【分析】
要判断氧化物，需先明确氧化物的定义：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。再逐一分析各选项物质的组成元素，结合定义排查：A选项$\ce{CaH_{2}}$不含氧元素，C选项$\ce{Ca(OH)_{2}}$含三种元素，D选项$\ce{H_{2}}$是单质，均不符合氧化物定义；B选项$\ce{H_{2}O}$符合氧化物的组成要求。
【解析】
根据氧化物的定义：由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，对各选项分析如下：
A. $\ce{CaH_{2}}$：由Ca、H两种元素组成，不含氧元素，不属于氧化物；
B. $\ce{H_{2}O}$：由H、O两种元素组成，符合氧化物的定义，属于氧化物；
C. $\ce{Ca(OH)_{2}}$：由Ca、O、H三种元素组成，不满足“两种元素”的条件，不属于氧化物；
D. $\ce{H_{2}}$：是由同种元素组成的纯净物，属于单质，不属于氧化物。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
氧化物的概念
【点评】
本题考查氧化物的基础判断，属于化学核心概念题，难度较低，学生只要牢记氧化物的定义即可快速解答。
【难度系数】
0.9

【分析】首先观察饼图，扇形面积越大，对应元素在人体中的含量越高。先确定含量最多的元素，再依次对比其他元素的扇形面积大小，找出含量第二多的元素。
【解析】根据饼图中各元素的扇形面积可知，元素含量与扇形面积成正比：O元素的扇形面积最大，是人体中含量最多的元素；C元素的扇形面积仅次于O，是含量第二多的元素；H元素的面积小于C，N等元素面积更小。因此含量第二多的元素是C，对应选项B。
【答案】B
【知识点】人体中的元素含量、识图分析
【点评】本题通过饼图考查人体主要元素的含量分布，只需观察扇形面积大小即可判断元素含量，属于基础识图题，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
这道题考查化学元素与人体健康的相关知识，解题思路是明确各选项元素的生理功能，结合题目中“促进骨骼生长和牙齿坚固”的要求，以及牛奶中富含的对应元素来判断。先回忆各元素的作用：钠主要维持人体正常渗透压和酸碱平衡；铁是合成血红蛋白的重要原料，预防缺铁性贫血；钙是构成骨骼和牙齿的主要成分，能促进骨骼生长、维持骨骼和牙齿坚固；锌对人体生长发育、味觉等有重要作用，结合题目要求即可选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：A选项钠，主要作用是维持人体体液平衡，与骨骼牙齿坚固无关，排除；B选项铁，主要功能是预防贫血，不符合题意，排除；C选项钙，是构成骨骼和牙齿的关键元素，牛奶中富含钙，符合题目要求，当选；D选项锌，主要参与生长发育等，与骨骼牙齿坚固无关，排除。
【答案】
C
【知识点】
化学元素与人体健康
【点评】
本题属于基础常识题，考查常见元素的生理功能，难度较低，需要学生牢记相关化学元素对人体的作用。
【难度系数】
0.8

【分析】要找出碳元素化合价最低的物质，需依据化合价规则计算各物质中碳元素的化合价：单质中元素化合价为0，化合物中各元素正负化合价代数和为0，据此逐一计算选项中碳的化合价，再比较大小即可。
【解析】
1. 计算A选项$\ce{C_{2}H_{6}O}$中碳的化合价：设碳元素化合价为$x$，氢元素为$+1$价，氧元素为$-2$价，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得：$2x + 6×(+1) + (-2) = 0$，解得$x=-2$。
2. 计算B选项$\ce{CO}$中碳的化合价：设碳元素化合价为$y$，氧元素为$-2$价，可得：$y + (-2)=0$，解得$y=+2$。
3. 计算C选项$\ce{C}$中碳的化合价：单质中元素化合价为0，故碳元素化合价为0。
4. 计算D选项$\ce{CO_{2}}$中碳的化合价：设碳元素化合价为$z$，氧元素为$-2$价，可得：$z + 2×(-2)=0$，解得$z=+4$。
比较各碳元素化合价：$-2 ＜ 0 ＜ +2 ＜ +4$，故碳元素化合价最低的是$\ce{C_{2}H_{6}O}$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】化合价计算、化学式与化合价
【点评】本题考查化合价的基础计算，核心是牢记单质化合价为0、化合物中正负化合价代数和为0的规则，属于化学基础题，难度不大。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查化学用语的规范书写，需依据化学式、化合价、元素符号、离子符号的书写规则，逐一判断选项中化学用语的正确性，确定正确答案。
【解析】
A选项：硫酸钾中钾元素显+1价，硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，其化学式为$\ce{K_{2}SO_{4}}$，该选项正确；
B选项：氢单质（$\ce{H_{2}}$）中氢元素的化合价为0，应表示为$\overset{0}{\ce{H}}_{2}$，选项中化合价标注错误；
C选项：元素符号的书写规则是第一个字母大写，镁元素应表示为$\ce{Mg}$，选项中$\ce{mg}$的字母大小写错误；
D选项：离子符号中电荷数为1时需省略不写，钠离子应表示为$\ce{Na^{+}}$，选项中$\ce{Na^{+1}}$的书写错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化学用语书写
【点评】
本题为化学基础题，考查常见化学用语的规范表达，是化学学习的核心基础内容，需熟练掌握各类化学用语的书写规则。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查化学式的基础计算，解题思路如下：
1. 计算1个甲醇分子的原子总数：先明确甲醇的化学式$\ce{CH_{3}OH}$，分别数出各元素的原子个数（C：1个，H：4个，O：1个），相加得到总原子数；
2. 计算碳、氢元素的质量比：根据元素质量比公式，即（碳的相对原子质量×碳原子个数）：（氢的相对原子质量×氢原子个数），代入数值后化简；
3. 计算氧元素的质量分数：先算出甲醇的相对分子质量，再根据某元素质量分数公式（该元素相对原子质量×原子个数 / 相对分子质量 ×100%）计算，转化为百分数即可。
【解析】
(1) 甲醇的化学式为$\ce{CH_{3}OH}$，1个甲醇分子中含1个C原子、4个H原子、1个O原子，总原子数为：$1 + 4 + 1 = 6$；
(2) 甲醇中碳、氢元素的质量比为：$(12×1):(1×4) = 12:4 = 3:1$；
(3) 甲醇的相对分子质量为：$12 + 1×4 + 16 = 32$，则氧元素的质量分数为：$\frac{16}{32}×100\% = 50\%$。
【答案】
(1) 6；(2) $3:1$；(3) $50\%$
【知识点】
化学式的相关计算，元素质量比，元素质量分数
【点评】
本题是化学学科中化学式计算的基础题型，考查学生对化学式意义、元素质量比及元素质量分数基本计算方法的掌握，属于入门级核心基础题，难度较低，是学生必须熟练掌握的知识点。
【难度系数】
0.9

【分析】要解决这道题，需先明确：分子在永不停息地做无规则运动，其宏观表现之一是扩散现象（如能闻到气味）。解题时，先分析每个选项诗句对应的现象，判断是否涉及分子运动：若涉及闻到气味这类扩散现象，则符合题意；若涉及化学变化、声现象等则不符合。
【解析】A选项：梅花的香气分子不断运动，扩散到周围空气中，使人能闻到梅花香，体现了分子的运动，符合题意；B选项：“野火烧不尽”涉及物质的燃烧，燃烧属于化学变化，是物质与氧气发生的剧烈氧化反应，不涉及分子运动；C选项：“烈火焚烧”指碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化，与分子运动无关；D选项：“处处闻啼鸟”是声音的传播，属于声现象，和分子运动无关。因此答案选A。
【答案】A
【知识点】分子的无规则运动、物理变化与化学变化
【点评】本题结合经典诗词考查分子运动的知识点，将物理知识与语文诗词结合，情境新颖，难度较低，主要考查学生对分子运动宏观表现的理解，属于基础题。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查原子结构中原子序数与相关粒子数的关系，解题思路是：首先明确原子的核心等量关系——在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数；其次区分原子序数和原子质量的概念，原子序数是元素周期表中元素的序号，并非原子的实际质量。据此逐一分析选项即可判断正误。
【解析】根据原子的结构规律，原子中存在等量关系：原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。已知铌（Nb）的原子序数为41，因此其质子数、核电荷数、核外电子数均为41，故选项A、B、D说法正确；原子质量是原子的实际质量，单位为质量单位，而41是Nb的原子序数，并非原子质量，故选项C说法错误。
【答案】C
【知识点】原子结构、原子序数的含义
【点评】本题属于化学基础题，主要考查原子中各粒子数与原子序数的关系，难度较低，需准确记忆原子结构的基本等量关系，避免混淆原子序数与原子质量的概念。
【难度系数】0.8

【分析】
要判断每组物质中同一种元素的化合价是否相同，需依据“化合物中各元素正负化合价代数和为0”的规则，分别计算每组对应元素的化合价，再对比是否全部一致，进而选出正确选项。
【解析】
A选项：计算氮元素化合价。$\ce{NO_{2}}$中，设N化合价为$x$，则$x + (-2)×2 = 0$，解得$x=+4$；$\ce{N_{2}O_{4}}$中，设N化合价为$y$，则$2y + (-2)×4 = 0$，解得$y=+4$，N化合价相同，符合要求。
B选项：$\ce{Na_{2}O}$中O为-2价，$\ce{Na_{2}O_{2}}$（过氧化钠）中O为-1价，O化合价不同，排除。
C选项：$\ce{KClO_{3}}$中，设Cl化合价为$a$，则$+1 + a + (-2)×3 = 0$，解得$a=+5$；$\ce{KClO_{4}}$中，设Cl化合价为$b$，则$+1 + b + (-2)×4 = 0$，解得$b=+7$，Cl化合价不同，排除。
D选项：$\ce{Fe(NO_{3})_{2}}$中Fe为+2价，$\ce{Fe(NO_{3})_{3}}$中Fe为+3价，Fe化合价不同，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
化合价计算、化学式与化合价的关系
【点评】
本题考查化合价的基础计算，核心是利用化合物中正负化合价代数和为零的规则，需注意过氧化物等特殊物质中元素的化合价，属于易得分的基础题型，只要细心计算即可完成。
【难度系数】
0.6

【分析】本题要求选出说法不正确的选项，需结合化学基础观念中的物质构成、组成、化学变化的特征等知识点，逐一分析每个选项的正误，找出错误的说法。
【解析】逐一分析各选项：
A. 构成物质的基本微粒有分子、原子和离子，并非所有物质都由分子构成，如金属铁由铁原子直接构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故该说法错误；
B. 物质都是由元素组成的，这是化学中对物质组成的基本认知，如水由氢、氧两种元素组成，该说法正确；
C. 自然界中存在种类繁多的物质，物质具有多样性，该说法正确；
D. 化学变化的本质是旧化学键断裂和新化学键形成，过程中一定伴随着能量的变化，该说法正确。
综上，不正确的说法是A选项。
【答案】A
【知识点】物质的构成、物质的元素组成、化学变化的能量变化
【点评】本题围绕化学核心素养中的“化学观念”展开，考查物质的构成、组成及化学变化的基本特征等基础知识点，属于初中化学的基础题型，难度较低，需准确记忆相关基础概念即可解答。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查α粒子散射实验的相关知识，需逐一分析各选项表述是否符合实验的粒子性质、现象及结论：先明确α粒子的带电、质量特点，再回忆实验的现象，以及实验得出的原子结构结论，据此判断选项正误。
【解析】
选项A：α粒子是带正电的氦原子核，并非带负电，因此A错误；
选项B：α粒子散射实验中，大多数α粒子能穿过金箔且运动方向不变，极少数发生大角度偏转，并非“极少数的α粒子能穿过金箔而不改变方向”，因此B错误；
选项C：α粒子的质量约为电子质量的7300倍，远大于电子；α粒子质量约为4u，金原子核质量约为197u，故α粒子质量比金原子核小，因此C正确；
选项D：该实验否定了原子是实心球体的模型，提出了原子的核式结构模型，因此D错误。
【答案】C
【知识点】α粒子散射实验、原子结构
【点评】本题属于原子物理的基础考点，考查α粒子散射实验的核心内容，要求准确记忆实验的粒子性质、现象及结论，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】0.3

【分析】本题考查化学基础概念的辨析，需逐一分析每个选项对应的核心知识点，回忆化学反应的实质、原子结构、元素的定义等内容，判断各选项的正误，最终选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组合成新分子（或直接构成物质），并非分子的重新组合，故A错误；
2. 选项B：化学反应前后分子数目可能改变，也可能不变，例如反应$\ce{H_{2} + Cl_{2}\xlongequal{点燃} 2HCl}$中，反应前后分子数目均为2，不变；反应$\ce{2H_{2} + O_{2}\xlongequal{点燃} 2H_{2}O}$中，反应前分子总数为3，反应后为2，改变，故B正确；
3. 选项C：原子核由质子和中子构成（普通氢原子的原子核内无中子），电子是核外运动的粒子，并非原子核的构成部分，故C错误；
4. 选项D：元素是具有相同质子数（核电荷数）的一类原子的总称，不同元素最本质的区别是质子数不同，而非相对原子质量，故D错误。
【答案】B
【知识点】化学反应实质、原子结构、元素定义
【点评】本题为化学基础概念辨析题，属于中考常见题型，侧重考查对核心概念的准确记忆，需注意区分相似概念的内涵，难度较低。
【难度系数】0.7