一、用“”画出各组词语中的错别字,并改正在括号里。
1. 朝昔相处 恭恭敬敬 桃李满门 ()
2. 开花结果 迫不极待 争先恐后 ()
3. 信手拈来 妙手成章 寓满天下 ()

二、给下列加点的字选择正确的解释。(填序号)
1. 引人入()。
①胜利
②打败(别人)
③优美的景物或境界
2. 身其境()。
①从高处往下看
②来到;到达
③靠近;对着
3. 回味无()。
①用尽;费尽
②穷尽
③极为

三、选择恰当的词语填空。
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1. 博物馆里()着许多珍贵的古代文物。
2. 他为了写好这本书,()了许多资料。
3. ()课文时,可以先看看前面的提示。
4. 他匆匆()了一下桌上的一摞报纸,没有看到他感兴趣的内容。
5. 我们学校的图书馆设有()室。

1. 下列适合填在横线上的句子是()
“”老师的培育深情,我们将永远铭记在心。
A. 为人师表,率先垂范。
B. 教诲如春风,师恩似海深。
C. 学而不厌,诲人不倦。
D. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

2. “一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花”是一首()的小诗。
A. 描写景物
B. 励志
C. 爱护花草树木
D. 赞美老师

3. 关于制作成长纪念册,下列说法不恰当的一项是()
A. 制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
B. 制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。
C. 制作成长纪念册时,必须买一个装饰精美、带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。
D. 扉页的“卷首语”或“成长感言”可以自己写,也可以请老师或家长写。