1 成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中涉及化学变化的是
（
A.铁杵成针
B.钻木取火
C.立竿见影
D.沙里淘金
（
B
）A.铁杵成针
B.钻木取火
C.立竿见影
D.沙里淘金
答案：1.B
解析：
【分析】要判断成语涉及的变化是否为化学变化，核心是看变化过程中是否有新物质生成：有新物质生成的是化学变化，无新物质生成的是物理变化。接下来逐一分析选项：A选项铁杵成针仅改变铁的形状，无新物质；B选项钻木取火涉及燃烧，有新物质生成；C选项立竿见影是光的直线传播，无新物质；D选项沙里淘金是物质分离，无新物质。因此选B。
【解析】判断化学变化的根本依据是变化过程中是否有新物质生成。A项“铁杵成针”只是铁的形态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B项“钻木取火”过程中木材燃烧，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C项“立竿见影”是光的直线传播形成的现象，没有新物质生成，属于物理变化；D项“沙里淘金”是将金从沙子中分离出来，没有新物质生成，属于物理变化。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题结合成语考查化学变化的判断，属于基础题型，重点考查学生对化学变化本质特征的理解，需准确区分有新物质生成和无新物质生成的变化。
【难度系数】0.3
【解析】判断化学变化的根本依据是变化过程中是否有新物质生成。A项“铁杵成针”只是铁的形态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B项“钻木取火”过程中木材燃烧，生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；C项“立竿见影”是光的直线传播形成的现象，没有新物质生成，属于物理变化；D项“沙里淘金”是将金从沙子中分离出来，没有新物质生成，属于物理变化。综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题结合成语考查化学变化的判断，属于基础题型，重点考查学生对化学变化本质特征的理解，需准确区分有新物质生成和无新物质生成的变化。
【难度系数】0.3
2 下列关于物质的性质和用途关系对应错误的是（
A.氮气沸点低——冷冻麻醉
B.一氧化碳有可燃性——冶炼金属
C.金刚石硬度大——裁切玻璃
D.干冰易升华——人工增雨
B
）A.氮气沸点低——冷冻麻醉
B.一氧化碳有可燃性——冶炼金属
C.金刚石硬度大——裁切玻璃
D.干冰易升华——人工增雨
答案：2.B
解析：
【分析】
本题考查常见物质的性质与用途的对应关系，解题思路是依据“性质决定用途”的规律，逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，找出对应关系错误的选项，需准确记忆各物质的典型性质及对应的用途。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：氮气沸点低，液氮汽化时吸收大量热量，可用于冷冻麻醉，性质与用途对应正确；
B选项：一氧化碳用于冶炼金属，利用的是其还原性，而非可燃性（可燃性对应用途为作燃料），该选项性质与用途对应错误；
C选项：金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于裁切玻璃，性质与用途对应正确；
D选项：干冰（固态二氧化碳）易升华，升华时吸收大量热量，能使空气中水蒸气凝结成小水滴，可用于人工增雨，性质与用途对应正确。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、一氧化碳的性质、碳单质的性质
【点评】
本题为化学基础题，核心考查常见物质性质与用途的对应关系，解题关键是牢记“性质决定用途”的逻辑，准确区分各物质性质对应的用途，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查常见物质的性质与用途的对应关系，解题思路是依据“性质决定用途”的规律，逐一分析每个选项中物质的性质和用途是否匹配，找出对应关系错误的选项，需准确记忆各物质的典型性质及对应的用途。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：氮气沸点低，液氮汽化时吸收大量热量，可用于冷冻麻醉，性质与用途对应正确；
B选项：一氧化碳用于冶炼金属，利用的是其还原性，而非可燃性（可燃性对应用途为作燃料），该选项性质与用途对应错误；
C选项：金刚石是天然存在硬度最大的物质，可用于裁切玻璃，性质与用途对应正确；
D选项：干冰（固态二氧化碳）易升华，升华时吸收大量热量，能使空气中水蒸气凝结成小水滴，可用于人工增雨，性质与用途对应正确。
【答案】
B
【知识点】
物质的性质与用途、一氧化碳的性质、碳单质的性质
【点评】
本题为化学基础题，核心考查常见物质性质与用途的对应关系，解题关键是牢记“性质决定用途”的逻辑，准确区分各物质性质对应的用途，难度较低。
【难度系数】
0.8
3 下列实验现象描述正确的是（
A.硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体
B.镁在空气中燃烧，产生大量白雾
C.将燃着的木条伸入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧更旺
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
C
）A.硫在空气中燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫气体
B.镁在空气中燃烧，产生大量白雾
C.将燃着的木条伸入装有氧气的集气瓶中，木条燃烧更旺
D.电解水时正极产生的气体比负极产生的气体多
答案：3.C
解析：
【分析】
要判断各选项实验现象描述是否正确，需明确：实验现象是通过感官观察到的，不能直接说生成物名称；要区分烟（固体小颗粒）和雾（液体小液滴）；掌握氧气的助燃性；牢记电解水时正、负极产生气体的体积比。逐个分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体是实验结论，不是实验现象，故A错误；
B选项：镁在空气中燃烧，产生的是大量白烟（氧化镁固体小颗粒），“雾”是液体小液滴，描述错误，故B错误；
C选项：氧气具有助燃性，将燃着的木条伸入装有氧气的集气瓶中，木条会燃烧更旺，描述正确，故C正确；
D选项：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比约为1:2，正极产生的气体比负极少，描述错误，故D错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
物质燃烧的现象、氧气的性质、电解水实验
【点评】
本题考查初中化学常见实验的现象描述，属于基础实验题，需准确区分实验现象与结论、烟与雾的概念，掌握氧气的助燃性及电解水的气体体积规律，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断各选项实验现象描述是否正确，需明确：实验现象是通过感官观察到的，不能直接说生成物名称；要区分烟（固体小颗粒）和雾（液体小液滴）；掌握氧气的助燃性；牢记电解水时正、负极产生气体的体积比。逐个分析选项即可得出答案。
【解析】
A选项：硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体是实验结论，不是实验现象，故A错误；
B选项：镁在空气中燃烧，产生的是大量白烟（氧化镁固体小颗粒），“雾”是液体小液滴，描述错误，故B错误；
C选项：氧气具有助燃性，将燃着的木条伸入装有氧气的集气瓶中，木条会燃烧更旺，描述正确，故C正确；
D选项：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比约为1:2，正极产生的气体比负极少，描述错误，故D错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
物质燃烧的现象、氧气的性质、电解水实验
【点评】
本题考查初中化学常见实验的现象描述，属于基础实验题，需准确区分实验现象与结论、烟与雾的概念，掌握氧气的助燃性及电解水的气体体积规律，难度较低。
【难度系数】
0.8
4 逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以下推理合理的是
（
A.质子数决定元素种类，则质子数相同的粒子属于同种元素
B.加入$\ce{MnO_{2}}$可加快过氧化氢的分解，所以催化剂都能增大反应速率
C.点燃氢气前要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度
D.单质只含有一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质
（
C
）A.质子数决定元素种类，则质子数相同的粒子属于同种元素
B.加入$\ce{MnO_{2}}$可加快过氧化氢的分解，所以催化剂都能增大反应速率
C.点燃氢气前要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度
D.单质只含有一种元素，所以由一种元素组成的物质一定是单质
答案：4. C 【解析】元素的种类由质子数决定,质子数相同的原子和只有一个原子核的离子属于同种元素,像Ne 和 H₂O 这两种粒子的质子数也相同,都是 10,它们就不属于同种元素,选项 A的推理错误;催化剂不一定都能增大反应速率,有些催化剂可减小反应速率,选项 B 的推理错误;点燃氢气前要检验纯度,因为一切可燃性气体与空气混合后点燃都可能发生爆炸,所以点燃可燃性气体前都要检验纯度,选项 C 的推理正确;单质是由同种元素组成的纯净物,只含有一种元素的物质不一定是单质,也可能是混合物,例如氧气和臭氧的混合物,只含有氧元素,但不是单质,选项 D 的推理错误。
解析：
【分析】本题考查化学基本概念的逻辑推理，需结合化学核心概念的定义，逐一分析每个选项的推理是否合理：A选项需明确元素是质子数相同的一类原子的总称，并非所有质子数相同的粒子都属于同种元素；B选项要掌握催化剂的作用是改变化学反应速率，包括加快和减慢两种情况；C选项需牢记可燃性气体点燃前验纯的原因；D选项要区分单质与“一种元素组成的物质”的概念差异，单质必须是纯净物。
【解析】A选项：元素是质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如Ne原子和H₂O分子质子数均为10，但不属于同种元素，推理错误；B选项：催化剂能改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢反应速率，并非都能增大反应速率，推理错误；C选项：可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，因此点燃可燃性气体前都要检验纯度，推理正确；D选项：单质是由同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，推理错误。
【答案】C
【知识点】元素的定义、催化剂的特征、单质的概念
【点评】本题围绕化学核心概念设置推理判断，考查学生对概念内涵的准确理解，是化学学习中常见的基础题型，需注意区分概念的适用范围，避免概念混淆。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：元素是质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的粒子不一定属于同种元素，如Ne原子和H₂O分子质子数均为10，但不属于同种元素，推理错误；B选项：催化剂能改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢反应速率，并非都能增大反应速率，推理错误；C选项：可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，因此点燃可燃性气体前都要检验纯度，推理正确；D选项：单质是由同种元素组成的纯净物，只含一种元素的物质可能是混合物，如氧气和臭氧的混合物，推理错误。
【答案】C
【知识点】元素的定义、催化剂的特征、单质的概念
【点评】本题围绕化学核心概念设置推理判断，考查学生对概念内涵的准确理解，是化学学习中常见的基础题型，需注意区分概念的适用范围，避免概念混淆。
【难度系数】0.7
5 化学反应为人们提供了很多便利。下列有关化学反应的说法正确的是（
A.化学反应都会发光、放热
B.分解反应、化合反应、氧化反应都属于基本反应类型
C.食物的腐烂、农家肥的腐熟都属于缓慢氧化
D.物质在氧气中的燃烧一定是化合反应
C
）A.化学反应都会发光、放热
B.分解反应、化合反应、氧化反应都属于基本反应类型
C.食物的腐烂、农家肥的腐熟都属于缓慢氧化
D.物质在氧气中的燃烧一定是化合反应
答案：5. C 【解析】化学反应不都会发光、放热,比如发生缓慢氧化时会放出热量,但不一定会发光,有些化学反应会吸热,选项 A的说法错误。基本反应类型包括:化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应(第 8 章将学到),氧化反应不是基本反应类型,选项 B 的说法错误。食物的腐烂、农家肥的腐熟都属于缓慢氧化,选项 C 的说法正确。化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种新物质的化学反应,物质在氧气中的燃烧不一定是化合反应,如石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水,不是化合反应,选项 D 的说法错误。
解析：
【分析】本题考查化学反应相关的基础概念，需结合化学反应的特征、基本反应类型的范畴、缓慢氧化的定义、化合反应的特点，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】A选项：化学反应不一定都会发光、放热，如缓慢氧化（食物腐烂）仅放热不发光，部分化学反应还会吸热（如碳与二氧化碳的高温反应），故A错误；B选项：初中化学的基本反应类型为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，氧化反应不属于基本反应类型，故B错误；C选项：食物的腐烂、农家肥的腐熟都是进行得非常缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故C正确；D选项：化合反应的特征是“多变一”，物质在氧气中的燃烧不一定是化合反应，例如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，产物有两种，不属于化合反应，故D错误。
【答案】C
【知识点】基本反应类型、缓慢氧化、化合反应
【点评】本题围绕化学反应的核心概念设置选项，需准确区分易混淆的概念，如氧化反应与基本反应类型、燃烧反应与化合反应的关系，属于基础概念考查题，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：化学反应不一定都会发光、放热，如缓慢氧化（食物腐烂）仅放热不发光，部分化学反应还会吸热（如碳与二氧化碳的高温反应），故A错误；B选项：初中化学的基本反应类型为化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，氧化反应不属于基本反应类型，故B错误；C选项：食物的腐烂、农家肥的腐熟都是进行得非常缓慢的氧化反应，属于缓慢氧化，故C正确；D选项：化合反应的特征是“多变一”，物质在氧气中的燃烧不一定是化合反应，例如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，产物有两种，不属于化合反应，故D错误。
【答案】C
【知识点】基本反应类型、缓慢氧化、化合反应
【点评】本题围绕化学反应的核心概念设置选项，需准确区分易混淆的概念，如氧化反应与基本反应类型、燃烧反应与化合反应的关系，属于基础概念考查题，难度适中。
【难度系数】0.7