1 下列气体的性质描述错误的是(
A.氧气的化学性质比较活泼
B.氢气具有可燃性
C.相同条件下,二氧化碳在水中的溶解性强于氧气
D.一氧化碳不能与血红蛋白反应
D
)A.氧气的化学性质比较活泼
B.氢气具有可燃性
C.相同条件下,二氧化碳在水中的溶解性强于氧气
D.一氧化碳不能与血红蛋白反应
答案:D
解析:
【分析】本题考查常见气体的性质,需逐一判断各选项描述的正确性,找出错误选项。回忆氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的核心性质,结合选项描述分析正误。
【解析】逐一分析各选项:
1. 选项A:氧气的化学性质比较活泼,能与碳、硫、铁等多种物质发生氧化反应,描述正确;
2. 选项B:氢气具有可燃性,点燃时能在氧气中燃烧生成水,描述正确;
3. 选项C:二氧化碳能溶于水(通常1体积水溶解约1体积CO₂),而氧气不易溶于水(1体积水仅溶解约0.03体积O₂),因此相同条件下二氧化碳在水中的溶解性强于氧气,描述正确;
4. 选项D:一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,结合能力约为氧气的200~300倍,会导致血红蛋白无法携带氧气,使人中毒,因此“一氧化碳不能与血红蛋白反应”的描述错误。
本题要求选择描述错误的选项,故答案为D。
【答案】D
【知识点】常见气体的性质
【点评】本题为初中化学基础题,聚焦常见气体的核心性质,考查学生对基础知识的识记与辨析能力,难度较低,只要熟记相关气体性质即可轻松作答。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项:
1. 选项A:氧气的化学性质比较活泼,能与碳、硫、铁等多种物质发生氧化反应,描述正确;
2. 选项B:氢气具有可燃性,点燃时能在氧气中燃烧生成水,描述正确;
3. 选项C:二氧化碳能溶于水(通常1体积水溶解约1体积CO₂),而氧气不易溶于水(1体积水仅溶解约0.03体积O₂),因此相同条件下二氧化碳在水中的溶解性强于氧气,描述正确;
4. 选项D:一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合,结合能力约为氧气的200~300倍,会导致血红蛋白无法携带氧气,使人中毒,因此“一氧化碳不能与血红蛋白反应”的描述错误。
本题要求选择描述错误的选项,故答案为D。
【答案】D
【知识点】常见气体的性质
【点评】本题为初中化学基础题,聚焦常见气体的核心性质,考查学生对基础知识的识记与辨析能力,难度较低,只要熟记相关气体性质即可轻松作答。
【难度系数】0.8
2 下列关于二氧化碳的说法正确的是(
A.人群密集的地方不需要及时通风换气
B.干冰可用于制造舞台云雾
C.二氧化碳不溶于水
D.在化学反应中,二氧化碳只能是生成物,不能是反应物
B
)A.人群密集的地方不需要及时通风换气
B.干冰可用于制造舞台云雾
C.二氧化碳不溶于水
D.在化学反应中,二氧化碳只能是生成物,不能是反应物
答案:B
解析:
【分析】这道题考查二氧化碳的性质与用途,需逐一分析每个选项的正误:A选项结合人群密集处的气体变化判断;B选项关联干冰的性质与用途;C选项回忆二氧化碳的溶解性;D选项明确二氧化碳在化学反应中的角色,最终选出正确选项。
【解析】我们逐一分析各选项:
1. 选项A:人群密集的地方,人体呼吸会释放大量二氧化碳,若不及时通风换气,二氧化碳浓度过高会导致人体缺氧,影响健康,因此需要通风换气,A说法错误。
2. 选项B:干冰是固态二氧化碳,干冰升华时吸收大量热,使周围温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴,形成舞台云雾效果,B说法正确。
3. 选项C:二氧化碳能溶于水,通常状况下1体积水约溶解1体积二氧化碳,还可与水反应生成碳酸,C说法错误。
4. 选项D:二氧化碳在化学反应中既可以是生成物,也可以是反应物,例如光合作用中二氧化碳是反应物,D说法错误。
综上,正确答案为B。
【答案】B
【知识点】二氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】本题考查二氧化碳的基础性质与用途,属于化学基础题型,侧重核心知识点的识记与理解,只要掌握二氧化碳的相关基础知识即可正确作答。
【难度系数】0.7
【解析】我们逐一分析各选项:
1. 选项A:人群密集的地方,人体呼吸会释放大量二氧化碳,若不及时通风换气,二氧化碳浓度过高会导致人体缺氧,影响健康,因此需要通风换气,A说法错误。
2. 选项B:干冰是固态二氧化碳,干冰升华时吸收大量热,使周围温度降低,空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴,形成舞台云雾效果,B说法正确。
3. 选项C:二氧化碳能溶于水,通常状况下1体积水约溶解1体积二氧化碳,还可与水反应生成碳酸,C说法错误。
4. 选项D:二氧化碳在化学反应中既可以是生成物,也可以是反应物,例如光合作用中二氧化碳是反应物,D说法错误。
综上,正确答案为B。
【答案】B
【知识点】二氧化碳的性质、二氧化碳的用途
【点评】本题考查二氧化碳的基础性质与用途,属于化学基础题型,侧重核心知识点的识记与理解,只要掌握二氧化碳的相关基础知识即可正确作答。
【难度系数】0.7
3 下列有关碳和碳的氧化物,说法不正确的是 (
A.$\ce{CO}$ 和 $\ce{CO_{2}}$ 均可通过 $\ce{C}$ 和 $\ce{O_{2}}$ 反应得到
B.$\ce{CO}$ 可作燃料,$\ce{CO_{2}}$ 可作气体肥料
C.$\ce{CO}$ 有毒,煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物品的失火
C
)A.$\ce{CO}$ 和 $\ce{CO_{2}}$ 均可通过 $\ce{C}$ 和 $\ce{O_{2}}$ 反应得到
B.$\ce{CO}$ 可作燃料,$\ce{CO_{2}}$ 可作气体肥料
C.$\ce{CO}$ 有毒,煤炉上放一壶水能防止煤气中毒
D.二氧化碳灭火器可用来扑灭图书、档案等物品的失火
答案:C
解析:
【分析】
本题需判断碳和碳的氧化物相关说法的正误,需逐一回忆CO和CO₂的制取、性质、用途等知识点,分析每个选项的表述是否正确,最终选出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:碳在氧气充足时燃烧生成CO₂(反应:$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$),氧气不充足时燃烧生成CO(反应:$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO}$),因此CO和CO₂均可由碳与氧气反应得到,该说法正确。
B选项:CO具有可燃性,燃烧放热,可作燃料;CO₂是植物光合作用的原料,能促进植物生长,可作气体肥料,该说法正确。
C选项:CO难溶于水,且不与水反应,因此煤炉上放一壶水无法吸收CO,不能防止煤气中毒,该说法错误。
D选项:二氧化碳灭火器灭火后无残留,不会损坏图书、档案等物品,可用于扑灭这类物品的失火,该说法正确。
综上,说法不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳的氧化物性质、一氧化碳毒性、二氧化碳用途
【点评】
本题考查碳和碳的氧化物的基础性质与用途,属于初中化学常见的基础题型,需准确区分CO和CO₂的关键性质,避免概念混淆。
【难度系数】
0.3
本题需判断碳和碳的氧化物相关说法的正误,需逐一回忆CO和CO₂的制取、性质、用途等知识点,分析每个选项的表述是否正确,最终选出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项:
A选项:碳在氧气充足时燃烧生成CO₂(反应:$\ce{C + O_{2}\xlongequal{点燃} CO_{2}}$),氧气不充足时燃烧生成CO(反应:$\ce{2C + O_{2}\xlongequal{点燃} 2CO}$),因此CO和CO₂均可由碳与氧气反应得到,该说法正确。
B选项:CO具有可燃性,燃烧放热,可作燃料;CO₂是植物光合作用的原料,能促进植物生长,可作气体肥料,该说法正确。
C选项:CO难溶于水,且不与水反应,因此煤炉上放一壶水无法吸收CO,不能防止煤气中毒,该说法错误。
D选项:二氧化碳灭火器灭火后无残留,不会损坏图书、档案等物品,可用于扑灭这类物品的失火,该说法正确。
综上,说法不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
碳的氧化物性质、一氧化碳毒性、二氧化碳用途
【点评】
本题考查碳和碳的氧化物的基础性质与用途,属于初中化学常见的基础题型,需准确区分CO和CO₂的关键性质,避免概念混淆。
【难度系数】
0.3
4 下列操作中只发生物理变化的是(
A.将二氧化碳加压、降温制成干冰
B.将二氧化碳通入水中
C.将二氧化碳通入澄清石灰水中
D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
A
)A.将二氧化碳加压、降温制成干冰
B.将二氧化碳通入水中
C.将二氧化碳通入澄清石灰水中
D.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中
答案:A
解析:
【分析】首先明确物理变化与化学变化的本质区别:是否有新物质生成。判断各选项操作过程中是否产生新物质,即可确定是否为物理变化。
【解析】A选项:二氧化碳加压、降温制成干冰,只是二氧化碳由气态转变为固态,物质本身未发生改变,无新物质生成,属于物理变化;B选项:二氧化碳通入水中,会与水反应生成碳酸,有新物质碳酸生成,属于化学变化;C选项:二氧化碳通入澄清石灰水中,会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,有新物质生成,属于化学变化;D选项:二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳先与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊变色,有新物质生成,属于化学变化。综上,只有A选项发生物理变化。
【答案】A
【知识点】物理变化与化学变化的判别、二氧化碳的性质
【点评】本题考查物理变化与化学变化的核心判断依据,属于初中化学基础概念题,需准确把握“是否有新物质生成”这一关键,结合二氧化碳的反应性质分析各选项即可得出答案。
【难度系数】0.8
【解析】A选项:二氧化碳加压、降温制成干冰,只是二氧化碳由气态转变为固态,物质本身未发生改变,无新物质生成,属于物理变化;B选项:二氧化碳通入水中,会与水反应生成碳酸,有新物质碳酸生成,属于化学变化;C选项:二氧化碳通入澄清石灰水中,会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,有新物质生成,属于化学变化;D选项:二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,二氧化碳先与水反应生成碳酸,碳酸使石蕊变色,有新物质生成,属于化学变化。综上,只有A选项发生物理变化。
【答案】A
【知识点】物理变化与化学变化的判别、二氧化碳的性质
【点评】本题考查物理变化与化学变化的核心判断依据,属于初中化学基础概念题,需准确把握“是否有新物质生成”这一关键,结合二氧化碳的反应性质分析各选项即可得出答案。
【难度系数】0.8
5 自然界存在多种元素及物质的循环。如图表示的是自然界
中的
(

A.氮循环
B.硫循环
C.碳循环
D.水循环
中的
(
C
)A.氮循环
B.硫循环
C.碳循环
D.水循环
答案:C
解析:
【分析】要判断图示的循环类型,需观察图中的核心物质和循环环节:图中核心是大气中的CO₂,植物与大气间存在CO₂的双向交换(光合作用吸收、呼吸作用释放),动物呼吸释放CO₂,化石燃料燃烧也向大气排放CO₂,这些都是碳循环的典型特征,据此分析选项。
【解析】题图中,大气中的CO₂是循环的关键物质:①植物通过光合作用从大气吸收CO₂,呼吸作用向大气释放CO₂;②动物呼吸作用向大气释放CO₂;③动植物遗体和排泄物可形成化石燃料,工业生产、汽车尾气燃烧化石燃料时,向大气中排放CO₂,整个过程围绕碳元素的循环进行,因此该图表示碳循环,对应选项C。
【答案】C
【知识点】碳循环
【点评】本题通过示意图考查自然界的碳循环,核心是识别图中核心物质CO₂及对应的循环过程,属于基础概念题,难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】题图中,大气中的CO₂是循环的关键物质:①植物通过光合作用从大气吸收CO₂,呼吸作用向大气释放CO₂;②动物呼吸作用向大气释放CO₂;③动植物遗体和排泄物可形成化石燃料,工业生产、汽车尾气燃烧化石燃料时,向大气中排放CO₂,整个过程围绕碳元素的循环进行,因此该图表示碳循环,对应选项C。
【答案】C
【知识点】碳循环
【点评】本题通过示意图考查自然界的碳循环,核心是识别图中核心物质CO₂及对应的循环过程,属于基础概念题,难度较低。
【难度系数】0.7