24 [2025 天津改编]水是生命赖以生存的重要物质。
(1) 保护水资源从我做起。下列做法正确的是
A. 洗手后随手关闭水龙头
B. 工业污水未处理直接作为园林绿化用水
(2) 下列净水方法中,采用单一操作且净化程度较高的是
A. 吸附
B. 过滤
C. 蒸馏
(3) 蒸馏发生的是
(1) 保护水资源从我做起。下列做法正确的是
A
(填字母)。A. 洗手后随手关闭水龙头
B. 工业污水未处理直接作为园林绿化用水
(2) 下列净水方法中,采用单一操作且净化程度较高的是
C
(填字母)。A. 吸附
B. 过滤
C. 蒸馏
(3) 蒸馏发生的是
物理
(填“物理”或“化学”)变化。答案：24. (1) A (2) C (3) 物理
解析：
【分析】
本题围绕水的相关知识设置三个问题，需结合水资源保护、净水方法、物质变化的概念逐一分析：
1. 第(1)题判断保护水资源的正确做法，需明确节水和防污染的要求；
2. 第(2)题比较单一净水操作的净化程度，需掌握各净水方法的作用；
3. 第(3)题判断蒸馏的变化类型，需依据物理变化与化学变化的本质区别（有无新物质生成）分析。
【解析】
(1) 选项A：洗手后随手关闭水龙头，能有效节约用水，是保护水资源的正确做法；选项B：工业污水未处理直接使用会污染水体，不符合保护水资源的要求，故答案为A。
(2) 吸附可除去水中色素和异味，过滤只能除去不溶性杂质，蒸馏通过加热使水蒸发再冷凝，得到几乎纯净的水，单一操作中净化程度最高，故答案为C。
(3) 蒸馏过程中只是水的状态（液态→气态→液态）发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】
(1)A (2)C (3)物理
【知识点】
保护水资源、水的净化、物质的变化
【点评】
本题考查水相关的基础知识点，涵盖水资源保护、净水方法及物质变化判断，均为化学中关于水的核心内容，难度较低，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.8
本题围绕水的相关知识设置三个问题，需结合水资源保护、净水方法、物质变化的概念逐一分析：
1. 第(1)题判断保护水资源的正确做法，需明确节水和防污染的要求；
2. 第(2)题比较单一净水操作的净化程度，需掌握各净水方法的作用；
3. 第(3)题判断蒸馏的变化类型，需依据物理变化与化学变化的本质区别（有无新物质生成）分析。
【解析】
(1) 选项A：洗手后随手关闭水龙头，能有效节约用水，是保护水资源的正确做法；选项B：工业污水未处理直接使用会污染水体，不符合保护水资源的要求，故答案为A。
(2) 吸附可除去水中色素和异味，过滤只能除去不溶性杂质，蒸馏通过加热使水蒸发再冷凝，得到几乎纯净的水，单一操作中净化程度最高，故答案为C。
(3) 蒸馏过程中只是水的状态（液态→气态→液态）发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
【答案】
(1)A (2)C (3)物理
【知识点】
保护水资源、水的净化、物质的变化
【点评】
本题考查水相关的基础知识点，涵盖水资源保护、净水方法及物质变化判断，均为化学中关于水的核心内容，难度较低，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.8
25 [2024 扬州广陵期中]水是生命活动中最重要的物质。
(1) 用如图装置通电一段时间后,管a中收集到的气体为
(2) 在用如图装置实验时,常在水中加入少量的氢氧化钠,其目的是
(3) 在电解水的过程中能量的转化形式为
(1) 用如图装置通电一段时间后,管a中收集到的气体为
$\ce{O_{2}}$
(填化学符号)。理论上管a与管b内产生气体的体积比为1:2
,通电后,随着气体不断产生,中间球形容器内液面会上升
(填“上升”或“下降”)。(2) 在用如图装置实验时,常在水中加入少量的氢氧化钠,其目的是
增强溶液的导电性
。(3) 在电解水的过程中能量的转化形式为
电能转化成化学能
。答案：25. (1) $\ce{O_{2}}$ 1:2 上升 (2) 增强溶液的导电性 (3) 电能转化成化学能
解析：
【分析】
本题考查电解水实验的相关知识，解题思路如下：1. 依据电解水“正氧负氢，氢二氧一”的规律，判断电极产生的气体及体积比；2. 分析中间液面变化，结合两侧气体压强增大的特点推导；3. 理解加入氢氧化钠的作用，从溶液导电性角度分析；4. 明确电解水过程的能量转化，结合反应类型判断能量变化。
【解析】
(1) 电解水时，与电源正极相连的a管产生氧气，化学式为$\ce{O_{2}}$；与电源负极相连的b管产生氢气，根据“氢二氧一”，理论上a管（氧气）与b管（氢气）的体积比为$1:2$；通电后，两侧管内不断产生气体，压强增大，会将中间容器中的水压向球形容器，因此中间球形容器内液面上升。
(2) 纯水的导电性很弱，加入少量氢氧化钠后，氢氧化钠会电离出自由移动的离子，目的是增强溶液的导电性，使电解水反应顺利进行。
(3) 电解水过程中，消耗电能生成氢气和氧气（储存化学能），因此能量转化形式为电能转化成化学能。
【答案】
(1) $\ce{O_{2}}$；$1:2$；上升 (2) 增强溶液的导电性 (3) 电能转化成化学能
【知识点】
电解水实验；溶液导电性；能量转化
【点评】
本题围绕电解水实验展开，考查实验现象、结论、注意事项及能量转化，属于基础实验题，需牢记电解水的核心规律即可解答。
【难度系数】
0.3
本题考查电解水实验的相关知识，解题思路如下：1. 依据电解水“正氧负氢，氢二氧一”的规律，判断电极产生的气体及体积比；2. 分析中间液面变化，结合两侧气体压强增大的特点推导；3. 理解加入氢氧化钠的作用，从溶液导电性角度分析；4. 明确电解水过程的能量转化，结合反应类型判断能量变化。
【解析】
(1) 电解水时，与电源正极相连的a管产生氧气，化学式为$\ce{O_{2}}$；与电源负极相连的b管产生氢气，根据“氢二氧一”，理论上a管（氧气）与b管（氢气）的体积比为$1:2$；通电后，两侧管内不断产生气体，压强增大，会将中间容器中的水压向球形容器，因此中间球形容器内液面上升。
(2) 纯水的导电性很弱，加入少量氢氧化钠后，氢氧化钠会电离出自由移动的离子，目的是增强溶液的导电性，使电解水反应顺利进行。
(3) 电解水过程中，消耗电能生成氢气和氧气（储存化学能），因此能量转化形式为电能转化成化学能。
【答案】
(1) $\ce{O_{2}}$；$1:2$；上升 (2) 增强溶液的导电性 (3) 电能转化成化学能
【知识点】
电解水实验；溶液导电性；能量转化
【点评】
本题围绕电解水实验展开，考查实验现象、结论、注意事项及能量转化，属于基础实验题，需牢记电解水的核心规律即可解答。
【难度系数】
0.3
26 [2025 湖南改编]如图,根据氧气的制取和性质实验,回答下列问题。
(1) 若用装置 A 加热 $\ce{KMnO_{4}}$ 制取 $\ce{O_{2}}$,图中 a 处需补充的仪器是
(2) 若实验室用装置 B 制取 $\ce{O_{2}}$,反应的符号表达式是
(3) 图中仪器 b 既有燃烧匙的作用,又有
(4) 点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置 C 中,产生淡蓝色火焰,然后通入 $\ce{O_{2}}$,产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入 $\ce{O_{2}}$ 前后的现象,可得出硫燃烧的剧烈程度与
(5) 装置 C 中气球的作用是
(1) 若用装置 A 加热 $\ce{KMnO_{4}}$ 制取 $\ce{O_{2}}$,图中 a 处需补充的仪器是
酒精灯
。(2) 若实验室用装置 B 制取 $\ce{O_{2}}$,反应的符号表达式是
$\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$
。(3) 图中仪器 b 既有燃烧匙的作用,又有
导管
的作用。(4) 点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉立即伸入装置 C 中,产生淡蓝色火焰,然后通入 $\ce{O_{2}}$,产生明亮的蓝紫色火焰。对比通入 $\ce{O_{2}}$ 前后的现象,可得出硫燃烧的剧烈程度与
氧气浓度
有关。(5) 装置 C 中气球的作用是
密封和平衡气压(合理答案均可)
。答案：26. (1) 酒精灯 (2) $\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$ (3) 导管 (4) 氧气浓度 (5) 密封和平衡气压(合理答案均可)
解析：
【分析】
本题围绕氧气的制取和性质实验展开，需结合实验装置特点、反应原理、实验现象逐一分析各问题：
1. 装置A为固体加热型发生装置，加热高锰酸钾制氧气需要加热，需补充对应的加热仪器；
2. 装置B为固液不加热型发生装置，对应过氧化氢分解制氧气的反应；
3. 观察仪器b的结构与装置C的气流路径，判断其额外功能；
4. 对比硫在空气、氧气中燃烧的火焰差异，分析影响燃烧剧烈程度的因素；
5. 结合装置C的气体通入情况，分析气球的作用。
【解析】
(1) 用装置A加热$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$时，反应需要加热，装置A中a处缺少加热仪器，故需补充酒精灯；
(2) 装置B为固液不加热型发生装置，实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，反应的符号表达式为：$\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$；
(3) 仪器b除作为燃烧匙盛放硫粉外，还连接导管，可起到导管的作用，用于通入氧气或导气；
(4) 硫在空气中（氧气浓度低）燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气（氧气浓度高）中燃烧产生蓝紫色火焰，说明硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；
(5) 装置C中通入氧气时，装置内压强会变化，气球可平衡装置内外气压，同时密封装置防止气体逸出，故其作用是密封和平衡气压（合理即可）。
【答案】
(1) 酒精灯
(2) $\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$
(3) 导管
(4) 氧气浓度
(5) 密封和平衡气压（合理答案均可）
【知识点】
氧气的制取、硫的燃烧实验、实验装置的作用
【点评】
本题为氧气相关的基础实验题，涵盖氧气制取的发生装置选择、反应原理，以及硫燃烧的实验现象和装置作用，知识点基础，注重实验操作与现象的理解，难度适中。
【难度系数】
0.8
本题围绕氧气的制取和性质实验展开，需结合实验装置特点、反应原理、实验现象逐一分析各问题：
1. 装置A为固体加热型发生装置，加热高锰酸钾制氧气需要加热，需补充对应的加热仪器；
2. 装置B为固液不加热型发生装置，对应过氧化氢分解制氧气的反应；
3. 观察仪器b的结构与装置C的气流路径，判断其额外功能；
4. 对比硫在空气、氧气中燃烧的火焰差异，分析影响燃烧剧烈程度的因素；
5. 结合装置C的气体通入情况，分析气球的作用。
【解析】
(1) 用装置A加热$\ce{KMnO_{4}}$制取$\ce{O_{2}}$时，反应需要加热，装置A中a处缺少加热仪器，故需补充酒精灯；
(2) 装置B为固液不加热型发生装置，实验室用过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，反应的符号表达式为：$\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$；
(3) 仪器b除作为燃烧匙盛放硫粉外，还连接导管，可起到导管的作用，用于通入氧气或导气；
(4) 硫在空气中（氧气浓度低）燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气（氧气浓度高）中燃烧产生蓝紫色火焰，说明硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；
(5) 装置C中通入氧气时，装置内压强会变化，气球可平衡装置内外气压，同时密封装置防止气体逸出，故其作用是密封和平衡气压（合理即可）。
【答案】
(1) 酒精灯
(2) $\ce{H_{2}O_{2}\xrightarrow{MnO_{2}}H_{2}O + O_{2}}$
(3) 导管
(4) 氧气浓度
(5) 密封和平衡气压（合理答案均可）
【知识点】
氧气的制取、硫的燃烧实验、实验装置的作用
【点评】
本题为氧气相关的基础实验题，涵盖氧气制取的发生装置选择、反应原理，以及硫燃烧的实验现象和装置作用，知识点基础，注重实验操作与现象的理解，难度适中。
【难度系数】
0.8
1 氧烛常作为密闭空间应急氧源，某种氧烛产氧药块主要成分为氯酸钠（$\ce{NaClO_{3}}$，化学性质与氯酸钾相似）、金属粉（燃烧时放热，提供氯酸钠分解所需热量）和催化剂等。工作时敲击火帽点燃后即能持续燃烧并放出高纯氧气。下列说法中不正确的是（
A.氧烛在工作时，有一定的照明功能
B.氧气主要来自产氧药块中的氯酸钠（$\ce{NaClO_{3}}$）
C.金属粉质量不会影响释放出的氧气质量
D.氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变
C
）A.氧烛在工作时，有一定的照明功能
B.氧气主要来自产氧药块中的氯酸钠（$\ce{NaClO_{3}}$）
C.金属粉质量不会影响释放出的氧气质量
D.氧烛中催化剂的质量随着反应的进行不发生改变
答案：1.C
解析：
【分析】
要判断各选项的正误，需结合氯酸钠分解制氧气的原理、金属粉的作用、催化剂的特点分析：氯酸钠化学性质与氯酸钾相似，分解可产生氧气；金属粉燃烧放热，为氯酸钠分解提供热量；催化剂在反应前后质量和化学性质不变。逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
解：A选项，氧烛工作时持续燃烧，燃烧过程会伴随发光现象，因此氧烛有一定的照明功能，该说法正确；
B选项，氯酸钠（$\ce{NaClO_{3}}$）受热分解会生成氧气，是氧气的主要来源，该说法正确；
C选项，金属粉的作用是燃烧放热，为氯酸钠分解提供热量，若金属粉质量过少，无法提供足够热量使氯酸钠完全分解，会导致释放的氧气质量减少，因此金属粉质量会影响氧气质量，该说法错误；
D选项，催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不发生改变，因此氧烛中催化剂的质量随反应进行不发生改变，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、催化剂的性质
【点评】
本题结合氧烛的实际应用，考查氯酸钠分解制氧气、催化剂的特点等知识，需明确各物质的作用，易错点是对金属粉作用的理解，金属粉质量会影响反应是否完全进行，进而影响产氧量。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合氯酸钠分解制氧气的原理、金属粉的作用、催化剂的特点分析：氯酸钠化学性质与氯酸钾相似，分解可产生氧气；金属粉燃烧放热，为氯酸钠分解提供热量；催化剂在反应前后质量和化学性质不变。逐一分析选项即可得出结论。
【解析】
解：A选项，氧烛工作时持续燃烧，燃烧过程会伴随发光现象，因此氧烛有一定的照明功能，该说法正确；
B选项，氯酸钠（$\ce{NaClO_{3}}$）受热分解会生成氧气，是氧气的主要来源，该说法正确；
C选项，金属粉的作用是燃烧放热，为氯酸钠分解提供热量，若金属粉质量过少，无法提供足够热量使氯酸钠完全分解，会导致释放的氧气质量减少，因此金属粉质量会影响氧气质量，该说法错误；
D选项，催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不发生改变，因此氧烛中催化剂的质量随反应进行不发生改变，该说法正确。
综上，不正确的选项是C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、催化剂的性质
【点评】
本题结合氧烛的实际应用，考查氯酸钠分解制氧气、催化剂的特点等知识，需明确各物质的作用，易错点是对金属粉作用的理解，金属粉质量会影响反应是否完全进行，进而影响产氧量。
【难度系数】
0.5
2 [2025 青岛改编]水的天然循环给我们带来了淡水。天然淡水中往往含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质,饮用前需要经过净化处理。从物质分类的角度看,天然水属于。如图是小组同学制作的简易净水器,主要的净水物质有① 活性炭、② 小卵石、③ 石英砂,水流经它们的顺序为(填序号),其中活性炭的作用是,蓬松棉的作用是
。
。
答案：2. 混合物 ②③① 吸附水中的颜色和异味 过滤悬浮物、阻拦微小颗粒物、对上方物品(如活性炭)起支持作用(合理答案均可)
解析：
【分析】
首先判断天然水的物质类别：天然水中含有泥沙、悬浮物、可溶性杂质等多种物质，根据物质分类规则，由多种物质组成的属于混合物，因此天然水属于混合物。对于简易净水器的水流顺序，需遵循“先除大颗粒杂质，再除小颗粒杂质，最后吸附”的逻辑：小卵石（②）颗粒大，先过滤较大的不溶性杂质；石英砂（③）颗粒较小，进一步过滤较小的悬浮物；活性炭（①）具有吸附性，放在最后吸附水中的色素和异味。活性炭利用疏松多孔结构吸附颜色和异味；蓬松棉在装置上下端，作用是过滤微小颗粒物，同时支撑上方净水物质，防止其被水流冲走。
【解析】
1. 物质分类：天然水含多种物质，属于混合物。
2. 水流顺序：为逐步除杂，水流先经过小卵石（②）除大杂质，再经石英砂（③）除小悬浮物，最后经活性炭（①）吸附，故顺序为②③①。
3. 活性炭作用：活性炭有疏松多孔结构，可吸附水中的颜色和异味。
4. 蓬松棉作用：过滤微小颗粒物，同时支撑上方净水物质，避免其随水流移动。
【答案】
混合物；②③①；吸附水中的颜色和异味；过滤悬浮物、阻拦微小颗粒物、对上方物品起支持作用（合理即可）
【知识点】
物质分类；水的净化；活性炭吸附
【点评】
本题考查水的净化基础知识点，涵盖物质分类、简易净水器原理等，难度较低，需掌握过滤、吸附的净水作用及混合物判断方法，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
首先判断天然水的物质类别：天然水中含有泥沙、悬浮物、可溶性杂质等多种物质，根据物质分类规则，由多种物质组成的属于混合物，因此天然水属于混合物。对于简易净水器的水流顺序，需遵循“先除大颗粒杂质，再除小颗粒杂质，最后吸附”的逻辑：小卵石（②）颗粒大，先过滤较大的不溶性杂质；石英砂（③）颗粒较小，进一步过滤较小的悬浮物；活性炭（①）具有吸附性，放在最后吸附水中的色素和异味。活性炭利用疏松多孔结构吸附颜色和异味；蓬松棉在装置上下端，作用是过滤微小颗粒物，同时支撑上方净水物质，防止其被水流冲走。
【解析】
1. 物质分类：天然水含多种物质，属于混合物。
2. 水流顺序：为逐步除杂，水流先经过小卵石（②）除大杂质，再经石英砂（③）除小悬浮物，最后经活性炭（①）吸附，故顺序为②③①。
3. 活性炭作用：活性炭有疏松多孔结构，可吸附水中的颜色和异味。
4. 蓬松棉作用：过滤微小颗粒物，同时支撑上方净水物质，避免其随水流移动。
【答案】
混合物；②③①；吸附水中的颜色和异味；过滤悬浮物、阻拦微小颗粒物、对上方物品起支持作用（合理即可）
【知识点】
物质分类；水的净化；活性炭吸附
【点评】
本题考查水的净化基础知识点，涵盖物质分类、简易净水器原理等，难度较低，需掌握过滤、吸附的净水作用及混合物判断方法，属于基础题型。
【难度系数】
0.7