【分析】首先明确化学式的意义分为宏观和微观两层：宏观上，化学式表示一种物质及该物质的元素组成；微观上，化学式表示一个分子及该分子的原子构成。接下来逐一分析选项：A选项，$\ce{H_{2}O_{2}}$可表示过氧化氢这种物质，正确；B选项，$\ce{H_{2}O_{2}}$宏观上表示过氧化氢由氢元素和氧元素组成，正确；C选项，$\ce{H_{2}O_{2}}$微观上表示1个过氧化氢分子，正确；D选项，过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成，不能直接说过氧化氢由原子构成，该说法错误，故答案为D。
【解析】逐一分析各选项：
A. 化学式$\ce{H_{2}O_{2}}$的宏观意义包含表示过氧化氢这种物质，该选项说法正确；
B. 化学式$\ce{H_{2}O_{2}}$宏观意义还包括表示物质的元素组成，即过氧化氢由氢元素和氧元素组成，该选项说法正确；
C. 化学式$\ce{H_{2}O_{2}}$的微观意义包含表示1个过氧化氢分子，该选项说法正确；
D. 过氧化氢由过氧化氢分子构成，每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成，不能直接描述为“过氧化氢由2个氢原子和2个氧原子构成”，该选项说法错误。
【答案】D
【知识点】化学式的意义
【点评】本题考查化学式宏观与微观意义的区分，需明确物质的组成、构成及分子的构成的概念差异，是化学基础概念的常规考查，需准确掌握细节。
【难度系数】0.6

【分析】
要解决这道题，需明确化学符号的意义：元素符号通常有两层意义（表示一种元素、一个原子），若物质由原子直接构成，其元素符号还能表示该物质；由分子构成的物质，化学式一般表示物质、分子等意义。接下来逐个分析选项，判断哪个符号同时满足“表示一种元素、一个原子、一种物质”三个条件。
【解析】
对各选项的化学符号意义逐一分析：
选项A：$\ce{2H}$仅表示2个氢原子，无法表示氢元素，也不能表示氢气这种物质，不符合要求；
选项B：$\ce{O}$可表示氧元素、1个氧原子，但氧气由氧分子（$\ce{O_{2}}$）构成，$\ce{O}$不能表示氧气这种物质，不符合；
选项C：$\ce{Fe}$是铁元素的符号，铁为金属单质，由铁原子直接构成，因此$\ce{Fe}$既能表示铁元素，又能表示1个铁原子，还能表示铁这种物质，符合要求；
选项D：$\ce{N_{2}}$是氮气的化学式，可表示氮气这种物质、1个氮分子等，但不能表示氮元素和1个氮原子，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
元素符号的意义、化学式的意义、单质的构成
【点评】
本题考查化学符号的意义，是初中化学基础知识点，需准确区分元素符号和化学式的不同含义，尤其要掌握由原子直接构成的物质（如金属）的元素符号具有三重意义，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断物质中是否含有氧分子，需明确：氧分子是构成氧气的微粒，只有氧气单质（或含氧气的混合物）中才存在氧分子；化合物中含有的是氧元素或氧原子，并非氧分子。解题时需逐一分析各选项物质的构成微粒，判断是否存在氧分子。
【解析】
逐一分析各选项：
A. $\ce{H_{2}O_{2}}$（过氧化氢）：由过氧化氢分子构成，每个过氧化氢分子含2个氢原子和2个氧原子，不含氧分子；
B. $\ce{NO_{2}}$（二氧化氮）：由二氧化氮分子构成，每个二氧化氮分子含1个氮原子和2个氧原子，不含氧分子；
C. $\ce{SiO_{2}}$（二氧化硅）：由硅原子和氧原子构成，不含氧分子；
D. $\ce{O_{2}}$（氧气）：由氧分子构成，含有氧分子。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
物质的构成微粒、氧分子的判断
【点评】
本题为化学基础题，考察对构成物质的微粒的理解，区分单质与化合物的构成差异，属于学生需掌握的核心基础知识点。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题思路：首先明确氮气的物质类别（气态非金属单质），回忆单质化学式的书写规则（气态非金属单质多为双原子分子，元素符号右下角标注原子个数）；再逐一分析各选项对应的物质，排除不符合氮气化学式的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 氮气属于气态非金属单质，其分子由2个氮原子构成，因此氮气的化学式为$\ce{N_{2}}$。
2. 分析选项：
A选项$\ce{NH_{3}}$是氨气的化学式，不是氮气，排除；
B选项$\ce{N_{2}}$符合氮气的化学式，正确；
C选项$\ce{HN_{3}}$是叠氮酸的化学式，不是氮气，排除；
D选项$\ce{NH_{4}}$是铵根离子的符号，不是物质的化学式，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学式书写、单质化学式
【点评】
本题考查常见物质的化学式，属于化学基础知识点，难度较低，旨在巩固学生对单质化学式书写的基本掌握。
【难度系数】
0.9

【分析】判断化学用语是否正确，需明确元素符号、化学式、离子符号、原子个数的书写规则：元素符号第一个字母大写，第二个字母小写（若有）；化学式需正确标注元素及原子个数；离子符号的电荷数写在元素符号右上角，数字在前、正负号在后；原子个数直接在元素符号前加对应数字。据此逐一分析选项。
【解析】A选项：锌的元素符号，第一个字母需大写，正确写法为Zn，故A错误；B选项：二氧化锰中锰元素显+4价，氧元素显-2价，根据化合物中正负化合价代数和为0，化学式为MnO₂，故B正确；C选项：镁离子的电荷数应标注在右上角，数字在前、正负号在后，正确写法为Mg²⁺，故C错误；D选项：四个磷原子应表示为4P，P₄表示1个白磷分子，故D错误。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】化学用语（元素符号、化学式、离子符号）
【点评】本题考查化学用语的基础书写规范，是化学学习的核心基础内容，需准确掌握各类化学用语的书写规则才能正确作答。
【难度系数】0.7

【分析】要解决本题，需先明确化学用语中不同位置数字“2”的意义：①元素符号右下角的数字：表示1个分子中所含该原子的个数；②化学式前面的数字：表示分子的个数；③元素符号右上角的数字：表示离子所带的电荷数；④元素符号正上方的数字：表示该元素的化合价。再逐一分析各化学用语中“2”的意义，进而判断选项正误。
【解析】先分析各化学用语中“2”的意义：①$\ce{SO_{2}}$中“2”表示1个二氧化硫分子中含有2个氧原子；②$2\ce{PH_{3}}$中“2”表示2个磷化氢分子；③$\ce{S^{2-}}$中“2”表示1个硫离子带2个单位负电荷；④$\ce{Ca^{2+}}$中“2”表示1个钙离子带2个单位正电荷；⑤$\overset{+2}{\ce{Mg}}$中“2”表示镁元素的化合价为+2价；⑥$\ce{N_{2}}$中“2”表示1个氮分子中含有2个氮原子。再判断选项：A选项，③和④的“2”均表示离子所带电荷数，正确；B选项，表示分子个数的是②，①的“2”是原子个数，错误；C选项，表示化合价数值的是⑤，④的“2”是离子电荷，错误；D选项，表示1个分子中原子个数的是①和⑥，②的“2”是分子个数，错误。
【答案】A
【知识点】化学用语（数字的意义）
【点评】本题考查化学用语中数字的含义，属于化学基础知识点，需准确区分不同位置数字的意义，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】根据化合物中各元素正负化合价的代数和为零的原则，已知三氟化氮中氟为-1价，设氮元素的化合价为未知数，代入化学式列等式计算即可得出结果。
【解析】设氮元素的化合价为$ x $，在化合物$\ce{NF_{3}}$中，氟元素显$-1$价，根据化合物中正负化合价代数和为0，可得：$ x + 3×(-1) = 0 $，解得$ x = +3 $。
【答案】C
【知识点】化合价的计算
【点评】本题考查化合物中元素化合价的计算，属于化学基础题型，核心是掌握“化合物中各元素正负化合价代数和为零”的规则，难度较低，只要熟悉化合价计算方法即可正确解答。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查化合物中元素化合价的计算，解题思路是依据“化合物中各元素正负化合价的代数和为零”的原则，结合常见元素的化合价（钾元素通常显+1价，氧元素通常显-2价），设锰元素的化合价为未知数，代入公式计算即可得出结果。
【解析】设高锰酸钾（$\ce{KMnO_{4}}$）中锰元素的化合价为$x$。根据化合物中各元素正负化合价的代数和为0，钾元素显$+1$价，氧元素显$-2$价，可列方程：$(+1) + x + 4×(-2) = 0$，解得$x = +7$，因此锰元素的化合价为$+7$，对应选项A。
【答案】A
【知识点】化合价计算、常见元素化合价
【点评】本题是化学基础题型，核心考查化合价计算的基本规则，只要牢记常见元素化合价及代数和为零的原则，即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.9

【分析】要解答本题，需掌握化合价的相关核心知识，逐一分析各选项：首先明确化合价与原子最外层电子数的关联、化合物中化合价的计算规则、单质中元素化合价的特点，以及元素可变化合价的存在情况，通过对每个选项的排查得出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：元素的化合价与原子最外层电子数密切相关，主族元素的最高正价通常等于最外层电子数（O、F除外），负化合价的绝对值等于8减去最外层电子数，因此化合价与原子最外层电子数有关，A错误。
2. 选项B：过氧化氢（$\ce{H_{2}O_{2}}$）中氢元素显+1价，设氧元素的化合价为$x$，根据化合物中各元素正负化合价代数和为0，可得：$(+1)×2 + 2x = 0$，解得$x=-1$，即过氧化氢中氧元素化合价为-1价，B错误。
3. 选项C：单质中元素的化合价为0，氧气（$\ce{O_{2}}$）属于单质，因此氧元素的化合价为0，C错误。
4. 选项D：部分元素在不同化合物中可表现出不同化合价，例如铁元素在$\ce{FeCl_{2}}$中显+2价，在$\ce{FeCl_{3}}$中显+3价；硫元素在$\ce{H_{2}S}$中显-2价，在$\ce{SO_{2}}$中显+4价，因此有些元素在不同条件下可表现出不同化合价，D正确。
【答案】D
【知识点】化合价规律，化合价计算
【点评】本题考查化合价的基础概念与规律，属于初中化学的基础题型，要求学生熟练掌握化合价的相关核心知识点，通过逐一分析选项即可快速得出正确答案，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
本题考查化学用语的书写及符号中数字的意义，需明确不同化学符号的书写规则：元素符号直接表示元素；原子个数在元素符号前加数字；分子个数在化学式前加数字；离子个数在离子符号前加数字，离子电荷标在元素符号右上角。符号中数字的位置不同意义不同：符号前的数字表示微粒个数，离子符号右上角的数字和正负表示1个离子所带的电荷数及电性。
【解析】
(1) ① 氢元素的化学符号为H；② 原子的表示方法是在元素符号前加数字，6个氢原子即6H；③ 氢分子的化学式为H₂，6个氢分子即6H₂；④ 钠离子的符号为Na⁺，6个钠离子即6Na⁺。
(2) ① 化学式前的数字表示分子个数，“3CO₂”中“3”表示二氧化碳的分子数为3；② 离子符号右上角的数字和正负表示离子所带电荷，“O²⁻”中“2-”表示1个氧离子带2个单位的负电荷。
【答案】
(1) ① H ② 6H ③ 6H₂ ④ 6Na⁺ (2) ① 二氧化碳的分子数为3 ② 1个氧离子带2个单位的负电荷
【知识点】
化学用语书写，化学符号周围数字的意义
【点评】
本题为初中化学基础题，考查化学用语的核心知识点，是化学学习的必备基础，难度较低，主要检验学生对化学用语基本规则的掌握程度，属于易得分题。
【难度系数】
0.8