10 下列关于水的说法正确的是（
A.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B.实验室废水不能倒入垃圾桶，应该倒入水池排入下水道
C.近年来，我国各类用水中，农业用水所占比例明显下降，但仍然是占比最多的
D.近年来，我国已经建立了世界上最大、最全的工业产业链，工业用水量也逐年增加
C
）A.地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B.实验室废水不能倒入垃圾桶，应该倒入水池排入下水道
C.近年来，我国各类用水中，农业用水所占比例明显下降，但仍然是占比最多的
D.近年来，我国已经建立了世界上最大、最全的工业产业链，工业用水量也逐年增加
答案：10.C
解析：
【分析】
要判断各选项的正误，需结合水资源现状、实验室废水处理规则、我国用水结构等知识点逐一分析：
1. 选项A：地球上淡水资源占比极低，并非取之不尽、用之不竭，该选项错误；
2. 选项B：实验室废水多含腐蚀性、有毒物质，不能倒入水池排入下水道，需专门处理，该选项错误；
3. 选项C：我国用水结构中，农业用水占比长期最高，近年比例略有下降，该选项正确；
4. 选项D：我国工业用水量并非逐年增加，而是通过产业优化等方式合理调控，该选项错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：地球上总水量丰富，但淡水资源仅占约2.53%，且大部分难以利用，并非取之不尽，故A错误；
B选项：实验室废水可能污染水体，需倒入指定废液容器，不能直接倒入水池，故B错误；
C选项：我国用水结构中，农业用水占比始终最高，近年来虽比例有所下降，但仍为占比最多的类别，故C正确；
D选项：我国工业用水量并非逐年增加，而是随着产业升级等因素趋于合理，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
水资源的利用与保护；化学实验基本操作
【点评】
本题考查水资源相关的基础常识，涉及水资源现状、实验废液处理、我国用水结构等内容，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断各选项的正误，需结合水资源现状、实验室废水处理规则、我国用水结构等知识点逐一分析：
1. 选项A：地球上淡水资源占比极低，并非取之不尽、用之不竭，该选项错误；
2. 选项B：实验室废水多含腐蚀性、有毒物质，不能倒入水池排入下水道，需专门处理，该选项错误；
3. 选项C：我国用水结构中，农业用水占比长期最高，近年比例略有下降，该选项正确；
4. 选项D：我国工业用水量并非逐年增加，而是通过产业优化等方式合理调控，该选项错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：地球上总水量丰富，但淡水资源仅占约2.53%，且大部分难以利用，并非取之不尽，故A错误；
B选项：实验室废水可能污染水体，需倒入指定废液容器，不能直接倒入水池，故B错误；
C选项：我国用水结构中，农业用水占比始终最高，近年来虽比例有所下降，但仍为占比最多的类别，故C正确；
D选项：我国工业用水量并非逐年增加，而是随着产业升级等因素趋于合理，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
水资源的利用与保护；化学实验基本操作
【点评】
本题考查水资源相关的基础常识，涉及水资源现状、实验废液处理、我国用水结构等内容，属于识记类基础题，难度较低。
【难度系数】
0.7
11 [2024 潍坊改编]水是宝贵的自然资源。下列对水的认识错误的是 （
A.通过蒸馏天然水得到蒸馏水
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药,保护水体环境
D.实施雨污分流,改善城市环境
B
）A.通过蒸馏天然水得到蒸馏水
B.活性炭用于自来水杀菌消毒
C.合理施用化肥和农药,保护水体环境
D.实施雨污分流,改善城市环境
答案：11.B
解析：
【分析】本题要求选出对水的认识错误的选项，需逐一分析每个选项，结合水的净化方法、水资源保护的相关知识判断各选项说法的正误，进而确定答案。
【解析】A选项：蒸馏是净化水的方法之一，通过蒸馏天然水可得到纯度较高的蒸馏水，该说法正确；B选项：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不具备杀菌消毒的作用，杀菌消毒需使用氯气、二氧化氯等专门消毒剂，该说法错误；C选项：合理施用化肥和农药能减少水体污染，有利于保护水体环境，该说法正确；D选项：实施雨污分流可避免污水直接排入自然水体，能改善城市环境，该说法正确。因此错误的选项是B。
【答案】B
【知识点】水的净化、水资源保护
【点评】本题考查水的净化及水资源保护的基础常识，侧重对基础知识的考查，难度较低，需准确记忆相关物质的作用和水资源保护的措施。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：蒸馏是净化水的方法之一，通过蒸馏天然水可得到纯度较高的蒸馏水，该说法正确；B选项：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不具备杀菌消毒的作用，杀菌消毒需使用氯气、二氧化氯等专门消毒剂，该说法错误；C选项：合理施用化肥和农药能减少水体污染，有利于保护水体环境，该说法正确；D选项：实施雨污分流可避免污水直接排入自然水体，能改善城市环境，该说法正确。因此错误的选项是B。
【答案】B
【知识点】水的净化、水资源保护
【点评】本题考查水的净化及水资源保护的基础常识，侧重对基础知识的考查，难度较低，需准确记忆相关物质的作用和水资源保护的措施。
【难度系数】0.6
12 新素养 科学态度与责任 下列有关保护水资源的做法正确的是（
A.加强饮用水源保护
B.污水排入雨水管道
C.将化工垃圾直接排入江河
D.生活污水直接排放
A
）A.加强饮用水源保护
B.污水排入雨水管道
C.将化工垃圾直接排入江河
D.生活污水直接排放
答案：12.A
解析：
【分析】本题考查保护水资源的相关知识，解题思路是：明确保护水资源的核心是防止水体污染，逐一分析每个选项的行为是否会造成水体污染，进而判断做法是否正确。
【解析】保护水资源需避免水体污染，逐一分析选项：
A. 加强饮用水源保护，可防止水源被污染，属于保护水资源的正确做法；
B. 污水排入雨水管道，雨水管道最终会汇入自然水体，会造成水体污染，做法错误；
C. 化工垃圾含有大量有毒有害物质，直接排入江河会严重污染水体，做法错误；
D. 生活污水含有污染物，直接排放会污染水体，做法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】保护水资源、水体污染防治
【点评】本题为基础题，侧重考查学生对保护水资源措施的理解，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9
【解析】保护水资源需避免水体污染，逐一分析选项：
A. 加强饮用水源保护，可防止水源被污染，属于保护水资源的正确做法；
B. 污水排入雨水管道，雨水管道最终会汇入自然水体，会造成水体污染，做法错误；
C. 化工垃圾含有大量有毒有害物质，直接排入江河会严重污染水体，做法错误；
D. 生活污水含有污染物，直接排放会污染水体，做法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】保护水资源、水体污染防治
【点评】本题为基础题，侧重考查学生对保护水资源措施的理解，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.9
13 新趋势 跨学科实践活动 [2025 长春]化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是 （
A.明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降
B.小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质
C.活性炭可吸附水样中的异味
D.经图中装置净化处理后的水样是纯净物
D
）A.明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降
B.小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质
C.活性炭可吸附水样中的异味
D.经图中装置净化处理后的水样是纯净物
答案：13.D
解析：
【分析】本题考查水的净化相关知识，需逐一分析每个选项对应的净水原理，判断说法的正误。首先明确各净水物质的作用：明矾用于吸附悬浮杂质使其沉降；小卵石、石英砂起过滤不溶性杂质的作用；活性炭用于吸附色素和异味；简易装置净化后的水仍含可溶性杂质，据此判断错误选项。
【解析】A选项：明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加快杂质沉降，说法正确；B选项：小卵石、石英砂的间隙可过滤水样中的不溶性固体杂质，起到过滤作用，说法正确；C选项：活性炭具有吸附性，能吸附水样中的异味和色素，说法正确；D选项：图中装置只能除去不溶性杂质、部分色素和异味，无法除去水中的可溶性杂质，因此净化后的水样仍含有可溶性杂质，属于混合物，不是纯净物，该说法错误。故本题选D。
【答案】D
【知识点】水的净化、混合物与纯净物
【点评】本题结合简易净水装置考查水的净化基础知识点，需要掌握各净水步骤的作用，明确净化后水的类别，难度不大，属于常见基础题型。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：明矾溶于水形成的胶状物可吸附水中悬浮杂质，加快杂质沉降，说法正确；B选项：小卵石、石英砂的间隙可过滤水样中的不溶性固体杂质，起到过滤作用，说法正确；C选项：活性炭具有吸附性，能吸附水样中的异味和色素，说法正确；D选项：图中装置只能除去不溶性杂质、部分色素和异味，无法除去水中的可溶性杂质，因此净化后的水样仍含有可溶性杂质，属于混合物，不是纯净物，该说法错误。故本题选D。
【答案】D
【知识点】水的净化、混合物与纯净物
【点评】本题结合简易净水装置考查水的净化基础知识点，需要掌握各净水步骤的作用，明确净化后水的类别，难度不大，属于常见基础题型。
【难度系数】0.6
14（1）某科学家曾利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了 10 mL 的
（2）泡茶的过程包括治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……以上过程涉及的操作有溶解、过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是
（3）天然水中含有许多杂质，可以利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法净化，净化程度由低到高的顺序是
（4）下列防治水污染的措施中，你认为可行的是
A. 禁止使用农药和化肥
B. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C. 抑制水中所有动植物的生长
D. 使用无磷洗衣粉
氧气(或O₂)
时，负极产生的气体约为20
mL，再次确认了水的组成。（2）泡茶的过程包括治壶、投茶、出浴、淋壶、烫杯、酾茶、品茶……以上过程涉及的操作有溶解、过滤等。在实验室进行过滤操作时玻璃棒的作用是
引流
，过滤时液面高于滤纸边缘会造成滤液浑浊
。过滤不能
（填“能”或“不能”）得到纯水。（3）天然水中含有许多杂质，可以利用吸附、沉降、过滤和蒸馏等方法净化，净化程度由低到高的顺序是
沉降、过滤、吸附、蒸馏
。（4）下列防治水污染的措施中，你认为可行的是
BD
（填字母）。A. 禁止使用农药和化肥
B. 应用新技术、新工艺减少污染物的产生
C. 抑制水中所有动植物的生长
D. 使用无磷洗衣粉
答案：14.（1）氧气(或O₂) 20
（2）引流 滤液浑浊 不能
（3）沉降、过滤、吸附、蒸馏
（4）BD
（2）引流 滤液浑浊 不能
（3）沉降、过滤、吸附、蒸馏
（4）BD
解析：
【分析】
本题围绕水的相关化学知识展开，需结合电解水规律、过滤操作要点、水的净化程度排序及水污染防治措施逐一分析：
1. 第（1）问考查电解水的产物及体积比，电解水时正极生成氧气、负极生成氢气，体积比为1:2，据此计算负极气体体积；
2. 第（2）问考查过滤操作的核心要点，包括玻璃棒作用、操作失误的后果及过滤的局限性；
3. 第（3）问需明确不同水的净化方法的净化能力，按净化程度从低到高排序；
4. 第（4）问需判断各水污染防治措施的合理性，排除错误选项后选出可行答案。
【解析】
（1）电解水时，正极产生氧气（O₂），负极产生氢气，二者体积比为1:2。若正极产生10mL氧气，则负极产生的氢气体积为10mL×2=20mL；
（2）过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出；若过滤时液面高于滤纸边缘，液体未经过滤会从滤纸与漏斗的间隙流下，导致滤液浑浊；过滤只能除去水中的不溶性杂质，无法去除可溶性杂质，因此不能得到纯水；
（3）水的净化方法中，沉降仅能使大颗粒不溶物沉淀，净化程度最低；过滤可除去较小的不溶物；吸附可除去色素、异味等可溶性杂质；蒸馏可除去所有杂质，得到纯水，故净化程度由低到高的顺序为沉降、过滤、吸附、蒸馏；
（4）分析选项：A选项禁止使用农药和化肥会影响农业生产，应合理使用，不可行；B选项应用新技术、新工艺减少污染物产生，从源头防治水污染，可行；C选项抑制水中所有动植物生长会破坏生态平衡，不可行；D选项使用无磷洗衣粉可减少水体富营养化，可行。因此选BD。
【答案】
（1）氧气(或O₂)；20
（2）引流；滤液浑浊；不能
（3）沉降、过滤、吸附、蒸馏
（4）BD
【知识点】
电解水实验、过滤操作、水的净化、水资源保护
【点评】
本题聚焦水的基础化学知识，涵盖电解水、过滤、水的净化及水污染防治，均为化学学科的核心基础知识点，需准确记忆相关规律与操作细节，难度适中。
【难度系数】
0.3
本题围绕水的相关化学知识展开，需结合电解水规律、过滤操作要点、水的净化程度排序及水污染防治措施逐一分析：
1. 第（1）问考查电解水的产物及体积比，电解水时正极生成氧气、负极生成氢气，体积比为1:2，据此计算负极气体体积；
2. 第（2）问考查过滤操作的核心要点，包括玻璃棒作用、操作失误的后果及过滤的局限性；
3. 第（3）问需明确不同水的净化方法的净化能力，按净化程度从低到高排序；
4. 第（4）问需判断各水污染防治措施的合理性，排除错误选项后选出可行答案。
【解析】
（1）电解水时，正极产生氧气（O₂），负极产生氢气，二者体积比为1:2。若正极产生10mL氧气，则负极产生的氢气体积为10mL×2=20mL；
（2）过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出；若过滤时液面高于滤纸边缘，液体未经过滤会从滤纸与漏斗的间隙流下，导致滤液浑浊；过滤只能除去水中的不溶性杂质，无法去除可溶性杂质，因此不能得到纯水；
（3）水的净化方法中，沉降仅能使大颗粒不溶物沉淀，净化程度最低；过滤可除去较小的不溶物；吸附可除去色素、异味等可溶性杂质；蒸馏可除去所有杂质，得到纯水，故净化程度由低到高的顺序为沉降、过滤、吸附、蒸馏；
（4）分析选项：A选项禁止使用农药和化肥会影响农业生产，应合理使用，不可行；B选项应用新技术、新工艺减少污染物产生，从源头防治水污染，可行；C选项抑制水中所有动植物生长会破坏生态平衡，不可行；D选项使用无磷洗衣粉可减少水体富营养化，可行。因此选BD。
【答案】
（1）氧气(或O₂)；20
（2）引流；滤液浑浊；不能
（3）沉降、过滤、吸附、蒸馏
（4）BD
【知识点】
电解水实验、过滤操作、水的净化、水资源保护
【点评】
本题聚焦水的基础化学知识，涵盖电解水、过滤、水的净化及水污染防治，均为化学学科的核心基础知识点，需准确记忆相关规律与操作细节，难度适中。
【难度系数】
0.3