五、完形填空。
When you hear the word "volunteering", what do you think of it? You may think volunteering is to 1 others without being paid. But the experience of helping others can be more meaningful than 2.
A few months ago, I learned that the city food bank needed some 3. I used to be the organizer in my group of friends. So, I sent letters to 10 friends. I'd like to 4 a group that would volunteer to make and serve dinner for disabled people. I wanted to 5 my friends to be part of the group. Almost all of my friends 6.
One day, several of my friends brought some food and helped prepare the meal. "I felt good when I saw 7 people get the food!" said one friend. Later, 8 friend made a list(清单) about serving, 9 we could do quickly and easily. Now each month there are new 10 that join the group. One woman 11 invited another group of her friends to serve.
It's hard to imagine that simple letters asking friends to help have made a great 12. At first, I just wanted to be an organizer. Now, I 13 my idea. I also love to work 14 a volunteer, because I can get more joy from the happy faces of disabled people.
So, volunteering is a good way to make the world 15. Do you want to join us?
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
When you hear the word "volunteering", what do you think of it? You may think volunteering is to 1 others without being paid. But the experience of helping others can be more meaningful than 2.
A few months ago, I learned that the city food bank needed some 3. I used to be the organizer in my group of friends. So, I sent letters to 10 friends. I'd like to 4 a group that would volunteer to make and serve dinner for disabled people. I wanted to 5 my friends to be part of the group. Almost all of my friends 6.
One day, several of my friends brought some food and helped prepare the meal. "I felt good when I saw 7 people get the food!" said one friend. Later, 8 friend made a list(清单) about serving, 9 we could do quickly and easily. Now each month there are new 10 that join the group. One woman 11 invited another group of her friends to serve.
It's hard to imagine that simple letters asking friends to help have made a great 12. At first, I just wanted to be an organizer. Now, I 13 my idea. I also love to work 14 a volunteer, because I can get more joy from the happy faces of disabled people.
So, volunteering is a good way to make the world 15. Do you want to join us?
(
A
)1. A. help B. play C. rest D. carry(
C
)2. A. food B. time C. money D. milk(
B
)3. A. nurses B. volunteers C. players D. passengers(
A
)4. A. set up B. cheer up C. give up D. clean up(
C
)5. A. take B. move C. invite D. teach(
B
)6. A. refused B. agreed C. stayed D. left(
A
)7. A. disabled B. deaf C. proper D. kind(
D
)8. A. the other B. others C. other D. another(
B
)9. A. but B. so C. because D. or(
C
)10. A. books B. hands C. faces D. climbers(
D
)11. A. still B. hardly C. only D. even(
B
)12. A. mistake B. difference C. decision D. plan(
C
)13. A. keep B. get C. change D. open(
A
)14. A. as B. of C. to D. in(
A
)15. A. better B. worse C. quieter D. smaller答案：1. A 【点拨】根据空后的"the experience of helping
others"可知,此处指的是志愿服务是无偿帮助其他
人。故选A。
2. C 【点拨】由前句和此句中But可知,帮助别人的经历
比钱更有意义。故选C。
3. B 【点拨】nurse 护士;volunteer 志愿者;player 运动
员;passenger乘客。根据语境可知,需要一些志愿者。
故选B。
4. A 【点拨】set up建立;cheer up(使)振作起来;give up
放弃;clean up打扫。由语境可知,此句是说想成立一
个小组,自愿为残疾人制作并供应晚餐。故选A。
5. C 【点拨】由语境可知,是邀请朋友加入小组。invite
sb to do sth邀请某人做某事,是固定用法。故选C。
6. B 【点拨】refuse拒绝;agree同意;stay待;leave离开。
结合选项和下文可知,几乎所有的朋友都同意了。故
选B。
7. A 【点拨】disabled残疾的;deaf聋的;proper正确的;
kind和蔼的。由上文可知,这个小组是要帮助残疾人,
所以此句是说看到残疾人得到食物。故选A。
8. D 【点拨】the other两者中的另一个;others其余人,
相当于"other+可数名词的复数形式";other别的,通
常后面接可数名词复数;another三者或三者以上的人
或物中的另一个。空后的friend是可数名词单数,又
由上文的"several of my friends"可知,此处指的是多
个朋友中的另一个。故选D。
9. B 【点拨】前文" 8 friend made a list(清单) about
serving"和后文"we could do quickly and easily"构成因
果关系,后句表示结果。故选B。
10. C 【点拨】根据下文"invited another group of her
friends to serve"可知,有新面孔加入这个小组。故
选C。
11. D 【点拨】still仍然;hardly几乎不;only仅仅;even
甚至。由前句"Now each month there are new
10 that join the group."可知,一位女士甚至邀请
了她的另一群朋友来服务。故选D。
12. B 【点拨】make a great difference有很大的影响,是
固定短语。故选B。
13. C 【点拨】由前句"At first, I just wanted to be an
organizer."可知,此句是说现在改变了主意。故
选C。
14. A 【点拨】句中"a volunteer"表示一种身份,结合句
中work可知,此句是说作为志愿者而工作。故选A。
15. A 【点拨】根据语境可知,志愿服务是一个让世界更
美好的好方法。故选A。
others"可知,此处指的是志愿服务是无偿帮助其他
人。故选A。
2. C 【点拨】由前句和此句中But可知,帮助别人的经历
比钱更有意义。故选C。
3. B 【点拨】nurse 护士;volunteer 志愿者;player 运动
员;passenger乘客。根据语境可知,需要一些志愿者。
故选B。
4. A 【点拨】set up建立;cheer up(使)振作起来;give up
放弃;clean up打扫。由语境可知,此句是说想成立一
个小组,自愿为残疾人制作并供应晚餐。故选A。
5. C 【点拨】由语境可知,是邀请朋友加入小组。invite
sb to do sth邀请某人做某事,是固定用法。故选C。
6. B 【点拨】refuse拒绝;agree同意;stay待;leave离开。
结合选项和下文可知,几乎所有的朋友都同意了。故
选B。
7. A 【点拨】disabled残疾的;deaf聋的;proper正确的;
kind和蔼的。由上文可知,这个小组是要帮助残疾人,
所以此句是说看到残疾人得到食物。故选A。
8. D 【点拨】the other两者中的另一个;others其余人,
相当于"other+可数名词的复数形式";other别的,通
常后面接可数名词复数;another三者或三者以上的人
或物中的另一个。空后的friend是可数名词单数,又
由上文的"several of my friends"可知,此处指的是多
个朋友中的另一个。故选D。
9. B 【点拨】前文" 8 friend made a list(清单) about
serving"和后文"we could do quickly and easily"构成因
果关系,后句表示结果。故选B。
10. C 【点拨】根据下文"invited another group of her
friends to serve"可知,有新面孔加入这个小组。故
选C。
11. D 【点拨】still仍然;hardly几乎不;only仅仅;even
甚至。由前句"Now each month there are new
10 that join the group."可知,一位女士甚至邀请
了她的另一群朋友来服务。故选D。
12. B 【点拨】make a great difference有很大的影响,是
固定短语。故选B。
13. C 【点拨】由前句"At first, I just wanted to be an
organizer."可知,此句是说现在改变了主意。故
选C。
14. A 【点拨】句中"a volunteer"表示一种身份,结合句
中work可知,此句是说作为志愿者而工作。故选A。
15. A 【点拨】根据语境可知,志愿服务是一个让世界更
美好的好方法。故选A。
解析：
【分析】
做完形填空首先要通读全文，明确本文是一篇围绕作者参与志愿服务、组建志愿小组帮助残疾人的记叙文，核心传递志愿活动的正向意义。解题时可以依托三个维度逐空推导：第一，结合上下文的前后呼应线索，比如前文提到的服务对象、故事发展走向来匹配选项；第二，对相近词义的选项做辨析，明确代词、连词的适用场景；第三，调用课内学过的固定短语、固定搭配直接匹配，最后把所有答案代入全文通读，验证整体逻辑通顺即可。
【解析】
1. 句意：你可能认为志愿服务就是无偿帮助他人。根据后文反复出现的"the experience of helping others"的提示，对应志愿的核心行为是帮助他人，选A。
2. 句意：但是帮助他人的经历比金钱更有意义。前文提到志愿行为是"without being paid（没有报酬）"，转折后将志愿的体验和金钱做对比，选C。
3. 句意：几个月前我得知城市食物银行需要一些志愿者。全文围绕志愿活动展开，对应场景下需要的人员是志愿者，选B。
4. 句意：我想要成立一个志愿小组，为残疾人制作并供应晚餐。set up意为建立、组建，符合创立小组的语境，选A。
5. 句意：我想要邀请我的朋友们成为小组的一员。invite sb to do sth是固定用法，意为邀请某人做某事，符合作者给朋友寄信邀约的情节，选C。
6. 句意：几乎我所有的朋友都同意了。根据后文朋友们主动带食物、帮忙准备餐食的情节，可知大家都同意参与志愿活动，选B。
7. 句意：当我看到残疾人拿到食物的时候我感觉特别好。前文明确提到小组的服务对象是残疾人，选A。
8. 句意：之后，另一个朋友列了一份关于服务的清单。此处指代多个朋友中的某一个，后接可数名词单数friend，符合another表示三者及以上中另一个的用法，选D。
9. 句意：另一个朋友列了服务清单，这样我们就可以快速轻松地完成工作。前后句是因果关系，后句是前句行为带来的结果，用so衔接，选B。
10. 句意：现在每个月都有新面孔加入这个小组。new faces是常用表达，指代新加入的人，符合不断有新人参与的语境，选C。
11. 句意：有一位女士甚至邀请了她的另一群朋友来参与服务。此处是递进关系，用even表示"甚至"，突出参与人数越来越多的情况，选D。
12. 句意：很难想象当初邀请朋友帮忙的简单信件能产生这么大的影响。make a great difference是固定短语，意为产生重大影响，选B。
13. 句意：一开始我只是想当组织者，现在我改变了我的想法。前后对比作者的心态变化，可知想法发生了转变，选C。
14. 句意：我也喜欢作为志愿者参与工作。work as是固定搭配，意为以……的身份工作，此处表示志愿者的身份，选A。
15. 句意：所以志愿服务是让世界变得更美好的好方式。符合全文传递的志愿活动的正向价值，选A。
【答案】
1-5 ACBAC 6-10 BADBC 11-15 DBCAA
【知识点】
记叙文语境推理 动词短语辨析 固定搭配应用
【点评】
本篇完形填空选取贴近学生生活的志愿主题，叙事流畅逻辑连贯，考点覆盖基础词义辨析、连词逻辑判断、常用固定短语等核心知识点，引导学生养成依托上下文线索解题的习惯，避免孤立翻译单句的误区，同时传递了志愿服务的正向价值观，难度适中，适合初中阶段学生巩固语篇理解能力。
【难度系数】
0.8
做完形填空首先要通读全文，明确本文是一篇围绕作者参与志愿服务、组建志愿小组帮助残疾人的记叙文，核心传递志愿活动的正向意义。解题时可以依托三个维度逐空推导：第一，结合上下文的前后呼应线索，比如前文提到的服务对象、故事发展走向来匹配选项；第二，对相近词义的选项做辨析，明确代词、连词的适用场景；第三，调用课内学过的固定短语、固定搭配直接匹配，最后把所有答案代入全文通读，验证整体逻辑通顺即可。
【解析】
1. 句意：你可能认为志愿服务就是无偿帮助他人。根据后文反复出现的"the experience of helping others"的提示，对应志愿的核心行为是帮助他人，选A。
2. 句意：但是帮助他人的经历比金钱更有意义。前文提到志愿行为是"without being paid（没有报酬）"，转折后将志愿的体验和金钱做对比，选C。
3. 句意：几个月前我得知城市食物银行需要一些志愿者。全文围绕志愿活动展开，对应场景下需要的人员是志愿者，选B。
4. 句意：我想要成立一个志愿小组，为残疾人制作并供应晚餐。set up意为建立、组建，符合创立小组的语境，选A。
5. 句意：我想要邀请我的朋友们成为小组的一员。invite sb to do sth是固定用法，意为邀请某人做某事，符合作者给朋友寄信邀约的情节，选C。
6. 句意：几乎我所有的朋友都同意了。根据后文朋友们主动带食物、帮忙准备餐食的情节，可知大家都同意参与志愿活动，选B。
7. 句意：当我看到残疾人拿到食物的时候我感觉特别好。前文明确提到小组的服务对象是残疾人，选A。
8. 句意：之后，另一个朋友列了一份关于服务的清单。此处指代多个朋友中的某一个，后接可数名词单数friend，符合another表示三者及以上中另一个的用法，选D。
9. 句意：另一个朋友列了服务清单，这样我们就可以快速轻松地完成工作。前后句是因果关系，后句是前句行为带来的结果，用so衔接，选B。
10. 句意：现在每个月都有新面孔加入这个小组。new faces是常用表达，指代新加入的人，符合不断有新人参与的语境，选C。
11. 句意：有一位女士甚至邀请了她的另一群朋友来参与服务。此处是递进关系，用even表示"甚至"，突出参与人数越来越多的情况，选D。
12. 句意：很难想象当初邀请朋友帮忙的简单信件能产生这么大的影响。make a great difference是固定短语，意为产生重大影响，选B。
13. 句意：一开始我只是想当组织者，现在我改变了我的想法。前后对比作者的心态变化，可知想法发生了转变，选C。
14. 句意：我也喜欢作为志愿者参与工作。work as是固定搭配，意为以……的身份工作，此处表示志愿者的身份，选A。
15. 句意：所以志愿服务是让世界变得更美好的好方式。符合全文传递的志愿活动的正向价值，选A。
【答案】
1-5 ACBAC 6-10 BADBC 11-15 DBCAA
【知识点】
记叙文语境推理 动词短语辨析 固定搭配应用
【点评】
本篇完形填空选取贴近学生生活的志愿主题，叙事流畅逻辑连贯，考点覆盖基础词义辨析、连词逻辑判断、常用固定短语等核心知识点，引导学生养成依托上下文线索解题的习惯，避免孤立翻译单句的误区，同时传递了志愿服务的正向价值观，难度适中，适合初中阶段学生巩固语篇理解能力。
【难度系数】
0.8