一、根据句意及首字母提示,写出句中所缺单词,每空限填一词。
1. There are over 250 subway s
2. Many supermarkets stopped providing free p
3. Last month's heavy rain caused terrible f
4. (环境保护)Planting trees helps improve the e
5. The design of this blue skirt looks the same as the red one but it's c
1. There are over 250 subway s
stations
in London. We can easily change lines between them.2. Many supermarkets stopped providing free p
plastic
bags. Now people bring cloth bags to shop.3. Last month's heavy rain caused terrible f
floods
. Water covered streets and houses for days.4. (环境保护)Planting trees helps improve the e
environment
. We must act now to keep the planet clean.5. The design of this blue skirt looks the same as the red one but it's c
cheaper
and saves me 30 pounds.答案：1. stations
2. plastic
3. floods
4. environment
5. cheaper
2. plastic
3. floods
4. environment
5. cheaper
解析：
【分析】
这类题需结合句意、首字母提示及词汇搭配来判断所缺单词。具体思路：1题由“subway”和“换乘线路”可知是地铁站，首字母s对应相关名词；2题由“停止提供免费袋”和“带布袋”可知是塑料袋，首字母p对应相关词汇；3题由“大雨”和“水覆盖街道”可知是洪水，首字母f对应相关名词；4题由“种树改善”和“保持地球干净”可知是环境，首字母e对应相关名词；5题由“省30英镑”可知是价格更低，首字母c对应形容词比较级。
【解析】
1. 句意：伦敦有超过250个地铁站，我们能在它们之间轻松换乘。subway station意为“地铁站”，结合首字母s及语境，填名词复数stations；
2. 句意：很多超市停止提供免费塑料袋，现在人们带布袋购物。plastic bag意为“塑料袋”，结合首字母p及语境，填形容词plastic；
3. 句意：上个月的大雨导致可怕的洪水，水覆盖街道和房子好几天。flood意为“洪水”，结合首字母f及语境，填名词复数floods；
4. 句意：种树有助于改善环境，我们必须行动保持地球干净。结合首字母e及“improve（改善）”的语境，填名词environment；
5. 句意：这条蓝裙子的设计和红的一样，但更便宜，省了我30英镑。由“saves me 30 pounds”可知是价格更低，结合首字母c，填形容词比较级cheaper。
【答案】
1. stations；2. plastic；3. floods；4. environment；5. cheaper
【知识点】
词汇运用（首字母填空）、名词辨析、形容词比较级
【点评】
本题为基础首字母填空题，考查初中核心词汇的掌握与语境理解能力，题型常见，注重基础词汇的积累和语境运用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8
这类题需结合句意、首字母提示及词汇搭配来判断所缺单词。具体思路：1题由“subway”和“换乘线路”可知是地铁站，首字母s对应相关名词；2题由“停止提供免费袋”和“带布袋”可知是塑料袋，首字母p对应相关词汇；3题由“大雨”和“水覆盖街道”可知是洪水，首字母f对应相关名词；4题由“种树改善”和“保持地球干净”可知是环境，首字母e对应相关名词；5题由“省30英镑”可知是价格更低，首字母c对应形容词比较级。
【解析】
1. 句意：伦敦有超过250个地铁站，我们能在它们之间轻松换乘。subway station意为“地铁站”，结合首字母s及语境，填名词复数stations；
2. 句意：很多超市停止提供免费塑料袋，现在人们带布袋购物。plastic bag意为“塑料袋”，结合首字母p及语境，填形容词plastic；
3. 句意：上个月的大雨导致可怕的洪水，水覆盖街道和房子好几天。flood意为“洪水”，结合首字母f及语境，填名词复数floods；
4. 句意：种树有助于改善环境，我们必须行动保持地球干净。结合首字母e及“improve（改善）”的语境，填名词environment；
5. 句意：这条蓝裙子的设计和红的一样，但更便宜，省了我30英镑。由“saves me 30 pounds”可知是价格更低，结合首字母c，填形容词比较级cheaper。
【答案】
1. stations；2. plastic；3. floods；4. environment；5. cheaper
【知识点】
词汇运用（首字母填空）、名词辨析、形容词比较级
【点评】
本题为基础首字母填空题，考查初中核心词汇的掌握与语境理解能力，题型常见，注重基础词汇的积累和语境运用，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8
二、用括号中所给词的适当形式填空。
1. My friend learned
2. (易错题)I bought a
3. Exercising every day is a good way
4. Tom always wears a blue shirt, but today he chose an
5. During the
1. My friend learned
Indian
(India) classical(古典的) dance during her summer vacation.2. (易错题)I bought a
used
(use) bicycle from my neighbour. It is old but works well.3. Exercising every day is a good way
to keep
(keep) your body healthy.4. Tom always wears a blue shirt, but today he chose an
unusual
(usual) red one. His classmates all noticed the change.5. During the
rainy
(rain) season, we carry umbrellas every day.答案：1. Indian
2. used
3. to keep
4. unusual
5. rainy
易错警示
2. 此处容易误填 useless。根据后句“It is old but works well.”可知，“我”买的是“使用过的”自行车，不是“没用的”自行车。
2. used
3. to keep
4. unusual
5. rainy
易错警示
2. 此处容易误填 useless。根据后句“It is old but works well.”可知，“我”买的是“使用过的”自行车，不是“没用的”自行车。
解析：
【分析】
本题为用所给词的适当形式填空，需结合句子结构、词性要求及语境分析变形：1. 空格修饰名词，需用对应形容词；2. 空格修饰名词，需用形容词，结合语境判断词义；3. 涉及固定搭配；4. 空格修饰名词，需用形容词，结合语境判断否定含义；5. 空格修饰名词，需用对应形容词。其中第2题易因词义混淆出错，需注意语境提示。
【解析】
1. 空格修饰名词classical dance，需用形容词，India的形容词形式为Indian，故填Indian。
2. 空格修饰名词bicycle，需用形容词，根据后句“It is old but works well.”可知是“用过的”自行车，use的形容词used符合语境，易误填useless（意为“无用的”，不符合语境），故填used。
3. 固定搭配a way to do sth表示“做某事的方法”，此处需用动词不定式，故填to keep。
4. 空格修饰red one，需用形容词，根据“His classmates all noticed the change”可知是“不寻常的”，usual的否定形容词unusual符合，且an后接元音音素开头的词，匹配要求，故填unusual。
5. 空格修饰名词season，需用形容词，rain的形容词形式为rainy，故填rainy。
【答案】
1. Indian
2. used
3. to keep
4. unusual
5. rainy
【知识点】
形容词用法、固定搭配、词形转换
【点评】
本题围绕词形转换展开，涵盖形容词变形、固定搭配等基础知识点，其中易错题需结合语境辨析词义，避免相似形容词的误用，整体侧重基础应用能力。
【难度系数】
0.6
本题为用所给词的适当形式填空，需结合句子结构、词性要求及语境分析变形：1. 空格修饰名词，需用对应形容词；2. 空格修饰名词，需用形容词，结合语境判断词义；3. 涉及固定搭配；4. 空格修饰名词，需用形容词，结合语境判断否定含义；5. 空格修饰名词，需用对应形容词。其中第2题易因词义混淆出错，需注意语境提示。
【解析】
1. 空格修饰名词classical dance，需用形容词，India的形容词形式为Indian，故填Indian。
2. 空格修饰名词bicycle，需用形容词，根据后句“It is old but works well.”可知是“用过的”自行车，use的形容词used符合语境，易误填useless（意为“无用的”，不符合语境），故填used。
3. 固定搭配a way to do sth表示“做某事的方法”，此处需用动词不定式，故填to keep。
4. 空格修饰red one，需用形容词，根据“His classmates all noticed the change”可知是“不寻常的”，usual的否定形容词unusual符合，且an后接元音音素开头的词，匹配要求，故填unusual。
5. 空格修饰名词season，需用形容词，rain的形容词形式为rainy，故填rainy。
【答案】
1. Indian
2. used
3. to keep
4. unusual
5. rainy
【知识点】
形容词用法、固定搭配、词形转换
【点评】
本题围绕词形转换展开，涵盖形容词变形、固定搭配等基础知识点，其中易错题需结合语境辨析词义，避免相似形容词的误用，整体侧重基础应用能力。
【难度系数】
0.6
三、单项选择。
1.
A.What
B.What a
C.What an
D.How
1.
C
unusual experience it was to travel alone in the deep mountains.A.What
B.What a
C.What an
D.How
答案：1. C
解析：
【分析】
这是一道感叹句的单项选择题，解题思路为：1. 先区分感叹句的引导词：What修饰名词，How修饰形容词或副词；2. 确定本题中心词是可数名词单数experience（此处意为“经历”），需用What引导感叹句；3. 再判断形容词unusual的发音，其以元音音素开头，前面要加不定冠词an，最终锁定正确选项。
【解析】
感叹句的核心结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本题中，中心词是可数名词单数experience，需用What引导；形容词unusual发音以元音音素/ʌ/开头，前面加不定冠词an，因此结构为What an unusual experience...，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句的用法；不定冠词an的用法
【点评】
本题考查感叹句的基本结构及不定冠词的使用，属于初中英语基础题型，需牢记感叹句引导词的区分规则和不定冠词的元音音素判断方法。
【难度系数】
0.6
这是一道感叹句的单项选择题，解题思路为：1. 先区分感叹句的引导词：What修饰名词，How修饰形容词或副词；2. 确定本题中心词是可数名词单数experience（此处意为“经历”），需用What引导感叹句；3. 再判断形容词unusual的发音，其以元音音素开头，前面要加不定冠词an，最终锁定正确选项。
【解析】
感叹句的核心结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数 + 主语 + 谓语！
② How引导：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
本题中，中心词是可数名词单数experience，需用What引导；形容词unusual发音以元音音素/ʌ/开头，前面加不定冠词an，因此结构为What an unusual experience...，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
感叹句的用法；不定冠词an的用法
【点评】
本题考查感叹句的基本结构及不定冠词的使用，属于初中英语基础题型，需牢记感叹句引导词的区分规则和不定冠词的元音音素判断方法。
【难度系数】
0.6
2.（易错题）There are
A.much more
B.many
C.many more
D.a lot of
C
reading rooms in our school than in yours.A.much more
B.many
C.many more
D.a lot of
答案：2. C
易错警示
2. 此题容易误选 A。reading rooms 是名词复数,应用 many more 修饰。much more 不仅能修饰不可数名词,还能修饰形容词或副词,表“更加……”,但 many more 则不能修饰形容词或副词。
易错警示
2. 此题容易误选 A。reading rooms 是名词复数,应用 many more 修饰。much more 不仅能修饰不可数名词,还能修饰形容词或副词,表“更加……”,但 many more 则不能修饰形容词或副词。
解析：
【分析】
首先观察句子中的关键词than，判断本题考查形容词比较级的用法，先排除非比较级形式的选项B和D；再区分剩余选项A和C：much more用于修饰不可数名词或形容词/副词比较级，many more用于修饰可数名词复数，结合句中被修饰的reading rooms是可数名词复数，即可确定答案。
【解析】
1. 句中出现than，说明需使用形容词比较级结构，因此排除非比较级形式的选项B（many）和D（a lot of）；
2. 分析修饰词用法：much more可修饰不可数名词或形容词、副词的比较级，many more用于修饰可数名词复数；
3. 句中reading rooms是可数名词复数，需用many more修饰，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级；many more与much more的用法区别
【点评】
本题是形容词比较级的基础易错题，核心考查many more与much more的修饰对象差异，做题时需先通过than确定比较级结构，再根据被修饰名词的可数性选择合适的修饰词，避免误选。
【难度系数】
0.3
首先观察句子中的关键词than，判断本题考查形容词比较级的用法，先排除非比较级形式的选项B和D；再区分剩余选项A和C：much more用于修饰不可数名词或形容词/副词比较级，many more用于修饰可数名词复数，结合句中被修饰的reading rooms是可数名词复数，即可确定答案。
【解析】
1. 句中出现than，说明需使用形容词比较级结构，因此排除非比较级形式的选项B（many）和D（a lot of）；
2. 分析修饰词用法：much more可修饰不可数名词或形容词、副词的比较级，many more用于修饰可数名词复数；
3. 句中reading rooms是可数名词复数，需用many more修饰，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词比较级；many more与much more的用法区别
【点评】
本题是形容词比较级的基础易错题，核心考查many more与much more的修饰对象差异，做题时需先通过than确定比较级结构，再根据被修饰名词的可数性选择合适的修饰词，避免误选。
【难度系数】
0.3
3. Tom
A.is good at; is good for
B.is good for; is good at
C.is good with; is good to
D.is good to; is good with
A
playing basketball, and it his health.A.is good at; is good for
B.is good for; is good at
C.is good with; is good to
D.is good to; is good with
答案：3. A
解析：
【分析】
这道题考查英语中与good相关的固定短语辨析，解题思路是先明确各短语的含义，再结合句子语境匹配合适的短语。第一步分析第一个空：句子主语是Tom，后接playing basketball，需表达“擅长做某事”的含义，对应特定短语；第二步分析第二个空：主语it指代打篮球这件事，后接his health，需表达“对……有益”的含义，对应另一短语；最后匹配选项确定答案。
【解析】
先辨析各短语：be good at意为“擅长”，后接名词或动名词；be good for意为“对……有益”；be good with意为“善于和……相处”；be good to意为“对……友好”。结合语境：第一空表示Tom擅长打篮球，用is good at；第二空表示打篮球对健康有益，用is good for，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
be good短语辨析
【点评】
本题考查基础的英语固定短语搭配，需准确掌握不同good短语的含义及用法，结合语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
这道题考查英语中与good相关的固定短语辨析，解题思路是先明确各短语的含义，再结合句子语境匹配合适的短语。第一步分析第一个空：句子主语是Tom，后接playing basketball，需表达“擅长做某事”的含义，对应特定短语；第二步分析第二个空：主语it指代打篮球这件事，后接his health，需表达“对……有益”的含义，对应另一短语；最后匹配选项确定答案。
【解析】
先辨析各短语：be good at意为“擅长”，后接名词或动名词；be good for意为“对……有益”；be good with意为“善于和……相处”；be good to意为“对……友好”。结合语境：第一空表示Tom擅长打篮球，用is good at；第二空表示打篮球对健康有益，用is good for，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
be good短语辨析
【点评】
本题考查基础的英语固定短语搭配，需准确掌握不同good短语的含义及用法，结合语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
4. — I just learned how to make a robot in the science club!
—
A.I don't think so.
B.You're welcome.
C.That's really cool!
D.What's wrong?
—
C
Can you show it to me after class?A.I don't think so.
B.You're welcome.
C.That's really cool!
D.What's wrong?
答案：4. C
解析：
【分析】
本题为英语情景交际题，解题思路是先明确对话语境：一方分享学会制作机器人的好消息，另一方需给出恰当回应；再逐一分析每个选项的含义与适用场景，排除不符合语境的选项，选出最贴合的答语。
【解析】
先理解对话：第一说话人分享“刚在科学俱乐部学会制作机器人”的好消息，第二说话人需回应并衔接后续“课后能展示吗”的提问。逐一分析选项：A选项“I don't think so.”表示不同意，不符合分享好消息的回应场景；B选项“You're welcome.”用于回应感谢，与语境无关；C选项“That's really cool!”是对分享内容的赞赏，符合语境，且能自然衔接后续提问；D选项“What's wrong?”用于询问问题，不符合此处分享好消息的语境。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话的用语选择，需结合上下文语境判断合适的回应，属于基础题型，侧重考查学生的日常英语交际运用能力。
【难度系数】
0.8
本题为英语情景交际题，解题思路是先明确对话语境：一方分享学会制作机器人的好消息，另一方需给出恰当回应；再逐一分析每个选项的含义与适用场景，排除不符合语境的选项，选出最贴合的答语。
【解析】
先理解对话：第一说话人分享“刚在科学俱乐部学会制作机器人”的好消息，第二说话人需回应并衔接后续“课后能展示吗”的提问。逐一分析选项：A选项“I don't think so.”表示不同意，不符合分享好消息的回应场景；B选项“You're welcome.”用于回应感谢，与语境无关；C选项“That's really cool!”是对分享内容的赞赏，符合语境，且能自然衔接后续提问；D选项“What's wrong?”用于询问问题，不符合此处分享好消息的语境。因此选C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际用语
【点评】
本题考查日常情景对话的用语选择，需结合上下文语境判断合适的回应，属于基础题型，侧重考查学生的日常英语交际运用能力。
【难度系数】
0.8
四、词汇运用。
主题群:生活与学习 子主题:学校生活 语篇类型:说明文 难度:★
In India, some schools are even 1. (small) than street markets! At the "Station Schools", children study near busy trains. 2. (study) in such a noisy place is hard, but they read books carefully. Their teachers say, "3. (educate) is our greatest hope!"
Australian students can try online schools. The 4. (good) part is that they can learn Maths, Science, and even Art anytime. Teachers ask them 5. (do) homework online and join classes actively.
Japanese schools teach teamwork. During lunch, students clean classrooms 6. (quiet) and share food equally. This builds 7. (they) team spirit(精神). After eating, they water plants together.
In Kenya, a "Moving School" idea 8. ______ (begin) more than ten years ago. Old vans with books and maps 9. ______ (visit) villages every week. The kindness of local people makes this project 10. ______ (wonder). Children smile brightly when they see the vans coming!
主题群:生活与学习 子主题:学校生活 语篇类型:说明文 难度:★
In India, some schools are even 1. (small) than street markets! At the "Station Schools", children study near busy trains. 2. (study) in such a noisy place is hard, but they read books carefully. Their teachers say, "3. (educate) is our greatest hope!"
Australian students can try online schools. The 4. (good) part is that they can learn Maths, Science, and even Art anytime. Teachers ask them 5. (do) homework online and join classes actively.
Japanese schools teach teamwork. During lunch, students clean classrooms 6. (quiet) and share food equally. This builds 7. (they) team spirit(精神). After eating, they water plants together.
In Kenya, a "Moving School" idea 8. ______ (begin) more than ten years ago. Old vans with books and maps 9. ______ (visit) villages every week. The kindness of local people makes this project 10. ______ (wonder). Children smile brightly when they see the vans coming!
答案：1. smaller
2. Studying
3. Education
4. best
5. to do
6. quietly
7. their
8. began
9. visit
10. wonderful
2. Studying
3. Education
4. best
5. to do
6. quietly
7. their
8. began
9. visit
10. wonderful
解析：
【分析】
本题是关于不同国家学校生活的说明文，需结合句子结构、语境及词性变化规则填写单词的正确形式。解题思路如下：1. 看到than判断使用形容词比较级；2. 作句子主语需用动名词；3. 作主语需用名词；4. 前面有定冠词the且表“最好的”含义，用形容词最高级；5. 遵循固定搭配ask sb to do sth；6. 修饰动词需用副词；7. 修饰名词需用形容词性物主代词；8. 时间状语表过去，用动词过去式；9. 主语为复数且表经常性动作，用一般现在时；10. 遵循make sth + adj结构，用形容词作宾补。
【解析】
1. 由句中than可知，此处用small的比较级smaller；
2. 此处作主语，用动名词Studying；
3. 此处作主语，用名词Education；
4. 由the及语境可知，用good的最高级best；
5. 固定搭配ask sb to do sth，故填to do；
6. 修饰动词clean，用副词quietly；
7. 修饰名词team spirit，用形容词性物主代词their；
8. 由more than ten years ago可知，用begin的过去式began；
9. 主语Old vans是复数，表经常性动作，用一般现在时visit；
10. make sth + adj结构，用wonder的形容词wonderful。
【答案】
1. smaller
2. Studying
3. Education
4. best
5. to do
6. quietly
7. their
8. began
9. visit
10. wonderful
【知识点】
形容词比较级、动名词作主语、形容词最高级、动词不定式、副词
【点评】
本题围绕不同国家的学校生活展开，考查初中英语核心词汇的形式变化，涵盖比较级、最高级、非谓语动词、词性转换等基础知识点，题型常规，注重基础应用。
【难度系数】
0.6
本题是关于不同国家学校生活的说明文，需结合句子结构、语境及词性变化规则填写单词的正确形式。解题思路如下：1. 看到than判断使用形容词比较级；2. 作句子主语需用动名词；3. 作主语需用名词；4. 前面有定冠词the且表“最好的”含义，用形容词最高级；5. 遵循固定搭配ask sb to do sth；6. 修饰动词需用副词；7. 修饰名词需用形容词性物主代词；8. 时间状语表过去，用动词过去式；9. 主语为复数且表经常性动作，用一般现在时；10. 遵循make sth + adj结构，用形容词作宾补。
【解析】
1. 由句中than可知，此处用small的比较级smaller；
2. 此处作主语，用动名词Studying；
3. 此处作主语，用名词Education；
4. 由the及语境可知，用good的最高级best；
5. 固定搭配ask sb to do sth，故填to do；
6. 修饰动词clean，用副词quietly；
7. 修饰名词team spirit，用形容词性物主代词their；
8. 由more than ten years ago可知，用begin的过去式began；
9. 主语Old vans是复数，表经常性动作，用一般现在时visit；
10. make sth + adj结构，用wonder的形容词wonderful。
【答案】
1. smaller
2. Studying
3. Education
4. best
5. to do
6. quietly
7. their
8. began
9. visit
10. wonderful
【知识点】
形容词比较级、动名词作主语、形容词最高级、动词不定式、副词
【点评】
本题围绕不同国家的学校生活展开，考查初中英语核心词汇的形式变化，涵盖比较级、最高级、非谓语动词、词性转换等基础知识点，题型常规，注重基础应用。
【难度系数】
0.6