一、根据句意及所给中文提示写出句中所缺单词。
1. The Chinese usually
2. He opened his mouth to
3. —What a heavy rain! —Listen! The rain is
4. When the sick singer finally appeared in public, she looked
5. Do not always keep
6. I wondered
7. A good driver usually has a good sense of
8. He felt a sudden sense of
9. We don't do much in the evening
10. A cloud of black
1. The Chinese usually
shake
hands when they meet for the first time.（握）2. He opened his mouth to
shout
, but no sound came out.（大喊）3. —What a heavy rain! —Listen! The rain is
beating
against the windows.（击打）4. When the sick singer finally appeared in public, she looked
weak
and worried.（虚弱的）5. Do not always keep
silent
in class. You should be more active.（安静的）6. I wondered
if
anyone else was around me.（是否）7. A good driver usually has a good sense of
direction
.（方向）8. He felt a sudden sense of
calm
after listening to the light music.（平静）9. We don't do much in the evening
except
read books.（除了）10. A cloud of black
smoke
blew over the city.（烟）答案：1. shake 2. shout 3. beating 4. weak 5. silent 6. if 7. direction 8. calm 9. except 10. smoke
解析：
【分析】
拿到这类根据句意和中文提示写单词的题目，我们可以按照三步法解题：第一步先通读完整句子，准确理解句子想要表达的含义；第二步对照给出的中文提示，先写出对应的基础英文词汇；第三步结合句子的时态、词性要求、固定搭配规则校验单词的形式是否正确，避免出现词形误用的问题，比如不定式后要接动词原形、现在进行时要用现在分词、系动词后要接形容词作表语等，最终确定正确答案。
【解析】
1. 句意为：中国人第一次见面时通常握手。“握”对应的英文是shake，固定搭配shake hands表示握手，主语The Chinese指代全体中国人，时态为一般现在时，谓语用动词原形，因此填shake。
2. 句意为：他张开嘴想要大喊，但是发不出任何声音。“大喊”对应的英文是shout，空前的to是不定式符号，后面需要接动词原形，因此填shout。
3. 句意为：——好大的雨啊！——听！雨正在击打窗户。“击打”对应的英文是beat，固定搭配beat against表示雨、风等拍打物体，由提示词Listen和空前的is可知句子为现在进行时，需要使用beat的现在分词形式beating，因此填beating。
4. 句意为：当这位生病的歌手最终公开露面时，她看起来虚弱又忧虑。“虚弱的”对应的英文是weak，空前的look是系动词，后面接形容词作表语，和并列的worried保持形式一致，因此填weak。
5. 句意为：不要总是在课堂上保持安静，你应该更活跃。“安静的”对应的英文是silent，固定搭配keep silent表示保持安静，完全符合语境，因此填silent。
6. 句意为：我想知道我周围是否还有其他人。“是否”对应的英文可以是if，此处引导宾语从句，空后没有和or not搭配的限制，因此填if。
7. 句意为：一个好司机通常有很好的方向感。“方向”对应的英文是direction，固定搭配a sense of direction表示方向感，因此填direction。
8. 句意为：听完轻音乐后，他突然感到一阵平静。“平静”对应的英文是calm，介词of后面需要接名词，a sense of calm表示平静感，因此填calm。
9. 句意为：我们晚上除了看书之外不做太多事。“除了”对应的英文是except，表示排除在整体之外的除外，符合语境，因此填except。
10. 句意为：一团黑烟吹过了城市。“烟”对应的英文是smoke，属于不可数名词，a cloud of black smoke表示一团黑烟，因此填smoke。
【答案】
1. shake 2. shout 3. beating 4. weak 5. silent 6. if 7. direction 8. calm 9. except 10. smoke
【知识点】
单词拼写，固定搭配，时态辨析
【点评】
本题考查初中阶段核心常用词汇的语境运用能力，整体贴合基础考点，学生只要掌握对应中文的基础词汇，再结合时态、词性的基础规则校验，就可以顺利完成填写，易错点集中在现在进行时的动词变形、常用固定短语的搭配记忆，平时积累词汇时要多关联短语用法，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7
拿到这类根据句意和中文提示写单词的题目，我们可以按照三步法解题：第一步先通读完整句子，准确理解句子想要表达的含义；第二步对照给出的中文提示，先写出对应的基础英文词汇；第三步结合句子的时态、词性要求、固定搭配规则校验单词的形式是否正确，避免出现词形误用的问题，比如不定式后要接动词原形、现在进行时要用现在分词、系动词后要接形容词作表语等，最终确定正确答案。
【解析】
1. 句意为：中国人第一次见面时通常握手。“握”对应的英文是shake，固定搭配shake hands表示握手，主语The Chinese指代全体中国人，时态为一般现在时，谓语用动词原形，因此填shake。
2. 句意为：他张开嘴想要大喊，但是发不出任何声音。“大喊”对应的英文是shout，空前的to是不定式符号，后面需要接动词原形，因此填shout。
3. 句意为：——好大的雨啊！——听！雨正在击打窗户。“击打”对应的英文是beat，固定搭配beat against表示雨、风等拍打物体，由提示词Listen和空前的is可知句子为现在进行时，需要使用beat的现在分词形式beating，因此填beating。
4. 句意为：当这位生病的歌手最终公开露面时，她看起来虚弱又忧虑。“虚弱的”对应的英文是weak，空前的look是系动词，后面接形容词作表语，和并列的worried保持形式一致，因此填weak。
5. 句意为：不要总是在课堂上保持安静，你应该更活跃。“安静的”对应的英文是silent，固定搭配keep silent表示保持安静，完全符合语境，因此填silent。
6. 句意为：我想知道我周围是否还有其他人。“是否”对应的英文可以是if，此处引导宾语从句，空后没有和or not搭配的限制，因此填if。
7. 句意为：一个好司机通常有很好的方向感。“方向”对应的英文是direction，固定搭配a sense of direction表示方向感，因此填direction。
8. 句意为：听完轻音乐后，他突然感到一阵平静。“平静”对应的英文是calm，介词of后面需要接名词，a sense of calm表示平静感，因此填calm。
9. 句意为：我们晚上除了看书之外不做太多事。“除了”对应的英文是except，表示排除在整体之外的除外，符合语境，因此填except。
10. 句意为：一团黑烟吹过了城市。“烟”对应的英文是smoke，属于不可数名词，a cloud of black smoke表示一团黑烟，因此填smoke。
【答案】
1. shake 2. shout 3. beating 4. weak 5. silent 6. if 7. direction 8. calm 9. except 10. smoke
【知识点】
单词拼写，固定搭配，时态辨析
【点评】
本题考查初中阶段核心常用词汇的语境运用能力，整体贴合基础考点，学生只要掌握对应中文的基础词汇，再结合时态、词性的基础规则校验，就可以顺利完成填写，易错点集中在现在进行时的动词变形、常用固定短语的搭配记忆，平时积累词汇时要多关联短语用法，减少不必要的失分。
【难度系数】
0.7
二、用括号中所给单词的正确形式填空。
1. After that, pieces of glass and bricks
2. The cat lay on the sofa, washing
3. The girl said to
4. —Why were the twins so
—Because their parents bought them each a new computer.
5. I cut my finger when I
1. After that, pieces of glass and bricks
fell
down. A lot of people died. (fall)2. The cat lay on the sofa, washing
itself
. (it)3. The girl said to
herself
, “Who is the loveliest man in China?” (she)4. —Why were the twins so
excited
(excite)?—Because their parents bought them each a new computer.
5. I cut my finger when I
was dividing
the watermelon into pieces. (divide)答案：1. fell 2. itself 3. herself 4. excited 5. was dividing
解析：
【分析】
拿到这类用所给词适当形式填空的题目，首先要通读完整句子，先捕捉句中的时态提示信息、并列谓语的时态特征，再判断空格处所需的词性和语法功能：如果给出的是动词，要结合语境判断是用一般过去时、过去进行时还是其他形式；如果给出的是代词，要判断是否符合反身代词的固定搭配场景；如果给出的是可转化为分词形容词的动词，要区分修饰人还是修饰物来选择对应形式，逐个推导就能得出正确变形。
【解析】
1. 由后句的谓语动词died为一般过去时可知，整个事件发生在过去，空格处的动作和后句动作是先后发生的过去的动作，fall的一般过去式为不规则变化fell。
2. 句意为“猫躺在沙发上，清洁自己的身体”，空格处指代主语the cat自身，需要使用it对应的反身代词itself，意为“它自己”。
3. 固定搭配say to oneself表示“自言自语”，主语是the girl，对应的反身代词为herself。
4. 空格处用于描述双胞胎的主观感受，要使用excite对应的-ed结尾形容词excited，意为“感到兴奋的”，-ing结尾的exciting用于修饰事物本身“令人兴奋的”，不符合此处语境。
5. 本句是when引导的时间状语从句，主句动作“割到手指”是过去发生的瞬间动作，从句动作“切西瓜”是当时正在持续进行的动作，因此要用过去进行时，主语为I，be动词用was，divide的现在分词为dividing，因此填was dividing。
【答案】
1. fell 2. itself 3. herself 4. excited 5. was dividing
【知识点】
动词时态辨析，反身代词，分词形容词用法
【点评】
本题都是初中阶段的核心基础语法考点，整体偏向基础考察，需要学生结合语境给出的时态线索、固定搭配规则来判断单词的正确变形，易错点集中在fall的不规则过去式变形、过去进行时的语境判断，平时多积累不规则动词表和反身代词的常见固定搭配，就能有效避免出错。
【难度系数】
0.7
拿到这类用所给词适当形式填空的题目，首先要通读完整句子，先捕捉句中的时态提示信息、并列谓语的时态特征，再判断空格处所需的词性和语法功能：如果给出的是动词，要结合语境判断是用一般过去时、过去进行时还是其他形式；如果给出的是代词，要判断是否符合反身代词的固定搭配场景；如果给出的是可转化为分词形容词的动词，要区分修饰人还是修饰物来选择对应形式，逐个推导就能得出正确变形。
【解析】
1. 由后句的谓语动词died为一般过去时可知，整个事件发生在过去，空格处的动作和后句动作是先后发生的过去的动作，fall的一般过去式为不规则变化fell。
2. 句意为“猫躺在沙发上，清洁自己的身体”，空格处指代主语the cat自身，需要使用it对应的反身代词itself，意为“它自己”。
3. 固定搭配say to oneself表示“自言自语”，主语是the girl，对应的反身代词为herself。
4. 空格处用于描述双胞胎的主观感受，要使用excite对应的-ed结尾形容词excited，意为“感到兴奋的”，-ing结尾的exciting用于修饰事物本身“令人兴奋的”，不符合此处语境。
5. 本句是when引导的时间状语从句，主句动作“割到手指”是过去发生的瞬间动作，从句动作“切西瓜”是当时正在持续进行的动作，因此要用过去进行时，主语为I，be动词用was，divide的现在分词为dividing，因此填was dividing。
【答案】
1. fell 2. itself 3. herself 4. excited 5. was dividing
【知识点】
动词时态辨析，反身代词，分词形容词用法
【点评】
本题都是初中阶段的核心基础语法考点，整体偏向基础考察，需要学生结合语境给出的时态线索、固定搭配规则来判断单词的正确变形，易错点集中在fall的不规则过去式变形、过去进行时的语境判断，平时多积累不规则动词表和反身代词的常见固定搭配，就能有效避免出错。
【难度系数】
0.7
三、单项选择。
(
—Yes. When I arrived there, I found the girl looking at a snake fear.
A.from; in
B.at; with
C.from; at
D.in; at
(
A
)1. (2025·江苏南通海门区期末)—Did you hear the shouts the girl?—Yes. When I arrived there, I found the girl looking at a snake fear.
A.from; in
B.at; with
C.from; at
D.in; at
答案：1. A 【点拨】根据“the shouts...the girl”可知，此处表达来自那个女孩的喊叫声，所以第一个空用from(来自)；第二个空应用in，构成in fear(处于恐惧之中)，固定短语。故选A。
解析：
【分析】
这道题考查介词词义辨析和固定搭配，我们可以分两步推导答案：第一步先分析第一个空的逻辑关系，呼喊声和女孩的关系是“来源”关系，要选表示“来自”含义的介词，先把不符合语义的选项排除；第二步再分析第二个空，回忆和名词fear搭配的常用固定短语，就能快速锁定正确选项，排除剩余的错误答案。
【解析】
1. 分析第一空：语境要表达“来自那个女孩的喊叫声”，介词from意为“来自”，完全符合此处语义，因此第一空选from，直接排除搭配逻辑不通的B（at表示在某个位置、朝向）、D（in表示在…内部）选项。
2. 分析第二空：此处要表达女孩处于恐惧的状态，英语中有固定常用短语in fear，含义为“处于恐惧中、恐惧地”，不存在at fear的正确搭配，因此第二空选in，排除剩余的C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；固定短语
【点评】
本题属于介词类基础考题，难度较低，只要掌握常见介词的基础含义，平时多积累和特定名词搭配的固定介词短语，就能轻松选出正确答案，提醒大家学习时要注意归类记忆介词相关的固定搭配。
【难度系数】
0.8
这道题考查介词词义辨析和固定搭配，我们可以分两步推导答案：第一步先分析第一个空的逻辑关系，呼喊声和女孩的关系是“来源”关系，要选表示“来自”含义的介词，先把不符合语义的选项排除；第二步再分析第二个空，回忆和名词fear搭配的常用固定短语，就能快速锁定正确选项，排除剩余的错误答案。
【解析】
1. 分析第一空：语境要表达“来自那个女孩的喊叫声”，介词from意为“来自”，完全符合此处语义，因此第一空选from，直接排除搭配逻辑不通的B（at表示在某个位置、朝向）、D（in表示在…内部）选项。
2. 分析第二空：此处要表达女孩处于恐惧的状态，英语中有固定常用短语in fear，含义为“处于恐惧中、恐惧地”，不存在at fear的正确搭配，因此第二空选in，排除剩余的C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
介词辨析；固定短语
【点评】
本题属于介词类基础考题，难度较低，只要掌握常见介词的基础含义，平时多积累和特定名词搭配的固定介词短语，就能轻松选出正确答案，提醒大家学习时要注意归类记忆介词相关的固定搭配。
【难度系数】
0.8
(
—Take it easy. You'll make it.
A.peaceful
B.nervous
C.confident
D.glad
B
)2. —To tell the truth, I am now feeling very .—Take it easy. You'll make it.
A.peaceful
B.nervous
C.confident
D.glad
答案：2. B 【点拨】由答语“别紧张，你会成功的”可知，应是感到非常紧张。故选B。
解析：
【分析】
这是一道情景交际类的形容词词义辨析题，解题的核心突破口是对话的答句提示信息。首先我们先通读整组对话，先分析回应句的含义：答句“Take it easy. You'll make it.”是非常典型的安抚他人、劝对方放轻松的常用表达，由此可以反向推断出前一句说话人当下的情绪是不安、需要被安抚的，之后再逐一比对四个描述情绪的形容词的词义，排除和答句逻辑不符的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译整组对话：
——说实话，我现在感觉非常______。
——别紧张，你会成功的。
逐一分析选项：
A. peaceful 意为“平静的、平和的”，如果说话人情绪平和，不需要对方给出“别紧张”的安抚，不符合语境；
B. nervous 意为“紧张的”，人处于紧张状态时，旁人通常会劝他放轻松，完全匹配答句的安抚逻辑；
C. confident 意为“自信的”，充满自信的人不会需要旁人劝慰别紧张，不符合对话逻辑；
D. glad 意为“高兴的”，愉悦的情绪也和答句的安抚场景不匹配。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于英语基础题，重点考察学生结合对话语境推断情绪的能力，只要抓住答句的提示信息就能轻松选出正确答案，日常学习中可以多积累描述情绪的形容词和对应的日常交际常用表达，提升这类题的解题速度。
【难度系数】
0.9
这是一道情景交际类的形容词词义辨析题，解题的核心突破口是对话的答句提示信息。首先我们先通读整组对话，先分析回应句的含义：答句“Take it easy. You'll make it.”是非常典型的安抚他人、劝对方放轻松的常用表达，由此可以反向推断出前一句说话人当下的情绪是不安、需要被安抚的，之后再逐一比对四个描述情绪的形容词的词义，排除和答句逻辑不符的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译整组对话：
——说实话，我现在感觉非常______。
——别紧张，你会成功的。
逐一分析选项：
A. peaceful 意为“平静的、平和的”，如果说话人情绪平和，不需要对方给出“别紧张”的安抚，不符合语境；
B. nervous 意为“紧张的”，人处于紧张状态时，旁人通常会劝他放轻松，完全匹配答句的安抚逻辑；
C. confident 意为“自信的”，充满自信的人不会需要旁人劝慰别紧张，不符合对话逻辑；
D. glad 意为“高兴的”，愉悦的情绪也和答句的安抚场景不匹配。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于英语基础题，重点考察学生结合对话语境推断情绪的能力，只要抓住答句的提示信息就能轻松选出正确答案，日常学习中可以多积累描述情绪的形容词和对应的日常交际常用表达，提升这类题的解题速度。
【难度系数】
0.9
(
A.sing
B.am singing
C.was singing
D.will sing
C
) 3. My friends took photos of me while I at the party, and we all felt very happy.A.sing
B.am singing
C.was singing
D.will sing
答案：3. C 【点拨】此句是while引导的时间状语从句，主句是一般过去时，从句应用过去进行时强调过去正在进行的动作。故选C。
解析：
【分析】
首先找题干的关键提示信息：看到连词while，它引导时间状语从句时，通常强调动作的延续性，常用来表示主从句动作同时发生。再看主句的谓语动词took，是take的过去式，说明主句用一般过去时，整个事件发生在过去。按照时态规则，要表达“主句动作发生的当下，从句的动作正在进行”的含义，从句需要用过去进行时，结构为was/were+动词现在分词，从句主语是I，对应的be动词过去式用was，就能匹配出正确形式，再逐一排除不符合时态要求的选项即可得到答案。
【解析】
1. 确定事件时间背景：主句"My friends took photos of me"的谓语动词took是一般过去式，说明整个事件发生在过去。
2. 明确while的时态规则：while引导时间状语从句时，若主句是一般过去时，从句要强调主句动作发生时，从句的延续性动作正在进行，需要使用过去进行时，结构为was/were + 动词现在分词。
3. 匹配正确形式：从句主语是I，对应的be动词过去式为was，sing的现在分词是singing，因此正确表达为was singing。
4. 排除错误选项：A是一般现在时、B是现在进行时、D是一般将来时，均不符合过去语境下的时态要求，全部排除。
最终答案选C。
【答案】
C
【知识点】
while时间状语从句，过去进行时
【点评】
本题是英语时态类的基础高频考题，核心考察while引导时间状语从句的时态搭配规则，只要准确识别主句的一般过去时提示，牢记主从句的时态对应逻辑就能快速选出正确答案，易错点是忽略主句的过去式语境，误选现在进行时的选项。
【难度系数】
0.7
首先找题干的关键提示信息：看到连词while，它引导时间状语从句时，通常强调动作的延续性，常用来表示主从句动作同时发生。再看主句的谓语动词took，是take的过去式，说明主句用一般过去时，整个事件发生在过去。按照时态规则，要表达“主句动作发生的当下，从句的动作正在进行”的含义，从句需要用过去进行时，结构为was/were+动词现在分词，从句主语是I，对应的be动词过去式用was，就能匹配出正确形式，再逐一排除不符合时态要求的选项即可得到答案。
【解析】
1. 确定事件时间背景：主句"My friends took photos of me"的谓语动词took是一般过去式，说明整个事件发生在过去。
2. 明确while的时态规则：while引导时间状语从句时，若主句是一般过去时，从句要强调主句动作发生时，从句的延续性动作正在进行，需要使用过去进行时，结构为was/were + 动词现在分词。
3. 匹配正确形式：从句主语是I，对应的be动词过去式为was，sing的现在分词是singing，因此正确表达为was singing。
4. 排除错误选项：A是一般现在时、B是现在进行时、D是一般将来时，均不符合过去语境下的时态要求，全部排除。
最终答案选C。
【答案】
C
【知识点】
while时间状语从句，过去进行时
【点评】
本题是英语时态类的基础高频考题，核心考察while引导时间状语从句的时态搭配规则，只要准确识别主句的一般过去时提示，牢记主从句的时态对应逻辑就能快速选出正确答案，易错点是忽略主句的过去式语境，误选现在进行时的选项。
【难度系数】
0.7
(
—No. As soon as the bird saw me, it its wings quickly and flew away.
A.beat
B.hit
C.crashed
D.blew
A
)4. —Did you catch the sparrow?—No. As soon as the bird saw me, it its wings quickly and flew away.
A.beat
B.hit
C.crashed
D.blew
答案：4. A 【点拨】根据“flew away”可知，此处指的是“鸟快速拍打着翅膀飞走了”，空处应用beat表示“拍打”。故选A。
解析：
【分析】
首先拿到这道题，先梳理对话的整体语境：问句询问对方有没有抓到麻雀，答句表示没抓到，补充说明麻雀一看到自己就做出某个和翅膀相关的动作，随后飞走了。接下来我们需要辨析四个选项的动词含义、常用搭配和适用场景，结合“鸟类振翅飞走”的常识和固定搭配，逐一排除不符合语义的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的用法：
1. 选项A：beat意为“拍打、扇动”，描述鸟类主动快速扇动翅膀的动作，是和wings搭配表示振翅飞走的常用固定表达，完全符合“鸟看到我之后拍翅膀飞走”的语境。
2. 选项B：hit意为“击打、撞击”，侧重指向某个外力对象做出用力敲击的动作，不符合鸟类挥动自己翅膀的状态。
3. 选项C：crash意为“碰撞、坠毁”，多用于描述交通工具撞击、失事的场景，和本句语义完全不符。
4. 选项D：blow意为“吹”，用来描述气流的吹动作用，不是鸟类主动做出的动作，不符合语境。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题侧重考察易混近义动词的词义区分和常用搭配，解题的核心是结合生活常识和语境提示“flew away”，判断出此处要表达鸟类振翅的动作，平时学习中要多积累不同动词的适用场景，避免词义混淆。
【难度系数】
0.6
首先拿到这道题，先梳理对话的整体语境：问句询问对方有没有抓到麻雀，答句表示没抓到，补充说明麻雀一看到自己就做出某个和翅膀相关的动作，随后飞走了。接下来我们需要辨析四个选项的动词含义、常用搭配和适用场景，结合“鸟类振翅飞走”的常识和固定搭配，逐一排除不符合语义的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的用法：
1. 选项A：beat意为“拍打、扇动”，描述鸟类主动快速扇动翅膀的动作，是和wings搭配表示振翅飞走的常用固定表达，完全符合“鸟看到我之后拍翅膀飞走”的语境。
2. 选项B：hit意为“击打、撞击”，侧重指向某个外力对象做出用力敲击的动作，不符合鸟类挥动自己翅膀的状态。
3. 选项C：crash意为“碰撞、坠毁”，多用于描述交通工具撞击、失事的场景，和本句语义完全不符。
4. 选项D：blow意为“吹”，用来描述气流的吹动作用，不是鸟类主动做出的动作，不符合语境。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；动词固定搭配
【点评】
本题侧重考察易混近义动词的词义区分和常用搭配，解题的核心是结合生活常识和语境提示“flew away”，判断出此处要表达鸟类振翅的动作，平时学习中要多积累不同动词的适用场景，避免词义混淆。
【难度系数】
0.6
(
—But you'd better . Being too excited isn't good for your health.
A.break down
B.calm down
C.fall down
D.turn down
B
)5. —What a wonderful match! I just can't stop cheering and screaming.—But you'd better . Being too excited isn't good for your health.
A.break down
B.calm down
C.fall down
D.turn down
答案：5. B 【点拨】由答语后句“太激动对你的健康是没有好处的”可知，答语前句意为“但是你最好平静下来”。故选B。
解析：
【分析】
首先通读整段对话，抓取关键提示信息：前半句说话人表示自己忍不住欢呼尖叫，后半句明确提示“太激动对你的健康没有好处”，由此可以判断空格处需要填入表达“平复激动情绪、冷静下来”含义的短语。接下来逐个辨析四个选项的短语语义，匹配语境就能选出正确答案，本题四个选项都符合had better后接动词原形的语法要求，核心考点是语义和语境的匹配。
【解析】
先梳理对话完整含义：
——多么精彩的比赛啊！我忍不住一直欢呼尖叫。
——但是你最好________。太激动对你的健康没有好处。
逐一辨析选项短语含义：
A. break down 意为“出故障、（身体）垮掉、分解”，不符合语境要求；
B. calm down 意为“冷静下来、平静下来”，和后文“不要过度激动”的提示完全契合；
C. fall down 意为“跌倒、摔倒”，和对话场景完全无关；
D. turn down 意为“调小（音量）、拒绝”，不符合此处描述情绪的语境。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题是基础的情景类短语辨析题，解题关键是抓住后半句给出的提示信息，平时多积累常见的动词短语固定搭配，结合上下文逻辑就能快速排除错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先通读整段对话，抓取关键提示信息：前半句说话人表示自己忍不住欢呼尖叫，后半句明确提示“太激动对你的健康没有好处”，由此可以判断空格处需要填入表达“平复激动情绪、冷静下来”含义的短语。接下来逐个辨析四个选项的短语语义，匹配语境就能选出正确答案，本题四个选项都符合had better后接动词原形的语法要求，核心考点是语义和语境的匹配。
【解析】
先梳理对话完整含义：
——多么精彩的比赛啊！我忍不住一直欢呼尖叫。
——但是你最好________。太激动对你的健康没有好处。
逐一辨析选项短语含义：
A. break down 意为“出故障、（身体）垮掉、分解”，不符合语境要求；
B. calm down 意为“冷静下来、平静下来”，和后文“不要过度激动”的提示完全契合；
C. fall down 意为“跌倒、摔倒”，和对话场景完全无关；
D. turn down 意为“调小（音量）、拒绝”，不符合此处描述情绪的语境。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题是基础的情景类短语辨析题，解题关键是抓住后半句给出的提示信息，平时多积累常见的动词短语固定搭配，结合上下文逻辑就能快速排除错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.8
四、根据短文内容,在文中空白处填入1个适当的单词,或用括号内所给单词的正确形式填空。
Have you ever experienced an earthquake? There was a bad earthquake in Mexico City on
September 19th, 1985. A lot of buildings 1 (sudden) fell down, and hundreds of people were in danger. Many people 2 (sleep) at that time. After the earthquake, 40% of Mexico City was without electricity(电). It was reported that lots of people died in the earthquake.
Lots of people in Mexico City became 3 (volunteer) to help others. Some people in other areas also offered 4 (help). They took risks in bringing clean water, enough clothes and food to Mexico City. Some doctors and nurses 5 (begin) to give people medicine and tried their best to help people on crowded streets.
The aftershock(余震) happened 6 the evening of September 20th. It was the 7 (strong) aftershock in Mexico. "I told my students two things. First, we should protect 8 (we), because it is not a game. Second, we should get ready 9 everything in time," said Adelina, a teacher of the Morelos Middle School. Although all the buildings in the school were broken, everyone was safe. That was because both the students 10 the teachers had learned some life-saving skills, and they quickly ran out of the buildings.
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Have you ever experienced an earthquake? There was a bad earthquake in Mexico City on
September 19th, 1985. A lot of buildings 1 (sudden) fell down, and hundreds of people were in danger. Many people 2 (sleep) at that time. After the earthquake, 40% of Mexico City was without electricity(电). It was reported that lots of people died in the earthquake.
Lots of people in Mexico City became 3 (volunteer) to help others. Some people in other areas also offered 4 (help). They took risks in bringing clean water, enough clothes and food to Mexico City. Some doctors and nurses 5 (begin) to give people medicine and tried their best to help people on crowded streets.
The aftershock(余震) happened 6 the evening of September 20th. It was the 7 (strong) aftershock in Mexico. "I told my students two things. First, we should protect 8 (we), because it is not a game. Second, we should get ready 9 everything in time," said Adelina, a teacher of the Morelos Middle School. Although all the buildings in the school were broken, everyone was safe. That was because both the students 10 the teachers had learned some life-saving skills, and they quickly ran out of the buildings.
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答案：1. suddenly 2. were sleeping 3. volunteers 4. to help/help 5. began 6. on 7. strongest 8. ourselves 9. for 10. and
解析：
【分析】
这是一篇记叙文类语法填空题，解题时首先要通读全文，明确文章整体叙述1985年墨西哥地震的过往事件，主体时态为过去相关时态。之后逐句分析空格所在的句子结构：先判断空格所需的词性、是否符合特殊时态/句式要求，再结合固定搭配、语境提示对给出的单词进行正确变形，没有提示词的空则结合句子逻辑、介词/连词的常用规则推导答案。
【解析】
1. 空格修饰动词短语fell down，副词可修饰动词，因此将形容词sudden变为副词形式suddenly。
2. 空格后at that time指代地震发生的具体时刻，强调过去某一时间点正在进行的动作，要用过去进行时；主语many people是复数，对应be动词用were，sleep的现在分词为sleeping，因此填were sleeping。
3. 主语是Lots of people（很多人），对应的可数名词volunteer要使用复数形式volunteers，表示多名志愿者。
4. 固定搭配offer to do sth意为“主动提出做某事”，同时help也可作名词直接作offer的宾语，因此填to help或help都符合规则。
5. 全文叙述过去发生的事件，要用一般过去时，begin的过去式为began。
6. 表示具体某一天的早/中/晚时，时间介词要用on，此处特指9月20日的晚上，因此填on。
7. 空格前有定冠词the，后文给出范围in Mexico，要表达“墨西哥境内最强的余震”的含义，需用形容词最高级，strong的最高级为strongest。
8. 句意为“我们应该保护我们自己”，主语是we，此处要使用反身代词作protect的宾语，we的反身代词为ourselves。
9. 固定搭配get ready for sth意为“为……做好准备”，因此填介词for。
10. 固定搭配both...and...意为“两者都”，此处指代学生和老师都掌握了救生技能，因此填and。
【答案】
1. suddenly 2. were sleeping 3. volunteers 4. to help/help 5. began 6. on 7. strongest 8. ourselves 9. for 10. and
【知识点】
动词时态变形，固定短语搭配，词类转换
【点评】
本题考点覆盖初中英语核心语法点，包含副词修饰规则、过去进行时、名词复数、形容词最高级、反身代词、时间介词、固定搭配等，难度适中，只要学生掌握基础语法规则、熟记常见固定搭配，结合上下文语境推导即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
这是一篇记叙文类语法填空题，解题时首先要通读全文，明确文章整体叙述1985年墨西哥地震的过往事件，主体时态为过去相关时态。之后逐句分析空格所在的句子结构：先判断空格所需的词性、是否符合特殊时态/句式要求，再结合固定搭配、语境提示对给出的单词进行正确变形，没有提示词的空则结合句子逻辑、介词/连词的常用规则推导答案。
【解析】
1. 空格修饰动词短语fell down，副词可修饰动词，因此将形容词sudden变为副词形式suddenly。
2. 空格后at that time指代地震发生的具体时刻，强调过去某一时间点正在进行的动作，要用过去进行时；主语many people是复数，对应be动词用were，sleep的现在分词为sleeping，因此填were sleeping。
3. 主语是Lots of people（很多人），对应的可数名词volunteer要使用复数形式volunteers，表示多名志愿者。
4. 固定搭配offer to do sth意为“主动提出做某事”，同时help也可作名词直接作offer的宾语，因此填to help或help都符合规则。
5. 全文叙述过去发生的事件，要用一般过去时，begin的过去式为began。
6. 表示具体某一天的早/中/晚时，时间介词要用on，此处特指9月20日的晚上，因此填on。
7. 空格前有定冠词the，后文给出范围in Mexico，要表达“墨西哥境内最强的余震”的含义，需用形容词最高级，strong的最高级为strongest。
8. 句意为“我们应该保护我们自己”，主语是we，此处要使用反身代词作protect的宾语，we的反身代词为ourselves。
9. 固定搭配get ready for sth意为“为……做好准备”，因此填介词for。
10. 固定搭配both...and...意为“两者都”，此处指代学生和老师都掌握了救生技能，因此填and。
【答案】
1. suddenly 2. were sleeping 3. volunteers 4. to help/help 5. began 6. on 7. strongest 8. ourselves 9. for 10. and
【知识点】
动词时态变形，固定短语搭配，词类转换
【点评】
本题考点覆盖初中英语核心语法点，包含副词修饰规则、过去进行时、名词复数、形容词最高级、反身代词、时间介词、固定搭配等，难度适中，只要学生掌握基础语法规则、熟记常见固定搭配，结合上下文语境推导即可顺利完成作答。
【难度系数】
0.7