11 用如图电解水实验探究水的元素组成,下列说法不正确的是（
A.a 管和 b 管中气体体积比约为 $2:1$
B.b 管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C.该探究说明水中含有氢气和氧气
D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
C
）A.a 管和 b 管中气体体积比约为 $2:1$
B.b 管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C.该探究说明水中含有氢气和氧气
D.该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
答案：11.C
解析：
【分析】
本题考查电解水实验的相关知识，解题思路：首先明确电解水实验的规律，即“正氧负氢，氢二氧一”，与电源负极相连的电极产生氢气，与电源正极相连的电极产生氧气，且二者体积比约为2:1；再结合各选项内容，逐一分析判断正误，找出不正确的说法。
【解析】
电解水实验中，a管连接电源负极，产生氢气；b管连接电源正极，产生氧气，且氢气体积约为氧气体积的2倍，因此a管和b管中气体体积比约为2:1，A选项正确；b管中的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，B选项正确；电解水生成氢气和氧气，根据化学变化前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，并不含有氢气和氧气，C选项错误；该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，D选项正确。
【答案】
C
【知识点】
电解水实验、元素守恒
【点评】
本题围绕电解水实验的核心知识点设置选项，考查学生对实验现象、结论及原理的掌握，属于基础实验题，需准确记忆电解水的规律和相关结论。
【难度系数】
0.5
本题考查电解水实验的相关知识，解题思路：首先明确电解水实验的规律，即“正氧负氢，氢二氧一”，与电源负极相连的电极产生氢气，与电源正极相连的电极产生氧气，且二者体积比约为2:1；再结合各选项内容，逐一分析判断正误，找出不正确的说法。
【解析】
电解水实验中，a管连接电源负极，产生氢气；b管连接电源正极，产生氧气，且氢气体积约为氧气体积的2倍，因此a管和b管中气体体积比约为2:1，A选项正确；b管中的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺，B选项正确；电解水生成氢气和氧气，根据化学变化前后元素种类不变，可得出水由氢元素和氧元素组成，水是纯净物，并不含有氢气和氧气，C选项错误；该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，D选项正确。
【答案】
C
【知识点】
电解水实验、元素守恒
【点评】
本题围绕电解水实验的核心知识点设置选项，考查学生对实验现象、结论及原理的掌握，属于基础实验题，需准确记忆电解水的规律和相关结论。
【难度系数】
0.5
12 南水北调工程有效提高了供水保障能力。下列有关用水、节水的说法正确的是（
A.工业废水直接排放
B.推广使用节水器具
C.任意开采使用地下水
D.园林种植提倡大水漫灌
B
）A.工业废水直接排放
B.推广使用节水器具
C.任意开采使用地下水
D.园林种植提倡大水漫灌
答案：12.B
解析：
【分析】本题考查水资源的合理利用与节水措施，需逐一判断每个选项是否符合科学用水、节水的要求，排除错误选项后确定正确答案。
【解析】对各选项分析如下：A选项，工业废水直接排放会造成水体污染，不符合合理用水的要求，错误；B选项，推广使用节水器具可有效减少水资源浪费，是正确的节水措施，正确；C选项，任意开采地下水会引发地下水位下降、地面沉降等问题，还会浪费水资源，错误；D选项，园林种植采用大水漫灌会大量浪费水资源，应采用喷灌、滴灌等节水方式，错误。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】水资源合理利用、节水措施
【点评】本题属于水资源保护相关的基础题，侧重考查学生对常见节水及合理用水做法的认知，难度较低，学生易通过日常知识积累判断。
【难度系数】0.8
【解析】对各选项分析如下：A选项，工业废水直接排放会造成水体污染，不符合合理用水的要求，错误；B选项，推广使用节水器具可有效减少水资源浪费，是正确的节水措施，正确；C选项，任意开采地下水会引发地下水位下降、地面沉降等问题，还会浪费水资源，错误；D选项，园林种植采用大水漫灌会大量浪费水资源，应采用喷灌、滴灌等节水方式，错误。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】水资源合理利用、节水措施
【点评】本题属于水资源保护相关的基础题，侧重考查学生对常见节水及合理用水做法的认知，难度较低，学生易通过日常知识积累判断。
【难度系数】0.8
13 对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是 （
A.做铁丝在氧气中燃烧实验时瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入
B.给试管里的固体加热时试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜
C.测定空气中氧气含量时结果偏小——红磷量不足
D.高锰酸钾制取氧气时,始终收集不到氧气——装置漏气
A
）A.做铁丝在氧气中燃烧实验时瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入
B.给试管里的固体加热时试管炸裂——固定时未将试管口略向下倾斜
C.测定空气中氧气含量时结果偏小——红磷量不足
D.高锰酸钾制取氧气时,始终收集不到氧气——装置漏气
答案：13.A
解析：
【分析】
本题为化学实验异常现象分析题，解题思路是逐一判断每个选项中异常现象的原因是否正确，找出分析不合理的选项。需回忆铁丝燃烧、固体加热、空气中氧气含量测定、高锰酸钾制氧气的实验操作要点，对应分析各选项的因果关系是否成立。
【解析】
A选项：铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底炸裂的原因是集气瓶底部未预先放少量水或铺一层细沙，刚点燃火柴就伸入铁丝只会导致铁丝燃烧不充分，不会造成瓶底炸裂，该分析不合理；
B选项：给试管里的固体加热时，若试管口未略向下倾斜，加热产生的冷凝水会倒流回热的试管底部，导致试管炸裂，该分析合理；
C选项：测定空气中氧气含量时，红磷量不足无法将集气瓶内氧气完全消耗，会导致测得的氧气体积分数偏小，该分析合理；
D选项：高锰酸钾制取氧气时，若装置漏气，生成的氧气会逸出，导致始终收集不到氧气，该分析合理。因此分析不合理的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作；氧气的性质；空气中氧气含量测定
【点评】
本题考查初中化学核心实验的操作注意事项，需学生熟练掌握各实验的异常原因分析，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
本题为化学实验异常现象分析题，解题思路是逐一判断每个选项中异常现象的原因是否正确，找出分析不合理的选项。需回忆铁丝燃烧、固体加热、空气中氧气含量测定、高锰酸钾制氧气的实验操作要点，对应分析各选项的因果关系是否成立。
【解析】
A选项：铁丝在氧气中燃烧实验时，瓶底炸裂的原因是集气瓶底部未预先放少量水或铺一层细沙，刚点燃火柴就伸入铁丝只会导致铁丝燃烧不充分，不会造成瓶底炸裂，该分析不合理；
B选项：给试管里的固体加热时，若试管口未略向下倾斜，加热产生的冷凝水会倒流回热的试管底部，导致试管炸裂，该分析合理；
C选项：测定空气中氧气含量时，红磷量不足无法将集气瓶内氧气完全消耗，会导致测得的氧气体积分数偏小，该分析合理；
D选项：高锰酸钾制取氧气时，若装置漏气，生成的氧气会逸出，导致始终收集不到氧气，该分析合理。因此分析不合理的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作；氧气的性质；空气中氧气含量测定
【点评】
本题考查初中化学核心实验的操作注意事项，需学生熟练掌握各实验的异常原因分析，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6
14 氧烛(如图)是一种常用于潜艇中的化学氧源，主要成分为氯酸钠(化学性质与氯酸钾相似)，同时还含有适量的催化剂、镁粉(燃烧时提供氯酸钠分解所需的热量)等。下列说法正确的是
（
A.该装置中氯酸钠的分解不需要催化剂
B.氧烛中发生的反应既有分解反应，也有化合反应
C.氧气密度比较大，所以使用时装置必须倒置
D.镁粉质量的多少不会影响氧烛释放出氧气的质量
（
B
）A.该装置中氯酸钠的分解不需要催化剂
B.氧烛中发生的反应既有分解反应，也有化合反应
C.氧气密度比较大，所以使用时装置必须倒置
D.镁粉质量的多少不会影响氧烛释放出氧气的质量
答案：14.B
解析：
【分析】本题需结合氯酸钠的性质（与氯酸钾相似）、氧烛内的反应类型、氧气性质及质量守恒定律分析各选项：首先，氯酸钾分解需要催化剂，故氯酸钠分解也需催化剂，据此判断A；氧烛包含氯酸钠分解和镁粉燃烧两个反应，分别判断反应类型；氧气密度大但装置无需倒置；镁粉仅提供反应热量，不影响氧气质量，据此判断B、C、D。
【解析】A选项：氯酸钠化学性质与氯酸钾相似，氯酸钾分解需要催化剂，因此氯酸钠分解也需要催化剂，A错误；B选项：氧烛中，氯酸钠分解生成氯化钠和氧气，属于分解反应；镁粉燃烧（镁与氧气反应生成氧化镁），属于化合反应，故反应既有分解反应也有化合反应，B正确；C选项：氧气密度比空气大，但使用时氧气从装置出口导出，无需倒置装置，C错误；D选项：镁粉燃烧仅提供氯酸钠分解所需的热量，氧气的质量由氯酸钠的质量决定，镁粉质量不影响氧气质量，D错误。
【答案】B
【知识点】分解反应、化合反应、氧气制取
【点评】本题以氧烛为载体，考查初中化学核心基础知识，需学生将理论知识与实际应用结合，分析各选项正误，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】A选项：氯酸钠化学性质与氯酸钾相似，氯酸钾分解需要催化剂，因此氯酸钠分解也需要催化剂，A错误；B选项：氧烛中，氯酸钠分解生成氯化钠和氧气，属于分解反应；镁粉燃烧（镁与氧气反应生成氧化镁），属于化合反应，故反应既有分解反应也有化合反应，B正确；C选项：氧气密度比空气大，但使用时氧气从装置出口导出，无需倒置装置，C错误；D选项：镁粉燃烧仅提供氯酸钠分解所需的热量，氧气的质量由氯酸钠的质量决定，镁粉质量不影响氧气质量，D错误。
【答案】B
【知识点】分解反应、化合反应、氧气制取
【点评】本题以氧烛为载体，考查初中化学核心基础知识，需学生将理论知识与实际应用结合，分析各选项正误，难度适中。
【难度系数】0.5
15 在两支试管中分别加入质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时进行加热。下列有关放出氧气的质量$(m)$与加热时间$(t)$的关系图像(图中$a$代表纯氯酸钾的曲线，$b$代表混有二氧化锰的曲线)中，正确的是（
D
）答案：15.D
解析：
【分析】
要解决这道题，需明确催化剂的特点：催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。题目中两份氯酸钾质量相等，因此最终产生氧气的质量相同；混有二氧化锰的氯酸钾（曲线b），因二氧化锰催化作用，反应启动温度更低、速率更快，会先完成反应；纯氯酸钾（曲线a）需更高温度才分解，反应启动晚、速率慢，后完成反应。据此分析各选项曲线是否符合“最终氧气质量相等、b先反应完、a后反应完”的特点。
【解析】
1. 催化剂的作用：二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，仅加快反应速率，不改变生成氧气的总质量，因此两份质量相等的氯酸钾最终产生氧气的质量相等，即两条曲线的最终平台高度一致。
2. 反应启动与速率：混有二氧化锰的氯酸钾（曲线b）分解所需温度更低，加热后更早开始反应，且反应速率更快，会先达到反应终点（平台）；纯氯酸钾（曲线a）分解需要更高温度，加热后较晚才开始反应，反应速率慢，后达到反应终点。
3. 选项分析：
A选项：曲线a先开始反应，不符合“混二氧化锰的b先反应”的特点，排除；
B选项：曲线a最终氧气质量大于b，不符合“氯酸钾质量相等则氧气质量相等”的结论，排除；
C选项：曲线a反应速率过快（不符合氯酸钾分解的反应过程），排除；
D选项：曲线b更早开始反应、先达平台，曲线a较晚开始反应、后达平台，且最终氧气质量相等，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的作用、氯酸钾分解制氧气
【点评】
本题核心考查催化剂对化学反应的影响，需结合图像的起点（反应启动时间）、拐点（反应完成时间）、平台高度（生成物质量）分析，关键是明确催化剂不改变生成物质量，仅改变反应速率。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确催化剂的特点：催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。题目中两份氯酸钾质量相等，因此最终产生氧气的质量相同；混有二氧化锰的氯酸钾（曲线b），因二氧化锰催化作用，反应启动温度更低、速率更快，会先完成反应；纯氯酸钾（曲线a）需更高温度才分解，反应启动晚、速率慢，后完成反应。据此分析各选项曲线是否符合“最终氧气质量相等、b先反应完、a后反应完”的特点。
【解析】
1. 催化剂的作用：二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，仅加快反应速率，不改变生成氧气的总质量，因此两份质量相等的氯酸钾最终产生氧气的质量相等，即两条曲线的最终平台高度一致。
2. 反应启动与速率：混有二氧化锰的氯酸钾（曲线b）分解所需温度更低，加热后更早开始反应，且反应速率更快，会先达到反应终点（平台）；纯氯酸钾（曲线a）分解需要更高温度，加热后较晚才开始反应，反应速率慢，后达到反应终点。
3. 选项分析：
A选项：曲线a先开始反应，不符合“混二氧化锰的b先反应”的特点，排除；
B选项：曲线a最终氧气质量大于b，不符合“氯酸钾质量相等则氧气质量相等”的结论，排除；
C选项：曲线a反应速率过快（不符合氯酸钾分解的反应过程），排除；
D选项：曲线b更早开始反应、先达平台，曲线a较晚开始反应、后达平台，且最终氧气质量相等，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的作用、氯酸钾分解制氧气
【点评】
本题核心考查催化剂对化学反应的影响，需结合图像的起点（反应启动时间）、拐点（反应完成时间）、平台高度（生成物质量）分析，关键是明确催化剂不改变生成物质量，仅改变反应速率。
【难度系数】
0.6