【分析】
首先先梳理方框内所有备选词和短语的含义：warm-hearted意为热心的，be grateful to意为对……心存感激，put on意为穿上，do one's best to意为尽某人最大努力，focus on意为专注于。接下来逐句结合语境、语法规则判断：
1. 先观察句中的时间状语last term（上学期），确定句子要用一般过去时，语境是八年级学生要在期末考试前提升英语成绩，对应短语do one's best to，主语是复数的学生，把one's替换为their，动词do变为过去式即可。
2. 句中有固定结构had better（最好做某事），后面必须接动词原形，结合外面很冷的语境，对应表示穿衣服的短语put on。
3. 本句是祈使句，要求动词用原形，语境是上课不要玩手机游戏，要把注意力放在学习上，对应短语focus on。
4. 空格后是名词man，需要用形容词修饰名词作定语，对应形容词warm-hearted，符合有人帮忙找包的语境。
5. 句中有情态动词should，后面接动词原形，语境是要对帮助过自己的人表达谢意，对应短语be grateful to。
最后核对所有短语仅使用一次，没有重复即可。
【解析】
1. 由时间状语last term可知时态为一般过去时，主语是复数的八年级学生，匹配短语do one's best to，变形为did their best to，句意为：上学期八年级的学生尽全力在期末考试前提升他们的英语成绩。
2. had better后接动词原形，结合天冷出门的语境，填put on，句意为：外面很冷，你出门前最好穿上一件厚外套。
3. 本句为祈使句，谓语动词用原形，结合课堂学习的语境，填focus on，句意为：在课堂上请专注于你的学习，而不是玩手机游戏。
4. 空格处修饰名词man，需要形容词作定语，填warm-hearted，句意为：一位热心的男士帮我找到了我丢失的包。
5. 情态动词should后接动词原形，结合感恩帮助者的语境，填be grateful to，句意为：我们应该对在我们身处困境时帮助过我们的人心存感激。
【答案】
1. did their best to 2. put on 3. focus on 4. warm-hearted 5. be grateful to
【知识点】
固定短语辨析，动词时态，形容词作定语
【点评】
本题是初中英语典型的基础短语运用题型，重点考察学生对课内核心固定短语含义的掌握，同时兼顾了一般过去时变形、情态动词/had better后接动词原形等基础语法点，只要熟记短语含义和基础语法规则就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是英语词形转换类填空题，解题核心思路是先分析句子成分，判断空格处所需的语法属性，再结合时态规则、固定搭配、词性修饰规则完成变形：
1. 第1题先梳理主系表结构，系动词后要说明具体的任务内容，需要用非谓语不定式作表语；
2. 第2题观察后句的时态提示，判断整句描述过去发生的事件，谓语动词要对应变为过去式；
3. 第3题看到空格后是实义动词，修饰动词需要使用副词形式；
4. 第4题识别出经典固定句型，直接匹配对应的不定式结构；
5. 第5题对应课内常见固定搭配，用不定式作后置定语修饰名词courage。
【解析】
1. 句意：作为一名学生，最重要的任务之一就是努力学习。此处用不定式作表语，用来明确说明具体的任务内容，因此将study变为to study。
2. 句意：这位篮球运动员的精神影响了他，他从不轻易放弃。后句的didn't give up是一般过去时，说明动作发生在过去，influence的过去式为influenced。
3. 句意：年少时读好书能极大地塑造我们的思维方式和行为。空格处需要修饰后面的动词shape，要把形容词great变为副词greatly，用来体现动作的程度。
4. 句意：现在对我们来说实现梦想有点难，但我们永远不该放弃。此处完全匹配固定句型"It is + 形容词 + for sb. to do sth."（对某人来说做某事是……的），因此填to achieve。
5. 句意：在老师的支持下，我终于有勇气在全班面前分享想法。此处对应固定搭配have courage to do sth.（有勇气做某事），不定式作后置定语修饰courage，因此填to share。
【答案】
1. to study 2. influenced 3. greatly 4. to achieve 5. to share
【知识点】
非谓语动词，动词时态，副词用法
【点评】
本题全部是初中英语词形转换的高频基础考点，覆盖了常见固定句型、时态呼应规则、副词修饰动词的基础语法点，只要学生掌握基础的句子成分分析能力，熟记课内常见固定搭配，就可以顺利完成作答，是夯实语法基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先观察句子结构，句末出现了不定式短语to climb such a high mountain，回忆英语中为避免句子头重脚轻的常用语法规则，指示代词this不能充当形式主语，可直接排除带This的A、C选项；第二步再判断第二空的介词，回忆描述“对某人来说做某事具备某种属性”的固定搭配，就能确定正确介词，最终锁定答案。
【解析】
1. 判断第一空：英语中没有用this作形式主语的用法，该句要避免头重脚轻，需要用it作形式主语，指代后面真正的主语不定式结构to climb such a high mountain，因此直接排除A、C两个选项。
2. 判断第二空：固定句型"It is + 形容词 + for sb. to do sth."表示“对某人来说做某事是……的”，句中hard是用来描述“爬高山”这件事的属性，因此介词用for，排除B选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
it作形式主语；固定句型
【点评】
本题是对初中英语基础核心句型的考察，只要牢记it作形式主语的常用固定结构，就能快速排除错误选项，后续学习还要注意区分"It is + adj + of sb to do sth"和本题结构的差异，进一步巩固相关知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先梳理题干对话的含义：问句是询问简是否已经洗完衣服，答句要表达的是“你根本不能指望她做这类事”的含义。接下来我们可以通过“先辨搭配、再判语义”的思路解题：第一步先回忆四个选项动词的常用搭配，先排除本身搭配就不成立的选项，第二步再把剩余选项代入语境，判断语义是否符合对话逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：——简洗完衣服了吗？——你不能指望她做这样的事。
逐个辨析选项：
1. 选项A：want意为“想要”，want sb. to do sth.表示想要某人做某事，代入句子不符合日常对话的语义逻辑，排除。
2. 选项B：hope意为“希望”，它没有hope sb. to do sth.的正确用法，正确搭配为hope to do sth.或者hope+宾语从句，直接排除。
3. 选项C：expect意为“期待、指望”，固定搭配expect sb. to do sth.表示期望/指望某人做某事，完全契合对话语境。
4. 选项D：give意为“给”，常用搭配为give sb. sth.，不存在give sb. to do的用法，搭配和语义都不符合要求，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配，动词词义辨析
【点评】
本题的核心易错点是很多同学会误选B选项，混淆hope和expect的用法，要特别牢记hope后面不能接复合宾语（即不能说hope sb to do sth），同时要结合对话的实际场景判断语义合理性，区分近义动词的搭配差异。
【难度系数】
0.6

【分析】
拿到这道题首先识别考点是It作形式主语的两类高频易混固定句型辨析。首先回忆两个核心结构的区别："It's+形容词+of sb. to do sth."和"It's+形容词+for sb. to do sth."，第一步先判断句中形容词的属性：nice是描述人物善良友好的品质类形容词，因此第一个介词要选of；第二步再对应句型结构要求，这类结构里真正的主语是后置的动作，需要用动词不定式形式，因此第二个空填to help，就能对应选出正确选项。
【解析】
解：
1. 第一空介词判断：
两个相似句型的核心区分规则是：如果形容词用于描述人物的性格、品质特征，介词用of，该结构可以等价转换为"Sb. + be + 形容词 + to do sth."。本题中形容词nice是形容人热心的好品质，转换后"You are very nice to help me"语义完全通顺，因此第一空填of，直接排除用for的B、D选项。
2. 第二空非谓语形式判断：
题干里的It是形式主语，按照固定句型的语法规则，真正的主语要使用动词不定式后置，因此第二空填to help，排除用动名词的C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
It固定句型，介词辨析，不定式作主语
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，核心考察两类易混It句型的区分技巧，只要记住"形容词描述人物品质用of，描述事件属性用for"的判断规则，就能快速排除错误选项，属于送分类的基础题型。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道情景类动词短语辨析题，解题时首先通读对话梳理核心语境：第一句给出前提是突发疾病，后一句回应表示遗憾、强调健康最重要，能推断出空格处的动作是不再执行旅行计划。接下来只需要逐一辨析四个选项短语的含义，选出和“不再执行旅行计划”语义匹配的选项即可得到正确答案。
【解析】
逐一辨析四个选项的短语含义：
选项A：put up 意为举起、张贴、搭建，不符合语境要求；
选项B：make up 意为组成、编造、化妆，不符合语境要求；
选项C：open up 意为打开、开拓，不符合语境要求；
选项D：give up 意为放弃，完全符合“因为突发疾病不得不放弃旅行计划”的对话逻辑。
因此正确答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题考查初中阶段高频的带up的动词固定搭配，四个选项都是课标要求掌握的核心常用短语，整体难度不高，学生只要平时做好常见动词短语的词义积累，结合对话给出的情景提示，就可以快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查动词require的非谓语动词搭配用法，解题时可以分两步梳理思路：第一步先判断第一空的逻辑主语是the machine（机器），属于事物，要表达“机器需要被修理”的被动含义，回忆require的相关用法，事物作主语表被动含义时，require后接doing主动形式表被动，由此先排除不符合第一空要求的选项；第二步分析第二空，这里结构是被动语态be required，对应主动结构的require sb to do sth“需要某人做某事”的固定搭配，被动形式下要接不定式作主语补足语，由此排除剩余错误选项，得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：主语为the machine（机器），是动作repair的承受者，要表达“机器需要被修理”的含义。require表示“某物需要被……”时，固定用法为require doing，以主动形式表达被动含义，等价于require to be done，因此第一空应填repairing，排除A、D选项。
2. 分析第二空：此处结构为sb be required，对应主动语态的固定搭配require sb to do sth，意为“需要某人做某事”，其被动形式为sb be required to do sth，因此第二空应填to repair，排除C选项。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
1. require固定搭配
2. 非谓语动词用法
【点评】
本题是英语非谓语动词板块的高频基础考点，核心是区分require后接doing和to do的适用场景，只要明确主语是事物时用doing表被动、对应“需要某人做某事”的被动结构用to do，就能快速避坑选出答案，属于必须掌握的核心固定搭配考点。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查动词短语的语境运用，解题时第一步先通读对话，明确语境是描述4D电影给人的沉浸式体验，要表达“仿佛身处真实场景”的含义；第二步逐一核对四个选项的短语含义，把含义代入句子判断语义是否通顺，排除完全不符合语境的选项，最终匹配出最贴合句意的答案。
【解析】
首先理解对话含义：——你曾经看过4D电影吗？——看过，它能让你________身处真实的场景中。
接下来逐一辨析选项：
A. grow up 意为“长大”，代入句子后语义完全不通顺，排除；
B. look over 意为“检查、查看”，和4D电影的观影体验无关，不符合语境，排除；
C. show up 意为“出现、露面”，代入后句意逻辑不成立，排除；
D. feel like 意为“感觉像”，后可接动名词结构，恰好对应4D电影的沉浸式效果，符合“仿佛置身真实场景”的语义，因此该项正确。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，四个选项都是初中阶段要求掌握的高频动词短语，结合生活中对4D电影的常识认知就可以轻松判断出正确选项，提醒学生日常学习中要多积累常见的固定动词搭配，明确不同短语的适用场景。
【难度系数】
0.8