(
A.Except
B.Besides
C.Beside
D.Without
B
)3.Besides
English, she can also speak French and Spanish fluently.A.Except
B.Besides
C.Beside
D.Without
答案：3. B 【点拨】besides除……之外还。故选B。
解析：
【分析】
首先通读题干，从后半句“她还能流利地讲法语和西班牙语”里的also提示可以判断，前面提到的英语是她本身就掌握的语言，属于被包含在“会说的语言”范畴内的内容。接下来我们先排除明显语义不符的选项，再重点辨析表示“除了”含义的易混介词，判断哪个介词符合“包含后面提及的English”的逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
1. 选项A：Except意为“除了……（不包含后面提及的对象）”，代入句中表示她并不掌握英语，和后半句“还会其他语言”的逻辑矛盾，直接排除。
2. 选项B：Besides意为“除了……之外还”，表示后面提及的事物是被包含在整体范围内的，代入句中含义为“除了英语之外，她还能流利地讲法语和西班牙语”，完全符合句子逻辑。
3. 选项C：Beside是方位介词，含义为“在……旁边”，代入后语义完全不通，排除。
4. 选项D：Without意为“没有”，代入句子后语义逻辑完全错误，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
介词词义辨析
【点评】
本题是介词板块的常规基础考题，核心考察besides和except这两个高频易混介词的语义差异，题干中的also是非常明确的解题提示，只要抓住“被修饰的对象是否被包含在整体范围内”的判断标准，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
首先通读题干，从后半句“她还能流利地讲法语和西班牙语”里的also提示可以判断，前面提到的英语是她本身就掌握的语言，属于被包含在“会说的语言”范畴内的内容。接下来我们先排除明显语义不符的选项，再重点辨析表示“除了”含义的易混介词，判断哪个介词符合“包含后面提及的English”的逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项：
1. 选项A：Except意为“除了……（不包含后面提及的对象）”，代入句中表示她并不掌握英语，和后半句“还会其他语言”的逻辑矛盾，直接排除。
2. 选项B：Besides意为“除了……之外还”，表示后面提及的事物是被包含在整体范围内的，代入句中含义为“除了英语之外，她还能流利地讲法语和西班牙语”，完全符合句子逻辑。
3. 选项C：Beside是方位介词，含义为“在……旁边”，代入后语义完全不通，排除。
4. 选项D：Without意为“没有”，代入句子后语义逻辑完全错误，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
介词词义辨析
【点评】
本题是介词板块的常规基础考题，核心考察besides和except这两个高频易混介词的语义差异，题干中的also是非常明确的解题提示，只要抓住“被修饰的对象是否被包含在整体范围内”的判断标准，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
A.is completing
B.has completed
C.is completed
D.will be completed
C
)4.When the Metro Line 4 is completed
, it will certainly improve traffic flow in our city.A.is completing
B.has completed
C.is completed
D.will be completed
答案：4. C 【点拨】空处所在句是when引导的时间状语从句，
遵从“主将从现”原则，所以这里应用一般现在时；主语
“the Metro Line 4”与动词complete之间是被动关系，
所以用一般现在时的被动语态。故选C。
遵从“主将从现”原则，所以这里应用一般现在时；主语
“the Metro Line 4”与动词complete之间是被动关系，
所以用一般现在时的被动语态。故选C。
解析：
【分析】
首先拿到这道题，我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断从句的时态规则，观察到空格位于when引导的时间状语从句中，后面的主句用的是一般将来时will improve，立刻回忆“主将从现”的规则：当主句是一般将来时的时候，时间、条件状语从句要用一般现在时来表将来的动作，先把不符合时态要求的选项筛掉；第二步判断主语和谓语的逻辑关系，地铁4号线是“被修建完成”，不是自己主动完成，所以要使用被动语态，结合前面得到的“一般现在时”的时态要求，匹配对应的被动结构就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析时态规则：本句是主从复合句，主句为it will certainly improve traffic flow in our city，时态是一般将来时，空格所在的是when引导的时间状语从句，根据“主将从现”的语法规则，时间状语从句需要用一般现在时表示将来发生的动作，因此可以直接排除时态为一般将来时的D选项will be completed。
2. 判断主被动关系：从句的主语the Metro Line 4（地铁4号线）和谓语动词complete（竣工）是逻辑上的动宾关系，地铁线路是被施工方完成修建的，需要使用被动语态。被动语态的一般现在时结构为“am/is/are + 动词过去分词”，A选项is completing是现在进行时主动结构，B选项has completed是现在完成时主动结构，二者都不符合被动要求，只有C选项is completed是一般现在时的被动语态，完全符合规则。
【答案】
C
【知识点】
主将从现；一般现在时被动语态；时间状语从句
【点评】
本题是初中英语时态与语态结合的经典基础题型，核心考察两个高频考点的叠加应用，易错点在于部分同学会忽略“主将从现”规则误选将来时的被动D选项，或是没有判断出主被动关系误选主动形式的选项，解题时先抓从句时态规则、再验证语态的两步法可以快速排除干扰项，提升正确率。
【难度系数】
0.7
首先拿到这道题，我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断从句的时态规则，观察到空格位于when引导的时间状语从句中，后面的主句用的是一般将来时will improve，立刻回忆“主将从现”的规则：当主句是一般将来时的时候，时间、条件状语从句要用一般现在时来表将来的动作，先把不符合时态要求的选项筛掉；第二步判断主语和谓语的逻辑关系，地铁4号线是“被修建完成”，不是自己主动完成，所以要使用被动语态，结合前面得到的“一般现在时”的时态要求，匹配对应的被动结构就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析时态规则：本句是主从复合句，主句为it will certainly improve traffic flow in our city，时态是一般将来时，空格所在的是when引导的时间状语从句，根据“主将从现”的语法规则，时间状语从句需要用一般现在时表示将来发生的动作，因此可以直接排除时态为一般将来时的D选项will be completed。
2. 判断主被动关系：从句的主语the Metro Line 4（地铁4号线）和谓语动词complete（竣工）是逻辑上的动宾关系，地铁线路是被施工方完成修建的，需要使用被动语态。被动语态的一般现在时结构为“am/is/are + 动词过去分词”，A选项is completing是现在进行时主动结构，B选项has completed是现在完成时主动结构，二者都不符合被动要求，只有C选项is completed是一般现在时的被动语态，完全符合规则。
【答案】
C
【知识点】
主将从现；一般现在时被动语态；时间状语从句
【点评】
本题是初中英语时态与语态结合的经典基础题型，核心考察两个高频考点的叠加应用，易错点在于部分同学会忽略“主将从现”规则误选将来时的被动D选项，或是没有判断出主被动关系误选主动形式的选项，解题时先抓从句时态规则、再验证语态的两步法可以快速排除干扰项，提升正确率。
【难度系数】
0.7
(
—That's amazing. As students of this school, we
A.are satisfied with
B.are proud of
C.are interested in
D.are friendly to
B
)5.—Our school's robot team won first prize in the national competition.—That's amazing. As students of this school, we
are proud of
our team.A.are satisfied with
B.are proud of
C.are interested in
D.are friendly to
答案：5. B 【点拨】be satisfied with对……感到满意；be proud
of为……感到自豪；be interested in对……感兴趣；be
friendly to对……很友好。根据语境可知选B。
of为……感到自豪；be interested in对……感兴趣；be
friendly to对……很友好。根据语境可知选B。
解析：
【分析】
首先先通读题干，抓取核心语境信息：说话人提到本校的机器人团队拿下了全国比赛的一等奖，回应的人首先表达了惊叹，接下来要选出符合本校学生此时心态的短语。解题思路很清晰：第一步先回忆四个选项对应的固定短语的准确含义，第二步把每个选项代入句子里，结合“队伍拿到国家级最高奖项”的场景判断逻辑是否通顺，逐一排除不符合语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 梳理题干语境：前半句说明学校机器人团队获得了全国比赛的一等奖，作为同校学生，此时的情绪应该是为获奖的队伍感到骄傲。
2. 逐一辨析选项：
选项A are satisfied with 意为“对……感到满意”，多用于描述事物达到自身预期的状态，不足以匹配队伍拿到国家级一等奖的喜悦情绪，不符合语境；
选项B are proud of 意为“为……感到自豪”，完全契合本校学生得知校队拿下全国最高奖项时的心态，逻辑通顺；
选项C are interested in 意为“对……感兴趣”，和题干给出的获奖场景没有关联，不符合逻辑；
选项D are friendly to 意为“对……友好”，描述的是待人的态度，和此处表达的荣誉感完全不匹配。
综上排除A、C、D，选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词固定短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考点是几个描述态度情绪的be动词固定搭配的含义区分，只要学生能准确记忆短语含义、读懂题干场景，就可以轻松选出正确答案，也能帮助学生在同类情景交际题中快速匹配合适的表达。
【难度系数】
0.8
首先先通读题干，抓取核心语境信息：说话人提到本校的机器人团队拿下了全国比赛的一等奖，回应的人首先表达了惊叹，接下来要选出符合本校学生此时心态的短语。解题思路很清晰：第一步先回忆四个选项对应的固定短语的准确含义，第二步把每个选项代入句子里，结合“队伍拿到国家级最高奖项”的场景判断逻辑是否通顺，逐一排除不符合语境的选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 梳理题干语境：前半句说明学校机器人团队获得了全国比赛的一等奖，作为同校学生，此时的情绪应该是为获奖的队伍感到骄傲。
2. 逐一辨析选项：
选项A are satisfied with 意为“对……感到满意”，多用于描述事物达到自身预期的状态，不足以匹配队伍拿到国家级一等奖的喜悦情绪，不符合语境；
选项B are proud of 意为“为……感到自豪”，完全契合本校学生得知校队拿下全国最高奖项时的心态，逻辑通顺；
选项C are interested in 意为“对……感兴趣”，和题干给出的获奖场景没有关联，不符合逻辑；
选项D are friendly to 意为“对……友好”，描述的是待人的态度，和此处表达的荣誉感完全不匹配。
综上排除A、C、D，选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词固定短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考点是几个描述态度情绪的be动词固定搭配的含义区分，只要学生能准确记忆短语含义、读懂题干场景，就可以轻松选出正确答案，也能帮助学生在同类情景交际题中快速匹配合适的表达。
【难度系数】
0.8
(
—I knew it. It's a pity that I was on business then.
A.has held
B.would hold
C.was held
D.held
C
)6.2025·江苏扬州江都区、高邮二模—The Music Festival was held
several weeks ago.—I knew it. It's a pity that I was on business then.
A.has held
B.would hold
C.was held
D.held
答案：6. C 【点拨】主语“The Music Festival”和谓语动词hold
是被动关系，应用被动语态；根据“several weeks ago”
可知，此句用一般过去时的被动语态，其构成为“was/
were+动词过去分词”。故选C。
是被动关系，应用被动语态；根据“several weeks ago”
可知，此句用一般过去时的被动语态，其构成为“was/
were+动词过去分词”。故选C。
解析：
【分析】
这道题考查动词时态和被动语态的结合使用，解题可以分两步走：第一步先判断主语和谓语动词的逻辑关系，确定是否需要使用被动语态；第二步找到句子里的时间标志词，匹配对应的时态，结合两个条件就能选出正确选项。首先主语是音乐节，它只能是被人举办，无法自己发出“举办”这个动作，因此要使用被动语态；再看到句中的时间状语several weeks ago（几周前）是明确的过去时间，说明句子要使用一般过去时，二者结合就是一般过去时的被动语态，就能锁定答案。
【解析】
1. 判断主被动关系：主语"The Music Festival"（音乐节）是动词hold（举办）的承受者，二者是被动关系，句子需要使用被动语态，被动语态的基础构成为"be + 动词过去分词"。选项A是现在完成时主动结构、B是过去将来时主动结构、D是一般过去时主动结构，三者都属于主动语态，不符合被动要求，可直接排除。
2. 匹配对应时态：句中出现明确的过去时间标志"several weeks ago"，说明动作发生在过去，要使用一般过去时。主语"The Music Festival"是单数概念，对应的be动词过去式用was，hold的过去分词为held，因此正确结构为was held，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时被动语态，被动语态用法，时态辨析
【点评】
本题的易错点是学生容易只关注到"several weeks ago"这个过去时间标志，误选主动形式的held，忽略了音乐节不能主动发出举办动作的逻辑关系。解题时遵循“先判主被动、再定时态”的顺序，就能快速排除干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7
这道题考查动词时态和被动语态的结合使用，解题可以分两步走：第一步先判断主语和谓语动词的逻辑关系，确定是否需要使用被动语态；第二步找到句子里的时间标志词，匹配对应的时态，结合两个条件就能选出正确选项。首先主语是音乐节，它只能是被人举办，无法自己发出“举办”这个动作，因此要使用被动语态；再看到句中的时间状语several weeks ago（几周前）是明确的过去时间，说明句子要使用一般过去时，二者结合就是一般过去时的被动语态，就能锁定答案。
【解析】
1. 判断主被动关系：主语"The Music Festival"（音乐节）是动词hold（举办）的承受者，二者是被动关系，句子需要使用被动语态，被动语态的基础构成为"be + 动词过去分词"。选项A是现在完成时主动结构、B是过去将来时主动结构、D是一般过去时主动结构，三者都属于主动语态，不符合被动要求，可直接排除。
2. 匹配对应时态：句中出现明确的过去时间标志"several weeks ago"，说明动作发生在过去，要使用一般过去时。主语"The Music Festival"是单数概念，对应的be动词过去式用was，hold的过去分词为held，因此正确结构为was held，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
一般过去时被动语态，被动语态用法，时态辨析
【点评】
本题的易错点是学生容易只关注到"several weeks ago"这个过去时间标志，误选主动形式的held，忽略了音乐节不能主动发出举办动作的逻辑关系。解题时遵循“先判主被动、再定时态”的顺序，就能快速排除干扰项，选出正确答案。
【难度系数】
0.7
(
A.used to; is used to walk
B.was used to; is used to walking
C.was used to; is used to walk
D.used to; is used to walking
D
)7.Jack used to
ride a bike to the park, but now he is used to walking
there to lose weight.A.used to; is used to walk
B.was used to; is used to walking
C.was used to; is used to walk
D.used to; is used to walking
答案：7. D 【点拨】used to do sth过去常常做某事；be used to
doing sth习惯于做某事。故选D。
doing sth习惯于做某事。故选D。
解析：
【分析】
解题时先抓住题干的核心提示信息：转折词but now说明前后是过去和现在的行为对比，第一空后接动词原形ride，第二空要匹配现在的行为状态。首先回忆和used相关的常见固定搭配，先判断第一空：要表达“过去常常骑自行车”的含义，对应used to do sth的结构，直接排除以was used to开头的B、C选项。再判断第二空：要表达“现在习惯步行去那里”的含义，对应be used to doing sth的结构，该结构里to是介词，后面要接动名词，因此排除搭配错误的A选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确三类和used相关的易混固定搭配规则：
① used to do sth：表示“过去常常做某事”，强调过去的习惯性动作现在已不再发生，后面接动词原形；
② be used to doing sth：表示“习惯于做某事”，此处to是介词，后面需接名词/动名词形式；
③ be used to do sth：表示“被用来做某事”，属于被动语态结构。
2. 分析第一空：题干出现but now的时间对比提示，后接动词原形ride，完全匹配used to do的用法，因此第一空选used to，直接排除B、C选项。
3. 分析第二空：语义是现在他为了减肥习惯步行去公园，匹配be used to doing的用法，后面接动名词walking，因此第二空选is used to walking，排除搭配错误的A选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
used to do用法，be used to doing用法，固定短语辨析
【点评】
本题是初中英语高频易考题型，核心难点是区分三类和used相关的易混淆搭配，很多学生容易误将be used to里的介词to当成不定式符号，错接动词原形，解题时可以借助题干的时间提示词快速对应结构，再结合后续动词形式验证即可快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7
解题时先抓住题干的核心提示信息：转折词but now说明前后是过去和现在的行为对比，第一空后接动词原形ride，第二空要匹配现在的行为状态。首先回忆和used相关的常见固定搭配，先判断第一空：要表达“过去常常骑自行车”的含义，对应used to do sth的结构，直接排除以was used to开头的B、C选项。再判断第二空：要表达“现在习惯步行去那里”的含义，对应be used to doing sth的结构，该结构里to是介词，后面要接动名词，因此排除搭配错误的A选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确三类和used相关的易混固定搭配规则：
① used to do sth：表示“过去常常做某事”，强调过去的习惯性动作现在已不再发生，后面接动词原形；
② be used to doing sth：表示“习惯于做某事”，此处to是介词，后面需接名词/动名词形式；
③ be used to do sth：表示“被用来做某事”，属于被动语态结构。
2. 分析第一空：题干出现but now的时间对比提示，后接动词原形ride，完全匹配used to do的用法，因此第一空选used to，直接排除B、C选项。
3. 分析第二空：语义是现在他为了减肥习惯步行去公园，匹配be used to doing的用法，后面接动名词walking，因此第二空选is used to walking，排除搭配错误的A选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
used to do用法，be used to doing用法，固定短语辨析
【点评】
本题是初中英语高频易考题型，核心难点是区分三类和used相关的易混淆搭配，很多学生容易误将be used to里的介词to当成不定式符号，错接动词原形，解题时可以借助题干的时间提示词快速对应结构，再结合后续动词形式验证即可快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7
(
A.carry on
B.get on
C.put on
D.try on
A
)8.The teacher told the students to carry on
working quietly while she was out of the classroom.A.carry on
B.get on
C.put on
D.try on
答案：8. A 【点拨】carry on继续；get on进展；put on穿上；try
on试穿。故选A。
on试穿。故选A。
解析：
【分析】
这道题是动词短语辨析类题目，解题思路如下：第一步先通读题干，梳理句子场景和逻辑：题干描述的是老师离开教室时，要求学生保持安静学习的状态，空缺处需要填入可以接动名词working、表达“持续进行学习”含义的短语；第二步逐一辨析四个选项的短语含义，排除和语境完全不符的选项，最后匹配出符合语义和搭配的正确答案即可。
【解析】
先翻译题干：老师告诉学生，当她不在教室的时候要继续安静地学习。
逐个分析选项：
A. carry on 意为“继续”，carry on doing sth是固定搭配，含义为继续做某事，完全契合题干语境；
B. get on 意为“进展、上车”，语义不符合题干要求；
C. put on 意为“穿上、上演”，和“学习”的语境完全不匹配；
D. try on 意为“试穿”，不符合题干场景。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题考查初中英语高频动词短语的词义辨析，四个选项都是日常学习中的核心基础短语，只要学生平时做好常见短语的识记积累，结合题干语境很容易就能选出正确答案，属于基础得分题。
【难度系数】
0.8
这道题是动词短语辨析类题目，解题思路如下：第一步先通读题干，梳理句子场景和逻辑：题干描述的是老师离开教室时，要求学生保持安静学习的状态，空缺处需要填入可以接动名词working、表达“持续进行学习”含义的短语；第二步逐一辨析四个选项的短语含义，排除和语境完全不符的选项，最后匹配出符合语义和搭配的正确答案即可。
【解析】
先翻译题干：老师告诉学生，当她不在教室的时候要继续安静地学习。
逐个分析选项：
A. carry on 意为“继续”，carry on doing sth是固定搭配，含义为继续做某事，完全契合题干语境；
B. get on 意为“进展、上车”，语义不符合题干要求；
C. put on 意为“穿上、上演”，和“学习”的语境完全不匹配；
D. try on 意为“试穿”，不符合题干场景。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，固定搭配
【点评】
本题考查初中英语高频动词短语的词义辨析，四个选项都是日常学习中的核心基础短语，只要学生平时做好常见短语的识记积累，结合题干语境很容易就能选出正确答案，属于基础得分题。
【难度系数】
0.8
(
A.useful
B.careful
C.helpful
D.grateful
D
)9.I can't wait to get such an interesting book. So I would be grateful
if you could send it to me immediately.A.useful
B.careful
C.helpful
D.grateful
答案：9. D 【点拨】useful有用的；careful仔细的；helpful有帮
助的；grateful感激的。故选D。
助的；grateful感激的。故选D。
解析：
【分析】
首先通读题干梳理逻辑：前半句交代了“我迫切想要得到这本有趣的书”的前提，后半句要表达的是“如果你能立刻把书寄给我，我会处于什么样的状态/怀有什么情绪”。接下来只需要把四个选项的词义逐一带入语境匹配，排除不符合逻辑的选项即可：A选项useful意为有用的，代入语义完全不通；B选项careful意为小心的，和题干场景无关；C选项helpful意为有帮助的，代入后逻辑不成立，收到书的“我”不可能在这里表达自己是“有帮助的”；只有D选项grateful意为感激的，完全契合语境逻辑。
【解析】
① 翻译题干：我迫不及待想要得到这样一本有趣的书，所以如果你能立刻把它寄给我，我会非常________。
② 逐一辨析选项词义：
A. useful 有用的，不符合此处表达个人感受的语境；
B. careful 仔细的、小心的，和题干场景完全无关；
C. helpful 有帮助的，语义逻辑不通；
D. grateful 感激的，完全符合“对方满足自己迫切想要书的需求，自己心怀感激”的场景逻辑。
因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题是初中英语非常典型的基础词义辨析题，考察四个高频常用形容词的含义区分，解题门槛很低，只要掌握四个单词的基础含义，结合上下文的场景提示就能快速选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8
首先通读题干梳理逻辑：前半句交代了“我迫切想要得到这本有趣的书”的前提，后半句要表达的是“如果你能立刻把书寄给我，我会处于什么样的状态/怀有什么情绪”。接下来只需要把四个选项的词义逐一带入语境匹配，排除不符合逻辑的选项即可：A选项useful意为有用的，代入语义完全不通；B选项careful意为小心的，和题干场景无关；C选项helpful意为有帮助的，代入后逻辑不成立，收到书的“我”不可能在这里表达自己是“有帮助的”；只有D选项grateful意为感激的，完全契合语境逻辑。
【解析】
① 翻译题干：我迫不及待想要得到这样一本有趣的书，所以如果你能立刻把它寄给我，我会非常________。
② 逐一辨析选项词义：
A. useful 有用的，不符合此处表达个人感受的语境；
B. careful 仔细的、小心的，和题干场景完全无关；
C. helpful 有帮助的，语义逻辑不通；
D. grateful 感激的，完全符合“对方满足自己迫切想要书的需求，自己心怀感激”的场景逻辑。
因此正确答案为D。
【答案】D
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题是初中英语非常典型的基础词义辨析题，考察四个高频常用形容词的含义区分，解题门槛很低，只要掌握四个单词的基础含义，结合上下文的场景提示就能快速选出正确答案，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8
(
A.in board
B.in the board
C.on board
D.on the board
C
)10.When the ship sank to the bottom of the sea, there were many people on board
.A.in board
B.in the board
C.on board
D.on the board
答案：10. C 【点拨】句意：当船沉入海底时，船上有很多人。on
board在船上或飞机上、火车上。故选C。
board在船上或飞机上、火车上。故选C。
解析：
【分析】
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“当船沉入海底时，船上还有很多人”。接下来我们需要辨析和board相关的四个介词搭配的正误和含义：先排查不存在的错误搭配，再区分带定冠词和不带定冠词的短语的语义差异，匹配题干语境就能选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干句意：当船沉入海底时，有很多人在船上。
2. 逐个辨析选项：
选项A：in board是不存在的错误搭配，直接排除。
选项B：in the board没有符合该语境的常用释义，语义不通，排除。
选项C：on board是固定短语，专门表示“在船/飞机/火车等交通工具上”，完全契合题干描述船沉时船上还有人的语境。
选项D：on the board的常用含义是“在木板上、在董事会任职”，不符合乘船的语境，排除。
综上可确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词固定搭配，短语词义辨析
【点评】
本题考查和board相关的易混介词短语，易错点是混淆带定冠词the和不带定冠词的短语含义，只要平时牢记表示“在交通工具上”的固定表达是零冠词的on board，就能轻松选出正确答案，属于基础的短语识记类题型。
【难度系数】
0.8
首先通读题干，明确句子要表达的核心含义是“当船沉入海底时，船上还有很多人”。接下来我们需要辨析和board相关的四个介词搭配的正误和含义：先排查不存在的错误搭配，再区分带定冠词和不带定冠词的短语的语义差异，匹配题干语境就能选出正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干句意：当船沉入海底时，有很多人在船上。
2. 逐个辨析选项：
选项A：in board是不存在的错误搭配，直接排除。
选项B：in the board没有符合该语境的常用释义，语义不通，排除。
选项C：on board是固定短语，专门表示“在船/飞机/火车等交通工具上”，完全契合题干描述船沉时船上还有人的语境。
选项D：on the board的常用含义是“在木板上、在董事会任职”，不符合乘船的语境，排除。
综上可确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
介词固定搭配，短语词义辨析
【点评】
本题考查和board相关的易混介词短语，易错点是混淆带定冠词the和不带定冠词的短语含义，只要平时牢记表示“在交通工具上”的固定表达是零冠词的on board，就能轻松选出正确答案，属于基础的短语识记类题型。
【难度系数】
0.8
四、根据短文意思和首字母提示，写出一个完整正确的单词。
Working in Africa, we went to an orphanage孤儿院 to visit the children one day. Working as volunteers, we took lots of clothes, books and some food. When they saw us, they all c
There we met a girl named Nancy. I h
After the old man e
1.
6.
Working in Africa, we went to an orphanage孤儿院 to visit the children one day. Working as volunteers, we took lots of clothes, books and some food. When they saw us, they all c
heered
1. They became even happier after getting their gifts. Even some sad-looking kids also tried to raise smiles to express their thankfulness.There we met a girl named Nancy. I h
anded
2 a candy to her. She didn't reach out her hands but stood in silence
3. I wondered why. "She wanted one more, sir," said an old man. I smiled and gave her another one. She accepted them and ran away happily. Later, the old man told Nancy's story
4. Years ago, her parents died
5 and her little sister was taken away from her. As a result, she could just stay alone and depend on herself in the orphanage. But whenever she received anything from others, she refused
6 to accept unless they gave her two—one for her and the other for her sister.After the old man e
xplained
7 the reason, he said there were also many other orphans like Nancy. It was typical
8 of them to do this: With lots of things in their rooms, they waited for their brothers and sisters who they hadn't seen for long. Perhaps some people think African children are quite different
9 from our kids. They may not get a good education
10, so they can't study well or feel pain, sadness or love. But in fact, their pain is deep and so is their love.1.
cheered
2. handed
3. silence
4. story
5. died
6.
refused
7. explained
8. typical
9. different
10. education
答案：四、1. cheered 2. handed 3. silence 4. story 5. died
6. refused 7. explained 8. typical 9. different
10. education
6. refused 7. explained 8. typical 9. different
10. education
解析：
【分析】
做这类首字母填空题，首先第一步要通读完整短文，理清故事整体脉络：本文讲述了作者作为志愿者去非洲孤儿院探访，了解到孤儿南希每次要两份物品的暖心原因的故事，全文叙事都发生在过去，动词大多要使用一般过去时。接下来逐空结合上下文语境、首字母提示、已学的固定搭配来推导单词，最后再把填好的词代入全文通读，检查逻辑和语法是否通顺，确认答案正确。
【解析】
1. 结合后一句“他们拿到礼物之后甚至更开心”，可知孩子们刚看到志愿者的时候就很高兴，结合首字母c，对应单词cheer（欢呼），全文为过去发生的事，使用一般过去时，填cheered。
2. 此处表达“我把一颗糖果递给她”，固定搭配hand sth. to sb. 表示把某物递给某人，首字母h，用过去式handed。
3. 前半句提到“她没有伸出手”，说明她站在原地没有反应，固定短语in silence表示沉默地，符合语境，首字母s，填silence。
4. 后文开始介绍南希的身世经历，可知此处是老人给作者讲述南希的故事，首字母s，填story。
5. 结合南希住在孤儿院的设定，可知此处是说她的父母已经离世，首字母d，die的过去式died符合语境。
6. 后文说明她要两份物品，一份给自己一份给妹妹，可知除非别人给两个，不然她不会接受，也就是拒绝接受，首字母r，refuse的过去式refused符合语义。
7. 前文作者一开始不知道南希要两份东西的原因，此处老人把缘由说明白，首字母e，explain（解释）的过去式explained符合要求。
8. 后文说很多其他孤儿也和南希有一样的习惯，说明这样的行为在他们身上很常见，固定句型it's typical of sb. to do sth. 表示某人做某事是典型的，首字母t，填typical。
9. 固定搭配be different from表示“与……不同”，此处表达有人认为非洲孩子和我们的孩子很不一样，首字母d，填different。
10. 后文提到“所以他们没法好好学习”，对应的原因是得不到良好的教育，首字母e，填education。
【答案】
1. cheered 2. handed 3. silence 4. story 5. died
6. refused 7. explained 8. typical 9. different 10. education
【知识点】
首字母填空、固定短语搭配、一般过去时
【点评】
本题是记叙文类首字母填空题，既考察基础词汇和固定搭配的积累，也要求学生能整体理解语篇的情感和逻辑脉络，解题时要注意全文的过去叙事背景，动词需要变形为对应的过去式，避免直接填原形出现语法错误。
【难度系数】
0.6
做这类首字母填空题，首先第一步要通读完整短文，理清故事整体脉络：本文讲述了作者作为志愿者去非洲孤儿院探访，了解到孤儿南希每次要两份物品的暖心原因的故事，全文叙事都发生在过去，动词大多要使用一般过去时。接下来逐空结合上下文语境、首字母提示、已学的固定搭配来推导单词，最后再把填好的词代入全文通读，检查逻辑和语法是否通顺，确认答案正确。
【解析】
1. 结合后一句“他们拿到礼物之后甚至更开心”，可知孩子们刚看到志愿者的时候就很高兴，结合首字母c，对应单词cheer（欢呼），全文为过去发生的事，使用一般过去时，填cheered。
2. 此处表达“我把一颗糖果递给她”，固定搭配hand sth. to sb. 表示把某物递给某人，首字母h，用过去式handed。
3. 前半句提到“她没有伸出手”，说明她站在原地没有反应，固定短语in silence表示沉默地，符合语境，首字母s，填silence。
4. 后文开始介绍南希的身世经历，可知此处是老人给作者讲述南希的故事，首字母s，填story。
5. 结合南希住在孤儿院的设定，可知此处是说她的父母已经离世，首字母d，die的过去式died符合语境。
6. 后文说明她要两份物品，一份给自己一份给妹妹，可知除非别人给两个，不然她不会接受，也就是拒绝接受，首字母r，refuse的过去式refused符合语义。
7. 前文作者一开始不知道南希要两份东西的原因，此处老人把缘由说明白，首字母e，explain（解释）的过去式explained符合要求。
8. 后文说很多其他孤儿也和南希有一样的习惯，说明这样的行为在他们身上很常见，固定句型it's typical of sb. to do sth. 表示某人做某事是典型的，首字母t，填typical。
9. 固定搭配be different from表示“与……不同”，此处表达有人认为非洲孩子和我们的孩子很不一样，首字母d，填different。
10. 后文提到“所以他们没法好好学习”，对应的原因是得不到良好的教育，首字母e，填education。
【答案】
1. cheered 2. handed 3. silence 4. story 5. died
6. refused 7. explained 8. typical 9. different 10. education
【知识点】
首字母填空、固定短语搭配、一般过去时
【点评】
本题是记叙文类首字母填空题，既考察基础词汇和固定搭配的积累，也要求学生能整体理解语篇的情感和逻辑脉络，解题时要注意全文的过去叙事背景，动词需要变形为对应的过去式，避免直接填原形出现语法错误。
【难度系数】
0.6