【分析】本题围绕人工增雨中的干冰升华、水蒸气冷凝过程，考查物质三态变化及分子的基本性质。解题思路是逐一分析每个选项，结合物理变化中物质质量、分子间隔、体积、分子运动速率的变化规律，判断选项的正误。
【解析】干冰升华是固态二氧化碳变为气态二氧化碳的物理变化，水蒸气冷凝是气态水变为液态水的物理变化，逐一分析选项：
A. 升华过程中，固态干冰转化为气态二氧化碳，因此固态干冰的质量变小，该选项叙述正确；
B. 物质升华（固态→气态）时，分子间间隔会显著增大，而非不变，该选项错误；
C. 水蒸气冷凝（气态→液态）时，分子间间隔减小，体积会变小，而非不变，该选项错误；
D. 冷凝过程中温度降低，水分子的运动速率会减小，而非变大，该选项错误。
【答案】A
【知识点】物质的三态变化、分子的性质
【点评】本题以人工增雨为实际背景，将化学基础知识点与生活应用结合，考查内容为物质变化中的宏观现象与微观粒子性质，难度较低，需准确掌握物理变化的相关规律。
【难度系数】0.8

【分析】
本题需结合每个现象，对应分子的四个特性（①分子之间有空隙；②分子是不断运动的；③分子很小；④分子能保持由分子构成的物质的化学性质）逐一匹配。先明确各特性含义：①用于解释混合后体积变化；②用于解释扩散现象；③体现分子的体积/质量极小；④说明同种分子化学性质相同、不同种分子化学性质不同。再逐个分析小问的现象，对应正确特性序号。
【解析】
(1) 1滴水中水分子数量极多，说明分子的体积和质量都很小，对应③；
(2) 液态氧和气态氧都由氧分子构成，同种分子化学性质相同，对应④；
(3) 水和酒精混合后总体积变小，是因为分子之间有空隙，互相进入对方空隙，对应①；
(4) 酒香扩散是酒精分子不断运动，扩散到空气中，对应②；
(5) 氢气由氢分子构成、氧气由氧分子构成，不同种分子化学性质不同，对应④。
【答案】
(1)③ (2)④ (3)① (4)② (5)④
【知识点】
分子的基本性质、分子的定义
【点评】
本题考查分子基本性质的应用，属于初中化学基础题，难度不大，需准确理解分子特性并结合现象分析。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题是关于分子、原子、离子基本性质的概念辨析题，需逐一分析每个选项，结合粒子的电性、构成物质的类别、离子的形成、保持物质化学性质的粒子等知识点，找出说法不正确的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：分子由原子构成，原子不显电性，因此分子也不显电性；原子本身不带电，不显电性；而离子是原子或原子团得失电子后形成的带电粒子，显电性（阳离子带正电，阴离子带负电），故A说法错误。
2. 选项B：构成物质的基本粒子包括分子、原子、离子，例如水由水分子构成，铁由铁原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故B说法正确。
3. 选项C：原子通过得失电子，使质子数与电子数不相等，从而变成带电的离子，故C说法正确。
4. 选项D：由原子直接构成的物质，其化学性质由构成它的原子保持，比如金属单质的化学性质由对应的金属原子保持，故D说法正确。
综上，不正确的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分子原子离子的性质、物质的构成粒子
【点评】
本题考查化学入门阶段的基础概念辨析，侧重对分子、原子、离子核心性质的考查，难度较低，是常见的基础题型，需准确掌握各粒子的关键特征。
【难度系数】
0.6

【分析】
要解决这道题，需先掌握原子结构示意图的相关核心知识点：①圆圈内数字为质子数，质子数决定元素种类；②元素化学性质由原子最外层电子数决定；③相对稳定结构的判断（最外层电子数为8，只有1个电子层时为2）；④阳离子是质子数＞电子数，阴离子是质子数＜电子数，原子质子数=电子数。解题时需逐一分析选项，结合知识点判断正误。
【解析】
先明确三种粒子的属性：
粒子①：质子数=8，电子数=2+6=8，为氧原子，最外层电子数6；
粒子②：质子数=8，电子数=2+8=10，为氧离子，最外层电子数8；
粒子③：质子数=12，电子数=2+8=10，为镁离子，最外层电子数8；
逐一分析选项：
A选项：元素化学性质由最外层电子数决定，①最外层6，②最外层8，化学性质不相似，A错误；
B选项：元素是质子数相同的一类原子的总称，①和②质子数均为8，属于同种元素，共表示2种元素，B错误；
C选项：相对稳定结构要求最外层电子数为8（只有1层时为2），②和③最外层都是8，达到相对稳定结构，C正确；
D选项：阳离子是质子数＞电子数，②质子数8＜电子数10，是阴离子；③质子数12＞电子数10，是阳离子，D错误；
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
原子结构示意图、元素概念、相对稳定结构
【点评】
本题为易错题，需注意区分元素的判断依据（质子数）、化学性质的决定因素（最外层电子数），以及阴阳离子、相对稳定结构的判断，避免混淆相关概念。
【难度系数】
0.6

【分析】要判断表示两个氯离子的符号，需明确化学符号中数字的意义：离子符号前面的数字表示离子的个数，氯离子的符号为$\ce{Cl^{-}}$，据此分析各选项即可。
【解析】逐一分析选项：
A. $\ce{Cl^{-}}$：表示1个氯离子，不符合题意；
B. $2\ce{Cl^{-}}$：离子符号前的数字“2”表示氯离子的个数，即2个氯离子，符合题意；
C. $\ce{Cl}$：表示氯元素或1个氯原子，不符合题意；
D. $2\ce{Cl}$：表示2个氯原子，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】B
【知识点】化学符号周围数字的意义；离子符号的书写
【点评】本题考查化学符号的意义，核心是离子符号前数字的含义，属于化学基础知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查原子的相关概念，解题思路是逐一分析每个选项，结合原子的构成、原子得失电子的性质、相对原子质量的关系以及化学变化的实质等知识点，判断选项的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】A选项：原子由原子核和核外电子构成，构成物质的粒子有分子、原子、离子，原子可直接构成物质（如金属单质由原子直接构成），故A说法正确；B选项：原子得失电子形成离子，电子质量很小，因此原子得失电子后质量几乎不变，但最外层电子数发生改变，而化学性质由最外层电子数决定，故化学性质会改变，B说法错误；C选项：相对原子质量是原子质量与碳12原子质量1/12的比值，设两种原子质量为m₁、m₂，相对原子质量为Ar₁、Ar₂，碳12原子质量1/12为k，则Ar₁=m₁/k，Ar₂=m₂/k，可得m₁/m₂=Ar₁/Ar₂，即两种原子质量之比等于相对原子质量之比，故C说法正确；D选项：化学变化的本质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，因此化学变化中原子既不能被消灭也不能被创造，D说法正确。本题要求选不正确的选项，故答案为B。
【答案】B
【知识点】原子的构成、相对原子质量、化学变化的实质
【点评】本题为初中化学基础概念题，主要考查原子的核心性质，需要学生准确记忆并理解原子的结构、原子与离子转化的特点、相对原子质量的关系及化学变化中原子的特性，整体难度较低，只要熟练掌握相关知识点即可轻松解答。
【难度系数】0.7

【分析】
先梳理各问题的解题思路：（1）氧气变液氧是物理变化，仅分子间隔改变，分子本身不变，化学性质不变；（2）①臭氧分子由3个氧原子构成，据此写符号；②根据质量守恒，反应前后原子总数不变，氧气生成臭氧的反应为$\ce{3O_{2}\xlongequal{放电}2O_{3}}$，图丙现有2个$\ce{O_{2}}$，需补充1个$\ce{O_{2}}$（选项A）使原子数符合反应要求；（3）结合前两问，明确分子是保持物质化学性质的最小粒子。
【解析】
（1）氧气变为液氧属于物理变化，变化过程中分子本身没有改变，仅分子间间隔发生变化，因此化学性质保持不变，故填“不变”。
（2）①1个臭氧分子由3个氧原子构成，其化学符号为$\ce{O_{3}}$；②根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，氧气放电生成臭氧的反应为$\ce{3O_{2}\xlongequal{放电}2O_{3}}$，图丙中现有2个$\ce{O_{2}}$分子（共4个氧原子），要生成2个$\ce{O_{3}}$分子（共6个氧原子），需补充1个$\ce{O_{2}}$分子（对应选项A），使总氧原子数为6，符合反应的原子守恒。
（3）由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
【答案】
7.(1)不变 (2)①$\ce{O_{3}}$ ②A (3)最小微观粒子
【知识点】
分子的性质、化学符号、质量守恒定律
【点评】
本题结合微观示意图考查分子的基本性质、化学符号书写及质量守恒定律的应用，需区分物理变化与化学变化中分子的差异，难度适中，可巩固基础知识点。
【难度系数】
0.6