听一段对话,回答第11、12小题。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。
(
A. They use "nin" to address others.
B. They use the word "please" all the time.
C. They smile and say "Nali, nali".
(
A. The word "please". B. The word "nin".
C. The phrase "Nali, nali".
(
B
)11. How do British people often show politeness according to the dialogue?A. They use "nin" to address others.
B. They use the word "please" all the time.
C. They smile and say "Nali, nali".
(
B
)12. What do Chinese people usually use to address others in a formal situation?A. The word "please". B. The word "nin".
C. The phrase "Nali, nali".
答案：11. B 12. B
解析：
【分析】
拿到这两道听力题首先第一步先预读题干和所有选项，明确两道题的考查方向：第11题要找英国人展现礼貌的常见方式，第12题要找中国正式场合的常用称呼。先结合基础常识初步筛选项：A选项的“nin”是中文敬称“您”的拼音、C选项的“Nali, nali”是中文自谦语“哪里哪里”，本身就不可能是英国人的常用表达，听对话时针对性抓取对应细节，就能快速匹配到正确选项，不用被无关信息干扰。
【解析】
11. 题干询问根据对话内容英国人通常表达礼貌的方式：
选项A的“nin”是汉语敬称“您”，属于中文用语，不可能是英国人的礼貌表达；
选项C的“Nali, nali”是中国人收到夸赞时常用的自谦语“哪里哪里”，和英国人的礼貌行为无关；
对话中明确说明英国人日常交流几乎在各类场景都会使用“please”来体现礼貌，因此选B。
12. 题干询问中国人在正式场合称呼他人的常用表达：
选项A的“please”是英语中的“请”，不属于中文的称呼类用语；
选项C的“Nali, nali”是自谦用语，不是用来称呼他人的表达；
对话中明确提到中国正式场合会使用敬称“您”（对应拼音标注的nin）称呼他人体现尊重，因此选B。
【答案】
11. B 12. B
【知识点】
听力细节定位；中西方交际文化差异
【点评】
本题属于低难度的文化类听力细节题，除了直接从对话抓取信息解题，也可以结合基础跨文化常识直接排除明显不符合逻辑的错误选项，降低解题门槛，同时也能帮助学生了解中日常交际用语的文化区别。
【难度系数】
0.7
拿到这两道听力题首先第一步先预读题干和所有选项，明确两道题的考查方向：第11题要找英国人展现礼貌的常见方式，第12题要找中国正式场合的常用称呼。先结合基础常识初步筛选项：A选项的“nin”是中文敬称“您”的拼音、C选项的“Nali, nali”是中文自谦语“哪里哪里”，本身就不可能是英国人的常用表达，听对话时针对性抓取对应细节，就能快速匹配到正确选项，不用被无关信息干扰。
【解析】
11. 题干询问根据对话内容英国人通常表达礼貌的方式：
选项A的“nin”是汉语敬称“您”，属于中文用语，不可能是英国人的礼貌表达；
选项C的“Nali, nali”是中国人收到夸赞时常用的自谦语“哪里哪里”，和英国人的礼貌行为无关；
对话中明确说明英国人日常交流几乎在各类场景都会使用“please”来体现礼貌，因此选B。
12. 题干询问中国人在正式场合称呼他人的常用表达：
选项A的“please”是英语中的“请”，不属于中文的称呼类用语；
选项C的“Nali, nali”是自谦用语，不是用来称呼他人的表达；
对话中明确提到中国正式场合会使用敬称“您”（对应拼音标注的nin）称呼他人体现尊重，因此选B。
【答案】
11. B 12. B
【知识点】
听力细节定位；中西方交际文化差异
【点评】
本题属于低难度的文化类听力细节题，除了直接从对话抓取信息解题，也可以结合基础跨文化常识直接排除明显不符合逻辑的错误选项，降低解题门槛，同时也能帮助学生了解中日常交际用语的文化区别。
【难度系数】
0.7
听第一篇短文,回答第13—15小题。请根据短文内容,选择正确答案,完成信息记录表。答题完毕,请等待"嘀"的信号,进入下一篇短文。
(
(
B. they are big and expensive
C. they can do a lot of work
(
(
B
)13. A. Many B. Very few C. More(
C
)14. A. they are smaller and cheaperB. they are big and expensive
C. they can do a lot of work
(
A
)15. A. help in teaching B. write C. play computer games答案：13. B 14. C 15. A
解析：
【分析】
这是一道听力类信息记录表题目，解题时首先要提前预览3道小题的题干和选项，预判每个空对应的考点：第13题要抓取30多年前会使用电脑的人群数量特征，第14题要定位当下人们喜爱使用电脑的原因，第15题要找到教师群体使用电脑的用途。听录音时按照表格给出的时间/场景提示，逐一对应抓取关键细节，排除不符合时间背景的干扰选项，就能匹配出正确答案。
【解析】
13. 对应时间节点“三十多年前”，当时电脑体积大、售价高昂，几乎没有普通人掌握电脑使用方法，符合“Very few（极少）”的描述，排除表示很多的A选项、表示更多的C选项，选B。
14. 题干询问现在人们喜欢用电脑的原因，听力内容明确说明电脑可以完成大量不同的工作，给人们的工作生活提供极大便利，对应C选项；A选项描述并非人们喜爱用电脑的核心原因，B选项“体积大又昂贵”是三十多年前旧电脑的特征，不符合当下的情况，排除A、B，选C。
15. 对应场景“教师使用电脑”，听力内容说明教师使用电脑是为了辅助开展教学工作，对应A选项help in teaching；B选项写作、C选项玩电脑游戏都不是教师使用电脑的核心用途，排除B、C，选A。
【答案】
13. B 14. C 15. A
【知识点】
听力细节抓取
听力信息匹配
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，围绕电脑发展的常识背景设置考点，干扰项的特征和对应的时间节点绑定明显，只要提前做好选项预判，听录音时准确定位对应场景的细节，就可以轻松选出正确答案，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道听力类信息记录表题目，解题时首先要提前预览3道小题的题干和选项，预判每个空对应的考点：第13题要抓取30多年前会使用电脑的人群数量特征，第14题要定位当下人们喜爱使用电脑的原因，第15题要找到教师群体使用电脑的用途。听录音时按照表格给出的时间/场景提示，逐一对应抓取关键细节，排除不符合时间背景的干扰选项，就能匹配出正确答案。
【解析】
13. 对应时间节点“三十多年前”，当时电脑体积大、售价高昂，几乎没有普通人掌握电脑使用方法，符合“Very few（极少）”的描述，排除表示很多的A选项、表示更多的C选项，选B。
14. 题干询问现在人们喜欢用电脑的原因，听力内容明确说明电脑可以完成大量不同的工作，给人们的工作生活提供极大便利，对应C选项；A选项描述并非人们喜爱用电脑的核心原因，B选项“体积大又昂贵”是三十多年前旧电脑的特征，不符合当下的情况，排除A、B，选C。
15. 对应场景“教师使用电脑”，听力内容说明教师使用电脑是为了辅助开展教学工作，对应A选项help in teaching；B选项写作、C选项玩电脑游戏都不是教师使用电脑的核心用途，排除B、C，选A。
【答案】
13. B 14. C 15. A
【知识点】
听力细节抓取
听力信息匹配
【点评】
本题属于初中英语基础听力题型，围绕电脑发展的常识背景设置考点，干扰项的特征和对应的时间节点绑定明显，只要提前做好选项预判，听录音时准确定位对应场景的细节，就可以轻松选出正确答案，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8
听第二篇短文,回答第16—20小题。
(
A. To the park. B. To the cinema. C. To the museum.
(
A. One year old. B. Ten years old. C. Ten months old.
(
A. An office worker. B. A woman. C. A boy.
(
A. Boring. B. Interesting. C. Exciting.
(
A. To get all their money back. B. To go home.
C. To see the film again.
(
B
)16. Where did Mr and Mrs Black go yesterday evening?A. To the park. B. To the cinema. C. To the museum.
(
C
)17. How old was their son?A. One year old. B. Ten years old. C. Ten months old.
(
A
)18. Who stopped them when they walked in?A. An office worker. B. A woman. C. A boy.
(
A
)19. What did they think of the movie?A. Boring. B. Interesting. C. Exciting.
(
A
)20. Why did they want to let their son cry?A. To get all their money back. B. To go home.
C. To see the film again.
答案：16. B 17. C 18. A 19. A 20. A
解析：
【分析】
这是一篇英语短文听力题，解题时首先要提前预览所有5道小题的题干和选项，标记每道题的核心考点：16题定位出行地点、17题定位孩子年龄、18题定位拦阻者身份、19题定位观影评价、20题定位行为原因。听录音过程中对照提前标记的关键信息抓取对应音频内容，排除干扰选项，结合短文的生活化场景逻辑核验答案合理性，就能选出正确选项。
【解析】
16. 音频中明确说明布莱克夫妇昨晚的出行目的地是电影院，对应选项B，排除A公园、C博物馆两个干扰项。
17. 音频中提到他们的儿子年仅十个月大，对应选项C，排除A一岁、B十岁的错误表述。
18. 二人进场时拦住他们的是影院的工作人员，对应选项A，排除B普通女士、C男孩的错误选项。
19. 布莱克夫妇看完影片后认为这部电影十分无聊，对应选项A，排除B有趣、C令人兴奋的错误评价。
20. 按照影院的规则如果观影过程中孩子哭闹，他们可以全额退票拿回所有钱款，这就是他们想故意弄哭儿子的原因，对应选项A，排除B回家、C重看电影的错误原因。
【答案】
16. B 17. C 18. A 19. A 20. A
【知识点】
英语听力理解，细节信息抓取，场景逻辑辨析
【点评】
本题属于基础类生活化场景听力题，所有考点均为音频直接给出的细节信息，不需要复杂推理，只要考生养成预读选项、带着问题听音频的好习惯，就能准确抓取对应信息选出正确答案，适合用于听力基础能力训练。
【难度系数】
0.7
这是一篇英语短文听力题，解题时首先要提前预览所有5道小题的题干和选项，标记每道题的核心考点：16题定位出行地点、17题定位孩子年龄、18题定位拦阻者身份、19题定位观影评价、20题定位行为原因。听录音过程中对照提前标记的关键信息抓取对应音频内容，排除干扰选项，结合短文的生活化场景逻辑核验答案合理性，就能选出正确选项。
【解析】
16. 音频中明确说明布莱克夫妇昨晚的出行目的地是电影院，对应选项B，排除A公园、C博物馆两个干扰项。
17. 音频中提到他们的儿子年仅十个月大，对应选项C，排除A一岁、B十岁的错误表述。
18. 二人进场时拦住他们的是影院的工作人员，对应选项A，排除B普通女士、C男孩的错误选项。
19. 布莱克夫妇看完影片后认为这部电影十分无聊，对应选项A，排除B有趣、C令人兴奋的错误评价。
20. 按照影院的规则如果观影过程中孩子哭闹，他们可以全额退票拿回所有钱款，这就是他们想故意弄哭儿子的原因，对应选项A，排除B回家、C重看电影的错误原因。
【答案】
16. B 17. C 18. A 19. A 20. A
【知识点】
英语听力理解，细节信息抓取，场景逻辑辨析
【点评】
本题属于基础类生活化场景听力题，所有考点均为音频直接给出的细节信息，不需要复杂推理，只要考生养成预读选项、带着问题听音频的好习惯，就能准确抓取对应信息选出正确答案，适合用于听力基础能力训练。
【难度系数】
0.7