【分析】
本题考查燃烧的相关概念，需结合燃烧的定义、特征及与爆炸的区别，逐一分析每个选项的正误，从而确定正确答案。
【解析】
A选项：燃烧不一定有火焰，例如铁丝在氧气中燃烧时，现象为火星四射，没有火焰产生，故A错误；
B选项：燃烧是可燃物与氧气发生的发光、放热的剧烈氧化反应，因此燃烧一定同时伴随放热和发光现象，故B错误；
C选项：物质与氧气的反应分为剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化（如铁生锈），并非所有与氧气的反应都是燃烧，故C错误；
D选项：燃烧需要满足可燃物、与氧气接触、温度达到着火点三个条件，而爆炸需要在有限空间内急剧燃烧，短时间内聚积大量热使气体体积迅速膨胀，因此燃烧不一定能引起爆炸，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
燃烧的概念、燃烧的特征、燃烧与爆炸的区别
【点评】
本题围绕燃烧的基础概念设置选项，重点考查对燃烧的定义、现象及与爆炸关系的辨析，易错点在于混淆燃烧的现象、氧化反应类型及燃烧与爆炸的条件，属于对核心基础知识点的常规考查。
【难度系数】
0.6

【分析】要判断物质能否燃烧，关键在于该物质是否具有可燃性。我们需要逐一分析每个选项中物质的性质，判断其是否可燃，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析各选项：A.棉花是常见的可燃物，具有可燃性，能够燃烧；B.黄金化学性质稳定，不具有可燃性，不能燃烧；C.食盐的主要成分是氯化钠，属于不可燃物质，不能燃烧；D.石块的主要成分是碳酸钙等，不具有可燃性，不能燃烧。因此能燃烧的是棉花，对应选项A。
【答案】A
【知识点】物质的可燃性判断
【点评】本题考查常见物质的可燃性，属于基础常识类题目，难度较低，学生容易解答。
【难度系数】0.8

【分析】要解决本题，需先明确可燃物燃烧的三个必要条件：①是可燃物；②与空气（或氧气）接触；③温度达到可燃物的着火点，三者缺一不可。实验中①②③处均为等质量的白磷（属于可燃物），需分析三处白磷的氧气接触情况和温度是否达到着火点，再结合控制变量法判断各选项的正误：①处白磷在80℃的试管内，既接触氧气，温度又达到白磷着火点（40℃），因此燃烧；②处白磷在80℃的烧杯底部，温度达到着火点，但隔绝了氧气，故不燃烧；③处白磷在20℃的烧杯中，虽接触氧气，但温度未达到着火点，故不燃烧。
【解析】白磷的着火点为40℃，结合实验条件逐一分析选项：
1. 选项A：对比①③处，两处白磷均与氧气接触，①处温度为80℃（达到着火点），③处温度为20℃（未达到着火点），①燃烧、③不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点，该选项说法正确。
2. 选项B：对比①②处，两处白磷温度均为80℃（达到着火点），①处接触氧气，②处不接触氧气，①燃烧、②不燃烧，说明可燃物燃烧需要空气（或氧气），该选项说法正确。
3. 选项C：②处白磷不燃烧是因为未与氧气接触，③处白磷不燃烧是因为温度未达到着火点，二者不燃烧的原因不同，该选项说法错误。
4. 选项D：白磷燃烧生成有毒的五氧化二磷，装置中的气球可收集该产物，防止其逸出污染空气，该选项说法正确。
【答案】C
【知识点】燃烧的条件、实验探究
【点评】本题通过对比实验探究可燃物燃烧的条件，核心是运用控制变量法分析实验中的变量，明确燃烧的三个条件缺一不可，同时需理解实验装置的环保作用，属于中等难度的实验探究题。
【难度系数】0.5

【分析】要解决这道题，需先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和灭火的三种原理（清除可燃物、隔绝氧气、降温至着火点以下），再逐一分析每个选项的说法是否正确，找出错误选项即可。
【解析】根据燃烧与灭火的相关知识分析各选项：
1. 选项A：天然气具有可燃性，属于可燃物，具备燃烧的条件之一，因此能燃烧，该说法正确。
2. 选项B：点火的作用是提供热量，使温度升高到天然气的着火点，满足燃烧所需的温度条件，该说法正确。
3. 选项C：调大灶具进风口，可增加空气（氧气）的供给，使天然气与氧气充分接触，促进燃烧更充分，该说法正确。
4. 选项D：关闭开关时，切断了天然气的供应，即清除了可燃物，从而使火焰熄灭，并非温度降到天然气的着火点以下，该说法错误。题目要求选择错误的说法，因此答案为D。
【答案】D
【知识点】燃烧的条件、灭火的原理
【点评】本题结合生活中天然气燃烧的实际现象，考查燃烧与灭火的基础知识点，贴近生活，难度较低，只要准确掌握燃烧条件和灭火原理，就能轻松判断各选项。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查易燃物和易爆物在生产、运输、使用、储存环节的安全规范，需逐一判断每个选项是否符合安全要求，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
A选项：金属加工厂生产过程中会产生可燃性粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应标有“严禁烟火”的字样或图标，该说法正确。
B选项：烟花属于易爆物，市中心人口密集，将烟花厂建在市中心，一旦发生爆炸会造成重大人员伤亡和财产损失，不符合安全要求，该说法错误。
C选项：家用天然气泄漏时，空气中充满可燃性气体，用打火机检测泄漏位置会产生明火，引燃天然气引发爆炸，该做法错误。
D选项：易燃物和易爆物紧密堆积时，热量不易散发，易引发自燃或爆炸，储存时应留有安全间距，该做法错误。
【答案】A
【知识点】易燃物和易爆物的安全知识
【点评】本题为化学与生活结合的基础常识题，侧重考查学生对易燃易爆物安全规范的识记与理解，难度较低，属于易得分题目。
【难度系数】0.8

【分析】本题围绕粉尘爆炸实验，考查燃烧与爆炸的条件及相关安全知识。解题思路是：先明确燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）和爆炸的原理（有限空间内剧烈燃烧放热使气体体积迅速膨胀），再逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：面粉能够燃烧，属于可燃物，该说法正确。
选项B：吹入空气前，塑料瓶内含有空气（即有氧气），面粉未燃烧的原因是面粉未与氧气充分接触，且温度未达到面粉的着火点，并非瓶内没有氧气，该说法错误。
选项C：吹入空气后，面粉颗粒分散在空气中，与氧气充分接触，被蜡烛点燃后剧烈燃烧，放出大量热，使瓶内气体体积迅速膨胀，引发爆炸，硬纸板被掀起，该说法正确。
选项D：面粉加工厂的空气中混有可燃性的面粉粉尘，遇明火易发生爆炸，因此应严禁烟火，该说法正确。
综上，不正确的选项为B。
【答案】B
【知识点】燃烧与爆炸、易燃易爆物安全知识
【点评】本题结合实验装置考查燃烧和爆炸的相关知识，贴近生活实际，重点考查对燃烧条件的理解，易错点在于误判面粉未燃烧的原因，整体难度适中，是初中化学的基础题型。
【难度系数】0.5

【分析】本题考查影响化学反应的外界条件，解题思路是回忆中学化学中常见的影响化学反应的核心外界因素，准确对应课本知识点即可得出答案。
【解析】影响化学反应的外界条件主要包括反应物的浓度、温度、压强、催化剂，这是中学化学中明确要求识记的关键内容。
【答案】反应物的浓度 温度 压强 催化剂
【知识点】影响化学反应速率的因素
【点评】本题为化学基础识记类题目，考查核心知识点，难度较低，需准确记忆相关内容。
【难度系数】0.8