四、根据中文意思完成句子。
1. 我们学校有许多科目可供选择。
There are
2. 对我们而言，学习德语很简单。
To us,
3. 帮助交换生学习语言是不错的。
It is great to
4. 日语不容易学，但是我想试一试。
Japanese is not easy to learn, but I want to
5. 阅读帮助我在小时候养成一个好习惯。(develop a good habit)
1. 我们学校有许多科目可供选择。
There are
many subjects to choose from
in our school.2. 对我们而言，学习德语很简单。
To us,
learning German
is very easy.3. 帮助交换生学习语言是不错的。
It is great to
help exchange students
to study languages.4. 日语不容易学，但是我想试一试。
Japanese is not easy to learn, but I want to
have a go
.5. 阅读帮助我在小时候养成一个好习惯。(develop a good habit)
Reading helps me develop a good habit from an early age.
答案：1. many subjects to choose from
2. learning German
3. help exchange students
4. have a go
5. Reading helps me develop a good habit from an early age.
2. learning German
3. help exchange students
4. have a go
5. Reading helps me develop a good habit from an early age.
解析：
【分析】
这是一道基础的汉译英完成句子题型，解题时首先要对照给出的中文句意和已有的英文部分，定位挖空处对应的中文含义，再结合对应的语法规则、固定短语搭配来补全内容：先判断每空所需的词性/形式，比如动作作主语要转成动名词，不定式作后置定语要注意搭配的介词不要遗漏，还要注意题目给出的指定提示短语要准确使用，逐题匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 对应中文“许多科目可供选择”，“许多科目”翻译为many subjects，用不定式作后置定语表示“可供选择”，逻辑上是从科目中选择，需要加上介词from，因此填入many subjects to choose from。
2. 句子缺少主语，对应中文“学习德语”，动词作主语要使用动名词形式，因此填入learning German。
3. 本题符合It is + 形容词 + to do sth.的固定句型，to后面接动词原形，对应中文“帮助交换生”，直接填入help exchange students即可。
4. 固定短语have a go表示“试一试”，符合want to后接动词原形的规则，因此填入have a go。
5. 结合提示短语develop a good habit，主语“阅读”用动名词Reading，使用help sb do sth的固定搭配表示“帮助某人做某事”，“在小时候”翻译为from an early age，组合后得到完整句子。
【答案】
1. many subjects to choose from
2. learning German
3. help exchange students
4. have a go
5. Reading helps me develop a good habit from an early age.
【知识点】
固定短语搭配；动名词用法；汉译英应用
【点评】
本题属于初中英语基础题型，主要考察学生对课内核心短语、基础句法规则的掌握程度，易错点是第一题不定式后置定语中容易漏写介词from，需要注意动作和被修饰名词的逻辑搭配关系，整体难度较低，适合巩固基础词汇和句法。
【难度系数】
0.8
这是一道基础的汉译英完成句子题型，解题时首先要对照给出的中文句意和已有的英文部分，定位挖空处对应的中文含义，再结合对应的语法规则、固定短语搭配来补全内容：先判断每空所需的词性/形式，比如动作作主语要转成动名词，不定式作后置定语要注意搭配的介词不要遗漏，还要注意题目给出的指定提示短语要准确使用，逐题匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 对应中文“许多科目可供选择”，“许多科目”翻译为many subjects，用不定式作后置定语表示“可供选择”，逻辑上是从科目中选择，需要加上介词from，因此填入many subjects to choose from。
2. 句子缺少主语，对应中文“学习德语”，动词作主语要使用动名词形式，因此填入learning German。
3. 本题符合It is + 形容词 + to do sth.的固定句型，to后面接动词原形，对应中文“帮助交换生”，直接填入help exchange students即可。
4. 固定短语have a go表示“试一试”，符合want to后接动词原形的规则，因此填入have a go。
5. 结合提示短语develop a good habit，主语“阅读”用动名词Reading，使用help sb do sth的固定搭配表示“帮助某人做某事”，“在小时候”翻译为from an early age，组合后得到完整句子。
【答案】
1. many subjects to choose from
2. learning German
3. help exchange students
4. have a go
5. Reading helps me develop a good habit from an early age.
【知识点】
固定短语搭配；动名词用法；汉译英应用
【点评】
本题属于初中英语基础题型，主要考察学生对课内核心短语、基础句法规则的掌握程度，易错点是第一题不定式后置定语中容易漏写介词from，需要注意动作和被修饰名词的逻辑搭配关系，整体难度较低，适合巩固基础词汇和句法。
【难度系数】
0.8
五、缺词填空。（每空一词）
Tina is a thirteen-year-old middle school student. Last year, she went to a summer school in France and stayed with a l 1 family, the Truffauts.
At first, things didn't go w 2 because she couldn't speak French. Simple things like f 3 the right bus stop became big problems. The Truffauts helped her a lot and treated her like part of the family. They played games and shared traditional food with her. Tina was h 4 as well. She did some housework with the family every day. On the weekend, she joined a community club and did volunteer work. For most of the time, she used b 5 language to communicate. People showed their thanks with smiles and she would always smile b 6 . Language was not a problem for her any more. The other members i 7 Tina to have parties. Day by day, she made more friends. Tina began to love her new life. "A smile is a second language we were born to speak. It is also the best g 8 I have got," she often said h 9 .
Smiles and a helping hand can always make people c 10 than a language can.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tina is a thirteen-year-old middle school student. Last year, she went to a summer school in France and stayed with a l 1 family, the Truffauts.
At first, things didn't go w 2 because she couldn't speak French. Simple things like f 3 the right bus stop became big problems. The Truffauts helped her a lot and treated her like part of the family. They played games and shared traditional food with her. Tina was h 4 as well. She did some housework with the family every day. On the weekend, she joined a community club and did volunteer work. For most of the time, she used b 5 language to communicate. People showed their thanks with smiles and she would always smile b 6 . Language was not a problem for her any more. The other members i 7 Tina to have parties. Day by day, she made more friends. Tina began to love her new life. "A smile is a second language we were born to speak. It is also the best g 8 I have got," she often said h 9 .
Smiles and a helping hand can always make people c 10 than a language can.
1.
local
2.
well
3.
finding
4.
helpful
5.
body
6.
back
7.
invited
8.
gift
9.
happily
10.
closer
答案：1. local 2. well 3. finding 4. helpful 5. body 6. back 7. invited 8. gift 9. happily 10. closer
解析：
【分析】
这是一篇记叙文类首字母缺词填空，解题时首先要通读全文，梳理清楚文章核心脉络：本文讲述了Tina去法国参加暑期学校，在不会法语的情况下，依靠微笑、肢体语言和当地家庭的帮助顺利融入当地生活的故事。接下来逐空结合上下文语境、首字母提示、固定搭配和语法规则推导答案，推导过程中要格外注意词性转换，比如介词后接动名词、动词过去式、副词修饰动词、比较级搭配than这类细节要求，避免只写出原形忽略形式变化的错误。
【解析】
1. 结合前文“她去法国的暑期学校”，首字母为l，可知她住在当地的家庭里，local表示“当地的”，符合语境，填local。
2. 后文提到她不会说法语，可知一开始事情进展不顺利，固定搭配go well表示“进展顺利”，否定形式表示进展不顺，填well。
3. 空格前的like是介词，介词后要接动名词形式，语境是“找到正确公交站这类简单的事都成了大问题”，首字母为f，find表示“寻找”，动名词形式为finding，填finding。
4. 后文提到她每天和这家人一起做家务，可知Tina也是乐于助人的，首字母为h，helpful表示“乐于助人的”，填helpful。
5. 前文提到她不会说法语，可知大部分时间她用肢体语言交流，固定搭配body language表示“肢体语言”，首字母为b，填body。
6. 语境是“人们用微笑表达谢意，她总会回以微笑”，首字母为b，back表示“回、回应”，smile back即回笑，填back。
7. 语境是其他成员邀请Tina参加派对，全文叙述过去的事，要用一般过去时，首字母为i，invite的过去式是invited，填invited。
8. 语境是“这也是我收到的最好的礼物”，首字母为g，gift表示“礼物”，符合语境，填gift。
9. 空格修饰动词said，要用副词形式，语境是她开心地说，首字母为h，happily表示“开心地”，填happily。
10. 空格后出现than表示比较，要用形容词比较级，语境是“微笑和援手总能比语言让人们更亲近”，首字母为c，closer表示“更亲近的”，填closer。
【答案】
1. local 2. well 3. finding 4. helpful 5. body 6. back 7. invited 8. gift 9. happily 10. closer
【知识点】
首字母填空、固定搭配、词形变换
【点评】
本题属于中等难度的记叙文类首字母填空，大部分空都可以通过上下文语境直接推导，仅少数空需要结合语法规则判断词形变化，比如介词后接动名词、than提示比较级、副词修饰动词等，解题时要注意不要脱离文章语境凭空想词，做完后要通读全文检查逻辑和语法是否通顺。
【难度系数】
0.7
这是一篇记叙文类首字母缺词填空，解题时首先要通读全文，梳理清楚文章核心脉络：本文讲述了Tina去法国参加暑期学校，在不会法语的情况下，依靠微笑、肢体语言和当地家庭的帮助顺利融入当地生活的故事。接下来逐空结合上下文语境、首字母提示、固定搭配和语法规则推导答案，推导过程中要格外注意词性转换，比如介词后接动名词、动词过去式、副词修饰动词、比较级搭配than这类细节要求，避免只写出原形忽略形式变化的错误。
【解析】
1. 结合前文“她去法国的暑期学校”，首字母为l，可知她住在当地的家庭里，local表示“当地的”，符合语境，填local。
2. 后文提到她不会说法语，可知一开始事情进展不顺利，固定搭配go well表示“进展顺利”，否定形式表示进展不顺，填well。
3. 空格前的like是介词，介词后要接动名词形式，语境是“找到正确公交站这类简单的事都成了大问题”，首字母为f，find表示“寻找”，动名词形式为finding，填finding。
4. 后文提到她每天和这家人一起做家务，可知Tina也是乐于助人的，首字母为h，helpful表示“乐于助人的”，填helpful。
5. 前文提到她不会说法语，可知大部分时间她用肢体语言交流，固定搭配body language表示“肢体语言”，首字母为b，填body。
6. 语境是“人们用微笑表达谢意，她总会回以微笑”，首字母为b，back表示“回、回应”，smile back即回笑，填back。
7. 语境是其他成员邀请Tina参加派对，全文叙述过去的事，要用一般过去时，首字母为i，invite的过去式是invited，填invited。
8. 语境是“这也是我收到的最好的礼物”，首字母为g，gift表示“礼物”，符合语境，填gift。
9. 空格修饰动词said，要用副词形式，语境是她开心地说，首字母为h，happily表示“开心地”，填happily。
10. 空格后出现than表示比较，要用形容词比较级，语境是“微笑和援手总能比语言让人们更亲近”，首字母为c，closer表示“更亲近的”，填closer。
【答案】
1. local 2. well 3. finding 4. helpful 5. body 6. back 7. invited 8. gift 9. happily 10. closer
【知识点】
首字母填空、固定搭配、词形变换
【点评】
本题属于中等难度的记叙文类首字母填空，大部分空都可以通过上下文语境直接推导，仅少数空需要结合语法规则判断词形变化，比如介词后接动名词、than提示比较级、副词修饰动词等，解题时要注意不要脱离文章语境凭空想词，做完后要通读全文检查逻辑和语法是否通顺。
【难度系数】
0.7
六、完形填空。
Dear Bruce,
Thanks for your email—good to hear from you. I'm looking forward to the exchange, too!
Let's talk about the 1 and some other things. Anyway, the school here isn't very 2 about most things, but there are a few things you need to know. First of all, 3. You can wear what you want, 4 you can't wear jeans with holes in them. You should 5 comfortable things. And it'll be cold when you're here, so you'd better bring some 6 clothes.
The school's pretty strict about phones—of course you can 7 them, but you have to 8 the phones and keep them in a place as you are required before class. You can't just put them on silent. And you can bring 9 to school but you must eat it outside during the break. If it's raining, you can eat in the classroom.
In short, it's a good school and the teachers are kind. You really don't have to worry about anything here. Hope my advice is 10 to you. Tell me if there's anything else you want to know.
Yours,
Sarah
(
(
(
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Dear Bruce,
Thanks for your email—good to hear from you. I'm looking forward to the exchange, too!
Let's talk about the 1 and some other things. Anyway, the school here isn't very 2 about most things, but there are a few things you need to know. First of all, 3. You can wear what you want, 4 you can't wear jeans with holes in them. You should 5 comfortable things. And it'll be cold when you're here, so you'd better bring some 6 clothes.
The school's pretty strict about phones—of course you can 7 them, but you have to 8 the phones and keep them in a place as you are required before class. You can't just put them on silent. And you can bring 9 to school but you must eat it outside during the break. If it's raining, you can eat in the classroom.
In short, it's a good school and the teachers are kind. You really don't have to worry about anything here. Hope my advice is 10 to you. Tell me if there's anything else you want to know.
Yours,
Sarah
(
D
)1. A. interviews B. hobbies C. marks D. rules(
A
)2. A. strict B. fair C. modern D. sure(
C
)3. A. questions B. reports C. clothes D. subjects(
D
)4. A. or B. so C. for D. but(
B
)5. A. borrow B. wear C. receive D. sell(
C
)6. A. clean B. dry C. warm D. new(
A
)7. A. bring B. return C. compare D. repair(
C
)8. A. hand out B. throw away C. turn off D. pick up(
B
)9. A. money B. food C. paper D. water(
A
)10. A. helpful B. similar C. secret D. free答案：1. D 【点拨】由下文谈到能穿自己想穿的衣服，但不能穿破洞牛仔裤等信息可知，本段谈论的是校规和其他事情。故选 D。
2. A 【点拨】由下文“You can wear what you want”可知，这所学校的学生可以穿自己想穿的衣服。由此推知，这所学校的校规并不是非常严格。故选 A。
3. C 【点拨】由下文谈到能穿自己想穿的衣服，但不能穿破洞牛仔裤等信息可知，这里首先谈论的是在学校的着装规定。故选 C。
4. D 【点拨】前后句意构成转折关系。故选 D。
5. B 【点拨】联系上文可知，这里指的是应该穿舒适的衣服。故选 B。
6. C 【点拨】由上文“it'll be cold”可知，是建议带一些暖和的衣服来。故选 C。
7. A 【点拨】本段开头谈到学校对手机的管理很严格，然后指出当然“你”可以带手机来，从下文如何在学校使用手机的内容可以得到印证。故选 A。
8. C 【点拨】hand out 分发；throw away 扔掉；turn off 关闭；pick up 拾起。联系上文可知，“你”可以带手机，但在上课之前应按要求关机并将其放在某个地方。故选 C。
9. B 【点拨】根据“你”必须在课间时在外面吃可知，这里说的是另一条校规，即能带食物到学校。故选 B。
10. A 【点拨】尽管谈论了诸多校规，但萨拉仍认为这是一所好学校，并且教师也友好，布鲁斯大可不必担心，最后她希望她的建议会有帮助。故选 A。
2. A 【点拨】由下文“You can wear what you want”可知，这所学校的学生可以穿自己想穿的衣服。由此推知，这所学校的校规并不是非常严格。故选 A。
3. C 【点拨】由下文谈到能穿自己想穿的衣服，但不能穿破洞牛仔裤等信息可知，这里首先谈论的是在学校的着装规定。故选 C。
4. D 【点拨】前后句意构成转折关系。故选 D。
5. B 【点拨】联系上文可知，这里指的是应该穿舒适的衣服。故选 B。
6. C 【点拨】由上文“it'll be cold”可知，是建议带一些暖和的衣服来。故选 C。
7. A 【点拨】本段开头谈到学校对手机的管理很严格，然后指出当然“你”可以带手机来，从下文如何在学校使用手机的内容可以得到印证。故选 A。
8. C 【点拨】hand out 分发；throw away 扔掉；turn off 关闭；pick up 拾起。联系上文可知，“你”可以带手机，但在上课之前应按要求关机并将其放在某个地方。故选 C。
9. B 【点拨】根据“你”必须在课间时在外面吃可知，这里说的是另一条校规，即能带食物到学校。故选 B。
10. A 【点拨】尽管谈论了诸多校规，但萨拉仍认为这是一所好学校，并且教师也友好，布鲁斯大可不必担心，最后她希望她的建议会有帮助。故选 A。
解析：
【分析】
这是一篇写给交换生的应用文，核心内容是作者向即将来校的交换生介绍学校的相关要求。解题时首先要通读全文，把握文章整体是介绍校规的主旨，之后每道题都不要孤立看单句，要在前后文寻找对应的线索：比如后文依次出现的着装要求、手机管理规则、饮食要求都能对应第一题的主题，后续的每一个空都能通过上下文给出的提示信息（比如“天气冷”“要在外面吃”等）、句子的逻辑关系直接推导出正确选项，排除不符合语境的干扰项即可顺利完成作答。
【解析】
1. 后文依次介绍了着装、手机管理、饮食等学校的各项要求，对应主题是讨论学校的规则，A采访、B爱好、C分数均不符合语境，选D。
2. 后文提到学生可以自由选择大部分日常穿着，说明学校在大部分事情上要求并不十分严格，B公平、C现代、D确定均不符合文意，选A。
3. 下一句直接提到“You can wear what you want”，本段接下来都在讲着装相关的要求，A问题、B报告、D科目均不符合语境，选C。
4. 前半句“你可以穿任何你想穿的衣服”，后半句“你不能穿有破洞的牛仔裤”，前后是转折逻辑关系，A表选择、B表因果、C表原因均不符合，选D。
5. 承接着装的话题，此处指你应该穿舒适的衣物，A借、C收到、D售卖均不符合语境，选B。
6. 前文提到你到这里的时候天气会很冷，因此建议你带一些保暖的衣物，A干净的、B干燥的、D新的均不符合对应提示，选C。
7. 本段介绍学校对手机的管理规则，说明学校允许你把手机带到学校来，B归还、C对比、D修理均不符合文意，选A。
8. 后文提到不能只把手机调静音，需要按要求收放到指定位置，对应要求是上课前必须关闭手机，A分发、B扔掉、D捡起均不符合语境，选C。
9. 后文明确提到“你必须在课间的时候在外面吃它”，能和“吃”搭配的物品只能是食物，A钱、C纸张、D水均不符合动作要求，选B。
10. 作者给对方介绍了诸多来校需要注意的事项，目的是希望自己给出的建议对对方有帮助，B相似的、C秘密的、D免费的均不符合语境，选A。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.A
【知识点】
语境词义辨析，逻辑连词辨析，应用文阅读
【点评】
本题属于难度偏低的基础类完形填空，所有题目的解题线索都可以在上下文中直接找到，不需要复杂的深层推理，主要考察学生结合上下文语境判断词义、梳理句间逻辑的能力，适合初中低年级学生练习，做完本题后可以总结“完形填空优先找上下文对应提示”的解题技巧，避免脱离语境仅凭单句含义错选。
【难度系数】
0.8
这是一篇写给交换生的应用文，核心内容是作者向即将来校的交换生介绍学校的相关要求。解题时首先要通读全文，把握文章整体是介绍校规的主旨，之后每道题都不要孤立看单句，要在前后文寻找对应的线索：比如后文依次出现的着装要求、手机管理规则、饮食要求都能对应第一题的主题，后续的每一个空都能通过上下文给出的提示信息（比如“天气冷”“要在外面吃”等）、句子的逻辑关系直接推导出正确选项，排除不符合语境的干扰项即可顺利完成作答。
【解析】
1. 后文依次介绍了着装、手机管理、饮食等学校的各项要求，对应主题是讨论学校的规则，A采访、B爱好、C分数均不符合语境，选D。
2. 后文提到学生可以自由选择大部分日常穿着，说明学校在大部分事情上要求并不十分严格，B公平、C现代、D确定均不符合文意，选A。
3. 下一句直接提到“You can wear what you want”，本段接下来都在讲着装相关的要求，A问题、B报告、D科目均不符合语境，选C。
4. 前半句“你可以穿任何你想穿的衣服”，后半句“你不能穿有破洞的牛仔裤”，前后是转折逻辑关系，A表选择、B表因果、C表原因均不符合，选D。
5. 承接着装的话题，此处指你应该穿舒适的衣物，A借、C收到、D售卖均不符合语境，选B。
6. 前文提到你到这里的时候天气会很冷，因此建议你带一些保暖的衣物，A干净的、B干燥的、D新的均不符合对应提示，选C。
7. 本段介绍学校对手机的管理规则，说明学校允许你把手机带到学校来，B归还、C对比、D修理均不符合文意，选A。
8. 后文提到不能只把手机调静音，需要按要求收放到指定位置，对应要求是上课前必须关闭手机，A分发、B扔掉、D捡起均不符合语境，选C。
9. 后文明确提到“你必须在课间的时候在外面吃它”，能和“吃”搭配的物品只能是食物，A钱、C纸张、D水均不符合动作要求，选B。
10. 作者给对方介绍了诸多来校需要注意的事项，目的是希望自己给出的建议对对方有帮助，B相似的、C秘密的、D免费的均不符合语境，选A。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.C 7.A 8.C 9.B 10.A
【知识点】
语境词义辨析，逻辑连词辨析，应用文阅读
【点评】
本题属于难度偏低的基础类完形填空，所有题目的解题线索都可以在上下文中直接找到，不需要复杂的深层推理，主要考察学生结合上下文语境判断词义、梳理句间逻辑的能力，适合初中低年级学生练习，做完本题后可以总结“完形填空优先找上下文对应提示”的解题技巧，避免脱离语境仅凭单句含义错选。
【难度系数】
0.8