一、用所给词的适当形式填空。
1. My best friend always cheers up his sister when she
2. Simon has too much work and he really
3. Judy
4. The little boy falls over when he runs too
5. Both the teacher and the students are
1. My best friend always cheers up his sister when she
feels
(feel) sad.2. Simon has too much work and he really
does not/doesn't know
(not know) what to do first.3. Judy
tries
(try) her best to learn Chinese well because she wants to study in China.4. The little boy falls over when he runs too
fast
(fast) on the wet floor.5. Both the teacher and the students are
excited
(excite) about the coming festival.答案：1. feels 2. does not/doesn't know
3. tries 4. fast 5. excited
3. tries 4. fast 5. excited
解析：
【分析】
本题为英语用所给词适当形式填空题，主要考查一般现在时的动词形式变化、副词用法及形容词辨析。解题时需先判断句子时态（本题均为一般现在时，描述经常性动作或状态），再结合主语的人称和数确定动词形式，同时注意词性转换规则：修饰动词用副词，修饰人用ed形式形容词。
【解析】
1. 句子描述经常性动作，为一般现在时，主语she是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，故将feel变为feels。
2. 句子为一般现在时的否定句，主语he是第三人称单数，需借助助动词does构成否定，后接动词原形know，故填doesn't know（或does not know）。
3. 句子为一般现在时，主语Judy是第三人称单数，谓语动词try的第三人称单数形式为tries，故填tries。
4. 此处修饰动词runs，需用副词，fast的形容词和副词形式相同，故填fast。
5. 主语是指人的复数（the teacher and the students），修饰人表示“感到兴奋的”需用ed形式的形容词excited，故填excited。
【答案】
1. feels 2. doesn't know/does not know 3. tries 4. fast 5. excited
【知识点】
一般现在时、副词用法、形容词辨析
【点评】
本题考查初中英语基础语法知识，涵盖一般现在时主谓一致、副词修饰动词、ed形容词修饰人等核心考点，题型基础，侧重对语法规则和词性用法的掌握，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
本题为英语用所给词适当形式填空题，主要考查一般现在时的动词形式变化、副词用法及形容词辨析。解题时需先判断句子时态（本题均为一般现在时，描述经常性动作或状态），再结合主语的人称和数确定动词形式，同时注意词性转换规则：修饰动词用副词，修饰人用ed形式形容词。
【解析】
1. 句子描述经常性动作，为一般现在时，主语she是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，故将feel变为feels。
2. 句子为一般现在时的否定句，主语he是第三人称单数，需借助助动词does构成否定，后接动词原形know，故填doesn't know（或does not know）。
3. 句子为一般现在时，主语Judy是第三人称单数，谓语动词try的第三人称单数形式为tries，故填tries。
4. 此处修饰动词runs，需用副词，fast的形容词和副词形式相同，故填fast。
5. 主语是指人的复数（the teacher and the students），修饰人表示“感到兴奋的”需用ed形式的形容词excited，故填excited。
【答案】
1. feels 2. doesn't know/does not know 3. tries 4. fast 5. excited
【知识点】
一般现在时、副词用法、形容词辨析
【点评】
本题考查初中英语基础语法知识，涵盖一般现在时主谓一致、副词修饰动词、ed形容词修饰人等核心考点，题型基础，侧重对语法规则和词性用法的掌握，适合巩固基础。
【难度系数】
0.6
二、根据中文提示填空或将画线部分翻译成中文。
1. Tina's mother
2. The dog
3. Mr Brown
4. In English class, our teacher asks us to write new words on a small blackboard.
5. 亮点原创· The two figures from the Tang Dynasty are bathroom（卫生间）signs in Xi'an. They are fun and easy to understand.
1. Tina's mother
is worried
（担心）about her because of her poor health.2. The dog
cannot/can't see or hear
（看不见也听不见）, so it uses its nose to find food.3. Mr Brown
teaches Science
（教授科学）in the school. We like him very much.4. In English class, our teacher asks us to write new words on a small blackboard.
在一块小黑板上写新单词
5. 亮点原创· The two figures from the Tang Dynasty are bathroom（卫生间）signs in Xi'an. They are fun and easy to understand.
容易理解
答案：1. is worried 2. cannot/can't see or hear
3. teaches Science 4. 在一块小黑板上写新单词 5. 容易理解
3. teaches Science 4. 在一块小黑板上写新单词 5. 容易理解
解析：
【分析】
1. 第1题：先确定“担心”对应的英语固定短语是be worried about，主语Tina's mother是第三人称单数，句子描述一般情况用一般现在时，be动词对应is，由此确定答案。
2. 第2题：否定句中并列动作用or连接，情态动词can的否定形式为can't，后接动词原形，结合“看不见也听不见”的语义，确定表达。
3. 第3题：“教授”对应动词teach，主语Mr Brown是第三人称单数，一般现在时中动词需变第三人称单数形式teaches，“科学”对应Science，由此确定答案。
4. 第4题：英译汉时逐个拆解短语：write（写）、new words（新单词）、on a small blackboard（在一块小黑板上），组合成通顺中文。
5. 第5题：英译汉时，easy（容易的）、to understand（理解）直接组合成通顺表达。
【解析】
1. 固定短语be worried about表示“担心”，主语为第三人称单数，一般现在时be动词用is，故填is worried。
2. 否定句中并列成分用or连接，情态动词can的否定形式为can't，后接动词原形，故填can't see or hear。
3. 一般现在时中，主语为第三人称单数时动词teach变第三人称单数形式teaches，“科学”对应Science，故填teaches Science。
4. 短语write new words意为“写新单词”，on a small blackboard意为“在一块小黑板上”，组合翻译为“在一块小黑板上写新单词”。
5. 短语easy to understand意为“容易理解”，直接翻译即可。
【答案】
1. is worried 2. can't see or hear 3. teaches Science 4. 在一块小黑板上写新单词 5. 容易理解
【知识点】
一般现在时、动词短语、英译汉
【点评】
本题考查基础英语词汇、短语及基本时态的运用，题型为常见的填空与翻译题，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7
1. 第1题：先确定“担心”对应的英语固定短语是be worried about，主语Tina's mother是第三人称单数，句子描述一般情况用一般现在时，be动词对应is，由此确定答案。
2. 第2题：否定句中并列动作用or连接，情态动词can的否定形式为can't，后接动词原形，结合“看不见也听不见”的语义，确定表达。
3. 第3题：“教授”对应动词teach，主语Mr Brown是第三人称单数，一般现在时中动词需变第三人称单数形式teaches，“科学”对应Science，由此确定答案。
4. 第4题：英译汉时逐个拆解短语：write（写）、new words（新单词）、on a small blackboard（在一块小黑板上），组合成通顺中文。
5. 第5题：英译汉时，easy（容易的）、to understand（理解）直接组合成通顺表达。
【解析】
1. 固定短语be worried about表示“担心”，主语为第三人称单数，一般现在时be动词用is，故填is worried。
2. 否定句中并列成分用or连接，情态动词can的否定形式为can't，后接动词原形，故填can't see or hear。
3. 一般现在时中，主语为第三人称单数时动词teach变第三人称单数形式teaches，“科学”对应Science，故填teaches Science。
4. 短语write new words意为“写新单词”，on a small blackboard意为“在一块小黑板上”，组合翻译为“在一块小黑板上写新单词”。
5. 短语easy to understand意为“容易理解”，直接翻译即可。
【答案】
1. is worried 2. can't see or hear 3. teaches Science 4. 在一块小黑板上写新单词 5. 容易理解
【知识点】
一般现在时、动词短语、英译汉
【点评】
本题考查基础英语词汇、短语及基本时态的运用，题型为常见的填空与翻译题，难度适中，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.7
(
A.walk
B.walking
C.walks
A
)1. The little baby cannot talk or , so his mum carries him everywhere.A.walk
B.walking
C.walks
答案：1. A
解析：
【分析】首先，明确句子中的关键结构：“cannot”是情态动词can的否定形式，情态动词后需接动词原形；其次，并列连词“or”连接并列成分，前后形式要保持一致，需与前面的“talk”（动词原形）匹配，据此分析选项。
【解析】句中“cannot”为情态动词，情态动词后必须接动词原形；并列连词“or”连接的两个并列成分形式需一致，“talk”是动词原形，故空格处也应使用动词原形。选项A为动词原形，B为现在分词，C为第三人称单数形式，因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词用法、并列结构一致性
【点评】本题考查英语基础语法，侧重情态动词后接动词原形及并列连词连接成分的形式统一，是核心基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】句中“cannot”为情态动词，情态动词后必须接动词原形；并列连词“or”连接的两个并列成分形式需一致，“talk”是动词原形，故空格处也应使用动词原形。选项A为动词原形，B为现在分词，C为第三人称单数形式，因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词用法、并列结构一致性
【点评】本题考查英语基础语法，侧重情态动词后接动词原形及并列连词连接成分的形式统一，是核心基础考点，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.hard; hardly
B.hardly; hard
C.hard; hard
C
)2. Mr Li is a worker. He works very every day.A.hard; hardly
B.hardly; hard
C.hard; hard
答案：2. C
解析：
【分析】首先明确两个空的词性需求：第一空修饰名词worker，需用形容词作定语；第二空修饰动词works，需用副词作状语。同时要区分易混词hard和hardly的词性与词义：hard兼具形容词（意为“努力的”）和副词（意为“努力地”）两种词性，hardly仅为副词（意为“几乎不”），不符合句子语境。据此分析选项即可。
【解析】第一空后接名词worker，需要形容词，hard作形容词表示“努力的”，符合修饰名词的要求；第二空修饰动词works，需要副词，hard作副词表示“努力地”，hardly表“几乎不”不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词用法；副词用法；易混词辨析
【点评】本题考查英语基础易混词hard与hardly的词性、词义辨析，需结合句子成分判断所需词性，是词汇类基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】第一空后接名词worker，需要形容词，hard作形容词表示“努力的”，符合修饰名词的要求；第二空修饰动词works，需要副词，hard作副词表示“努力地”，hardly表“几乎不”不符合句意，因此选C。
【答案】C
【知识点】形容词用法；副词用法；易混词辨析
【点评】本题考查英语基础易混词hard与hardly的词性、词义辨析，需结合句子成分判断所需词性，是词汇类基础题型，难度适中。
【难度系数】0.5
(
A.give away
B.give up
C.give back
B
)3. When things don't go well, he always tells me not to .A.give away
B.give up
C.give back
答案：3. B
解析：
【分析】首先理解句子语境：当事情进展不顺利时，他总是告诉我不要做某事。接下来辨析三个选项的动词短语含义：A选项give away意为“赠送；泄露”，B选项give up意为“放弃”，C选项give back意为“归还”。结合语境，遇到不顺时应鼓励不要放弃，因此需要选择表示“放弃”的短语。
【解析】句子意为“当事情不顺利时，他总是告诉我不要________”。逐一分析选项：A. give away（赠送；泄露）不符合语境；B. give up（放弃）符合“遇到不顺时不放弃”的语境；C. give back（归还）不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；语境运用
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合句子语境判断合适的短语，属于英语基础词汇题，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】句子意为“当事情不顺利时，他总是告诉我不要________”。逐一分析选项：A. give away（赠送；泄露）不符合语境；B. give up（放弃）符合“遇到不顺时不放弃”的语境；C. give back（归还）不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；语境运用
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析，需结合句子语境判断合适的短语，属于英语基础词汇题，难度较低。
【难度系数】0.8
(
A.talk; speak
B.speak; talk
C.talks; speaks
A
)4. My sister can to her toys for hours, but she is too shy to in front of the class.A.talk; speak
B.speak; talk
C.talks; speaks
答案：4. A
解析：
【分析】这道题考查易混动词talk和speak的用法，以及情态动词、不定式的语法规则。首先，情态动词can和too...to结构后都需接动词原形，先排除形式错误的选项；再区分talk与speak的核心用法：talk侧重“交谈、与某物交流”，speak侧重“发言、说某种语言”，结合语境选择合适的动词。
【解析】第一步：判断动词形式。情态动词can后接动词原形，too...to结构中to为不定式符号，后接动词原形，因此两个空都需用动词原形，排除C选项（talks、speaks是第三人称单数形式，不符合要求）。第二步：辨析动词用法。第一空表示“和玩具聊天”，用talk（侧重交流）；第二空表示“在全班面前发言”，用speak（侧重公开场合说话），因此选A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；情态动词用法；不定式
【点评】本题考查基础语法中的易混动词辨析，同时结合情态动词和不定式的规则，需要学生掌握talk与speak的核心区别，属于常规基础题。
【难度系数】0.4
【解析】第一步：判断动词形式。情态动词can后接动词原形，too...to结构中to为不定式符号，后接动词原形，因此两个空都需用动词原形，排除C选项（talks、speaks是第三人称单数形式，不符合要求）。第二步：辨析动词用法。第一空表示“和玩具聊天”，用talk（侧重交流）；第二空表示“在全班面前发言”，用speak（侧重公开场合说话），因此选A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；情态动词用法；不定式
【点评】本题考查基础语法中的易混动词辨析，同时结合情态动词和不定式的规则，需要学生掌握talk与speak的核心区别，属于常规基础题。
【难度系数】0.4
(
① tearful(含泪的) ② excited ③ angry ④ homesick(思乡的)
A.①②③
B.①②④
C.④②③
(第5题图)
B
)5. 亮点原创·What is the right order of emotional shift(情绪转变) in this poem?① tearful(含泪的) ② excited ③ angry ④ homesick(思乡的)
A.①②③
B.①②④
C.④②③
(第5题图)
答案：5. B
解析：
【分析】首先明确这首诗是杜甫的《闻官军收河南河北》，梳理诗句对应的情感：初闻官军收复蓟北时，诗人“涕泪满衣裳”，对应①含泪；随后“漫卷诗书喜欲狂”体现出极度的兴奋，对应②；最后“青春作伴好还乡”表达了诗人的思乡之情，对应④；全诗没有体现愤怒（③）的情绪，因此情绪转变顺序为①②④。
【解析】根据诗句内容分析情感：1. 首联“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，初闻捷报的悲喜交加，以“涕泪”体现①含泪；2. 颔联“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，“喜欲狂”直接体现②兴奋；3. 颈联“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“好还乡”体现④思乡；全诗未涉及③愤怒，故情绪顺序为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】古诗词情感梳理、诗歌内容理解
【点评】本题考查课内古诗的情感脉络分析，结合诗句关键词即可准确判断，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据诗句内容分析情感：1. 首联“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，初闻捷报的悲喜交加，以“涕泪”体现①含泪；2. 颔联“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”，“喜欲狂”直接体现②兴奋；3. 颈联“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，“好还乡”体现④思乡；全诗未涉及③愤怒，故情绪顺序为①②④，对应选项B。
【答案】B
【知识点】古诗词情感梳理、诗歌内容理解
【点评】本题考查课内古诗的情感脉络分析，结合诗句关键词即可准确判断，难度适中。
【难度系数】0.6