng —— 跟踪
hū xiào —— 呼啸
niǎn zǒu —— 撵走
【答案】
乖巧 脸颊 罢休 介绍 葵花
幸福 跟踪 呼啸 撵走
【知识点】
汉语拼音认读、汉字规范书写、常用词语识记
【点评】
本题考查汉语拼音与汉字的对应能力，重点考查对易错字的掌握，如“颊”“撵”“葵”等字，需要学生平时注重拼音认读练习和汉字积累，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8
三、想想下面的句子是怎样描写冬天的,再照样子写一写其他季节。
北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
1. 描写春天的句子：
2. 描写秋天的句子：
北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿,地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
1. 描写春天的句子：
冰雪融化,春天来到。和煦的阳光照耀着大地,柳条发芽了,草儿绿了,遍地的野花开得灿烂多姿。
2. 描写秋天的句子：
瓜果飘香,秋天到了。黄澄澄的是梨,红彤彤的是苹果,紫盈盈的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。
答案：三、示例:1. 冰雪融化,春天来到。和
煦的阳光照耀着大地,柳条发芽
了,草儿绿了,遍地的野花开得
灿烂多姿。
2. 瓜果飘香,秋天到了。黄澄澄的
是梨,红彤彤的是苹果,紫盈盈
的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿
点头,散发出诱人的香味儿。
煦的阳光照耀着大地,柳条发芽
了,草儿绿了,遍地的野花开得
灿烂多姿。
2. 瓜果飘香,秋天到了。黄澄澄的
是梨,红彤彤的是苹果,紫盈盈
的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿
点头,散发出诱人的香味儿。
解析：
【分析】
首先看题目中描写冬天的句子，先通过“北风呼啸”“隆冬来临”点明季节到来的标志性氛围，接着用“刺骨的寒风吹起雪花”写动态景象，最后描写积雪覆盖的静态画面，从整体到局部，结合动态和静态来展现冬天的特点。仿写春天和秋天时，也要先抓住季节到来的标志性信号，比如春天的“冰雪融化”，秋天的“瓜果飘香”，再选取该季节典型的景物，通过动态或静态描写展现季节特色，让句子生动具体。
【解析】
1. 描写春天：先以“冰雪融化，春天来到”点明春天到来的标志性变化，接着用“和煦的阳光照耀着大地”营造温暖的氛围，再选取春天典型的景物“柳条”“草儿”“野花”，描写它们发芽、变绿、绽放的状态，从整体到细节展现春天生机盎然的特点。
2. 描写秋天：先以“瓜果飘香，秋天到了”点明秋天的核心特征，接着列举秋天典型的果实“梨”“苹果”“葡萄”，用色彩词“黄澄澄”“红彤彤”“紫盈盈”展现果实的饱满诱人，最后通过“凉风吹来，果儿点头”的动态描写，结合“诱人的香味儿”的嗅觉描写，突出秋天丰收的氛围。
【答案】
1. 冰雪融化,春天来到。和煦的阳光照耀着大地,柳条发芽了,草儿绿了,遍地的野花开得灿烂多姿。
2. 瓜果飘香,秋天到了。黄澄澄的是梨,红彤彤的是苹果,紫盈盈的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。
【知识点】
景物描写方法、句子仿写
【点评】
本题通过仿写季节描写的句子，引导学生观察不同季节的典型特征，学会结合动态、静态描写以及感官描写来生动展现季节风貌，既能提升学生的观察力，又能锻炼语言表达能力。
【难度系数】
0.6
首先看题目中描写冬天的句子，先通过“北风呼啸”“隆冬来临”点明季节到来的标志性氛围，接着用“刺骨的寒风吹起雪花”写动态景象，最后描写积雪覆盖的静态画面，从整体到局部，结合动态和静态来展现冬天的特点。仿写春天和秋天时，也要先抓住季节到来的标志性信号，比如春天的“冰雪融化”，秋天的“瓜果飘香”，再选取该季节典型的景物，通过动态或静态描写展现季节特色，让句子生动具体。
【解析】
1. 描写春天：先以“冰雪融化，春天来到”点明春天到来的标志性变化，接着用“和煦的阳光照耀着大地”营造温暖的氛围，再选取春天典型的景物“柳条”“草儿”“野花”，描写它们发芽、变绿、绽放的状态，从整体到细节展现春天生机盎然的特点。
2. 描写秋天：先以“瓜果飘香，秋天到了”点明秋天的核心特征，接着列举秋天典型的果实“梨”“苹果”“葡萄”，用色彩词“黄澄澄”“红彤彤”“紫盈盈”展现果实的饱满诱人，最后通过“凉风吹来，果儿点头”的动态描写，结合“诱人的香味儿”的嗅觉描写，突出秋天丰收的氛围。
【答案】
1. 冰雪融化,春天来到。和煦的阳光照耀着大地,柳条发芽了,草儿绿了,遍地的野花开得灿烂多姿。
2. 瓜果飘香,秋天到了。黄澄澄的是梨,红彤彤的是苹果,紫盈盈的是葡萄。一阵凉风吹来,果儿点头,散发出诱人的香味儿。
【知识点】
景物描写方法、句子仿写
【点评】
本题通过仿写季节描写的句子，引导学生观察不同季节的典型特征，学会结合动态、静态描写以及感官描写来生动展现季节风貌，既能提升学生的观察力，又能锻炼语言表达能力。
【难度系数】
0.6
四、按要求完成句子练习。
1. 巨人自言自语道:"除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。"(改为转述句)
2. 他很久没有听见
3. 草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。(修改病句)
1. 巨人自言自语道:"除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。"(改为转述句)
巨人自言自语道,除了他自己以外,他不允许任何人在里面玩。
2. 他很久没有听见
小
鸟
在
花
园
里
唱
歌
了,觉得这是全世界最动听的音乐。(注意加点部分,仿写句子)示例:夜空中的繁星眨着亮晶晶的眼睛,这是多么美妙的图画呀!
3. 草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。(修改病句)
草地上有几只小鸡在悠闲地散步。(或:草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。)
答案：四、1. 巨人自言自语道,除了他自己以
外,他不允许任何人在里面玩。
2. 示例:夜空中的繁星眨着亮晶晶
的眼睛,这是多么美妙的图
画呀!
3. 草地上有几只小鸡在悠闲地散
步。(或:草地上有数不清的小
鸡在悠闲地散步。)
外,他不允许任何人在里面玩。
2. 示例:夜空中的繁星眨着亮晶晶
的眼睛,这是多么美妙的图
画呀!
3. 草地上有几只小鸡在悠闲地散
步。(或:草地上有数不清的小
鸡在悠闲地散步。)
解析：
【分析】
1. 第1题：改写转述句，需明确直接引语改间接引语的规则，要把冒号改为逗号、去掉引号，同时将原句中第一人称“我”转换为指代巨人的第三人称“他”，确保句子意思不变。
2. 第2题：仿写句子，先观察原句特点：加点部分是拟人化表述，后半句将该场景比作美好事物并抒发赞美。仿写时要先创作一个拟人化场景，再把场景比作美好事物，传递赞美之情。
3. 第3题：修改病句，原句“几只”和“数不清”语义矛盾，二者不能同时修饰“小鸡”，只需去掉其中一个矛盾词语，让句子表述准确。
【解析】
1. 第1题：
步骤1：将直接引语的冒号改为逗号，去掉双引号；
步骤2：把句中的第一人称“我”替换为第三人称“他”，最终得到句子：巨人自言自语道,除了他自己以外,他不允许任何人在里面玩。
2. 第2题：
步骤1：写出拟人化场景，如“夜空中的繁星眨着亮晶晶的眼睛”，将繁星赋予人的动作；
步骤2：把该场景比作美好事物并赞美，如“这是多么美妙的图画呀!”，完成仿写。
3. 第3题：
步骤1：识别语病：“几只”和“数不清”前后矛盾；
步骤2：去掉其中一个矛盾词语，得到正确句子：草地上有几只小鸡在悠闲地散步。（或：草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。）
【答案】
四、1. 巨人自言自语道,除了他自己以外,他不允许任何人在里面玩。
2. 示例:夜空中的繁星眨着亮晶晶的眼睛,这是多么美妙的图画呀!
3. 草地上有几只小鸡在悠闲地散步。(或:草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。)
【知识点】
1. 转述句改写
2. 拟人句仿写
3. 病句修改（前后矛盾）
【点评】
本题涵盖小学语文常见的句式变换、修辞手法运用和病句修改知识点，重点考查学生对不同句式规则的掌握、修辞的灵活运用以及语言表达的准确性，有助于提升学生的语言综合运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：改写转述句，需明确直接引语改间接引语的规则，要把冒号改为逗号、去掉引号，同时将原句中第一人称“我”转换为指代巨人的第三人称“他”，确保句子意思不变。
2. 第2题：仿写句子，先观察原句特点：加点部分是拟人化表述，后半句将该场景比作美好事物并抒发赞美。仿写时要先创作一个拟人化场景，再把场景比作美好事物，传递赞美之情。
3. 第3题：修改病句，原句“几只”和“数不清”语义矛盾，二者不能同时修饰“小鸡”，只需去掉其中一个矛盾词语，让句子表述准确。
【解析】
1. 第1题：
步骤1：将直接引语的冒号改为逗号，去掉双引号；
步骤2：把句中的第一人称“我”替换为第三人称“他”，最终得到句子：巨人自言自语道,除了他自己以外,他不允许任何人在里面玩。
2. 第2题：
步骤1：写出拟人化场景，如“夜空中的繁星眨着亮晶晶的眼睛”，将繁星赋予人的动作；
步骤2：把该场景比作美好事物并赞美，如“这是多么美妙的图画呀!”，完成仿写。
3. 第3题：
步骤1：识别语病：“几只”和“数不清”前后矛盾；
步骤2：去掉其中一个矛盾词语，得到正确句子：草地上有几只小鸡在悠闲地散步。（或：草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。）
【答案】
四、1. 巨人自言自语道,除了他自己以外,他不允许任何人在里面玩。
2. 示例:夜空中的繁星眨着亮晶晶的眼睛,这是多么美妙的图画呀!
3. 草地上有几只小鸡在悠闲地散步。(或:草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。)
【知识点】
1. 转述句改写
2. 拟人句仿写
3. 病句修改（前后矛盾）
【点评】
本题涵盖小学语文常见的句式变换、修辞手法运用和病句修改知识点，重点考查学生对不同句式规则的掌握、修辞的灵活运用以及语言表达的准确性，有助于提升学生的语言综合运用能力。
【难度系数】
0.7