【分析】要判断各选项的正确性，需结合实验原理、质量守恒定律、铁生锈的条件逐一分析：
1. 分析选项A：铁与硫酸铜溶液反应确实能置换出铜，但该选项并非本题正确结论，需结合其他选项进一步判断；
2. 分析选项B：图甲为密闭装置，铁和硫酸铜反应无气体参与或生成，根据质量守恒定律，反应前后总质量不变，初始示数为230.5g，反应后仍为该值；
3. 分析选项C：实验乙的①和③，变量是水（①有水、③无水），二者对比探究的是水对铁生锈的影响，而非空气，因此错误；
4. 分析选项D：铁生锈需同时接触水和氧气，乙中①中铁钉同时接触水和空气，生锈最多；②中植物油隔绝空气，③中干燥剂除去水分，二者生锈均较少，因此错误。
【解析】
选项A：铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，但该选项不符合本题正确要求，排除；
选项B：甲装置为密闭体系，反应为$\ce{Fe + CuSO_{4} = FeSO_{4} + Cu}$，无气体生成或逸出，根据质量守恒定律，反应前后总质量不变，反应后电子秤示数仍为230.5g，该选项正确；
选项C：实验乙的①和③，控制的变量是水，探究的是水对铁生锈的影响，而非空气，排除；
选项D：铁生锈需要同时接触水和氧气，乙中①中铁钉生锈最多，②、③中铁钉生锈较少，排除。
【答案】
B
【知识点】
质量守恒定律、铁的化学性质、铁生锈的条件
【点评】
本题通过多个实验考查化学核心知识点，需掌握反应原理、质量守恒的应用以及铁生锈的条件，逐一分析选项即可得出答案，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
铁生锈的条件是铁与氧气、水同时接触，防止金属生锈的核心是破坏生锈的条件，即隔绝氧气或水。需逐一分析各选项的做法是否能破坏铁生锈的条件，以此判断是否有利于防止金属生锈。
【解析】
铁生锈需要同时接触氧气和水，防止生锈需隔绝氧气或水。A选项：自行车淋雨后未及时擦干，铁会接触到水和空气中的氧气，加速生锈，不符合要求；B选项：给室外铁制篮球架刷油漆，油漆能隔绝铁与氧气、水的接触，有效防止生锈，符合要求；C选项：将钢铁制品存放在潮湿环境中，铁会接触大量水，易生锈，不符合要求；D选项：经常用食盐水清洗铁制品，食盐水作为电解质溶液，会加快铁的电化学腐蚀，加速生锈，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
金属的锈蚀与防护
【点评】
本题结合生活实际考查金属防锈的方法，难度较低，掌握铁生锈的条件及防锈原理即可解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需结合化学变化的判断依据和钢铁锈蚀的条件分析：（1）判断物理/化学变化的核心是有无新物质生成，发蓝过程生成了新的氧化膜，据此判断；（2）钢铁锈蚀需要同时接触氧气和水，发蓝的氧化膜能隔绝这两种物质，从而防锈。
【解析】
（1）化学变化的本质特征是有新物质生成，“发蓝”过程中钢铁表面生成了一层致密的新氧化膜，因此属于化学变化；
（2）钢铁锈蚀的条件是铁与空气中的氧气、水同时接触，“发蓝”生成的致密氧化膜覆盖在钢铁表面，隔绝了氧气和水，破坏了铁生锈的条件，所以能防止钢铁锈蚀。
【答案】
（1）化学 （2）隔绝氧气和水
【知识点】
化学变化的判断；金属的锈蚀与防护
【点评】
本题考查化学变化的基础判断和金属防锈的核心原理，属于化学学科的基础知识点，难度较低，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题围绕暖宝宝的原理与特性展开，分三小问分析：
(1) 自制暖宝宝利用铁的缓慢氧化放热，铁生锈需要与氧气和水同时接触，该过程释放热量，据此确定所需物质；
(2) 对比市售与自制暖宝宝的温度变化曲线，分析温度高低、放热持续时间的差异，提取有效信息找出自制暖宝宝的不足；
(3) 氮气用作食品保护气，利用其化学性质稳定、无毒的特点，结合物质性质与用途的对应关系解答。
【解析】
(1) 铁与空气中的氧气和水发生缓慢氧化（生锈），该过程会释放热量，是暖宝宝放热的原理，故填氧气（或$\ce{O_{2}}$）；
(2) 观察温度变化曲线可知，与市售暖宝宝相比，自制暖宝宝的不足：① 放出的热量较大，产生的温度高，容易造成烫伤；② 持续放热的时间较短；
(3) 氮气的化学性质不活泼，且无毒，能隔绝氧气，防止食品氧化变质，因此可用作食品保护气。
【答案】
(1) 氧气(或$\ce{O_{2}}$)
(2) ① 放出的热量较大，产生的温度高，容易造成烫伤；② 持续放热的时间较短
(3) 氮气无毒且化学性质不活泼(合理答案均可)
【知识点】
铁的锈蚀、物质的性质与用途、图像分析
【点评】
本题结合数字化实验图像，考查化学知识在生活中的实际应用，需要学生具备图像信息提取与分析能力，掌握铁锈蚀和氮气的性质，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决本题，需结合铁锈蚀的相关知识，运用控制变量法分析实验：首先明确铁锈的主要成分；探究某一因素对铁锈蚀快慢的影响时，需保证其他条件相同，仅改变该因素；根据实验变量推导结论，再结合控制变量法设计额外影响因素的探究实验。
【解析】
（1）铁锈的主要成分是氧化铁的结晶水合物，化学式为$\ce{Fe_{2}O_{3}· xH_{2}O}$；
（2）实验②和④中，试剂均为稀氨水，仅温度不同，因此可探究温度对铁制品锈蚀快慢的影响；欲探究试剂酸碱性的影响，需控制温度相同、试剂酸碱性不同，故选择①②（温度均为室温，试剂分别为稀醋酸、稀氨水）或③④（温度均为80℃，试剂分别为稀醋酸、稀氨水）；
（3）根据实验现象可得出结论：相同酸性条件下，温度越高，铁制品的锈蚀速率越大（或碱性条件下，铁制品不易锈蚀等合理结论均可）；
（4）影响铁制品锈蚀的其他因素如氧气浓度，实验方案：在相同温度下，向两支试管中加入等体积的蒸馏水，将两枚洁净无锈的同种铁钉分别浸在蒸馏水中，一半露出水面，其中一支试管中通入氧气排出空气，然后两支试管都塞上橡皮塞，观察出现铁锈所需的时间（合理即可）。
【答案】
（1）$\ce{Fe_{2}O_{3}· xH_{2}O}$；（2）温度；①②(或③④)；（3）相同酸性条件下，温度越高，铁制品的锈蚀速率越大(或碱性条件下，铁制品不易锈蚀等合理答案均可)；（4）氧气的浓度(合理答案均可)；在相同温度下，向两支试管中加入等体积的蒸馏水，将两枚洁净无锈的同种铁钉分别浸在蒸馏水中，一半露出水面，其中一支试管中通入氧气排出空气，然后两支试管都塞上橡皮塞，观察出现铁锈所需的时间(合理答案均可，与上一空对应即可)
【知识点】
铁的锈蚀、控制变量法、实验探究设计
【点评】
本题为科学探究类题目，围绕铁制品锈蚀的影响因素展开，重点考查控制变量法在实验探究中的应用，需学生理解实验设计的原则，结合已有知识分析实验现象，难度适中，能较好考查学生的科学探究能力。
【难度系数】
0.5