19（5分）阅读材料，回答问题。
我国汉代的釭灯是一种充分燃烧型灯具，通常制成人形、动物形或器物形。灯的导烟管分单管和双管两种，其作用是把烟气导入灯腹内，减少室内的烟尘污染。灯盘一般带有灯罩，灯罩由两片弧形屏板构成，其作用除配合导烟管控制污染外，还可以调节开合方向和开启程度，达到挡风、调光的目的。
以汉代的彩绘雁鱼青铜釭灯（如图）为例，灯的整体造型呈鸿雁回首衔鱼伫立状，由雁头颈（衔鱼）、雁体、灯盘、灯罩四部分套合而成，可拆卸清洁。灯点燃时，烟雾通过导烟管溶入体腔内的清水，让外部空气不断进入灯罩内部使燃油充分燃烧，灯罩的挡风和调风都有利于提高燃油的燃烧效率。熄灯时，将灯罩合住即可将火焰熄灭。
（1）雁鱼灯上用漆彩绘出雁的翎毛、鳞片，施以黑、白、红、绿四色。彩绘经久不变色，说明彩绘颜料的化学性质
（2）将雁鱼灯的灯罩左右转动开合是为了挡风并调节
（3）雁鱼灯“腹部”盛放清水的目的是
（4）依据燃烧的条件，推测熄灭雁鱼灯的原理是
我国汉代的釭灯是一种充分燃烧型灯具，通常制成人形、动物形或器物形。灯的导烟管分单管和双管两种，其作用是把烟气导入灯腹内，减少室内的烟尘污染。灯盘一般带有灯罩，灯罩由两片弧形屏板构成，其作用除配合导烟管控制污染外，还可以调节开合方向和开启程度，达到挡风、调光的目的。
以汉代的彩绘雁鱼青铜釭灯（如图）为例，灯的整体造型呈鸿雁回首衔鱼伫立状，由雁头颈（衔鱼）、雁体、灯盘、灯罩四部分套合而成，可拆卸清洁。灯点燃时，烟雾通过导烟管溶入体腔内的清水，让外部空气不断进入灯罩内部使燃油充分燃烧，灯罩的挡风和调风都有利于提高燃油的燃烧效率。熄灯时，将灯罩合住即可将火焰熄灭。
（1）雁鱼灯上用漆彩绘出雁的翎毛、鳞片，施以黑、白、红、绿四色。彩绘经久不变色，说明彩绘颜料的化学性质
不活泼
（填“活泼”或“不活泼”）。（2）将雁鱼灯的灯罩左右转动开合是为了挡风并调节
光的强弱(或亮度)
。当看到有大量黑烟产生时，应扩大
（填“扩大”或“减小”）进风口以促进燃料充分燃烧。（3）雁鱼灯“腹部”盛放清水的目的是
溶解烟雾(或减少室内的烟尘污染)
。（4）依据燃烧的条件，推测熄灭雁鱼灯的原理是
隔绝氧气(或空气)
。答案：19. (1) 不活泼 (2) 光的强弱(或亮度) 扩大 (3) 溶解烟雾(或减少室内的烟尘污染) (4) 隔绝氧气(或空气)
解析：
【分析】
本题结合汉代雁鱼青铜釭灯的材料，考查化学相关基础知识，解题时需结合材料信息和所学化学知识逐一分析每个问题：（1）根据颜料经久不变色的特点，判断其化学性质；（2）从材料中提取灯罩的作用，结合黑烟产生的原因分析操作；（3）根据材料中烟雾与清水的作用，明确清水的目的；（4）结合灭火原理分析熄灯的方法。
【解析】
（1）彩绘经久不变色，说明颜料在常温下不易与其他物质发生化学反应，因此其化学性质不活泼；
（2）根据材料可知，灯罩可调节开合程度，达到挡风、调光的目的，故转动灯罩是为了调节光的强弱；大量黑烟是燃料不完全燃烧产生的，需要增大氧气供应促进充分燃烧，因此应扩大进风口；
（3）材料提到烟雾通过导烟管溶入雁体腔内的清水，因此清水的目的是溶解烟雾，减少室内的烟尘污染；
（4）熄灭雁鱼灯时合住灯罩，隔绝了火焰与氧气的接触，利用了隔绝氧气的灭火原理。
【答案】
(1) 不活泼 (2) 光的强弱(或亮度) 扩大 (3) 溶解烟雾(或减少室内的烟尘污染) (4) 隔绝氧气(或空气)
【知识点】
化学性质、燃烧与灭火、燃料充分燃烧
【点评】
本题以古代文物为载体，将化学知识与传统文化结合，考查基础化学知识点，注重学生对材料信息的提取和知识的应用能力，难度适中，体现了化学的实用性。
【难度系数】
0.6
本题结合汉代雁鱼青铜釭灯的材料，考查化学相关基础知识，解题时需结合材料信息和所学化学知识逐一分析每个问题：（1）根据颜料经久不变色的特点，判断其化学性质；（2）从材料中提取灯罩的作用，结合黑烟产生的原因分析操作；（3）根据材料中烟雾与清水的作用，明确清水的目的；（4）结合灭火原理分析熄灯的方法。
【解析】
（1）彩绘经久不变色，说明颜料在常温下不易与其他物质发生化学反应，因此其化学性质不活泼；
（2）根据材料可知，灯罩可调节开合程度，达到挡风、调光的目的，故转动灯罩是为了调节光的强弱；大量黑烟是燃料不完全燃烧产生的，需要增大氧气供应促进充分燃烧，因此应扩大进风口；
（3）材料提到烟雾通过导烟管溶入雁体腔内的清水，因此清水的目的是溶解烟雾，减少室内的烟尘污染；
（4）熄灭雁鱼灯时合住灯罩，隔绝了火焰与氧气的接触，利用了隔绝氧气的灭火原理。
【答案】
(1) 不活泼 (2) 光的强弱(或亮度) 扩大 (3) 溶解烟雾(或减少室内的烟尘污染) (4) 隔绝氧气(或空气)
【知识点】
化学性质、燃烧与灭火、燃料充分燃烧
【点评】
本题以古代文物为载体，将化学知识与传统文化结合，考查基础化学知识点，注重学生对材料信息的提取和知识的应用能力，难度适中，体现了化学的实用性。
【难度系数】
0.6