【分析】首先明确题目要求是选出不符合“生态优先、绿色发展”理念的做法，该理念核心是保护环境、合理利用资源，避免污染。接下来逐一分析选项：A选项中“抑制水中所有动植物生长”过于绝对，会破坏水生生态系统平衡，不符合理念；B选项将实验废液倒入指定容器，可防止废液污染环境，符合；C选项工业废水处理达标后排放，能减少水体污染，符合；D选项农业合理施用化肥和农药，可降低对土壤、水体的污染，符合。因此需选出不符合的选项。
【解析】逐一分析各选项：A. 抑制水中所有动植物生长，会破坏水生生态平衡，违背生态优先的理念，不符合要求；B. 实验废液倒入指定容器，避免随意倾倒造成环境污染，符合绿色发展理念；C. 工业废水处理达标后排放，减少水体污染，符合环保要求；D. 农业合理施用化肥和农药，降低对环境的负面影响，符合理念。综上，不符合的是A选项。
【答案】A
【知识点】环境保护，化学与环境
【点评】本题结合实际场景考查环保理念的应用，属于基础常识类题目，难度较低，学生只需掌握常见的环保措施即可正确作答。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查分子的基本性质，需逐一分析每个选项中事实对应的微观解释是否正确，核心是掌握分子的性质：分子在不断运动、分子间有间隔、分子体积很小、分子是保持物质化学性质的最小粒子，据此判断各选项的正误，找出解释不正确的选项。
【解析】A选项：丹桂飘香是因为桂花中的香气分子在不断运动，扩散到周围空气中，使人闻到香味，解释正确；B选项：酒精由液态变为气态，是分子间的间隔增大，分子本身的体积并未改变，该解释错误；C选项：氧气由氧分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，不同种分子的化学性质不同，因此二者化学性质不同，解释正确；D选项：1滴水中含有约1.7×10²¹个水分子，说明分子的体积非常小，解释正确。因此解释不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】分子的性质
【点评】本题属于基础题型，主要考查分子性质的实际应用，需准确区分分子体积变化与分子间隔变化的不同，是学生易混淆的知识点，整体难度不大。
【难度系数】0.5

【分析】要判断各选项的正误，需明确相关化学概念和计算方法：①氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物；②化学式可反映物质的元素组成；③元素质量比=（相对原子质量×原子个数）之比；④元素质量分数可通过各元素相对质量占比比较，据此逐一分析选项。
【解析】A选项：氧化物仅含两种元素，苏木红素（$\ce{C_{16}H_{14}O_{5}}$）含碳、氢、氧三种元素，不属于氧化物，A错误；B选项：由化学式可知，苏木红素由碳、氢、氧三种元素组成，B正确；C选项：C、O元素质量比为$(12×16):(16×5)=12:5≠16:5$，C错误；D选项：各元素质量比为$(12×16):(1×14):(16×5)=96:7:40$，碳元素相对质量占比最大，故碳元素质量分数最高，D错误。
【答案】B
【知识点】化学式的意义、元素质量比计算、氧化物概念
【点评】本题考查化学式相关的基础化学知识，侧重考查对基本概念和计算方法的掌握，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.7

【分析】本题围绕汉代雁鱼青铜釭灯，考查合金性质、灭火原理、燃料燃烧产物等化学知识，需逐一分析各选项：①合金的硬度比组成它的纯金属大；②灭火的原理包括隔绝氧气、清除可燃物、降温至着火点以下；③含碳燃料不充分燃烧会生成炭黑和CO；④该灯内的水用于吸收烟气，使用后需更换。据此判断各选项正误。
【解析】
选项A：青铜是铜锡合金，合金的硬度大于其组成的纯金属，因此青铜硬度大于铜，A错误；
选项B：关闭灯罩，可隔绝火焰与氧气的接触，灭火原理是隔绝氧气，而非清除可燃物，B错误；
选项C：灯油属于含碳燃料，燃烧不充分时会产生炭黑和一氧化碳，C正确；
选项D：灯内的水用于吸收燃烧产生的烟气，使用后会失去作用，需要定期补充更换，D错误。
【答案】C
【知识点】合金的性质、燃烧与灭火、燃料的充分燃烧
【点评】本题结合古代文物考查化学基础知识点，将化学知识与传统文化结合，要求学生准确掌握相关概念，逐一分析判断，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】这道题考查日常防灾减灾的安全常识，需逐一分析各选项做法是否符合安全要求：A选项电动自行车在居民楼内充电易引发火灾，存在安全隐患；B选项煤气泄漏时开灯会产生电火花，可能引发爆炸；C选项加油站内拨打电话易产生电火花，引发易燃易爆气体爆炸；D选项楼房起火时，湿毛巾可过滤有毒烟气，贴近地面能减少有毒烟气吸入，做法正确。
【解析】逐个分析选项：A.电动自行车在居民楼内充电，电池过热易引发火灾，属于危险做法，错误；B.夜间煤气泄漏时，开灯会产生电火花，可能引燃泄漏的煤气，引发爆炸，错误；C.加油站内空气中弥漫着易燃易爆的汽油蒸气，拨打电话可能产生电火花，引发爆炸，错误；D.楼房起火时，有毒烟气密度小聚集在上方，用湿毛巾捂住口鼻可过滤部分有毒物质，贴近地面能减少有毒烟气吸入，该做法正确。
【答案】D
【知识点】安全常识、防灾减灾知识
【点评】本题结合全国防灾减灾日主题，考查日常生活中的安全应急做法，贴近生活实际，难度不大，旨在引导学生树立安全意识，掌握正确的应急技能。
【难度系数】0.8

【分析】
首先从微观示意图中识别反应物、生成物的分子构成，确定反应的化学方程式，再结合质量守恒定律、化合物的定义，逐一分析每个选项的正误，找出错误选项。具体步骤：1. 数出反应前后各分子的种类和数量，确定反应物为$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}}$，生成物为$\ce{CH_{3}OH}$和$\ce{H_{2}O}$；2. 配平得到正确的化学方程式；3. 对比选项描述，判断各说法是否正确。
【解析】
根据微观示意图，反应前有1个$\ce{CO_{2}}$分子、4个$\ce{H_{2}}$分子，反应后剩余1个$\ce{H_{2}}$分子，生成1个$\ce{CH_{3}OH}$分子和1个$\ce{H_{2}O}$分子，因此参加反应的$\ce{CO_{2}}$和$\ce{H_{2}}$的分子个数比为$1:3$，反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{一定条件}CH_{3}OH + H_{2}O}$。
选项A：参加反应的$\ce{CO_{2}}$、$\ce{H_{2}}$的分子个数比为$1:3$，不是$1:4$，该说法错误；
选项B：根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和个数保持不变，该说法正确；
选项C：化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物，图中属于化合物的有$\ce{CO_{2}}$、$\ce{CH_{3}OH}$、$\ce{H_{2}O}$，共3种，该说法正确；
选项D：该反应的化学方程式为$\ce{CO_{2} + 3H_{2}\xlongequal{一定条件}CH_{3}OH + H_{2}O}$，该说法正确。
综上，错误的说法是A。
【答案】
A
【知识点】
化学方程式书写、质量守恒定律、化合物的概念
【点评】
本题以微观示意图为载体，考查化学反应的核心基础知识点，要求学生具备微观与宏观的转换能力，是初中化学常见的基础题型，需熟练掌握相关概念和规律。
【难度系数】
0.6