一、给下列句子中加点的字注音。
1.
2. 他使
1.
燕
(yān
)山文化旅游景区风景优美,春天,树木葱绿,燕
(yàn
)子飞舞。2. 他使
劲
(jìn
)挥舞着笔杆,写出来的字苍劲
(jìng
)有力,格调非凡。答案：1. yān yàn 2. jìn jìng
二、选字组词。
洛 络 烙 格
网(
捶 锤 陲 睡
(
洛 络 烙 格
网(
络
) (洛
)阳 方(格
) (烙
)印捶 锤 陲 睡
(
睡
)觉 边(陲
) (捶
)背 铁(锤
)答案：络 洛 格 烙 睡 陲 捶 锤
三、解释下列诗句中加点词语的意思。
1. 烈火焚烧若等闲。
若:
2.
任:
1. 烈火焚烧若等闲。
若:
好像、好似。
等闲:平常。
2.
任
尔
东西南北风。任:
任凭。
尔:你。
答案：1. 好像、好似。 平常。
2. 任凭。 你。
2. 任凭。 你。
四、根据古诗内容填空。
1. “大漠沙如雪,燕山月似钩”这两句诗中,诗人把
2. 《石灰吟》《竹石》这两首诗的共同点是:看起来写的是
1. “大漠沙如雪,燕山月似钩”这两句诗中,诗人把
沙
比作雪
,把月
比作钩
。诗句出自《马诗
》,作者是唐代诗人李贺
。2. 《石灰吟》《竹石》这两首诗的共同点是:看起来写的是
物
(人 物 景),实际上是在表达诗人的理想和志向
。这种表达方式叫托物言志
。如:诗人用石灰不在意烈火焚烧、不惧怕粉骨碎身
的特点,来表达自己不怕牺牲、不畏艰险、清清白白做人
的情操。答案：1. 沙 雪 月 钩 马诗 李贺
2. 物 表达诗人的理想和志向 托物言志
不在意烈火焚烧、不惧怕粉骨碎身 不
怕牺牲、不畏艰险、清清白白做人
2. 物 表达诗人的理想和志向 托物言志
不在意烈火焚烧、不惧怕粉骨碎身 不
怕牺牲、不畏艰险、清清白白做人
五、综合性学习。
学习了《古诗三首》之后,班级要举办“我爱古诗”的主题活动,邀请你参加。
1. 请你为班级的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办“我爱古诗”交流会。
活动形式二:。
活动形式三:。
2. 如果你的好朋友小明沉迷于网络小说而不喜欢阅读古诗,你将如何劝说他更多地阅读古诗呢?
学习了《古诗三首》之后,班级要举办“我爱古诗”的主题活动,邀请你参加。
1. 请你为班级的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一:举办“我爱古诗”交流会。
活动形式二:。
活动形式三:。
2. 如果你的好朋友小明沉迷于网络小说而不喜欢阅读古诗,你将如何劝说他更多地阅读古诗呢?
答案：示例：1. 举办“我爱古诗”诵读比赛 绘制
介绍古诗的黑板报
2. 小明，网络小说的水平参差不齐，长期阅
读不利于我们的身心健康，不仅会使我们
的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。
阅读古诗，能使我们接受优秀传统文化的
滋养，汲取前人智慧，陶冶情操。我们何
不更多地阅读古诗呢？
介绍古诗的黑板报
2. 小明，网络小说的水平参差不齐，长期阅
读不利于我们的身心健康，不仅会使我们
的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。
阅读古诗，能使我们接受优秀传统文化的
滋养，汲取前人智慧，陶冶情操。我们何
不更多地阅读古诗呢？