一、亮点原创·根据句意提示填空，并在方格中圈出对应的单词。
1. We should be
2. She, with her families,
3. Daniel always
4. The twins are so
5. The
1. We should be
friendly
to our animal friends. They're part of the world.2. She, with her families,
gives
money to the people who lost their houses in the big fire in Hong Kong.3. Daniel always
drinks
some juice when he is thirsty. It's not healthy.4. The twins are so
close
that they don't need words to understand each other.5. The
problem
is that we are too different to get along well.答案：
1. friendly 2. gives 3. drinks 4. close
5. problem
1. friendly 2. gives 3. drinks 4. close
5. problem
解析：
【分析】
这道题需要结合句子语境确定单词含义，再从字母方格中横向或纵向查找对应单词，最后填写单词并圈出方格内的对应字母序列。解题时先分析每句句意，明确所需单词的意思，再匹配方格中的字母组合即可。
【解析】
1. 句意：我们应该对动物朋友友好，它们是世界的一部分。“友好的”对应单词friendly，在方格第二行横向排列，填写friendly；
2. 句意：她和家人给香港大火中失去房子的人捐钱，主语是第三人称单数she，谓语用单三形式gives；
3. 句意：Daniel口渴时总是喝一些果汁，这不健康，对应单词drinks；
4. 句意：双胞胎如此亲密，无需言语就能理解彼此，对应单词close；
5. 句意：问题是我们差异太大难以相处，对应单词problem。所有单词均可在方格中找到对应序列，按要求圈出即可。
【答案】
1. friendly 2. gives 3. drinks 4. close
5. problem
【知识点】
英语词汇运用，单词拼写，句意匹配
【点评】
本题将基础词汇考查与方格找词结合，既检测学生对核心词汇的掌握，又锻炼了单词定位能力，是典型的英语基础题型。
【难度系数】
0.3
这道题需要结合句子语境确定单词含义，再从字母方格中横向或纵向查找对应单词，最后填写单词并圈出方格内的对应字母序列。解题时先分析每句句意，明确所需单词的意思，再匹配方格中的字母组合即可。
【解析】
1. 句意：我们应该对动物朋友友好，它们是世界的一部分。“友好的”对应单词friendly，在方格第二行横向排列，填写friendly；
2. 句意：她和家人给香港大火中失去房子的人捐钱，主语是第三人称单数she，谓语用单三形式gives；
3. 句意：Daniel口渴时总是喝一些果汁，这不健康，对应单词drinks；
4. 句意：双胞胎如此亲密，无需言语就能理解彼此，对应单词close；
5. 句意：问题是我们差异太大难以相处，对应单词problem。所有单词均可在方格中找到对应序列，按要求圈出即可。
【答案】
1. friendly 2. gives 3. drinks 4. close
5. problem
【知识点】
英语词汇运用，单词拼写，句意匹配
【点评】
本题将基础词汇考查与方格找词结合，既检测学生对核心词汇的掌握，又锻炼了单词定位能力，是典型的英语基础题型。
【难度系数】
0.3
二、根据音标、首字母、中文提示或用所给词的适当形式填空，完成短文。
I move into a new house. This is a very
I move into a new house. This is a very
beautiful
/ˈbjuːtɪfl/ place. The neighbours
are all new here. We come from different places, and have different habits
(习惯). Some people like dancing
(dance) in the square. They play loud music when you go to bed. The children upstairs run around, making people angry
/ˈæŋɡri/. To live well, I have some advice
(一些建议). We should try to talk politely, and not shout at
(对……大声叫喊) others. And we have to understand and help each other. I think when neighbours get along well, everyone in the community can live happily
(happy).答案：beautiful, neighbours, habits, dancing, angry, some advice, shout at, happily
解析：
【分析】
本题需根据音标、中文提示、所给词适当形式及语境完成填空，解题思路为：1. 识别每个空的提示类型（音标/中文/词性要求等）；2. 结合语境和语法规则确定单词的正确形式（如名词复数、动名词、副词等）；3. 核对单词拼写符合要求。
【解析】
1. 音标/ˈbjuːtɪfl/对应形容词beautiful，修饰名词place，故填beautiful；
2. 由谓语动词are可知主语为复数，结合语境“新的邻居”，填neighbours；
3. 中文提示“习惯”，different后接可数名词复数，故填habits；
4. 固定搭配like doing sth，故动词dance变动名词dancing；
5. 音标/ˈæŋɡri/对应形容词angry，作make的宾语补足语，故填angry；
6. 中文提示“一些建议”，advice为不可数名词，用some修饰，故填some advice；
7. 固定短语“对……大声叫喊”为shout at，故填shout at；
8. 修饰动词live需用副词，happy变副词happily，故填happily。
【答案】
beautiful, neighbours, habits, dancing, angry, some advice, shout at, happily
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配、词性转换
【点评】
本题考查基础词汇的掌握，涉及音标认读、名词复数、动名词、副词及固定短语，是英语学习的基础题型，需学生熟练掌握常用词汇和语法规则。
【难度系数】
0.6
本题需根据音标、中文提示、所给词适当形式及语境完成填空，解题思路为：1. 识别每个空的提示类型（音标/中文/词性要求等）；2. 结合语境和语法规则确定单词的正确形式（如名词复数、动名词、副词等）；3. 核对单词拼写符合要求。
【解析】
1. 音标/ˈbjuːtɪfl/对应形容词beautiful，修饰名词place，故填beautiful；
2. 由谓语动词are可知主语为复数，结合语境“新的邻居”，填neighbours；
3. 中文提示“习惯”，different后接可数名词复数，故填habits；
4. 固定搭配like doing sth，故动词dance变动名词dancing；
5. 音标/ˈæŋɡri/对应形容词angry，作make的宾语补足语，故填angry；
6. 中文提示“一些建议”，advice为不可数名词，用some修饰，故填some advice；
7. 固定短语“对……大声叫喊”为shout at，故填shout at；
8. 修饰动词live需用副词，happy变副词happily，故填happily。
【答案】
beautiful, neighbours, habits, dancing, angry, some advice, shout at, happily
【知识点】
英语词汇运用、固定搭配、词性转换
【点评】
本题考查基础词汇的掌握，涉及音标认读、名词复数、动名词、副词及固定短语，是英语学习的基础题型，需学生熟练掌握常用词汇和语法规则。
【难度系数】
0.6
三、根据上下文和首字母提示完成对话。
Lucy: Hi, Lily. You look sad. What's the m
Lily: Something is wrong b
Lucy: What happens?
Lily: I want to p
Lucy: Don't w
Lily: Good i
Lucy: You can s
Lily: OK. I'll try. Thank you.
Lucy: Hi, Lily. You look sad. What's the m
matter
?Lily: Something is wrong b
between
me and my friend.Lucy: What happens?
Lily: I want to p
play
with her, but she doesn't sspeak
to me.Lucy: Don't w
worry
. WWhy
don't you talk openly with her?Lily: Good i
idea
! What eelse
can I do?Lucy: You can s
share
your storybook with her. I know it's her ffavourite
too.Lily: OK. I'll try. Thank you.
答案：matter, between, play, speak, worry, Why, idea, else, share, favourite
解析：
【分析】
解答本题需先通读对话，理解整体语境与每句的语义，再结合首字母提示，回忆英语中常用的固定搭配、日常交际句型来逐一确定单词。例如第一空根据询问状况的固定句型、第二空根据表两者之间的固定搭配等，逐步推导每个空的答案。
【解析】
1. 第一空：固定句型“What's the matter?”用于询问对方怎么了，结合首字母m，填matter；
2. 第二空：固定搭配“between...and...”表示“在……和……之间”，结合首字母b，填between；
3. 第三空：固定短语“play with sb”表示“和某人玩”，结合首字母p，填play；
4. 第四空：固定搭配“speak to sb”表示“和某人说话”，结合首字母s，填speak；
5. 第五空：祈使句否定形式“Don't worry”用于安慰对方，结合首字母w，填worry；
6. 第六空：固定建议句型“Why don't you...”表示“你为什么不……”，结合首字母W，填Why；
7. 第七空：固定表达“Good idea”表示“好主意”，结合首字母i，填idea；
8. 第八空：疑问词“what else”表示“还有什么”，结合首字母e，填else；
9. 第九空：固定搭配“share sth with sb”表示“和某人分享某物”，结合首字母s，填share；
10. 第十空：形容词“favourite”表示“最喜欢的”，结合首字母f，填favourite。
【答案】
matter, between, play, speak, worry, Why, idea, else, share, favourite
【知识点】
英语固定搭配、日常交际用语、补全对话
【点评】
本题为基础英语补全对话题，侧重考查日常交际中常用的固定搭配与句型，难度较低，学生只要掌握基础英语表达即可顺利完成。
【难度系数】
0.8
解答本题需先通读对话，理解整体语境与每句的语义，再结合首字母提示，回忆英语中常用的固定搭配、日常交际句型来逐一确定单词。例如第一空根据询问状况的固定句型、第二空根据表两者之间的固定搭配等，逐步推导每个空的答案。
【解析】
1. 第一空：固定句型“What's the matter?”用于询问对方怎么了，结合首字母m，填matter；
2. 第二空：固定搭配“between...and...”表示“在……和……之间”，结合首字母b，填between；
3. 第三空：固定短语“play with sb”表示“和某人玩”，结合首字母p，填play；
4. 第四空：固定搭配“speak to sb”表示“和某人说话”，结合首字母s，填speak；
5. 第五空：祈使句否定形式“Don't worry”用于安慰对方，结合首字母w，填worry；
6. 第六空：固定建议句型“Why don't you...”表示“你为什么不……”，结合首字母W，填Why；
7. 第七空：固定表达“Good idea”表示“好主意”，结合首字母i，填idea；
8. 第八空：疑问词“what else”表示“还有什么”，结合首字母e，填else；
9. 第九空：固定搭配“share sth with sb”表示“和某人分享某物”，结合首字母s，填share；
10. 第十空：形容词“favourite”表示“最喜欢的”，结合首字母f，填favourite。
【答案】
matter, between, play, speak, worry, Why, idea, else, share, favourite
【知识点】
英语固定搭配、日常交际用语、补全对话
【点评】
本题为基础英语补全对话题，侧重考查日常交际中常用的固定搭配与句型，难度较低，学生只要掌握基础英语表达即可顺利完成。
【难度系数】
0.8
四、（南京六合区期末改编）根据图片提示，给下列文段排序。
（
（
（
（
（
（
5
）Soon, the rain stops. The son eats an apple happily and says, “Helping others makes me happy!” The father smiles and touches his head.（
3
）The father helps the old woman carry her basket. And the son helps her walk slowly. They take her home together.（
1
）On a rainy day, a father and his son walk home with a big umbrella. They see an old woman waiting at the bus stop. She is wet and sad.（
2
）Then, the father holds the umbrella for her. And he says they can help her go home.（
4
）The old woman thanks them and gives the son a bag of apples. The father and the son smile and say goodbye.答案：5 3 1 2 4
解析：
【分析】要给文段排序，需先梳理图片呈现的事件发展顺序：首先是雨天父子撑伞遇到在公交站的湿冷老奶奶；接着爸爸决定帮忙，撑伞带老奶奶；然后父子帮老奶奶提篮子、扶着同行；到老奶奶家后，老奶奶感谢并给苹果；最后雨停，儿子吃苹果。再对应文段内容，按事件先后逻辑排序即可。
【解析】先明确事件的时间顺序：1.总起交代背景：雨天父子遇到老奶奶（对应文段第3句，排序1）；2.接着爸爸提出帮忙：撑伞带老奶奶（对应文段第4句，排序2）；3.然后父子帮助老奶奶：爸爸提篮子，儿子扶着同行（对应文段第2句，排序3）；4.到达老奶奶家，老奶奶感谢并给苹果（对应文段第5句，排序4）；5.最后雨停，儿子吃苹果（对应文段第1句，排序5）。因此最终排序为5 3 1 2 4。
【答案】5 3 1 2 4
【知识点】英语阅读理解、语句排序
【点评】本题结合图片与英语文段，考查学生对事件逻辑顺序的梳理能力，需先看懂图片的情节发展，再匹配文段内容完成排序，难度适中。
【难度系数】0.3
【解析】先明确事件的时间顺序：1.总起交代背景：雨天父子遇到老奶奶（对应文段第3句，排序1）；2.接着爸爸提出帮忙：撑伞带老奶奶（对应文段第4句，排序2）；3.然后父子帮助老奶奶：爸爸提篮子，儿子扶着同行（对应文段第2句，排序3）；4.到达老奶奶家，老奶奶感谢并给苹果（对应文段第5句，排序4）；5.最后雨停，儿子吃苹果（对应文段第1句，排序5）。因此最终排序为5 3 1 2 4。
【答案】5 3 1 2 4
【知识点】英语阅读理解、语句排序
【点评】本题结合图片与英语文段，考查学生对事件逻辑顺序的梳理能力，需先看懂图片的情节发展，再匹配文段内容完成排序，难度适中。
【难度系数】0.3