【分析】
解决此类用所给词适当形式填空的题目，需结合句子的时态、词性、单复数等规则判断：1. 依据时间状语确定时态，结合主语人称和数确定动词形式；2. 区分名词的可数/不可数属性，以及all等词后的名词复数变化；3. 分析be动词后需接形容词，名词复数需匹配主语的数；4. 主语的数决定名词的单复数形式。
【解析】
1. 句中时间状语every day（每天）表明是一般现在时，主语the teacher是第三人称单数，谓语动词需用第三人称单数形式，故use变为uses；
2. time表示“时间”时为不可数名词，无复数形式；all（所有）后接可数名词复数，problem的复数是problems，故填time, problems；
3. be动词is后需接形容词作表语，friend的形容词形式是friendly；第二空主语we是复数，good后接可数名词复数，friend的复数是friends，故填friendly, friends；
4. 主语是you，对应名词需用复数形式，classmate的复数是classmates，故填classmates。
【答案】
1. uses 2. time, problems 3. friendly, friends 4. classmates
【知识点】
一般现在时、名词单复数、词性转换
【点评】
本题考查英语基础的词形变化规则，是初中英语核心基础题型，需掌握时态、词性、名词数的变化规律，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
先理解句子含义，明确空格处需填入能修饰形容词hot的词；再逐一分析选项：A是指示代词，无法修饰形容词；B是副词，表“太”，可直接修饰形容词，符合语境；C一般修饰比较级或不可数名词，不能直接修饰原级形容词，据此确定答案。
【解析】
句子意为“这茶太烫了，你现在不能喝”。本题考查词汇用法辨析：A选项this为指示代词，不能修饰形容词，排除；B选项too为副词，意为“太”，可直接修饰形容词hot，符合句意；C选项much通常修饰比较级或不可数名词，不能直接修饰原级形容词，排除。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
副词用法；词汇辨析；形容词修饰
【点评】
本题是基础英语词汇题，侧重考查副词修饰形容词的基本用法，属于易得分题，需掌握常见副词的词义及搭配。
【难度系数】
0.8

【分析】首先通读句子理解语境：前半句提醒“别在这里拍照”，后半句强调为国家保守秘密的性质。需辨析三个形容词的词义，结合语境判断合适的选项。
【解析】1. 理解句意：句子表达“为国家保守秘密对我们来说是________”；2. 辨析选项：A. dangerous（危险的）不符合“保守秘密”的语境；B. bright（明亮的、聪明的）与句意无关；C. important（重要的）符合“保守秘密对国家的关键意义”；3. 综上，选C。
【答案】C
【知识点】形容词词义辨析、固定句型（It's + adj + for sb to do sth）
【点评】本题结合语境考查形容词的词义运用，属于基础题型，需准确把握词汇含义和句子逻辑。
【难度系数】0.8

【分析】
首先判断感叹句的引导词：感叹句中，how用于修饰形容词或副词，结构为“How + adj./adv. + 主语 + 谓语！”；what用于修饰名词短语，结构为“What + (a/an) + adj. + 名词 + 主语 + 谓语！”。本题中lovely是形容词，需用how引导，排除C选项。其次判断不定代词用法：Would you like...是表示委婉建议的句式，希望得到对方肯定回答，此时疑问句中用some而非any，排除B选项，最终确定答案。
【解析】
1. 感叹句引导词：句中lovely为形容词，符合how引导感叹句的用法，故排除C选项。
2. 不定代词用法：Would you like...表委婉建议，需用some表示请求或希望得到肯定回答，不用any，故排除B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
感叹句用法；不定代词some和any的用法
【点评】
本题考查基础语法中的感叹句引导词区分及不定代词特殊用法，需牢记相关规则即可轻松解答。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查祈使句的用法和固定介词搭配。首先，句子为祈使句，用于表达请求、命令等，祈使句的谓语动词需用原形，据此可先排除错误选项；其次，“给某人写信”的固定搭配是write a letter to sb，需结合介词用法进一步判断。
【解析】
1. 分析第一空：本句是祈使句，祈使句以动词原形开头，A选项writes是动词第三人称单数形式，不符合祈使句要求，排除A。
2. 分析第二空：“给某人写信”的固定搭配为write a letter to sb，此处表示“给爷爷写信”，需用介词to，C选项for不符合搭配，排除C。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
祈使句；介词搭配
【点评】
本题结合祈使句规则和固定介词搭配考查，属于英语基础知识点，只要掌握祈使句的动词形式和“写信给某人”的正确表达即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】首先分析第一个空：介词between后需接人称代词的宾格形式，they的宾格是them，据此排除A选项；再分析第二个空：主语He是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，play的第三人称单数形式是plays，据此排除C选项，最终确定答案。
【解析】1. 第一空：between是介词，介词后要用人称代词宾格作宾语，they是主格，宾格为them，故第一空填them；2. 第二空：主语He是第三人称单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，play的第三人称单数是plays，故第二空填plays；综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】人称代词宾格、一般现在时主谓一致
【点评】本题考查英语基础语法的两个核心知识点，属于常见基础题型，侧重对基础规则的掌握，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】本题考查不可数名词的用法和固定搭配，解题时需先明确advice的词性，再结合动词的介词搭配规则判断选项。首先，advice是不可数名词，没有复数形式，可排除带advices的选项；其次，“get sth from sb”是固定短语，意为“从某人那里得到某物”，介词用from而非to，据此选出正确答案。
【解析】1. 名词形式判断：advice是不可数名词，不能加-s变复数，因此B选项（advices from）错误；2. 介词搭配判断：固定搭配“get sth from sb”表示“从某人处获得某物”，C选项的介词to不符合该搭配，排除；综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】不可数名词；固定搭配
【点评】本题为英语基础题，侧重考查名词的数和常用动词短语搭配，需牢记常见不可数名词及相关固定短语，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先理解句子语境：第一空描述朋友的情绪，原因是“我没给他作业”，所以朋友应是生气的，可先排除不符合情绪的选项；第二空需表达“不应该抄作业”的含义，结合两空的匹配度确定答案。
【解析】先翻译句子：——我的朋友很生气，因为我没给他我的作业。——你说得对，他不应该抄作业。再分析选项：A项happy（开心）不符合“没给作业”的情绪，排除；B项bored（无聊）不符合语境，且第二空should（应该）与句意矛盾，排除；C项angry（生气）符合第一空情绪，shouldn't（不应该）符合第二空“不应该抄作业”的意思，故选C。
【答案】C
【知识点】形容词辨析；情态动词should的用法
【点评】本题考查形容词和情态动词在具体语境中的运用，需结合句意判断词汇的合理性，属于基础题型。
【难度系数】0.7

【分析】
本题考查英语固定句式和短语搭配的用法。首先，第一空所在的句式是用于提建议的“Why not + 动词原形”结构，需用动词原形；其次，第二空考查“show sth to sb”的固定搭配，意为“向某人展示某物”，据此逐步排除错误选项确定答案。
【解析】
1. 第一空：固定句式“Why not do sth”表示“为什么不做某事”，用于提出建议，后面必须跟动词原形。选项A中“wearing”是动名词形式，不符合要求，排除A；
2. 第二空：固定搭配“show sth to sb”是固定用法，意为“把某物展示给某人”，此处需用介词“to”。选项B中“for”不符合该搭配，排除B；
因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
固定句式、介词搭配、动词短语
【点评】
本题为基础英语语法题，考查初中阶段核心的固定句式和短语搭配，知识点简单直接，牢记基础用法即可快速解题，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查英语情景交际用语的运用。首先明确对话语境：一方找不到球询问位置，需选择合适的答语。接着逐一分析选项：A选项“How come”用于询问原因，不符合回答位置的语境；B选项“There it is”是指出远处事物位置的常用表达，符合“球在床底下”的语境；C选项“Here is it”是错误表达，正确形式为“Here it is”（用于指近处事物），与语境不符，因此需选B。
【解析】根据对话，问句是询问球的位置，答语需指出球的位置。A项“How come”意为“怎么会”，用于询问原因，不匹配语境；B项“There it is”意为“它在那儿”，用于指代距离说话者稍远的事物，对应“under the bed”（床底下，距离稍远），符合要求；C项“Here is it”语法错误，正确的倒装结构应为“Here it is”，用于指代近处事物，不符合语境。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际用语
【点评】本题属于基础情景交际题，主要考查常用表达的用法辨析，学生需掌握There it is与Here it is的适用场景，难度较低，大部分学生可正确作答。
【难度系数】0.7

【分析】首先明确题目中的单位关系：1米=100厘米，1尺约为33.3厘米。要求1米对应的尺数，本质是求100厘米里包含多少个33.3厘米，用除法计算得出结果后匹配对应选项即可。
【解析】因为1米=100厘米，已知1尺≈33.3厘米，所以1米对应的尺数为：100÷33.3≈3，对应选项C。
【答案】C
【知识点】长度单位换算、除法运算
【点评】本题结合传统长度单位与国际长度单位的换算，考查基础除法计算，难度较低，掌握米和厘米的换算关系即可轻松解答。
【难度系数】0.8