17（8分）金属的锈蚀带来了损失，保护金属、防止金属锈蚀已成为科学研究和技术领域中的重要课题。同学们以铁生锈为例展开探究。
【提出问题】铁生锈需要哪些条件？
【进行实验】取洁净铁片，按图甲所示进行实验。
【实验现象】放置一周后，可观察到
【实验结论】得出铁生锈的条件，并建构了铁生锈条件的认知模型，如图乙所示。
【交流表达】（1）防止铁质书签生锈的方法是
（2）保护金属资源除防止金属锈蚀外，请你再提出一条合理化建议：
【拓展延伸】金属的锈蚀会造成损失，但利用其原理也可以为人类服务，如食品包装袋中的脱氧剂（主要成分为铁粉），就是利用铁生锈的原理对食品进行保鲜。由此，对你的启示是
【提出问题】铁生锈需要哪些条件？
【进行实验】取洁净铁片，按图甲所示进行实验。
【实验现象】放置一周后，可观察到
①中的铁片生锈,②③中的铁片没有生锈
。【实验结论】得出铁生锈的条件，并建构了铁生锈条件的认知模型，如图乙所示。
【交流表达】（1）防止铁质书签生锈的方法是
保持铁质书签表面洁净干燥(或在铁质书签表面刷漆等合理答案均可)
（写一种即可）。（2）保护金属资源除防止金属锈蚀外，请你再提出一条合理化建议：
回收利用废金属(或有计划、合理地开采金属矿物等合理答案均可)
。【拓展延伸】金属的锈蚀会造成损失，但利用其原理也可以为人类服务，如食品包装袋中的脱氧剂（主要成分为铁粉），就是利用铁生锈的原理对食品进行保鲜。由此，对你的启示是
物质的性质具有两面性(或我们要善于利用物质的性质为人类造福等合理答案均可)
。答案：17. 【实验现象】①中的铁片生锈,②③中的铁片没有生锈
【交流表达】(1) 保持铁质书签表面洁净干燥(或在铁质书签表面刷漆等合理答案均可) (2) 回收利用废金属(或有计划、合理地开采金属矿物等合理答案均可) 【拓展延伸】物质的性质具有两面性(或我们要善于利用物质的性质为人类造福等合理答案均可)
【交流表达】(1) 保持铁质书签表面洁净干燥(或在铁质书签表面刷漆等合理答案均可) (2) 回收利用废金属(或有计划、合理地开采金属矿物等合理答案均可) 【拓展延伸】物质的性质具有两面性(或我们要善于利用物质的性质为人类造福等合理答案均可)
解析：
【分析】
要解决这道题，需先明确铁生锈的条件是铁与氧气、水同时接触，再结合甲图的三个对比实验分析：①中铁片同时接触水和氧气，②中煮沸过的蒸馏水除去了水中的氧气且植物油隔绝空气，铁片只接触水不接触氧气，③中干燥剂除去水分，铁片只接触氧气不接触水。根据对比实验的变量控制，可判断各试管中铁片是否生锈；再结合铁生锈的条件，推导防锈方法、金属资源保护的措施，以及铁生锈原理的应用启示。
【解析】
1. 实验现象分析：
①中铁片同时接触水和氧气，满足铁生锈的条件，因此铁片生锈；②中铁片只接触水，缺少氧气，不生锈；③中铁片只接触氧气，缺少水，不生锈，故现象为①中的铁片生锈，②③中的铁片没有生锈。
2. 交流表达（1）：防止铁质书签生锈，需破坏铁生锈的条件，可保持书签表面洁净干燥（隔绝水），或刷漆（隔绝氧气和水）等。
3. 交流表达（2）：保护金属资源的措施除防止锈蚀外，还可回收利用废金属、有计划合理开采金属矿物等。
4. 拓展延伸：铁生锈会造成金属损失，但可利用其原理制作食品脱氧剂，说明物质的性质具有两面性，要合理利用物质的性质为人类服务。
【答案】
【实验现象】①中的铁片生锈，②③中的铁片没有生锈
【交流表达】（1）保持铁质书签表面洁净干燥（或在铁质书签表面刷漆等合理答案均可）；（2）回收利用废金属（或有计划、合理地开采金属矿物等合理答案均可）
【拓展延伸】物质的性质具有两面性（或我们要善于利用物质的性质为人类造福等合理答案均可）
【知识点】
铁生锈的条件、金属的防锈、金属资源的保护
【点评】
本题通过对比实验探究铁生锈的条件，考查学生对铁生锈原理的理解，以及防锈方法、金属资源保护的应用，同时结合铁生锈的实际应用，引导学生认识物质性质的两面性，是一道基础的实验探究题，注重知识的应用与拓展。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需先明确铁生锈的条件是铁与氧气、水同时接触，再结合甲图的三个对比实验分析：①中铁片同时接触水和氧气，②中煮沸过的蒸馏水除去了水中的氧气且植物油隔绝空气，铁片只接触水不接触氧气，③中干燥剂除去水分，铁片只接触氧气不接触水。根据对比实验的变量控制，可判断各试管中铁片是否生锈；再结合铁生锈的条件，推导防锈方法、金属资源保护的措施，以及铁生锈原理的应用启示。
【解析】
1. 实验现象分析：
①中铁片同时接触水和氧气，满足铁生锈的条件，因此铁片生锈；②中铁片只接触水，缺少氧气，不生锈；③中铁片只接触氧气，缺少水，不生锈，故现象为①中的铁片生锈，②③中的铁片没有生锈。
2. 交流表达（1）：防止铁质书签生锈，需破坏铁生锈的条件，可保持书签表面洁净干燥（隔绝水），或刷漆（隔绝氧气和水）等。
3. 交流表达（2）：保护金属资源的措施除防止锈蚀外，还可回收利用废金属、有计划合理开采金属矿物等。
4. 拓展延伸：铁生锈会造成金属损失，但可利用其原理制作食品脱氧剂，说明物质的性质具有两面性，要合理利用物质的性质为人类服务。
【答案】
【实验现象】①中的铁片生锈，②③中的铁片没有生锈
【交流表达】（1）保持铁质书签表面洁净干燥（或在铁质书签表面刷漆等合理答案均可）；（2）回收利用废金属（或有计划、合理地开采金属矿物等合理答案均可）
【拓展延伸】物质的性质具有两面性（或我们要善于利用物质的性质为人类造福等合理答案均可）
【知识点】
铁生锈的条件、金属的防锈、金属资源的保护
【点评】
本题通过对比实验探究铁生锈的条件，考查学生对铁生锈原理的理解，以及防锈方法、金属资源保护的应用，同时结合铁生锈的实际应用，引导学生认识物质性质的两面性，是一道基础的实验探究题，注重知识的应用与拓展。
【难度系数】
0.6